Sobre la historia del estudio del nio

Juan Deval Universidad de Madrid

Psic_rbg_nee@hotmai.com

Introduccin
Psicologa del desarrollo
Psicologa evolutiva: considerada como rama menor o lateral de la psicologa.
Wundt: fundador de la psicologa evolutiva.

Estudio de la
Psicologa
evolutiva

1. Pedagogos: defienden la importancia de conocer al

nio para poder educarlo adecuadamente. (Antigua:
Platn,
Aristteles,
Plutarco
o
Tertuliano.
Renacimiento: Vives, Erasmo, Comenio, Rousseau o
Pestalozzi).
2. Mdicos: describen el funcionamiento normal del
cuerpo humano, sus alteraciones, y los cuidados que
deben procurarse a los nios para facilitar su vida y su
supervivencia, las manifestaciones del crecimiento
normal. (S. XVI Luis XVIII)
3. Filsofos: encontrar respuestas a preguntas referentes
al origen del conocer, la formacin de nociones, el
origen del lenguaje, etc. Charles Darwin)

Los nios no pueden estudiarse mediante el mtodo introspectivos.

Observacin: inferencias a partir de lo que se ve.
Wundt: negaba la posibilidad de establecer una psicologa infantil:
abandono de la introspeccin
Psicologa de nio: influencia: naturalistas y teora de la evolucin.
o Preyer: El alma del nio, 1882.
o Evolucionistas: origen de numerosas funciones y establecerse
paralelismos son cmo haban sido en nuestros antepasados.
o Siglo XIX: el problema del estudio infantil se considera
preeminente.

Los estudios sobre la historia de la psicologa evolutiva

Primeros trabajos
1899: El desarrollo del lenguaje y el pensamiento del nio
Stern (1900), Desooir (1902), Kemsies (1902), Fritzch (1910), Gieze (1915),
Gtz (1918), Schumann (1921).
Referencias manuales

Trabajos propiamente histricos: Edouard Claparde Psychologie de lefant et

pdagogie exprimentale, publicada por primera vez en 1905
Revisiones peridicas:
Revisiones peridicas sobre los avances de las disciplinas referidas a un
periodo de tiempo (el ltimo ao) a un tipo de trabajo (v.g. sobre el lenguaje) o
incluso a reseas crticas sobre alguna obra. En la revista Mind, o en la
francesa Revue Philosophique de la France et de lEtranger, (1876).
Otros trabajos:
J. M. Baldwin (1901) Diccionario de filosofa y psicologa que contena un tercer
tomo (1905) de bibliografas compiladas por Benjamin Rand. Un apartado est
dedicado a la psicologa del nio.
Antologas:
Wayne Dennis: autor de antologas y textos de inters histrico de la
disciplina. (Historical Readings in developmental psychology): seleccin de
obras importantes aparecidas entre 1728, 1948.
Libro Kessen (1965) El nio: contiene trabajos de mdicos, reformadores,
filsofos, pedagogos, etc. trata de dar una perspectiva multidisciplinaria, pero
al tiempo coherente del estudio del nio.
Tendencias recientes:
Aos 70s. Corriente psicologa del ciclo vital: problemas histricos donde
se recuperan problemas de toda la amplitud de la vida.
El libro de Hearts (1979), publicado con ocasin del centenario del
establecimiento del laboratorio de Wundt.
EEUU: se realizaron varios estudios.
Estudios individuales:
Estudios monogrficos: Estudios sobre Itard (Lane, Gineste), Binet (Wolff),
Stanley Hall (Ross), o Baldwin (Russell, Broughton y Freeman-Moir).
Simposio internacional 1982, en torno a la figura de Preyer, permiti reunir
una serie de trabajo de inters, no solo sobre ese autor sino sobre los que
precedieron y sobre otros aspectos del estudio del nio.
Autores de renombre como: Piaget, Vigotsky, Wallon o Werner
Los tipos de estudio sobre los nios:
Observaciones de tipo biogrfico sobre sujetos normales: se trata
fundamentalmente de diarios, anotaciones peridicas, realizadas por algn

familiar o los padres de los nios y que recogen sobre observaciones sobre un
nico nio, a veces con alguna comparacin eventual con otro. (Pestalozzi,
Harold).
Observaciones obre sujetos excepcionales: se refieren a un aspecto
determinado de la conducta. Lo extrao, lo infrecuente, se presta a ser muy
bien observado y a reflexionar sobre ello, mucho ms que lo que estamos
acostumbrado a ver todos los das. Se estudian sujetos a los que le ha pasado
algo excepcional o que tienen alguna caracterstica que los diferencia de la
norma. V.g.
-

Cheseldel (1728) referente a la operacin de cataratas realizada a un

muchacho que con ella recobra la vista y tiene que descubrir
visualmente el mundo.
Las observaciones de Barrington sobre Mozart, nio prodigio musical
(1770).
Wardrop (1813) sobre un ciego y sordomudo que tambin recuper la
vista.
Itard (1801 y 1806) sobre el nio salvaje de Aveyron.
Doctor Howe (1837) sobre la educacin de Laura Bridgman, joven
sordumuda y ciega.

Estudios de tipo estadstico: recopilaciones