Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica

y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa:
Administracin de Empresas
Gua de Actividades

Fase Intermedia Unidad 1: Contabilidad de costos y su importancia en el proceso contable

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El participante ejecutara su rol utilizando la Estrategia de Aprendizaje Basado en problemas:

El mtodo de aprendizaje basado en problemas es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la que tanto la

adquisicin de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes son importantes. Segn Exley y Dennick
(2007) las fases del ABP parten de aclarar trminos y conceptos, definiendo y analizando los problemas,
posteriormente se debe hacer una lista sistemtica del anlisis, formular los resultados del aprendizaje esperado,
como aprendizaje independiente centrado en resultados y por ultimo sintetizar y presentar nueva informacin.

Temticas a desarrollar: Unidad 1: Contabilidad de Costos y su importancia en el proceso contable

Elementos, componentes y clasificacin de los costos de Produccin.
Sistemas de costos y Estados Financieros
Nmero de semanas: 6 (SEIS) Fecha de inicio: 19 de Momento de Entorno:
Febrero de 2.017 evaluacin: Aprendizaje
Fecha de cierre: 01 Intermedia colaborativo y
de Abril de 2.017 Seguimiento y
Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 2. Elaboracin de Infograma y Desarrollo de simulador
Productos acadmicos Productos acadmicos y
Actividad individual y ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
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Actividad con peso En el entorno Dentro
de del entorno de 1. Descargue el simulador
evaluativo aprendizaje colaborativo en el
evaluacin y seguimiento (Excel) que se encuentra en el
Realizacin de la cada estudiante foro denominado respectivo
de entorno de aprendizaje
actividad individual. manera se desarrolla un problema
individual colaborativo o en el entorno
Cada estudiante de entrega un Infograma mediante la utilizacin de un de aprendizaje prctico,
manera individual descriptivo que simulador en formato Excel el
debe realice una lectura detallada
elaborara un responder a cual puede descargar en este
las del CONTENIDO e identifique
Infograma de la preguntas qu, quin,mismo entorno teniendo en los diferentes espacios a
temtica desarrollada cundo, dnde, cmo ycuenta las instrucciones desarrollar.
en la UNIDAD 1. contenidas en el o en el 2. Al dar clic sobre cada icono del
por qu; de la temtica
SISTEMAS DE desarrollar en entorno
la de aprendizaje contenido planteado, este lo
COSTOS SEGN LA UNIDAD 1. SISTEMAS prctico. remitir de manera directa a
CONCENTRACIN DE COSTOS SEGN LA la informacin. De igual
DE LOS COSTOS CONCENTRACIN DE Todo este proceso de manera en cada espacio se
LOS COSTOS discusin y consolidacin de encuentra la palabra INICIO,
Se presenta en formato
aportes, se realizar en el al dar clic lo devolver al
Word aplicando normasforo del entorno de CONTENIDO.
APA. aprendizaje colaborativo. 3. Lea detenidamente y
Nota: Si se entrega Deben tener en cuenta que se comprenda el espacio de
URL, es indispensablerecibir un solo trabajo por GENERALIDADES, all
que esta abra sin grupo. Estudiante que no encuentra las instrucciones y
solicitud de usuario y
participe o participe fuera del los datos necesarios para el
contrasea. Debe abrir
tiempo requerido, no ser desarrollo del simulador.
automticamente. tenido en cuenta. 4. Consulte y apyese en las
referencias requeridas y
Para tal fin debe complementarias de la unidad
consultar y leer las 1, que estn disponible en el
entorno de conocimiento.
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referencias requeridas y Total Actividad 5. Cada integrante del grupo
complementarias de la Colaborativa 100/175 debe escoger un rol a
unidad 1 tal como se desempear y hacer sus
mencionan en el aportes al desarrollo de cada
syllabus. espacio propuesto en el
Total Actividad simulador (Excel) dentro del
Individual 75/175 entorno de Aprendizaje
colaborativo, en el foro
respectivo.

Producto a entregar: Un
integrante del grupo hace entrega
del simulador (Excel) con la
solucin de cada uno de los
espacios propuestos incluyendo
conclusiones y bibliografa, dentro
del entorno de seguimiento y
evaluacin en el espacio para la
entrega de: PASO 2. UNIDAD 1.
ELABORACIN DE
INFOGRAMA Y DESARROLLO
DE SIMULADOR.
TOTAL ACTIVIDAD 175/500

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

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Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Primer paso: reconocimiento Los entregables deben estar
de actores como sujetos. Los acorde con las indicaciones
estudiantes al inicio del curso, en establecidas para cada uno de
el espacio destinado para ello, se ellos, el grupo escoge un
reconocern como participantes de integrante para que sea el
un grupo colaborativo, podrn responsable de la entrega de
presentar sus fortalezas al servicio los productos finales
del grupo y definirn los canales de depositndolos en la tarea
comunicacin que corresponda dentro del
Segundo paso: planeacin de entorno de evaluacin y
las actividades acadmicas. Los seguimiento
estudiantes organizaran su propio Adicionalmente toma un
esquema de trabajo, es decir que pantallazo de la entrega y lo
planearan etapas de desarrollo de comparte en el foro de
cada una de las actividades, en trabajo en donde
primera instancia de manera desarrollaron la actividad con
individual y luego como grupo el fin de dejar evidencia y
colaborativo. para tranquilidad de sus
Tercer paso: puesta en escena compaeros.
de los principios de trabajo Es necesario que la
colaborativo. Los estudiantes participacin de cada
deben asumir cada uno de los integrante del grupo se
principios del trabajo colaborativo evidencie en los espacios
y ponerlos en prctica desde el establecidos.
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inicio del curso acadmico para
asegurar la excelencia en sus
procesos de aprendizaje y la
presentacin de productos que
respondan a la calidad esperada en
el curso:
Asunto, participacin activa y
significativa donde la intervencin
responda a un buen ttulo,
construccin sobre ideas de los
compaeros, genere discusin, con
buena redaccin y presentacin,
normas de la netiqueta.
Recomendaciones por el docente:
Leer cada una de las recomendaciones que se han expuesto en el foro, para tener claridad de los aspectos que se
solicitan.
Aplicar la rbrica TIGRE en la participacin e interaccin en los foros, para generar discusiones que fortalezcan la
actividad individual y la colaborativa manteniendo siempre el respeto.
Ser cuidadoso con las fechas establecidas en la agenda, para evitar los inconvenientes de retraso en la entrega. Por
ningn caso se habilitan actividades que se hayan cerrado, excepto por incapacidades justificadas y/o por calamidades
domsticas
Mantener una comunicacin activa con los compaeros del grupo.
Escuchar y llegar a acuerdos que puedan fortalecer el trabajo colaborativo
Tener en cuenta la Propuesta de roles y responsabilidades para la produccin de entregables.
Proponer estrategias para la solucin de diferentes situaciones.
Revisar y analizar detenidamente los tems de la rbrica de evaluacin de cada una de las actividades para tener claro el
sistema de valoracin tanto individual como colaborativamente.
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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: COSTOS Y PRESUPUESTOS 102015

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1: CONTABILIDAD DE COSTOS Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO CONTABLE

Fecha: 19 de Febrero a 01 de abril de 2017

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Punta
evaluados
El estudiante reconoce en su El estudiante reconoce parte de la El estudiante no reconoce la
totalidad la temtica abordada temtica abordada SISTEMAS temtica abordada
Reconocimiento SISTEMAS DE COSTOS, DE COSTOS, segn la SISTEMAS DE COSTOS,
segn la concentracin de los concentracin de los costos segn la concentracin de los 30
de la temtica
costos costos
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Construye el Infograma Realiza la construccin del No realiza Infograma.
descriptivo que responde a las Infograma descriptivo pero no
preguntas qu, quin, cundo, responde a las preguntas qu,
Construccin del dnde, cmo y porqu sobre la quin, cundo, dnde, cmo y
temtica. porqu sobre la temtica. 30
Infograma

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

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El trabajo entregado cumple con El trabajo entregado cumple con lo El trabajo entregado no
lo propuesto en la gua, en Word, propuesto en la gua; sin embargo cumple con lo propuesto en
Cumplimiento normas APA, ortografa, no se evidencia las normas APA, y la gua, no hace uso de las
con las bases coherencia y redaccin. presenta algunos errores de normas APA, ortografa y 15
propias de la ortografa y redaccin. redaccin.
entrega.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Punta
evaluados
El estudiante particip de manera El estudiante particip del trabajo El estudiante nunca particip
pertinente con la actividad, de equipo dentro del foro pero sus del trabajo de equipo dentro
Participacin realizando aportes significativos y a aportes no son significativos para del foro asignado.
individual del tiempo, que contribuyen a la el trabajo solicitado y/o realiz
estudiante en construccin del trabajo. intervenciones 3 das antes del 30
el foro cierre de la actividad y/o no
escogi el perfil a desempear.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Fines del Se cumpli en su totalidad con los Se cumpli de manera parcial con El simulador no da respuesta 30
trabajo. objetivos del trabajo, en cuanto a los objetivos del trabajo, en cuanto a los lineamientos de la
identificar los elementos del costo a identificar los elementos del actividad propuesta.
como insumo para la elaboracin de costo como insumo para la
Estado de Costo de Venta, elaboracin de Estado de Costo de
produccin y productos terminados. Venta, produccin y productos
terminados en el desarrollo del
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simulador (Excel).

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se entrega el simulador (Excel) No se entrega el simulador
dentro del entorno de evaluacin y Se entrega el simulador (Excel) (Excel) dentro del entorno de
seguimiento completamente dentro del entorno de evaluacin y evaluacin y seguimiento.
Cumplimient desarrollado el ejercicio incluyendo seguimiento pero cumple de
o con las los cuadros de participacin manera parcial con los siguientes
bases propias individual: conclusiones y requisitos: Desarrollo del ejercicio, 20
de la entrega. bibliografa. cuadros de participacin individual:
conclusiones y bibliografa.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante redacto un prrafo no El estudiante redacto un prrafo No redacto las conclusiones
Conclusiones inferior a cinco renglones de la inferior a cinco renglones y de sobre los resultados de los
Resultado del interpretacin de los resultados del manera errada la interpretacin de ejercicios. 20
Ejercicio. ejercicio. los resultados del ejercicio.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin Final 175