PROYECTO N

I DATOS GENERALES:
1.1 Nombre: Nos preparamos para recibir la navidad
1.2 Tiempo: 11 das
1.3
Producto:
Elaboran adornos navideos para el aula y su hogar..

II

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En estos ltimos das de clases, la navidad es un buen tema para trabajar con los nios ya que nos da la posibilidad de poner en prctica normas de
convivencia bsicas, de iniciarlos en la adquisicin valores como la generosidad o solidaridad, desarrollar actitudes de trabajo en grupo, de afecto y
colaboracin, y de participacin en las actividades escolares y familiares.
Adems de ensearles el verdadero significado de sta fiesta, se da una propuesta interesante de realizar manualidades en donde tambin pueden
participar las familias para organizar una exposicin con los mismos y tal vez venderlos y recaudar fondos para nuestra celebracin navidea.

II

PRE PLANIFICACIN DEL DOCENTE:

QU VAMOS HACER?

CMO LO HAREMOS?

QU NECESITAMOS?

Reflexionar sobre el verdadero significado

de la navidad
Ambientar el aula con adornos navideos

Escuchando lecturas bblicas, videos, etc

La biblia, usb, dvd, tv.

Hacer manualidades navideas

Aprender villancicos y crear uno

Armar el nacimiento en el aula y ambientarla con

motivos navideos
Organizar a los nios para confeccionar adornos
navideos
Escuchando y aprendiendo villancicos.

Adornos navideos
Imgenes del nacimiento
Cartulina, papel platino, diamantina,
goma, etc.
Cd, usb, dvd, tv, grabadora, etc.

Escribir una carta para Jess

Planificar y escribir una carta para Jess

Hojas bond, lpiz, colores, etc.

-EVALUAMOS EL PROYECTO.

Organizamos las actividades que hemos trabajado

en el aula para los nios y nia.

IV SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES:

ARE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

Papelote con la planificacin del proyecto.

INDICADORES

A
5. Convive respetndose a s
mismo y a los dems

5.2 Construye y asume normas y leyes utilizando

conocimientos y principios democrticos.

RELI
GIO
N.

TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA
FORMACION CRISTINA (DCN)

10.4 Vive la navidad reconociendo que es la fi esta

de Jess.

10.4.1 Reconoce que a Jess fue un nio igual que l.

10.4.2 Reconoce a Jess como el Hijo de Dios.
10.4.3 Menciona que la Navidad es un encuentro con
Jess.
10.4.4 Vive la Navidad con alegra reconociendo que es la
fiesta de Jess.

1 Comprende textos orales

Escucha Activamente Diversos Textos Orales.

Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales

segn el texto oral(3, 4 y 5 aos)

2 Se expresa oralmente

Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa.

2.1.1 Adapta segn normas culturales su texto oral al oyente, de

acuerdo con su propsito.(3, 4 y 5 aos)
2.5.2 Interviene para aportar en torno al tema de conversacin.(3
y 4 aos)
2.5.3 Incorpora a su expresin normas de cortesas sencillas y
cotidianas. (5 aos).

COMUNICACION

PER
SON
AL
SOCI
AL

Expr
esio
n en
otro
leng
ujes
.

5.2.7 Menciona, a partir de una reflexin, la importancia del

cumplimiento de las normas.
5.2.8 Da cuenta del cumplimiento de las responsabilidades
propias y las de los dems.

2.5 Interacta colaborativamente manteniendo el hilo

temtico.

Recupera Informacin De Diversos Textos Escritos

3 Comprende textos escritos

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los

textos escritos.

4 Produce textos escritos

Se Apropia Del Sistema De Escritura.

1 Se expresa con creatividad a

travs de diversos lenguajes
artsticos.

1.2 Utiliza Tcnicas Y Procesos De Los Diversos

Lenguajes
Artsticos,
Incluyendo
Prcticas
Tradicionales Y Nuevas Tecnologas.

Percibe
Y
Aprecia
Producciones Artsticas.

Contextualiza Y Valora Las Manifestaciones Artsticas

Que Percibe Y Estudia.

Las

5.2.6 Cumple con las normas de su aula.

Localiza informacin en textos que combinan imgenes y

palabras. .(3, 4 y 5 aos)
3.5.1 Dice lo que le gusta o le disgusta del texto que le leen (3 y 4
aos)
Opina sobre lo que le gusta o le disgusta de los personajes y
hechos del texto que le leen.(5 aos)
4.1.1 Escribe a su manera.(3 y 4 aos)
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de
la escritura.(5 aos)
Canta a su manera canciones sencillas de una o dos estrofas.(3
aos)
Entona canciones sencillas de dos o ms estrofas. (4 aos)
Entona canciones sencillas de tres o ms estrofas.
Imita y/o crea secuencias meldicas y rtmicas que puede repetir
con la voz, y/o con instrumentos musicales u objetos sonoros.(5
aos)
Se interesa por ver imgenes con distintas caractersticas (3
aos)
Se interesa por ver imgenes con distintas caractersticas(4 aos)
Se interesa por ver imgenes con distintas caractersticas y
relaciona algunas manifestaciones u obras visuales con
determinadas personas, regiones, pueblos o grupos.(5 aos)

MATE
MATic
as.

1.
Acta
y
piensa
matemticamente en situaciones
de cantidad

1 COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMATICAS

V PLANIFICACIN CON LOS NIOS:

QUE HAREMOS

FECHA
Jueves 01 diciembre
Viernes 02 diciembre
Lunes 05 diciembre
Martes 06 diciembre
Mircoles 07 diciembre
Jueves 08 diciembre
Viernes 09 diciembre

CMO LO HAREMOS?

QU MATERIALES
NECESITAMOS?

NOMBRE DE LA SESION

SESION N
Sesin N 01

Hacemos una asamblea para planificar nuestro proyecto.

Sesin N 02

Adornos para ambientar las ventanas de mi aula.

Hacemos nuestra coronita de adviento
Un ngel anuncia el nacimiento del nio Jess
Decoremos la estrella de Beln

Sesin N 03
Sesin N 04
Sesin N 05

Jess naci entre nosotros

FERIADO

Sesin N 06

Hacemos la casita de Jess

Sesin N 07

Los reyes le llevaron regalos a Jess. Confeccionamos una linda

tarjeta

Sesin N 08

Conocemos la historia del arbolito de navidad.(confeccionamos un

Arbolito Navideo)

Mircoles 14 diciembre

Sesin N 09

Le escribimos una carta a Jesusito

Jueves 15 diciembre

Sesin N 10

La huida a Egipto

Viernes 16 diciembre

Sesin N 11

. Conociendo a mi amigo Jess

Sesin N 12

Cantamos villancicos.

Sesin N 13

La Navidad En Familia
Significado Navidad

Lunes 12 diciembre
Martes 13 diciembre

VI

SITUACIN
SIGNIFICATIVA
NAVIDAD ES
AMOR

1
Realiza representaciones de cantidades con objetos,
hasta 5, dibujos.(3 aos)
Expresa cantidades14 de hasta diez objetos usando su propio
lenguaje.(4 y 5 aos)

Expresa la duracin de eventos usando las palabras

basadas en acciones
antes, despus, ayer, hoy o
maana, con apoyo concreto o imgenes de acciones
(calendario o tarjetas de secuencias temporales).(4 y 5 aos)

Lunes 19 diciembre
Martes 20 diciembre
Mircoles 21 diciembre
Jueves 22 diciembre
Viernes 23 diciembre

Sesin N 14
Sesin N 15

Expresan con alegra lo que han aprendido. Evaluacin de la

lista cotejo de salida

Sesin N 16

Expresan con alegra lo que han aprendido.

Evaluacin de la lista cotejo de salida

SITUACIONES DE
APRENDIZAJE

VII EVALUACIN:
La evaluacion se realizara durante el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas.
VIII BIBLIOGRAFIA.
DCN 2015
FASCICULOS DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 2015
GUIA DE USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE 4 Y 5 AOS DE EDAD

GUIA DE EVALUACION DEL NIVEL Inicial.