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CARMEN ALVAREZ
DANIELA BARRETO
ORIANA ROA
IBEROAMERICANA
PSICOLOGÍA
CAUCASIA ANTIOQUÍA
2019
RECOGIENDO SABERES EN TORNO A LA DIVERSIDAD, LA INCLUSIÓN Y LAS
POBLACIONES DIVERSAS
Esta actividad enfoca el tema principal que es la diversidad, desde los diferentes conceptos que se
representan en la sociedad a través de sus poblaciones, nociones, inclusión y entorno social que lo
hace diverso y con una extensión muy amplia en todo el territorio colombiano. Colombia siendo un
país biodiverso donde existen muchos leguajes, las creencias religiosas, el arte, Etnias, la música, y
regiones destacadas por su caracterización de algún tipo de población, en los que existe la interacción
de culturas diferentes. Teniendo en cuenta que, la política ayuda a promover acciones a favor de la
preservación cultural De muchas regiones. Lo importante sería que las instituciones, las estructuras
pudieran ir de la mano a lo ancho y largo de tanta diversidad que representa al país teniendo en
cuenta algunas prioridades como lo son la educación para zonas rurales, zonas urbanas y zonas
indígenas con personas capacitadas y escuelas adecuadas para cada región, sin inclusión de algunos
habitantes que padezcan de una discapacidad tanto mental como física.
- Principales nociones de la diversidad. Se dan en nuestro país a través del entorno que nos
rodean se destacan: Diversidad de lenguajes, especies, poblaciones, religiones, fauna, flora, etnias,
costumbres, cultura.
- Principales nociones en torno a inclusión social. Pues consideramos que del surgimiento de una
sociedad de la normalización radican nuestras nociones y prácticas en torno a los colectivos
sociales considerados como “diferentes”, como es el caso de las personas etiquetadas como
“discapacitados”
Anteriormente no serviremos como referencia de algunas de las reflexiones de Canguilhem
en torno al concepto de lo normal, y su relación con lo anómalo y lo patológico. Nuestras
nociones acerca de lo que es normal y lo que no lo es, de lo que es saludable y lo que no lo es,
definiciones que distan mucho de ser algo universal y dado, sino que más bien guardan relación
con lo considerado como normal según cuestiones tanto del orden de lo estadístico como del
orden de los juicios de valor, es decir, de lo que una sociedad estima como bueno y deseable.
Rodríguez D, S. & Ferreira, M.A. (2010) De esta forma se puede tener en cuenta que muchas
veces la noción que tenemos de algo se debe a la diversidad de pensamientos, comportamientos
situaciones que pasan entorno a un determinado ambiente o lugar que se encuentra un individuo,
donde se tiene la noción de algo porque vemos lo que ha pasado alguna vez en la sociedad que
rodea un hecho, se puede caracterizar por lo que creemos que está bien porque otras personas lo
piensen así, o que según la sociedad lo determine como malo y las nociones se dejen confundir
por estos hechos, cometiendo quizás errores porque se aprenden conductas que no están claras.
- La inclusión y la diversidad. Se puede indicar, marcar o hablar, las cuales hace algo diferente
representado con características específicas, también la diversidad se ve reflejada en especies,
poblaciones, etnias, costumbres y todo lo que atribuye a ser vivo que viva en un entorno variado y
con muchas riquezas en un territorio de lo hace multidiverso.
Ahora bien, haciendo la relación que existe entre la inclusión y la diversidad se destacan que, al
ser un territorio con tanta diversidad, la inclusión se ve más reflejada en todas aquello niños que
tienen algún tipo de discapacidad, pero la relación que tienen desde el enfoque educativo basado
en la diversidad como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza, aprendizaje y en
consecuencia favorecedor del desarrollo humano.
- Referencias:
- Rodríguez Díaz, S.; Ferreira, M.A. (2010). Desde La Dis-Capacidad Hacia la Diversidad
Funcional. Un ejercicio de Dis-Normalización. Revista Internacional de Sociología (RIS).68
(2). pp. 289-309. Recuperado de
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/Desde%20la%20DisCapacidad%20hacia%20la%20diversidad%20funcional.pdf
- López, Mérelo, M. (2012) La escuela inclusiva: una oportunidad para humanizarnos. La escuela
inclusiva: una oportunidad para humanizarnos. Revista Interuniversitaria de Formación del
Profesorado, vol. 26, núm. 2, agosto, 2012, pp. 131-160 Universidad de Zaragoza España.
Recuperado de:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://www.redalyc.org/pdf/274/2742689
0007.pdf