Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Breve Reseña Historica Del Desarrollo Curricular en Colombia PDF
Breve Reseña Historica Del Desarrollo Curricular en Colombia PDF
COLOMBIA
Tomado del libro LA GESTION CURRICULAR. Problemtica y perspectivas de Giovanni
Iafrancesco V. Editorial Libros & libros. Bogot. 1998
EN LA INDEPENDENCIA (1810-1819)
Se impuso la autonoma provincial en contra del centralismo y se promovi la
creacin de estatutos constitucionales de las provincias que permitan
curricularizar las ciencias y las artes segn las necesidades regionales. A pesar de
esta autonoma se crearon ciertos requisitos que todos deban cumplir, currculos
que promovieran la lectura, la escritura, los dibujos geomtricos, la doctrina
cristiana y el civismo, las ramas de la ciencia, la agricultura, la industria, los oficios,
las fbricas, las artes y el comercio, con apoyo de las bibliotecas pblicas.
De adultos
Escuela pblica
De infantes
Formacin
ESCUELAS Industrial y
comercial
Escuela privada Normales
Talleres
Currculo instruccional
EN LA REPBLICA (1903-1927)
ENSEANZA OFICIAL
LA EDUCACIN EN LA REPBLICA
Decker Secundaria
Eitel Universitaria
Educacin para la
Decroly Escuela Nueva Centros de Inters vida
CURRCULO
Primaria Humantica
Secundaria
Educacin
Integral
Planeacin educativa
Cultura general
Cultura vocacional
Plan de
CURRCULO estudios
Actividades extraclase
CURRCULO
Diversificacin del
bachillerato
Modalidades educativas
Ciclo bsico
Acadmico
Pedaggico
Planes
de
estudio Industrial
Modalidades
del
Agropecuario bachillerato
Comercial
Promocin social
Filosofa Sociologa
Epistemologa Pedagoga
La escuela
como Promocin
proyecto automtica
cultural
Renovacin
curricular
Centros
experimentales Democratizacin
pilotos de la escuela
CEP
Desarrollo
cientfico y
tecnolgico
Investigacin
Flexibilidad curricular
Nuevos
PEI Evaluacin integral proyectos
pedaggicos
Gestin estratgica
Ontolgica
Frente al Epistemolgica
conocimiento
Metodolgica ADMINISTRACIN
P SABER
R
O
B Antropolgica
L C
Frente al
E desarrollo Axiolgica U
M humano R
A R
Formativa
T SER I
I C
C U
A Frente a los Psicolgica L
procesos O
E Cognitiva
D
U SABER HACER
C
Sociolgica EVALUACIN
A Frente a los
T contextos
I Interactiva
V
A
Pedaggica INVESTIGACIN
Frente a los PEDAGGICA
mtodos
Didctica
La nueva ley hace del alumno el centro del proceso educativo y propicia las
condiciones para que este participe activamente en su propio proceso de
educacin cambiando la concepcin de currculo tradicional y proponiendo ciertos
cambios: