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1
OBSERVACIONES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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INTRODUCCIN
NDICE GENERAL
Pgina
os de Evaluacin.
7
9
10
11
13
16
18
19
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Anexos.
Actividad Sugerida #1
Actividad Sugerida #2
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Anexos.
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Actividad Sugerida #1
Actividad Sugerida #2
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4
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Anexos.
Actividad Sugerida #1
Actividad Sugerida #2
UNIDAD 1
El/La Estudiante y la Universidad Nacional Abierta.
HOJA DE RESPUESTAS
PRUEBA SIMULADA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
INSTRUMENTO #1
Autoevaluacin de competencias.
El instrumento contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A,
B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias que te permitirn
adaptarte al estudio a distancia y ser exitoso en la carrera seleccionada.
Instrucciones Generales.
Marca con una Equis (X), la respuesta que revele de ti, la presencia (SI) o
ausencia (NO) de competencias en cada una de las secciones del instrumento.
Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo al
portafolio, tal y como se te indica en el instrumento PLAN DE CURSO.
Autoevaluacin de Competencias
A.
Competencias Generales o Bsicas
1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las
actividades.
2. Fluidez en la comunicacin Oral y Escrita
3. Habilidad en el uso de la tecnologa de la informacin
y de la comunicacin.
4. Habilidad para procesar y buscar informacin.
5. Capacidad para resolver problemas.
6. Autonoma en la toma de decisiones.
7. Habilidad para trabajar de manera autnoma
B. Competencias del rea Cognoscitiva.
1. Capacidad de anlisis y sntesis
2. Capacidad para atender y concentrarse en una
actividad de aprendizaje
3. Conocimiento sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s).
C. Competencias del rea Personal-Social.
1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas.
2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales
3. Capacidad para la autocrtica y recepcin de crticas
sin alterarse.
4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos.
5. Capacidad para controlar emociones del tipo: Miedo y
Rabia.
SI
NO
X
X
X
X
X
X
X
SI
X
X
X
SI
X
X
NO
NO
X
X
X
INSTRUMENTO #2
Instrucciones Generales.
_____________Lunes_______________
Actividad (es)
Aseo personal, Vestirme, cocinar.
Observacin
Camino a la oficina
Inicio de actividades Laborales
Actividades Laborales
Actividades Laborales
Actividades Laborales
Hora de Almuerzo
Actividades Laborales
Actividades Laborales
Actividades Laborales
Fin de Jornada Laboral
Peluquera
Curso de Ingles
Camino a casa
Pasear a tico, compras, Aseo personal
Cocinar,Cenar,preparar ropa del Martes
Tiempo Libre recreativo
Descanso
Descanso
Descanso
Descanso
Descanso
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INSTRUMENTO #3
Horario de Estudio
Instrucciones generales
13
Horario de Estudio
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado
Hora Domingo
09:00 Consulta
10:00 con un
Especialista
Conocido
(de
ser
necesario)
10:00
Asesora
11:00
Con el
Orientador
(de
ser
necesario)
11:00
Asesora
12:00
Con el
Orientador
(de
ser
necesario)
12:00
Correcciones
13:00
De acuerdo
a lo indicado
por el asesor
(de
ser
necesario)
13:00
14:00
14:00
15:00
Repaso de
la Unidad
15:00
16:00
Repaso de
la
Unidad
14
Horario de Estudio
Hora
16:00
17:00
Domingo
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Sbado
Asesora (de
ser
necesario)
17:00
18:00
18:00
19:00
19:00
20:00
20:00
21:00
21:00
22:00
22:00
23:00
Leer la
unidad
Consultar
Fuentes de
Informacin
Resolucin
de
asignaciones
Resolucin
de
Asignaciones
Resumir y
analizar
Consultar
Fuentes de
Informacin
Resolucin
de
asignaciones
Repaso
Leer la
Unidad
INSTRUMENTO #4
Evaluacin del Espacio de Estudio
Instrucciones Generales.
16
Ruido TV/Personas.
Observaciones
Ruidos Externos.
Alta temperatura,
Ventilacin.
Comprar un Ventilador.
Sacar objetos innecesarios que
obstaculicen la ventilacin y
llevarlos a otra habitacin
De ser necesario
colocar msica
instrumental de
fondo para aislar
el sonido.
Solicitar a las
personas que se
encuentran
en
Interrupcin de
Cerrar la puerta.
casa privacidad
personas.
durante las horas
de estudio.
Solo en caso de
que
dos
Comprar
un
modem
inalmbrico
Otras
personas
personas
necesitan hacer uso de para poder realizar estudios y/o necesiten hacer
investigaciones con la laptop.
la PC.
uso de la PC de
escritorio
simultneamente.
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Instrumento #5
Cumplimiento del Horario de Estudio
Instrucciones Generales:
A continuacin encontrars un instrumento dividido en dos (2) partes: A y B.
La primera de ellas te permitir registrar el total de Horas Cumplidas (HC) o de
horas incumplidas (HI) durante una semana, segn lo planificado por ti en el
instrumento N 3. La segunda parte es para que reprogrames el tiempo incumplido
a fin de completar lo planificado durante la semana. Anota el da y la fecha en que
recuperars el tiempo de estudio incumplido y las observaciones que consideres
pertinentes.
Agrega filas al instrumento y amplalo, si lo consideras necesario.
Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo en el
portafolio, como se te indica en el documento Plan de Curso.
Lunes
HC:
Martes
HC:
HI:
HC:
HI:
1
Mircoles
HI:
1
Jueves
HC:
HI:
Viernes
Sbado
HC:
HC:
HI:
HI:
HI:
Fecha
Da
Nmero de Horas
Observaciones
25/10/2011
Martes
Recuperacin de la hora
incumplida el lunes
Anterior, por lo tanto el
horario de estudios para
ese da ser de las
20:00 a las 23:00
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ANEXOS
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Actividad Sugerida #1
Marca con una Equis (X), en el lado izquierdo, los factores que consideres que
ilustran tu situacin de ingreso a la UNA. Luego organzalos, colocando al lado
derecho de cada factor una letra I si la consideras interna o una E si la
consideras externa.
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Actividad Sugerida #2
Reflexiona ante la siguiente pregunta: Cundo puedes decir que usas estrategias
para el comportamiento de estudio independiente?
Cuando comienzo a leer o a estudiar por iniciativa propia sin que nadie me
lo indique, ni por presin, haciendo uso de un lugar adecuado para desarrollar la
actividad, de ser posible sin ningn tipo de presiones ni interrupciones siguiendo
los pasos para que mi actividad sea productiva y obtenga el aprendizaje
programado y me ocupo de comprobar que en realidad mi sesin de aprendizaje
rindi frutos mediante la autoevaluacin para determinar si realmente pude
comprender la informacin contenida en la lectura. Es decir, hago uso de las
estrategias para el CEI cuando soy autnoma en la actividad de aprendizaje, no
solo en la lectura sino tambin en evaluar y tomar en cuenta las variables que
pueden influir positiva y negativamente en mis estudios, soy responsable y me s
desenvolver fcilmente haciendo uso de la menor ayuda posible de otras personas
para ejecutar mis labores de aprendizaje, obviamente sin prescindir totalmente de
la asesora de otras personas pero si aprovechando mejor mis propios recursos y
haciendo uso de mi criterio propio en la medida de lo posible.
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UNIDAD II.
Eleccin de la carrera
23
Unidad II
ELECCIN DE LA CARRERA
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Cules son las competencias que tengo para estudiar esta carrera?
Haciendo un estudio interno de mi mima y lo que deseo en la vida he
podido determinar que tengo una serie de fortalezas para desempearme en el
rea , principalmente la habilidad manual en el rea de sistemas , a pesar de no
haber estudiado formalmente nada relacionado con sistemas jams he requerido
de un tcnico para realizar cualquier modificacin, configuracin, arreglo o
modificacin en mis equipos, domino el trabajo y programacin de redes y
conozco el funcionamiento de los programas bsicos, adems de poseer una
gran facilidad para aprender a dominar nuevos sistemas y programas.
Adems de lo mencionado anteriormente poseo una alta capacidad
analtica y creatividad, hago uso de la lgica para la resolucin de problemas se
tener la paciencia necesaria para tomarme el tiempo necesario para la resolucin
de un problema y tengo deseos de actualizarme cada da a nivel de informacin
relacionada con temas tecnolgicos; condiciones que a mi parecer son necesarias
en una persona con aspiracin a desarrollarse en esta profesin.
26
27
ANEXOS
28
Actividad Sugerida #1
Si
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Actividad Sugerida #2
Revisa tus propias fortalezas (autoconocimiento) vinculadas con la
escogencia de tu carrera seleccionada. Detente por un momento a pensar en
ellas. Para ello parte de tu definicin de fortaleza.
La Fortaleza, a mi parecer, es el conjunto de habilidades que contribuyen
positivamente para poder alcanzar los objetivos planteados, bien sea personal o
colectivamente, esto ltimo si hablamos de una empresa o grupo de personas.
Cada persona tiene un conjunto de elementos o capacidades distintas a las que
puede tener otra persona y debe aprender a reconocerlas para poder
aprovecharlas adecuadamente. En el caso especfico de un ingeniero en sistemas
el profesional del rea debe ser una persona analtica y estrictamente cuidadosa
debido a que la organizacin donde se desarrolle profesionalmente seguramente
depende de la tecnologa para desarrollar sus actividades para la creacin
almacenamiento y distribucin de informacin que le permitan llevar un ritmo
adecuado de produccin y poder solventar cualquier imprevisto con el mnimo de
contratiempos. Adems hay que tener en cuenta que es necesario estar en un
constante proceso de aprendizaje tomando en cuenta el crecimiento vertiginoso de
la tecnologa en los ltimos tiempos.
Considero que puedo llegar a ser un buen profesional del rea tomando en
cuenta que de manera espontnea o adquirida puedo contar con las siguientes
habilidades:
A mi parecer todos estos son elementos que pueden serme til, de una u otra
manera, para el desarrollo de la carrera seleccionada
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Unidades 3 y 4
Bsqueda y procesamiento de informacin en textos
impresos e informticos. Produccin de Textos.
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Unidades 3 y 4
Bsqueda y procesamiento de informacin en textos impresos e
informticos. Produccin de Textos.
1.- Valor que tiene para ti la comprensin de la lectura en una Universidad donde
el estudiante donde el estudiante es protagonista de su propio proceso de
aprendizaje.
Texto C
La Escritura es una Tecnologa
(Fragmento)
Las tecnologas son artificiales, pero otra paradoja- lo artificial es natural
para los seres humanos. Interiorizada adecuadamente, la tecnologa no degrada la
vida humana sino, por el contrario, la mejora. La orquesta moderna, por ejemplo,
constituye el resultado de una compleja tecnologa La orquesta moderna, por
ejemplo, constituye el resultado de una compleja tecnologa. Un violn es un
instrumento, o sea, una herramienta. Un rgano es una enorme mquina, con
fuentes de poder bombas, fuelles, generadores elctricos ubicadas totalmente
fuera de su operador () El hecho es que, al emplear aparatos mecnicos, un
violinista o un organista pueden expresar algo intensamente humano que no sera
posible sin dicho aparato. Para lograr tal expresin, por supuesto, el violinista u
organista tiene que haber interiorizado la tecnologa, haber hecho de la
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El Objetivo del texto es enfrentarnos con la realidad actual que enfrentan las
telecomunicaciones en Venezuela. Sin embargo el autor no tiene unas ideas
claras de cmo podran sortearse esos obstculos o lo hubiera planteado en el
tema ya que est haciendo una queja del servicio y sugiriendo la necesidad de
hacer una mejora del mismo, pero sin darle al lector al menos nociones
bsicas de las estrategias necesarias que se deben implementar para poder
entender mejor la realidad de las limitaciones a la hora de ejecutar una mejora
comunicacional.
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Hasta hace unos aos Venezuela se posicionaba como uno de los principales
mercados comunicacionales en Latinoamrica. Ese desarrollo ha ido
disminuyendo gradualmente y la tecnologa llega ms lento que en otros pases
del continente. Es necesario implementar nuevas polticas de expansin y mejora
por parte del organismo gubernamental encargado del desarrollo comunicacional a
nivel nacional (en este caso CONATEL) para que podamos volver a posicionarnos
en el tope del mercado latinoamericano y atraigamos nuevas empresas que se
instalen en el pas con tecnologas ms avanzadas de las que poseemos en la
actualidad y las empresas existentes se coloquen dentro de los lineamientos
competitivos actuales al desarrollar sus tecnologas actuales y hacer uso de la
nueva generacin comunicacional existente a nivel mundial, ya que en estos
momento la oferta comunicacional se encuentra por debajo de las necesidades de
la poblacin.
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ANEXOS
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Actividad Sugerida #1
La bsqueda de la informacin
Interpretacin del contenido a evaluar
Repaso
Anlisis de las unidades
40
Un buen lector es el que lee para entender y por consiguiente para aprender,
analiza resume, extrae las ideas principales y secundarias y no olvida releer al
final para apoyar sus conocimientos con un breve repaso.
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Actividad Sugerida #2