Se inicia mediante el trabajo colaborativo

Planeacin
Didctica
Argumentada

Estructura de
Planeacin Didctica
Argumentada

La metodologa es identificar los

componentes esenciales a tener en
cuenta las fortalezas y necesidades
frente a estos componentes

Seleccionar la asignatura
Seleccionar el aprendizaje
esperado o desempeo esperado
y hacer un estudio terico
metodolgico del mismo

El diagnstico
del contexto
interno y externo

Seleccionar el aprendizaje
o desempeo esperado

Paso 1

Es un conjunto articulado de
actividades de aprendizaje
y evaluacin

Paso 2

Eje 1. Problema del contexto

Eje 2. Actividades de aprendizaje
Eje 3. Evidencias e instrumentos de
evaluacin
Eje 4. Recursos para el aprendizaje

Mediante la aplicacin de instrumentos

para determinar el grado de saberes
previos, competencias bsicas, estilos
de aprendizajes, etc.

La elaboracin
del plan de clase

El diagnstico del grupo

Paso 3

Paso 4
Diseo de instrumentos de evaluacin
propuestos en el plan de clase. Tales como:
Lista de cotejo, escala de estimacin, rubrica
analtica, rubrica sinttica, anlisis de casos

Se explican los aspectos de la planeacin en

funcin de las metas de aprendizaje, el
contexto interno y externo, el diagnstico
del grupo y el enfoque de la asignatura.

Las estrategias
de evaluacin
Paso 5

Elaborado por: Maria Elena Izquierdo Merlo

El Proceso y la
argumentacin
Paso 6