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Precentacion de Proyectos PDF
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ndice
Introduccin
1 Planteamiento del problema
1.1 Formulacin del problema
1.2 Justificacin y viabilidad de la investigacin
1.3 Definicin del contexto o ambiente de investigacin
1.4 Los objetivos de investigacin...
1.5 Preguntas de investigacin
2 Fundamentacin terica
2.1 Antecedentes de la investigacin..
2.2 Bases tericas o fundamentacin terica..
2.3 Base conceptual (Definicin de trminos bsicos)
3 Metodologa
3.1 Paradigma metodolgico
3.2 Definiciones conceptuales de las variables o categoras analticas
3.3 Diseo de investigacin.
4 Referencias bibliogrficas
5 Anexos
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Introduccin: consiste en una descripcin general del asunto a investigar: la duda existente, el origen y
fines de la investigacin, sus proyecciones, sus limitaciones y una visin global de la metodologa a
emplear. Se considera de manera sinttica la justificacin de la problemtica detectada, relevancia y pertinencia
en el contexto en que se desarrolla, el objetivo y/o propsito del trabajo, los resultados esperados al llevar a cabo
la investigacin, as como la descripcin concisa del contenido de cada apartado.
2. Fundamentacin terica. Tiene como funcin de precisar y organizar las ideas y conceptos se incluyen
en el contenido del documento, de manera que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.
Se conforma de:
2.1. Antecedentes de la investigacin: Incluye una revisin de las investigaciones y de los estudios tericos
relacionados con el problema planteado. Esto es conveniente porque no existe campo del conocimiento
completamente nuevo o inexplorado; porque toda creacin o descubrimiento toma elementos del pasado, y
porque la tica cientfica lo exige. Soslayar esta seccin es inexcusable y no realizar una exhaustiva revisin
de la literatura conduce a errores infantiles descubrir lo conocido, repetir errores, sufrir decepciones y a
desaprovechar la posibilidad de efectuar un trabajo ms original y metodolgicamente sano.
La revisin de la literatura debe hacerse en forma racional y sistemtica; comenzar por las obras ms
generales, recientes y sencillas,(estado del arte) y seguir hacia las ms especficas, antiguas y complejas;
registrar en fichas los contenidos importantes que se encuentren; y consultar a especialistas que orienten
sobre las lecturas ms apropiadas
2.2. Bases tericas o fundamentacin terica: La ciencia es un sistema de conocimientos organizados.
Tiene poco valor cientfico investigar hechos aislados. Hay que buscar el significado, las implicaciones, la
relacin del tema en estudio con otras reas del conocimiento; su relacin con teoras filosficas, polticas,
sociolgicas, pedaggicas o de cualquier otro tipo. La teora debe orientar la investigacin, y los resultados
de toda investigacin han de incorporarse a teoras, o analizarse a la luz de ellas. Sistema de teora en la que
se ampara el tema y el enfoque de investigacin
2.3. Base conceptual (Definicin de trminos bsicos). Toda investigacin trabaja con una serie de
conceptos que poseen significados especficos. Tales significados no son siempre evidentes aun para
especialistas, o es preciso darles acepciones distintas a las del uso comn. Es ms, el investigador se ve
obligado a veces a crear conceptos para definir fenmenos que estudia. Por todo esto, los trminos bsicos
de una investigacin cientfica deben definirse cuidadosa y, si posible, operacionalmente.
En concreto, la fundamentacin terica Es una sistematizacin crtica y analtica de la (s) teora (s) sobre el
objeto de estudio para examinarlo en el marco del debate (discrepancias y coincidencias) de los autores que
han escrito sobre el tema y un estudio del problema inserto en el debate desde la perspectiva de la sociologa
de la educacin que se asuma.
Pueden considerarse diferentes tipos de teoras, desde teoras generales o paradigmas, hasta teoras
sustantivas o especficas en torno al objeto de estudio.
El eje o hilo conductor de este acpite no debe ser cada autor que trate el tema, sino las categoras generales
en que se pueden incluir los enfoques de dichos autores particulares.
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Por ejemplo, si la categora es COMPETENCIAS, debemos analizar cuntos enfoques tericos existen sobre
el trmino y dentro de cada enfoque comentar los diferentes autores que lo abordan.
3.1 Paradigma metodolgico Justificar el paradigma metodolgico sobre la base del anlisis
epistemolgico del objeto de la investigacin: Hipottico deductivo, Interpretativo o Interpretativo-
crtico, que tienen carcter cualitativo
3.2. Definiciones conceptuales de las variables o categoras analticas. Son las definiciones que el
investigador va a utilizar en su estudio. Pueden utilizarse definiciones de otros autores o elaborarse una
definicin propia, que integre a varios autores. Solo se definen aquellos trminos comprendidos en las
preguntas de investigacin, las hiptesis o premisas o en los objetivos.
La definicin conceptual debe sealar la esencia de la categora o variable, sus rasgos constitutivos.
Cada categora analtica se desglosa en subcategoras. Si estas a su vez son muy complejas, pueden
tambin definirse conceptualmente
4. Referencias bibliogrficas: es la lista que se presenta al final del documento, incluye todos los
detalles necesarios para identificar y localizar cada fuente, se incluyen slo las fuentes que hayan
utilizado en la investigacin y preparacin del manuscrito. Incluir un mnimo de 15 referencias
bibliogrficas. En orden alfabtico y en la siguiente secuencia de acuerdo al sistema autor fecha
propuesto por Eco (2004): Apellido, inicial del nombre del autor, (si es compilacin aqu se nombra el
compilador), ao de publicacin, ttulo, (mencionar slo si es 2da o posterior edicin), ciudad:
editorial. Si es traduccin los datos del traductor.
5. Anexos: En estos se agrega informacin complementaria que sirve para ampliar la informacin
descrita en el proyecto de investigacin. Puede incluir guas de entrevista, guiones de observacin,
cuadros estadsticos, glosarios, instrumentos utilizados, lista de estudios referenciales, esquemas o
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grficos que amplen los conocimientos del lector, tablas, mapas, fotografas, figuras, as como
cualquier otro material que se considere pertinente y de utilidad como complemento del estudio.
Resultan adecuados para los materiales que son relativamente breves y que se presentan con facilidad
en formato impreso.
1. El documento deber estar escrito a espacio y medio, en letra tipo Arial de 12 puntos y con una
extensin mnima de 20 cuartillas (los anexos y las referencias bibliogrficas no cuentan, la
introduccin es el 10% del trabajo y las conclusiones otro 10%).
3. Todo el texto deber ir justificado y al inicio de cada prrafo deber ir una sangra (un tabulador
mximo y 3 espacios mnimo).
4. Los ttulos de los captulos y de los apartados, se escribirn con maysculas y con letra tipo Arial de
14 puntos en negritas y justificados al lado izquierdo. No es necesario que cada apartado inicie en
una hoja.
5. Los subttulos se escribirn tipo oracin, justificados a la izquierda, en negritas y con letra tipo Arial
de 12 puntos.
6. Todas las tablas, listas, figuras, etc. debern llevar leyenda y estar referidas en el texto y deben seguir
un orden numrico consecutivo.
7. El documento deber estar escrito en tercera persona del singular. Ejemplo: se observ y no decir
observamos, ni observ)
9. Toda la bibliografa consultada debe ir citada utilizando el formato APA (versin actualizada).
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PROYECTO DE INVESTIGACIN
TTULO
MAESTRA
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SEMESTRE
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MAESTRANTE
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Fecha de elaboracin