PROCESO HISTRICO

EVOLUTIVO DE LA
SEGREGACIN A LA
INCLUSIN
Proceso evolutivo de la educacin
especial en el mundo.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Pamela Cstulo Segundo
Juana de Jess Santiago Ramrez
Maricruz Bandala Blas
Elizabeth Guadalupe Zavaleta Prez
Mara del pilar Hernndez Lpez
Alma Rosa Martnez de la Cruz

MUCHOS SIGLOS DE SEGREGACIN, VARIAS

DCADAS DE INTEGRACIN Y POCOS AOS DE
INCLUSIN.

(FEAPS 2009)

DIVERSIDAD HUMANA
Las diferencias han existido siempre, diferencias
en cuanto a comportamientos, aprendizajes,
intereses, motivaciones, autonoma fsica,
capacidades cognitivas, limitaciones sensoriales,
dificultades de comunicacin, etc.
En funcin del momento histrico, el tratamiento
que se ha dado a las personas consideradas
distintas se ajustaba a las concepciones sociales,
econmicas, geogrficas y polticas imperantes.

CONCEPCIN QUE SE TENIA DE LAS

PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES

Personas diferentes con denominaciones distintas a lo

largo de la historia; desde inocentes, idiotas
anormales, imbciles, dbiles mentales, deficientes,
minusvlidos y disminuidos a personas con
discapacidad. Un largo recorrido lleno de luchas,
avances, nimos y desnimos, compromisos de los
padres y de los mismos implicados, de profesionales e
intelectuales comprometidos. Esfuerzos para que los
organismos internacionales y europeos, los gobiernos
y la sociedad reconozcan sus derechos y puedan
ejercerlos en igualdad de condiciones.
Como consecuencia las leyes educativas y sociales
fueron asumiendo polticas de integracin y de
inclusin.

COMO SE HA TRATADO A LAS PERSONAS DIFERENTES A LO LARGO

DE LA HISTORIA?

Las aptitudes sociales han oscilado de entre la segregacin hasta la

integracin, desde las posturas mas pesimistas hacia las mas
optimistas, desde la exclusin hasta la inclusin , desde la ignorancia
hasta la informacin; en definitiva desde un modelo no atencional
hasta un modelo educativo que incluye a todos los
independientemente de sus caractersticas cognitivas, culturales y/o
sociales.

LA REFLEXIN EN LA CONSTRUCCIN DE
LA EDUCACIN ESPECIAL.

Este debate gira en torno a los siguientes elementos:

A) la consideracin social hacia las personas: desde la
indiferencia hasta el compromiso (la concienciacin
social)
B) la implicacin de las ciencias en el estudio de las
diferencias: desde la medicina hasta la pedagoga,
pasando por la psicologa y sociologa(la educacin).
C)el desarrollo del conocimiento desde la explicacin
divina hasta las explicaciones cientficas. (el
conocimiento).
D)Las atencin a las personas deficientes: desde el
aislamiento hasta las instituciones educativas
ordinarias (una escuela para todos).

LA EDUCACION ESPECIAL: DEL MODELO DEL DEFICIT AL

MODELO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

LA INTEGRACION ESCOLAR

La integracin escolar se inicia en Espaa, aunque de

forma tmida, en 1970 con la publicacin de la ley general
de educacin y financiamiento de la reforma educativa.

Respecto a las estrategias internas de los centros

se ha distinguido por entender el concepto de
diversidad en una forma mas amplia:
importancia del apoyo interno, liderazgo,
evolucin del rol del profesorado, implicacin de
las actividades de los docentes, padres y alumnos
lo que conlleva a el inicio de una cultura
colaborativa por parte de los profesores y una
gestin inclusiva en el aula.