EL TEXTO ARGUMENTATIVO

En los textos argumentativos el autor expresa sus ideas y sus puntos de vista sobre
determinados asuntos o aspectos de la realidad, y para conseguir que los posibles receptores
acuerden con la perspectiva que los textos exponen, utilizan procedimientos persuasivos. En
otras palabras, recurren a la argumentacin.
Argumentar es aportar pruebas con el fin de defender una opinin o de persuadir a otros
por medio de razones. Es frecuente que la necesidad de argumentar aparezca frente a temas
que son controvertidos, ya que, de inmediato, suscitan posiciones contrarias o adversas: una
medida del gobierno, un hbito instalado en la sociedad, la actitud de una persona.
Para que una argumentacin resulte eficaz debe provocar en el receptor un cambio de
actitud, una variante en sus creencias, una modificacin al evaluar un hecho.
La argumentacin est presente en distintos tipos de textos: cartas de lectores, editorial,
discurso poltico, artculo de opinin, ensayo, etc.
CARACTERSTICAS DE LA ARGUMENTACIN
La argumentacin manifiesta, generalmente, una posicin contraria a otra, aunque no
sea de forma explcita.
Emplea pruebas de naturaleza diversa con el objetivo de confirmar una postura. Las
pruebas pueden ser tanto datos y ejemplos extrados de la realidad como creencias,
testimonios de un tercero, opiniones de personas reconocidas, leyes.
Persigue una demostracin creble, en otras palabras, en la argumentacin vale ms lo
que parece verdad que la verdad propiamente dicha.
Expresa la subjetividad del emisor a partir del uso de la primera persona, de adjetivos y
verbos valorativos (bueno, malo, grande, estimo, valoro), verbos y adverbios que
modalizan las afirmaciones (creo, pienso, felizmente, probablemente).
Elabora un dilogo implcito con el destinatario. Como el emisor de un texto
argumentativo tiene presente a quien recibir su mensaje, son frecuentes las apelaciones
al posible receptor (ustedes, seores, amigos).
SUPERESTRUCTURA ARGUMENTATIVA
1 Introduccin: Es el punto de partida, la parte del texto en la que se presenta el tema del que
se va a hablar. En el caso de las cartas de lectores, el punto de partida consiste en aquello que
motiv al lector a escribir una carta al diario. En algunos casos, puede tratarse de una breve
narracin.
2 Hiptesis: Expresa la posicin defendida por el emisor con respecto a un determinado tema,
es decir, la posicin sobre la cual busca persuadir al destinatario. La hiptesis puede aparecer de
manera explcita (claramente enunciada en el texto) o puede estar implcita (sin que se la
exprese de un modo directo).
3 Argumentos: Son las razones o las pruebas que se brindan en un texto para demostrar la
hiptesis.
4 Conclusin: Es la ltima parte de la argumentacin, y su funcin vara en los diferentes
textos: propone soluciones, retoma la hiptesis para reforzarla o apela al lector para que adopte
una posicin en relacin con el tema tratado.

RECURSOS DE LA ARGUMENTACIN
Los textos argumentativos buscan persuadir al destinatario de la hiptesis sostenida por el
emisor. Tienen funcin apelativa. Toda vez que un emisor adopta una posicin frente a un tema,
frente a un hecho, y argumenta para convencer a alguien de su opinin, estamos frente a un texto
argumentativo.
Existen diversos textos pertenecientes a diferentes mbitos que desarrollan esta trama:
conversaciones cotidianas, cartas de lectores, discursos polticos y sentencias jurdicas, notas de
opinin, editoriales, entrevistas, ensayos, avisos publicitarios, reseas crticas
La argumentacin implica compromiso con una idea. Es polmica.
El texto argumentativo, cualquiera sea su formato, obliga al destinatario a reflexionar sobre
un tema, a desmenuzarlo y a tomar una posicin: la misma del emisor, la contraria, la que integra
elementos de diferentes posiciones
Puede admitir, bsicamente, dos tipos de organizacin:
- el emisor manifiesta una opinin y la sostiene a travs de una secuencia de argumentos;
- el emisor expresa su opinin y la confronta permanentemente con otras opiniones diferentes.
Este discurso introduce el tema, toma posicin frente a ste, argumenta para defenderla y
saca conclusiones.
El argumentador puede convencer a travs de un discurso basado en demostraciones
cientficas o puede persuadir apelando a la emocin del lector.
Para poder lograrlo, en estos textos se utilizan diferentes recursos argumentativos, es
decir, diversas estrategias que lo ayudan a argumentar a favor o en contra de una determinada
posicin. El uso de estas estrategias es fundamental, ya que refuerzan la validez de los
argumentos. Algunos de estos recursos son: la cita de autoridad, el planteo de causas y
consecuencias, la ejemplificacin, la generalizacin, el argumento contra la persona, la
comparacin, la metfora y la pregunta retrica.
La cita de autoridad es un recurso argumentativo que consiste en incluir en el texto las
opiniones de un especialista reconocido con el fin de dar mayor legitimidad al propio texto. Por
ejemplo, si se quiere convencer al destinatario de que es necesario cuidar el medio ambiente
(hiptesis), el texto tendr mayor credibilidad si se citan las palabras de un cientfico prestigioso
que sostenga la misma opinin sobre el tema.
Para introducir una cita de autoridad se utilizan los verbos de decir (por ejemplo: decir,
afirmar, sostener, asegurar) seguidos de los dos puntos. Las palabras que se incluyen deben ir
entre comillas.
El planteo de causas y consecuencias permite relacionar los diferentes argumentos
entre s (o los argumentos con la hiptesis), dando al texto un mayor grado de cohesin. Los
argumentos que sealan las causas se relacionan con la hiptesis o con otros argumentos a
travs de conectores como porque, debido a que, pues, puesto que, ya que. Por ejemplo: El
mbito urbano registra los principales problemas ecolgicos debido a la emanacin de gases
contaminantes, el ruido y el mal manejo de sustancias txicas (causa). Los argumentos que
indican las consecuencias, en cambio, se relacionan con la hiptesis o con otros argumentos a
travs de conectores como en consecuencia, entonces, as que, por lo tanto, por consiguiente.
Por ejemplo: El concepto de medio ambiente abarca el medio sociocultural y no slo el fsico.
Por lo tanto, los anlisis ambientales deben tomar en consideracin, tambin, todo aquello
creado por el hombre (consecuencia).
La ejemplificacin consiste en mostrar un caso particular con el fin de ilustrar una
afirmacin general. Por ejemplo: La contaminacin del aire interior tambin constituye una

preocupacin sanitaria. El humo del cigarrillo es un ejemplo de contaminacin del aire en

espacios interiores.
La generalizacin consiste en un enunciado en el que se atribuye a una mayora de
elementos (objetos, lugares, o personas) las caractersticas de uno o de pocos casos
particulares. Por ejemplo: Los casos de contaminacin ambiental registrados en el conurbano
bonaerense demuestran que los argentinos no tenemos verdadera conciencia de la dimensin
de los problemas ambientales. Se trata de una generalizacin, Ya que slo a partir de los
casos de contaminacin registrados en el Gran Buenos Aires el autor considera que ningn
argentino tiene verdadera conciencia de los problemas del medio ambiente.
El argumento contra la persona sirve para invalidar un argumento desacreditando a su
emisor, no al argumento mismo.
La comparacin establece una relacin entre dos elementos semejantes o diferentes;
van encabezadas por como o tal como.
La metfora es una comparacin en la que queda sustituido el sentido real por el
imaginario.
La pregunta retrica es una pregunta que no persigue una respuesta, sino que esconde
una afirmacin.
EMPLEO DE CONECTORES EN LA ARGUMENTACIN
En la argumentacin es habitual el uso de conectores porque stos permiten relacionar los
diferentes argumentos entre s (o los argumentos con la hiptesis), dando al texto un mayor grado de
cohesin.
Los argumentos que sealan las razones o motivos se relacionan con la hiptesis o con otros
argumentos a travs de conectores de causa (porque, debido a que, pues, puesto que, ya que). Los
argumentos que indican las consecuencias, en cambio, se relacionan a travs de conectores de
consecuencia (por lo tanto, en consecuencia, entonces, as que, por consiguiente). Los argumentos que
plantean una restriccin, oposicin o salvedad se relacionan a travs de conectores de oposicin (pero,
sin embargo, no obstante, a pesar de, por el contrario, por otra parte).
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Actividades para texto argumentativo
1- Argumentar a partir de una tesis.
Elegir una de las siguientes tesis. Cmo convenceras a otro de que es vlida? Anota ideas y
argumentos. Luego, piensa en qu orden lo expondrs.
a) La violencia es un hecho cada vez ms generalizado.
b) El poema, el cuento, la novela, la tragedia y la comedia son, en el sentido propio de la
palabra, fbulas: historias maravillosas en las que lo real y lo irreal se enlazan y confunden.
(Octavio Paz, 1997)
Buscar ejemplos y citas que fundamenten los argumentos que elaboraste.
Escribir un artculo argumentando a favor de la tesis seleccionada.
2- Unir ideas.
a) Es necesario economizar energa. / Es un desafo para todos los involucrados.
b) Sin voluntad, nadie puede emprender una tarea riesgosa. / Los logros slo podrn
apreciarse luego.

c) Aseguran que van a analizar el plan econmico. /

nefastas.

Las consecuencias podran ser

3- Conectar argumentos.
Escribe un texto breve con argumentos sobre los programas de televisin humorsticos. Para hacerlo toma
en cuenta los siguientes argumentos; luego ampla cada argumento con una frase o dos y conctalos:
-Los actores que slo improvisan pronto se quedan sin nada que decir.
-Una buena actuacin necesita, adems, un guin de calidad.
-La escenografa es un elemento importante en un programa televisivo.
3- Analizar un texto argumentativo
Se cay o se call? (Ana Mara Kaufman)
Garca Mrquez (o debera poner, de acuerdo con su sugerencia, garsa markes?) plante un
tema que vuelve cada tanto: el de la reforma ortogrfica del castellano, que consistira bsicamente en
una reduccin del alfabeto.
No estoy de acuerdo con esta propuesta. Los que la sustentan argumentan que suprimiendo las
letras que comparten una misma sonoridad, se escribira con menos errores. Pero tambin es probable
que el nuevo sistema dificulte la lectura. Cuando leemos, nuestro ojo no ve todas las letras, sino que
selecciona algunas en funcin de las cuales anticipamos lo que se encuentra prximo. Un sistema con
pocas marcas demanda mayor esfuerzo por parte del lector. As desapareceran los parnimos, con lo
cual, si dice: la seora se cay, tendramos que apelar al resto del texto para saber si cerr la boca o
aterriz en el suelo.
Por ltimo, los que proponen simplificar la ortografa estn sugiriendo, para decirlo en forma
sencilla, escribir como suena. Pero Cmo suena dnde? Conservamos una z y una s para los
madrileos?... Se tratara de adoptar las distintas ortografas en funcin de las pronunciaciones locales?
Eso dificultara enormemente la comunicacin escrita entre los hispanohablantes.
Sera conveniente utilizar el enorme esfuerzo que demandara esa reforma en investigar por qu
los nios tienen tantas dificultades ortogrficas, cul es la responsabilidad de la sociedad y de la escuela
en ese problema y cul sera la mejor manera de resolverlo.
a) Cul es el blanco de la polmica y dnde aparece mencionada la tesis anterior?
b) Sealen el enunciado que manifiesta en forma explcita el desacuerdo de la autora con la tesis
anterior.
c) Qu argumentos apoyan esa tesis y cul es la conclusin final de la autora?
d) Qu conclusiones parciales pueden identificarse?

4- Leer el texto argumentativo Tribulaciones del no fumador y resolver las actividades

propuestas a continuacin en Lengua y Literatura I, Editorial Estrada Polimodal, Cap. 4, pgina
75.