6 Fracciones Esquema de la unidad

UNIDAD 6. FRACCIONES

Fracciones Fracciones Obtencin de fracciones

Programacin
y nmeros mixtos equivalentes equivalentes

Reduccin a comn denominador:

Comparacin
2Mtodo de los productos cruzados
de fracciones
Objetivos 2Mtodo del mnimo comn mltiplo

Expresar fracciones mayores que la unidad como nmero
Contenidos
mixto, y viceversa. Actividades Eres capaz de...
Expresin de una fraccin
Identificar grficamente fracciones equivalentes y comprobar en forma de nmero mixto,
si dos fracciones son equivalentes. y viceversa. Solucin de problemas Repasa
Obtener fracciones equivalentes a una fraccin dada Reconocimiento
por amplificacin y por simplificacin. de fracciones equivalentes.
Reducir fracciones a comn denominador por los mtodos Clculo de fracciones
de los productos cruzados y del mnimo comn mltiplo.
Comparar fracciones de igual y distinto denominador
equivalentes a una fraccin
dada por amplificacin
Recursos digitales
y numerador. y simplificacin.
Contenidos Recursos Propsitos
Resolver problemas por ensayo y error. Reduccin de fracciones
a comn denominador Pgina inicial 01. Presentacin Presentar la unidad
por los mtodos
de los productos cruzados
Criterios de evaluacin Recuerda lo que sabes 02. Actividad interactiva Recordar conocimientos
y del mnimo comn
Expresa una fraccin mayor que la unidad como nmero mixto, mltiplo.
Fracciones y nmeros mixtos 03. Presentacin Explicar
y viceversa. Comparacin de fracciones.
Reconoce si dos fracciones son equivalentes. Resolucin de problemas 04. Actividad interactiva Practicar
Obtiene fracciones equivalentes a una fraccin dada por ensayo y error.
por amplificacin y por simplificacin. Fracciones equivalentes 05. Actividad interactiva Practicar
Reduce fracciones a comn denominador por los mtodos
Obtencin de fracciones
de los productos cruzados y del mnimo comn mltiplo. Valoracin de la utilidad 06. Actividad interactiva Practicar
equivalentes
Compara fracciones de igual y distinto denominador. de las fracciones en la vida
cotidiana. Reduccin a comn 07. Presentacin Explicar
Resuelve problemas por ensayo y error, haciendo pruebas
denominador
sucesivas.
08. Presentacin Explicar

Comparacin de fracciones 09. Actividad interactiva Practicar

Competencias bsicas
Adems de desarrollar la Competencia matemtica, 10. Presentacin Practicar
en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes
competencias: Competencia social y ciudadana, Interaccin Actividades 11, 12, 13, 14, 15. Evaluar
con el mundo fsico, Tratamiento de la informacin, Competencia Actividades interactivas
cultural y artstica, Aprender a aprender, Autonoma e iniciativa
personal y Competencia lingstica. 16. Presentacin Practicar

Solucin de problemas 17. Presentacin Practicar

78 A 78 B
 6
6
UNIDAD

Fracciones RECUERDA LO QUE SABES

Para presentar Fraccin de un nmero Para recordar

la unidad Para calcular la fraccin de un nmero, multiplica el nmero por el numerador de la fraccin conocimientos
y despus divide dicho producto entre el denominador.
3 3 3 20 60
de 20 5 5 5 15
4 4 4

Ample la pgina y haga que un Fracciones equivalentes a un nmero natural Ample el cuadro y recuerde con
alumno lea el texto. Plantee las Si al dividir el numerador entre el denominador los alumnos los conocimientos
preguntas a la clase y respnda- de una fraccin la divisin es exacta, esa fraccin 10 que aparecen en l. Haga especial
5 10 : 5 5 2
es equivalente al cociente de la divisin. 5
las en comn, aprovechando para hincapi en el clculo del m.c.m.,
comprobar el nivel de conocimien- ya que es una tcnica que utiliza-
to de los alumnos. Mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor de varios nmeros rn mucho a lo largo de la unidad
El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o El mximo comn divisor (m.c.d.) de dos para reducir fracciones.
ms nmeros es el menor mltiplo comn, o ms nmeros es el mayor divisor comn
distinto de cero, de dichos nmeros. de dichos nmeros.

m.c.m. (4 y 6) m.c.d. (16 y 20)

R01
1. Mltiplos de 4 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24 1. Divisores de 16 1, 2, 4, 8 y 16
Mltiplos de 6 0, 6, 12, 18, 24, 30 Divisores de 20 1, 2, 4, 5, 10 y 20
presentacin
2. Mltiplos comunes 0, 12, 24 2. Divisores comunes 1, 2 y 4
R02
3. m.c.m. (4 y 6) 5 12 3. m.c.d. (16 y 20) 5 4
Otras situaciones actividad
Plantee esta nueva situacin y pida interactiva
R02
a un alumno que lea el texto. A con-
1. Calcula. VAS A APRENDER Comparacin de fracciones
tinuacin, pdales que reflexionen 5 4 7
de 63 de 54 de 80 con la unidad
sobre la situacin con preguntas
7

9

10
A expresar fracciones
como nmeros mixtos Utilice este recurso para repasar
como esta: Es ms pesado 1 tro- 2 5 3 y viceversa.
de 135 de 270 de 392 otro contenido previo: la compara-
zo de queso de bola o 1 trozo de 5 6 8 A identificar y obtener
Esteban acaba de cambiarse de casa y ha invitado a algunos amigos para celebrarlo. cin de fracciones con la unidad.
queso manchego? fracciones equivalentes
Ha hecho dos tartas del mismo tamao y las ha cortado en trozos iguales: 2. Escribe el nmero natural equivalente a cada fraccin. a una dada.
Despus, solicteles que contesten la de manzana en 12 raciones y la de yema en 20.
20 42 21 48 45 80 Pida a sucesivos alumnos que
Cmo reducir fracciones
a las preguntas en sus cuadernos y Mara ha cogido un trozo de tarta de manzana y Julin, un trozo de la tarta de yema. 5 6 7 8 9 10 a comn denominador vayan respondiendo a los casos
comente en comn las soluciones. Qu fraccin de tarta ha cogido cada uno? Escribe cada fraccin y cmo se lee. por el mtodo de los planteados justificando sus res-
3. Calcula. productos cruzados
Quin ha cogido un trozo mayor de tarta? y del m.c.m.
puestas. Seale que en algunos
m.c.m. (3 y 9) m.c.d. (8 y 12)
2 3 casos hay ms de una solucin
Al final han sobrado de la tarta de manzana y de la tarta de yema. m.c.m. (8 y 10) m.c.d. (18 y 24) A comparar fracciones.
12 20 posible.
Qu fraccin de cada tarta se han comido? Cuntos trozos eran? m.c.m. (5, 6 y 15) m.c.d. (30 y 42)

R01
78 79

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18:56:32 79 25/3/09 18:56:33

Ms informacin en la red Ideas TIC

Interpretacin de fracciones La pgina web del centro educativo. Criterios de calidad
http://www.genmagic.net/mates2/fraccio_cas.swf http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=
News&file=article&sid=600&mode=thread&order=0&thold=0
En esta pgina, contenida en
el portal cataln Genmagic, En este trabajo del Obser-
encontrar esta actividad vatorio Tecnolgico del ISFTIC
interactiva para repasar la (Ministerio de Educacin), su
interpretacin de fracciones. autor, ngel Puente, enumera
Sus autores son Roger Rey y una serie de criterios de cali-
Fernando Romero. dad que debe cumplir una
pgina web.

78 79
 6
UNIDAD 6
Fracciones y nmeros mixtos 3. Escribe cada fraccin en forma de nmero mixto. Despus, explica cmo lo haces.
Divido el numerador entre
Para explicar En la panadera de Isabel, venden bizcochos en porciones.
20
20 3
20
3
5 Despus, escribo el nmero mixto: Para practicar
3
Isabel parte cada bizcocho en 4 porciones iguales, es decir, El nmero natural es el de la divisin.
en cuartos, y despus los vende por separado. 31 26 59 34 43 El numerador es de la divisin.
Qu cantidad de bizcocho le queda por vender? 5 7 8 6 9 El denominador es de la divisin.
R03 R04
Le quedan por vender 4. Escribe cada nmero mixto en forma de fraccin. Despus, explica cmo lo haces.
11 cuartos. actividad
presentacin 3 3
Multiplico el nmero natural por y sumo interactiva
4 43515 4 5 Despus, escribo la fraccin:
Fjate: 11 cuartos son 2 bizcochos enteros y 3 cuartos de otro. 5 5
Fracciones y nmeros mixtos 11 3 3 3
El numerador es Fracciones y nmeros mixtos
521 52 La expresin 2 se llama nmero mixto. 3 2 7 5 1 El denominador es R04
4 4 4 4 Utilice este recurso para reforzar
Utilice este recurso como una expli- 2
7
9
5
6
8
4
9
10
6
cacin alternativa del contenido o el trabajo de paso entre fracciones
Cmo se escribe una fraccin Cmo se escribe un nmero mixto
como un complemento a la explica- 5. Lee cada reparto y explica qu cantidad le corresponde a cada persona. y nmeros mixtos.
en forma de nmero mixto? en forma de fraccin?

NTE
cin del libro. Ejemplo: Reparte 23 rosquillas entre 7 personas.
Pida a un alumno que salga a la pi-
IE
n. natural numerador
R01
END
11 11 4 11 3 resto 3 3 11 23 2 2
Vaya trabajando las sucesivas pan- zarra y exprese la primera fraccin
4 3 2
4
52
4 divisor
2
4
2 3 4 1 3 5 11 2 5
4 4 7
53
7

7 P
A cada persona le corresponden 3 rosquillas enteras y de otra.
de la primera columna como un
tallas dejando clara la relacin en- cociente denominador
presentacin
Reparte 7 naranjas entre 4 personas.
tre nmero mixto y fraccin impro- nmero mixto. Despus, dir con
Reparte 12 chocolatinas entre 5 personas.
pia y la manera de pasar de uno a Un nmero mixto est formado por un nmero natural y una fraccin. qu nmero de la otra columna
Reparte 35 pasteles entre 6 personas.
otra, y viceversa. Todas las fracciones mayores que la unidad que no son equivalentes hay que unirla. Repita el proceso
a un nmero natural se pueden expresar en forma de nmero mixto. R03 6. Piensa cmo se expresa cada fraccin en forma de nmero mixto con el resto de fracciones.
y escribe la fraccin en el lugar adecuado.
14 2
Trabaje de manera similar con el
54 paso de nmero mixto a fraccin.
1. En cada caso, escribe la fraccin y el nmero mixto que representa la parte coloreada. 3 3
14 13 21 11 23
Para practicar 3 5 4 7 6
2
4,4 ,5
3

14
1, ,2, ,3, ,4, ,5, ,6
3

Ample las actividades 1 y 2 y tra- 5 5 5

bjelas en comn, aprovechando CLCULO MENTAL
para detectar y resolver posibles 2. Copia en una hoja cuadriculada y representa. Despus, escribe cada fraccin en forma Ample la actividad 5 y trabjela en
Suma por compensacin: suma y resta el mismo nmero a los dos sumandos
dificultades de los alumnos en la
de nmero mixto y cada nmero mixto como una fraccin. para que el primero sea una decena comn. Pida a distintos alumnos
comprensin del concepto de n- 9 1 39 1 23 28 1 15 37 1 35 26 1 47
que lean cada frase, expresen la
3 13
mero mixto.
2 3
49 1 36 58 1 37 57 1 26 36 1 28
fraccin que aparece, la conviertan
10 5
47 1 28 5 50 1 25 5 75
59 1 64 68 1 54 67 1 58 76 1 35
en nmero mixto y, por ltimo, que
1
expresen en lenguaje usual el sig-
4 6 23
89 1 76 78 1 41 87 1 62 86 1 53
nificado de dicho nmero mixto.
80 81

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18:56:34 81 25/3/09 18:56:34

Ms informacin en la red Ideas TIC

Fracciones y nmeros mixtos Cmo imprimir un PDF como si fuera una imagen
http://centros3.pntic.mec.es/cp.pablo.saenz/documentos/pfc6/ A veces, al enviar a imprimir un PDF aparece un mensaje de error,
actividades/mate/fracciones.pdf debido a que dicho archivo contiene imgenes o fuentes que no pue-
den ser interpretados por el programa Acrobat. Si selecciona la opcin
En este documento PDF de la del menu Imprimir como imagen, evitar el problema. Para ello debe
pgina web del CEIP Pablo seguir estos pasos:
Senz de Frmista (Palencia) 1. Abra el fichero PDF y seleccione el men Imprimir.
encontrar actividades para
2. E n la ventana que se ha abierto, haga clic sobre el botn
trabajar las fracciones y los
Avanzadas, situado en la parte inferior izquierda.
nmeros mixtos.
3. Haga clic en el cuadrito Imprimir como imagen y de nuevo clic en
el botn Aceptar.
4. Pulse nuevamente el botn Aceptar.

80 81
 6
UNIDAD 6
Fracciones equivalentes Obtencin de fracciones equivalentes
Es de fresa
Para explicar Manuel tiene cuatro helados iguales de fresa y vainilla. la mitad 6
Para explicar
del helado. lvaro busca fracciones equivalentes a de dos formas distintas.
Corta cada helado en varias porciones iguales. 9
Qu fraccin de cada helado es de fresa?
Por amplificacin Por simplificacin

Multiplica el numerador y el denominador Divide el numerador y el denominador

de la fraccin por un mismo nmero. de la fraccin por un mismo nmero.
Ample la explicacin del conteni- La nueva fraccin es equivalente a la primera. La nueva fraccin es equivalente a la primera.
Ample el cuadro informativo y
do y trabjela en comn. Haga hin- Es de fresa
1 2 3 4
6 632 12 6 12 6 6:3 2 6 2
comente las tcnicas de amplifi-
2 4 6 8 5 5 5 5 5 5
capi en el trabajo a nivel grfico 9 932 18 9 18 9 9:3 3 9 3 cacin y simplificacin. Deje claro
Fjate en que la cantidad de fresa es igual en los cuatro helados.
primero y despus en la caracteri- Las fracciones
6 , 12 2
y son equivalentes.
que por amplificacin podemos
1, 2, 3 4 1 2 3 4 9 18 3
zacin de las fracciones equivalen- Por eso, las fracciones y son fracciones equivalentes 5 5 5 obtener tantas fracciones equiva-
2 4 6 8 2 4 6 8
tes (son expresiones distintas de lentes como queramos, mientras
Para obtener fracciones equivalentes a una fraccin dada, se multiplican o dividen
un mismo nmero). Asegrese de Para comprobar si dos fracciones son equivalentes, multiplica sus trminos en cruz. los dos trminos de la fraccin por un mismo nmero distinto de cero. que por simplificacin hay un n-
que los alumnos conocen el pro- Si los productos obtenidos son iguales, las fracciones son equivalentes. mero limitado de fracciones equi-
cedimiento para determinar si dos
valentes a la fraccin inicial.
1 3 Como los productos son iguales, 1 3
y 136523356 las fracciones son equivalentes.
5
2 6 2 6
fracciones son o no equivalentes. 1. Escribe dos fracciones equivalentes a cada fraccin dada.
1 2 3 7 5 4
Las fracciones equivalentes representan la misma parte de la unidad. Por amplificacin
3 5 4 8 6 9
Si dos fracciones son equivalentes, los productos de sus trminos en cruz son iguales.
Por simplificacin
12 14 18 20 30 15 Para practicar
Para practicar 18 28 24 50 36 45

1. Escribe la fraccin que representa la parte coloreada en cada figura.

Despus, busca las fracciones equivalentes y completa las igualdades.
2. Simplifica estas fracciones para encontrar la fraccin irreducible.
APRENDE
R06
R05 1 actividad
Una fraccin es irreducible cuando no puede simplificarse ms. 9 25
actividad

4
5 5
Para encontrar la fraccin irreducible equivalente a una dada,

15

20
interactiva
interactiva divide el numerador y el denominador de la fraccin entre
2
el mximo comn divisor de ambos nmeros.

8

12 Fracciones irreducibles
5 5 12 30 R06
Fracciones equivalentes 3 20 20 20 : 4 5 Al plantear la actividad recuerde a
m.c.d. (20 y 28) 5 4 5 5
28 28 28 : 4 7 24 35
Utilice este recurso para reforzar los alumnos que solo existe una
32 40
el reconocimiento de las fraccio- 2. Averigua si las siguientes fracciones 3. Completa las siguientes fracciones
fraccin irreducible asociada a
nes equivalentes. son equivalentes.
R05 para que sean equivalentes. 3. RAZONAMIENTO. Piensa y contesta. Despus, escribe en cada caso dos ejemplos cada fraccin.
y comprueba tu respuesta.
Plantee la actividad y pida a un 1 5 3 9 2 16 2 3 6 10 Pida a un alumno que explique
y y y 5 5 5 Si hallas dos fracciones equivalentes a una fraccin dada, esas dos fracciones
8 40 4 16 7 56 5 15 7 9 45 oralmente el proceso que hay que
4 son tambin equivalentes entre s?
alumno que diga si la fraccin
8 20 5 40 4 42 6 6 8 2 7 Si dos fracciones son equivalentes, todas las fracciones equivalentes a una de ellas
seguir para hallar la fraccin irre-
y y y 5 5 5
6 24 6 90 9 66 11 48 8 6 80 10 son tambin equivalentes a la otra? ducible. Djeles que trabajen la
es equivalente a y que razone
10 actividad en sus cuadernos y corr-
cmo lo determina. Deje claro el 82 83 jala despus en comn.
proceso que se debe seguir.
124599 _ 0078-0091.indd 82 25/3/09 18:56:35 124599 _ 0078-0091.indd 83 31/3/09 14:37:08
Pida a los alumnos que resuelvan
el resto de casos en sus cuader-
nos. Despus, corrija en comn,
sealando que hay muchas frac-
ciones equivalentes a una fraccin
Ms informacin en la red Ideas TIC
dada. Pgina web del Plan CEIBAL Picasa
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/ http://picasa.google.com/
fraccionesequivalentes/index.html
Picasa es una aplicacin de
El Plan CEIBAL es un proyecto Google que permite adminis-
socioeducativo desarrollado por trar y editar fotografas de
el MEC y algunos organismos manera muy sencilla.
pblicos de Uruguay. En esta
seccin se trabajan las fracciones
equivalentes y su obtencin, y se
ofrecen actividades interactivas.

82 83
 6
UNIDAD 6
Reduccin a comn denominador Reduccin a comn denominador
Mtodo de los productos cruzados Mtodo del mnimo comn mltiplo
Para explicar Para explicar
3 4 5 2
Pablo reduce las fracciones y a comn denominador, Paula reduce las fracciones y a comn denominador
5 7 3 4 6 9
es decir, calcula una fraccin equivalente a y otra equivalente a por el mtodo del mnimo comn mltiplo.
5 7
R07 de manera que las dos tengan el mismo denominador. R08
1. Halla el denominador comn. 2. Halla el numerador de cada fraccin.
4
1. Halla la fraccin equivalente a 3 . 2. Halla la fraccin equivalente a . Calcula el mnimo comn mltiplo de Para cada fraccin, divide el denominador
presentacin 5 7 los denominadores de las dos fracciones. comn entre el denominador de la fraccin presentacin
Multiplica sus dos trminos por Multiplica sus dos trminos por Este m.c.m. es el denominador comn. inicial y multiplica por el numerador.

Reduccin a comn 4
el denominador de , o sea, por 7.
3
el denominador de , o sea, por 5. 5 2 5 5 15 Reduccin a comn
y m.c.m. (6 y 9) 5 18 18 : 6 3 5 5 15 5
7 5 6 9 6 6 18
denominador por el mtodo 3 337 21 4 435 20 5 2 denominador por el mtodo
5 5 5 5 5 y 5 2 2 4
de los productos cruzados 5 537 35 7 735 35 6 18 9 18 9
18 : 9 3 2 5 4
9
5
18 del m.c.m.
Puede utilizar este recurso como 3
5
21
5 15
Recuerde con los alumnos el
una explicacin alternativa (o un 5 35 Fracciones reducidas 5 mtodo que se debe seguir para
Fracciones iniciales 6 18 Fracciones reducidas
4 20 a comn denominador Fracciones iniciales
complemento) a la explicacin del 7
5
35
2
5
4 a comn denominador calcular el m.c.m. de dos o ms
9 18
libro. Vaya comentando en cada nmeros.
pantalla el proceso matemtico Deje claro el proceso seguido y
Para reducir dos fracciones a comn denominador por el mtodo de
realizado. los productos cruzados, multiplica los dos trminos de cada fraccin
Para reducir dos o ms fracciones a comn denominador por el mtodo del mnimo
seale que, aunque el resultado
R07 comn mltiplo, escribe como denominador comn el m.c.m. de los denominadores
por el denominador de la otra fraccin.
y como numerador de cada fraccin el resultado de dividir el denominador comn
R08 puede ser diferente al obtenido
entre cada denominador y multiplicarlo por el numerador correspondiente.
con el otro mtodo, ambos ofre-
1. Reduce a comn denominador por el mtodo de los productos cruzados. cen resultados correctos.
Para practicar 5 2
y
3
y
4 7 2
y
9
y
8 4
y
5 2
y
7 1. Reduce a comn denominador por el mtodo del mnimo comn mltiplo.
8 7 9 10 6 5 20 3 11 9 5 30
3 5 5 7 4 8 5 11 9 2 5 7
y y y y y y
2. Observa cmo resuelven el reparto y contesta. 10 8 6 12 9 15 12 18 14 21 16 24

Santiago quiere comer la mitad de un pastel 4, 7 8

y Alba quiere un tercio del mismo pastel. PRESTA ATENCIN y m.c.m. (5, 12 y 15) 5 60
Ample la actividad 1 y trabjela Para poder repartirlo bien, reducen Para reducir a comn denominador
5 12 15
4 , 7 5 8
en comn. Pida a un alumno que las fracciones a comn denominador: tres o ms fracciones por el mtodo
5
5
60 12 60
y
15
5
60
del mnimo comn mltiplo, sigue
diga cmo se reducira a comn 1 1
y
3 2
y los mismos pasos que para reducir
2 3 6 6 2, 3 9 5, 3 8 1, 5 7
denominador la primera pareja de a comn denominador solo dos. y
5 4 10
y
6 7 21
y
6 8 12
En cuntas partes iguales dividen el pastel?

fracciones y que haga los clculos
en voz alta. Despus, escribir las
fracciones en la pizarra. Repita el
proceso con el resto de casos pro-
puestos.
Cuntas partes coge cada uno? 2. RAZONAMIENTO. Reduce a comn denominador estas fracciones aplicando en cada caso
los dos mtodos y contesta.
3. Explica cmo resolveras t los siguientes repartos.
Has obtenido por los dos mtodos el mismo resultado?
Paco quiere dos quintos de una tarta y Sara quiere un cuarto de la misma tarta. 5 3 5 2
y y Por qu?
Aurora quiere dos tercios de una pizza y Juan quiere un quinto de la misma pizza.
7 4 6 5

84 85

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18:56:36 85 25/3/09 18:56:36

Ms informacin en la red Ideas TIC

Reduccin de fracciones a comn denominador Plantillas de membretes para usar en documentos
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/ http://www.freeletterheadtemplates.net/
todo_mate/fracciones_e/ejercicios/mtdo_mcm_p.html La mayora de las plantillas
En esta pgina, elaborada con diferentes membretes
por Mario Ramos Rodrguez contenidas en esta pgina
y alojada en el portal del Go- estn disponibles para usar-
bierno de Canarias, puede las en documentos Word o
trabajar de forma interactiva PowerPoint. Para descargar-
la reduccin de fracciones a las no hace falta registrar-
comn denominador. se, basta con aceptar las
condiciones de uso.

84 85
 6
UNIDAD 6
Comparacin de fracciones 4. Ordena las fracciones de mayor a menor.
2 3 4 6 3, 4 5 2, 4 5
y y y y
Para explicar Para practicar

7 4 5 6 7 9 6 10 8 8 12 5 15 9
Cristina quiere comparar varias parejas de fracciones. 5 3
8 8 6 10
Primero mira si tienen igual denominador o numerador. 9 4 5. Escribe una fraccin comprendida entre las dos fracciones dadas.
Qu fraccin de cada pareja es mayor?
HAZLO AS
Fracciones con igual denominador Fracciones con igual numerador
3 5 1 1
, , , ,
Ample la explicacin y trabaje La fraccin mayor es la fraccin que tiene La fraccin mayor es la fraccin que tiene 7 9 7 3 Ample la actividad 5 y comente
cada uno de los tres casos ofre- el numerador mayor. el denominador menor.
1. Reduce las dos fracciones a comn denominador. paso a paso el Hazlo as. Muestre
2 3
cidos. Seale que toda compara- 7 4
y
7
.
4 5 5
y
5
.
5 3 27 5 35 27 35
5
, ,
4
que entre dos fracciones cuales-
8 8 8 8 9 6 6 9 5 y 5 , ,
cin corresponde a uno de los tres 7 63 9 63 63 63 quiera siempre podemos interca-
5 7
casos. Muestre la utilidad de la 2. El denominador de la fraccin buscada es el denominador comn, 63,
8
, ,
10
lar otra fraccin.
Fracciones con distinto numerador y denominador
reduccin a comn denominador y el numerador es cualquier nmero entre 27 y 35, por ejemplo, 32.
Resuelva en comn el primer caso
27 32 35 3 32 5 7 11
para realizar comparaciones de Para comparar fracciones con distinto numerador y denominador, , , , , , , propuesto en la pizarra y deje que
reduce primero las fracciones a comn denominador y despus compralas. 63 63 63 7 63 9 12 15
fracciones. los alumnos trabajen por s mis-
3 6 3 15 6 12
y 5 y 5
4 10 4 20 10 20 6. Resuelve. mos los dems.
15 12 3 6 Diego tiene un juego de imanes. Un sexto de las barritas
. .
20 20 4 10 son azules, dos sextos son verdes y tres sextos son rojas.
De qu color tiene menos barritas? Y ms?
Para practicar 1
Lola se ha comido de empanada y Miguel,
2 4
1. Ordena las fracciones. 7
de la misma empanada. Quin ha comido
ms empanada? R10
R09 De mayor a menor
2, 7 5
y
3, 3, 3
y
3 R10
9 9 9 8 5 10 7 3 1
Merce compra de kilo de manzanas y de kilo
actividad 4 5
interactiva De menor a mayor
3, 5, 9 7 7 , 7, 7, 7 7 de uvas. De qu fruta compra menos? presentacin
y y
4 4 4 4 10 8 5 9 12 2
Luis ha hecho tres refrescos del mismo tamao. El de naranja contiene de zumo de fruta,
Comparacin de fracciones 3 3 Otras situaciones
el de limn contiene de zumo y la mitad del refresco de fresa es zumo.
2. Completa las fracciones para que las comparaciones sean ciertas. 5
Antes de plantear este recurso Qu refresco lleva ms cantidad de zumo? Y menos? Plantee el recurso y muestre a los
4 9 6 6 3 3
trabaje con sus alumnos cmo
7
.
7

5
,
5

8
,
10
. alumnos cmo las fracciones se
realizar la ordenacin de un grupo presentan en diferentes contex-
4 7 2 2 2 8 8 8 CLCULO MENTAL
de fracciones. Primero, observar si

9
,
9
,
9

4
.
4
.
4
.
11
. ,
5
, tos de la realidad.
Suma por compensacin: resta y suma el mismo nmero a los dos sumandos
tienen trminos comunes, y si no 3. Compara cada pareja de fracciones y escribe el signo correspondiente. para que el primero sea una decena Haga que un alumno lea el texto
los tienen, reducir todas a comn 61 1 37 42 1 33 23 1 16 34 1 15 y comente entre todos cada ban-
1 2 2 3 5 7
PRESTA ATENCIN 24
denominador. Una vez que todas 4 5 7 8 6 9 71 1 18 52 1 17 43 1 35 54 1 22 dera y las fracciones de color de
Estas fracciones tienen distinto numerador 34 1 77 5 30 1 81 5 111
tienen algn trmino comn, apli- y denominador. Piensa qu debes hacer
R09 81 1 46 72 1 45 53 1 52 64 1 44 cada una. Plantee las preguntas
3 5 8 9 5 14
car el criterio correspondiente y antes de compararlas.
10 12 15 20 8 24
14
91 1 59 92 1 39 83 1 28 74 1 38 y trabjelas en comn, pidiendo
determinar cul es la mayor. a los alumnos que razonen sus
Plantee la actividad y djeles que 86 87 respuestas.
la trabajen individualmente. Des-
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18:56:37 87 25/3/09 18:56:38
pus, corrija en comn, razonando
qu proceso se ha seguido en la
ordenacin de cada grupo de frac-
ciones.
Ms informacin en la red Ideas TIC
Comparacin de fracciones Audacity
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/ http://audacity.sourceforge.net/
comparaciondefracciones/ Audacity es un programa
En esta seccin de la pgina libre y de cdigo abierto para
del Plan CEIBAL se trabaja la grabar y editar sonido. Est
comparacin de fracciones disponible para Microsoft
y se ofrecen actividades de Windows, Mac OS X, GNU/
Linux y otros sistemas ope-
tipo interactivo para reforzar
rativos.
los conceptos.

86 87
 6
Actividades R11 R12 R13 R14 R15 UNIDAD 6
1. Qu fracciones puedes escribir en forma de 7. Reduce a comn denominador. 12. Calcula y expresa el resultado en forma de Alba ha decorado dos quintos de un bizcocho
Para evaluar nmero mixto? Escrbelas y explica por qu nmero mixto. con mermelada y los tres quintos restantes Para practicar
Por el mtodo de los productos cruzados. con chocolate. Con qu ha decorado Alba
con las otras no es posible. scar reparte en partes iguales 16
4 5 3 7 15 9 mayor cantidad de bizcocho?
9 7 15 10 4 23 y y y mazapanes entre 5 nios. Qu cantidad
5 8 10 9 7 4 de mazapanes entrega a cada nio? Ramn ha desayunado un cuarto de litro
2 8 4 5 9 7
R11 Por el mtodo del m.c.m. de leche y en la merienda ha tomado
Sole reparte en partes iguales 11 kg de
un tercio de litro de leche con cereales.
2. Escribe. castaas en 4 bolsas. Cunto pesan Ample la actividad 8 de ESTUDIO
actividad 7 9
y
8 10
y
4
y
7
las castaas de cada bolsa?
Cundo ha tomado Ramn mayor cantidad
interactiva En forma de nmero mixto
4 8 6 9 15 30 de leche? EFICAZ y pida a sus alumnos que
3, 7
y
5 4, 9
y
8 13. Resuelve. Aurora ha comido cinco octavos de tortilla enuncien oralmente qu procedi-
21 39 28 37 58 8 12 6 5 10 15 y Javier, tres novenos de la misma tortilla.
4 6 9 8 7
Edu y Laura tienen una empanada.
Quin ha comido ms?
miento hay que seguir para com-
8. ESTUDIO EFICAZ. Completa el esquema en l quiere comer un sexto de la parar fracciones en cada caso.
R12 En forma de fraccin tu cuaderno. empanada y ella, tres cuartos. Enrique est haciendo el Camino de Santiago
En cuntos trozos iguales cortarn en bicicleta. La primera semana ha recorrido Despus, pdales que completen
actividad la empanada para poder repartirla? tres sptimos del total y la segunda semana el esquema en sus cuadernos y
3 2 7 4 6
interactiva 6 3 2 7 5 COMPARACIN DE FRACCIONES Cuntos trozos coger cada uno? la mitad del trayecto. Qu semana ha
5 7 8 6 9
Quin coger ms empanada? recorrido ms kilmetros? corrjalo en comn.
3. Averigua si las fracciones de cada pareja son Con igual denominador Es mayor
equivalentes o no. Con igual
R13 ERES CAPAZ DE Preparar encargos
1 5 5 15 24 8
y y y Con distinto
actividad 4 20 8 32 9 3 Daniel prepara bocadillos y montaditos en su cafetera. Corta cada barra de pan en 3 trozos
interactiva 4. Completa las fracciones para que sean 9. Ordena de menor a mayor.
iguales para hacer los bocadillos y en 5 trozos iguales para hacer los montaditos.

equivalentes y contesta. El lunes pasado prepar dos encargos

9, 9 7
y
5 , 11 14
y con las barras y trozos de barra siguientes: R16
2 10 3 4 24 4 6 9 3 5 15
5 5 5 1
7 8 32 9 Bocadillos de jamn: 5 barras
R14 10. Escribe las fracciones de la pizarra 3 presentacin
4 15 5 15 que cumplen cada condicin. 1
actividad 5 5 5 Montaditos de chorizo: 4 barras
5
interactiva 10 5 27 35 7
Mayores que
2
.
Eres capaz de...
Cuntos bocadillos hizo?
Por qu nmero has multiplicado 2 2 1 5

3 Cuntos montaditos hizo? Pida a un alumno que lea las ca-
o dividido cada trmino de la primera 7 3 3
Menores que . pacidades de los recipientes mos-
fraccin para obtener la segunda? 3 8 3 7 Hoy tiene que preparar cuatro encargos:
R15 10 12 5 trados en la fotografa. Despus,
4
5. Escribe dos fracciones equivalentes a cada Iguales que . 17 bocadillos 34 montaditos
realice una puesta en comn en la
actividad fraccin: una por amplificacin y otra por 6
25 bocadillos 46 montaditos
interactiva simplificacin. que los alumnos vayan proponien-
11. Compara cada pareja de nmeros. Cuntas barras y trozos de barra do problemas de comparacin de
9 8 5 10 21 necesita para cada uno?
6 12 30 40 14
Ejemplo: 2 y
9 Exprsalo con un nmero mixto. fracciones. Resuelva algunos de
Ponte a prueba 4
ellos con toda la clase.
Utilice estas actividades para llevar 6. Calcula la fraccin irreducible de cada una 8 8 9 9 Con las barras que tena, ayer prepar
25 ; , 2,
de estas fracciones. 4 4 4 4 27 bocadillos. Cuntos montaditos R.M. Cuntos litros caben en
a cabo una evaluacin colectiva de poda haber preparado con esas barras?
8 25 32 30 36 10 25 17 14 la jarra ms que en la taza? Y
la unidad. 6 10 12 18 27
5y
3
6y
4

6
y3
5
y2
en la garrafa ms que en la bo-
R16
Con el recurso 11 compruebe si los tella?
alumnos manejan correctamente 88 89
los nmeros mixtos.
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Utilice el recurso 12 para evaluar

el desempeo con las fracciones
equivalentes.
Con el recurso 13 evale si los
alumnos saben cmo reducir frac-
ciones a comn denominador.
Compruebe con el recurso 14 que
los alumnos saben cmo ordenar
grupos de fracciones.
Con el recurso 15 evale si los
alumnos utilizan correctamente lo
aprendido en la unidad para resol-
ver problemas.
Ms informacin en la red Ideas TIC
Cuadernos digitales Vindel Google para mviles
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/demo/ http://www.google.es/intl/es/mobile/
f_ejercicios_con_fracciones.php En esta pgina podr obte-
ner distintas aplicaciones
En esta pgina se pueden
generar una gran cantidad de de Google para utilizarlas en
actividades diferentes para el telfono mvil: el busca-
trabajar distintos conceptos dor Google, el correo electr-
referidos a las fracciones. nico Gmail, los mapas inte-
ractivos Google Maps

88 89

Para explicar
Ample el problema resuelto y haga
que un alumno lea el enunciado.
Pregnteles cmo resolveran este
problema, qu haran en primer lu-
gar, etc.
Despus, explique el procedimien-
to que se debe seguir, paso a paso,
dejando clara la importancia de
tener en cuenta los ensayos ante-
riores antes de proponer nuevos
valores para los nmeros. Seale
que los ensayos pueden ser muy
distintos (no necesariamente los
ensayos mostrados), pero que de-
ben ir acercndose a la solucin
del problema.
Para practicar
R17
presentacin
Ensayo y error
En este problema aparecen dos
variables y los ensayos son ms
complejos, ya que se puede dejar
fijo el valor de una y variar la otra.
Vaya mostrando las sucesivas
pantallas y comentando el proce-
so que se ha seguido. Deje claro
que los ensayos mostrados son
un ejemplo entre los muchos posi-
bles que se pueden realizar.
Una vez resuelto, puede pedir a
los alumnos que intenten resolver-
lo otra vez por s mismos realizan-
do otros ensayos diferentes.
90
90
6
Repasa UNIDAD 6
Solucin de problemas
R09 R10 R11 R12 R13
Ensayo y error Para repasar
R18 EJERCICIOS PROBLEMAS
Resuelve los problemas haciendo pruebas sucesivas. Fjate en el resultado
de las pruebas anteriores antes de hacer las pruebas siguientes. 1. Completa los huecos. 7. Luis tiene una caja con 12 kg de nueces
y otra con 8 kg de avellanas. Prepara
25 , , 23
bolsas del mismo peso, unas con nueces
Laura est jugando con sus amigos. 23 , 22 , ,0, , 12 y otras con avellanas, lo ms grandes
Ha escrito en un papel tres fracciones 26 , 22 , , 11 , , 14 posible y sin que sobre nada. Cunto Ample la actividad 1 y plantee el
menores que la unidad y con denominador 7. pesar cada bolsa? Cuntas bolsas
obtendr? primer caso. Pregunte qu valores
Sus numeradores son nmeros consecutivos 2. Escribe las coordenadas cartesianas
y su suma es 12. Qu fracciones ha escrito Laura? de cada punto y contesta.
puede tener el nmero del hueco
8. Un sistema antiincendios revisa el aire de y pida a los alumnos que razonen
1 2 3 +3 un garaje cada 135 segundos. Cuntos
Probamos con las fracciones , y C
A
sus respuestas. Haga lo mismo
7 7 7 +2 minutos y segundos pasan entre revisin
y calculamos la suma de los numeradores. B
+1
D H
y revisin? con el resto de casos propuestos.
1121356 6 , 12 Nos quedamos cortos. 4 3 2 1 0 11121314
4, 5 6 E
F
1 9. Aurora tena en su cmara 27 fotos. Hizo
Probamos con fracciones mayores. Por ejemplo, y . 2 15 fotos a cada uno de sus 6 primos.
7 7 7 3
G
En casa, al revisar todas, borr un tercio
4 1 5 1 6 5 15 15 . 12 Nos hemos pasado.
de ellas. Cuntas fotos le quedaron?
3, 4 5 Qu puntos tienen igual la primera
Probamos con y . coordenada? Cules tienen igual la
7 7 7 10. Un colegio pag 413 por una funcin
segunda?
3 1 4 1 5 5 12 La suma es la correcta. de tteres a la que asistieron 59 alumnos. Muestre ampliada la actividad 2.
Les descontaron 2 por persona. Cunto
3 4 5 3. Calcula los divisores de cada nmero e indica Pida a un alumno que diga las coor-
Solucin: Las fracciones son , y .
7 7 7 si es primo o compuesto.
costaran las entradas de 30 personas sin
descuento? denadas del punto A y haga que
18 26 13 17 24
la clase verifique su respuesta.
4. ESTUDIO EFICAZ. Completa el esquema Repita el proceso con todos los
1. Mirta compr un libro y 3 ejemplares de un cmic. Pag 32 en total. sobre unidades de medida de ngulos. puntos. Despus, conteste a las
El precio del libro y el de cada cmic era un nmero exacto de euros menor que 12.
El libro era lo ms caro. Cunto costaba cada cmic? Y el libro? R17 3 60 preguntas planteadas en comn.
grado
2. En la clase de 6. A hay tres alumnos que cumplen los aos tres das consecutivos
del mes de junio, antes del da 15. Qu da cumple cada uno si el producto
de los tres das es 990?
R15 5. Dados los ngulos A 5 50, B 5 120 y 11. Mara se conect a Internet la semana
3 C 5 90, halla grficamente: pasada 8 horas y 13 minutos. Pilar se
3. Pedro ha escrito una fraccin equivalente a . La suma de sus dos trminos es 48.
5 A 1 B B 1 C C 2 A B 2 C conect 45 minutos y 17 segundos menos
Cul es esa fraccin? que Mara. Cunto tiempo se conect
Pilar?
6. Calcula.
4. Leire, Ignacio y Fernando son hermanos. Leire es la menor de los tres,
Ignacio tiene 4 aos ms que Leire y Fernando tiene 3 aos ms que Ignacio. 134 17 48 1 27 51 39 12. En una tienda tienen dos ofertas: una
La suma de las edades de los tres es 32 aos. Cuntos aos tiene cada uno? 175 19 1 36 59 48 de 18 platos por 144 y otra de 12 platos
126 44 18 2 63 50 49
por 108 . En cul de las dos ofertas
5. INVENTA. Escribe un problema que pueda resolverse usando ensayo y error. es ms barato el precio de un plato?
Puedes hacerlo similar a los problemas de esta pgina. 90 2 35 40 45 Cunto ms?
90 91
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124599 _ 0078-0091.indd 91 25/3/09 18:56:40
Ms informacin en la red Ideas TIC
Comparacin de fracciones Wiris
http://www.youtube.com/watch?v=jIOzZy3Pk3U http://www.juntadeandalucia.es/averroes/wiris/es/index.html
 n este vdeo, alojado en el
E Wiris es una herramienta
portal YouTube, encontrar que permite realizar gran
otra tcnica para comparar cantidad de operaciones ma-
dos fracciones cualesquiera: temticas. Incluye dibujo de
multiplicar en cruz los trmi- grficas y 3D y la posibilidad
nos y comparar los resultados de programar. Tambin per-
obtenidos. mite desarrollar actividades
que se suben a la red para
que sean resueltas por los
alumnos.
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