Fichero Mate 2

Fichero de actividades
para la educacin primaria

de nias y nios migrantes
Matemticas
Presentacin general
La atencin educativa a grupos vulnerables, como la poblacin infantil jornalera

agrcola migrante, requiere de polticas de expansin de la cobertura y diversificacin de la oferta, adems de un fuerte compromiso, para ofrecer una educacin bsica de calidad, como se establece en el Programa Nacional de Educacin
2001-2006 (PRONAE).
Es as como la Secretara de Educacin Pblica a travs de la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa (DGDGIE), se dio a la tarea
de analizar las condiciones de vida de la poblacin atendida por el Programa
Educacin Primaria para Nias y Nios Migrantes (PRONIM), con el fin de tener
los elementos para el adecuado diseo de los materiales didcticos que se enlistan a continuacin:
Gua para el docente. Espaol y el medio natural y social. 1, 2 y 3er ciclo.

Gua para el docente. Matemticas. 1, 2 y 3er ciclo.
Fichero de actividades para la educacin primaria de nias y nios migrantes. Espaol y el medio natural y social. 2 y 3er ciclo.
Fichero de actividades para la educacin primaria de nias y nios migrantes. Matemticas. 2 y 3er ciclo.
Estos materiales orientan al docente para trabajar con grupos multigrado,
al mismo tiempo que promueven el trabajo autnomo de las alumnas y los alumnos en los ciclos segundo y tercero, mientras se atienden las necesidades de la
adquisicin de la lecto-escritura en el primer ciclo.
El tiempo de trabajo acadmico que se contempla en las guas y en los ficheros de actividades es de cuatro horas diarias, 5 das a la semana, durante cinco
meses, tomando como referencia el promedio de asistencia de los nios al aula,
tanto en zonas de origen como de atraccin.
Todo esfuerzo para apoyar el trabajo de los docentes con los hijos de las familias jornaleras agrcolas migrantes, es un complemento a la vocacin, creatividad y responsabilidad para quien profesa el quehacer educativo.
Por ello, actualizar las guas de trabajo y los ficheros de actividades de manera
constante, con base en las experiencias y sugerencias de docentes, padres de
familia, equipos tcnicos estatales y estudiantes es fundamental para que el
material cumpla con el propsito de brindar una educacin de calidad con equidad, y contribuya a mejorar la vida de las nias y los nios de familias jornaleras
agrcolas migrantes.
BLOQUE 1
Ficha 1: ................................. Hasta cul nmero sabes?

Ficha 2: ..................................... Colecciones de frijolitos
Ficha 3: ................................................. El tiro al blanco
Ficha 4: ......................................................... La tiendita
Ficha 5: .............................................. Ahorrando dinero
Ficha 6: ..................................... Repartiendo chocolates
Ficha 7: ......................................... El reparto de pasteles
Ficha 8: ....................................... A medir con el metro!
Ficha 9: ................................. El tiempo tambin se mide
Ficha 10: .................................... Nuestro campamento
Ficha 11: ........................................ Lneas de plastilina
Ficha 12: ............................... Las frutas que nos gustan
Ficha 13: ........................................ Jugando con dados
1
Hasta cul nmero sabes?
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Que varios alumnos digan el nmero mayor que saben escribir y pasen a anotarlo
al pizarrn.
Despus, todos escriben en su cuaderno los nmeros del pizarrn, desde el menor hasta
el mayor.
Comparen en equipo cmo quedaron las listas. Si son diferentes, platiquen por qu.
Cuando tengan las listas iguales, saquen su libro.
Actividades diferenciadas
Tercer grado
Cuarto grado
Contesta la leccin 9:
Adornamos la plaza (pgina 24).
Contesta la leccin 3 del bloque 1:

El sorteo (pgina 12).
Compara tus respuestas con las de tus compaeros del mismo grado;
si son diferentes, investiguen por qu o pidan ayuda a su maestra o maestro.
Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Escribe en tu cuaderno lo que aprendiste hoy.
MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
2
Colecciones de frijolitos
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Trabajen en equipos.
Hagan un montoncito de 10 frijoles, uno de 100 y uno de 1000.
Entre todos identifiquen cul es la decena, la centena y el millar de frijoles.
Practiquen formando colecciones. Un nio pregunta: cuntos frijoles son 3 centenas?
y otro contesta y explica por qu.
Tercer grado
Cuarto grado

Cuntos frijoles hay? (pgina 40).

Un montn de lentejas (pgina 24).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
3
El tiro al blanco
Necesitamos: para cada equipo, gises para pintar el tiro al blanco y bolitas de papel mojado.
Actividad general
1.
2.
Cada equipo sale al patio y dibuja en el suelo un tiro al blanco, como el que se muestra.
3.
4.
Hagan bolitas de papel mojado. Cada nio lance tres y sume los nmeros en que cayeron.
Gana quien haga ms puntos.
Tercer grado
Cuarto grado
El tiro al blanco (pgina 10).

La rueda de la fortuna (pgina 16).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
4
La tiendita
Necesitamos: para todos, envolturas o cajas vacas de productos que encontramos en una tienda
de abarrotes (bolsas de papitas, cajas de chocolates, envolturas de dulces, etctera).
Actividad general
1.
2.
3.
Van a jugar a la tiendita.

Coloquen en algn lugar los envoltorios y las cajas, y a cada una ponle un precio (entre $1
a $100).
Uno de ustedes vende y los dems compran. Pueden hacer billetes y monedas de papel
y a jugar!
Tercer grado
Cuarto grado

Colocamos papel picado (pgina 36).
Contesta leccin 2 del bloque 1:

El mercado (pgina 10).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
5
Ahorrando dinero
Actividad general
1.
Resuelvan en equipo el siguiente problema:
2.
3.
4.
Lety quiere ahorrar $5 cada semana. Si necesita juntar $300, en cuntas semanas
los ahorrar?
Pasen al frente a explicar sus procedimientos.

Escuchen las explicaciones de sus compaeros.
Si no llegaron al mismo resultado, discutan por qu.
Tercer grado
Cuarto grado

Retrocedemos (pgina 42).

La camioneta de Don Fermn (pgina 40).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
6
Repartiendo chocolates
Necesitamos: para los alumnos de cuarto grado, cinco tiras de cartoncillo de 10 centmetros por
1 centmetro de largo (traerlas de tarea).
Actividad general
1.
2.
Resuelvan el problema siguiente:
3.
4.
Dos barras de chocolate se repartirn entre 8 nios, cunto le toca a cada uno?
Pasen al frente a explicar sus procedimientos y escuchen los de otros.

Tercer grado
Cuarto grado
Banderas de colores (pgina 12).

En partes iguales sin doblar (pgina 18).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
7
El reparto de pasteles
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable 4; para los de cuarto grado, poco
ms de un metro de hilo grueso que no estire (puede ser metro y cuarto, por ejemplo); y para
todos, cinco hojas tamao carta (pueden ser usadas).
Actividad general
1.
2.
Representen los pasteles con las hojas y resuelvan los problemas:
3.
4.
Dos pasteles se repartirn entre 8 nios, cunto le toca a cada uno?

Tres pasteles se repartirn entre 2 personas, cunto le toca a cada uno?
Pasen al frente a explicar sus procedimientos y escuchen los de otros.

Tercer grado
Cuarto grado
Las trenzas de Mnica (pgina 22).

Cuerdas resistentes (pgina 26).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
8
A medir con el metro!
Necesitamos: para los alumnos de cuarto grado, 6 trozos de hilaza de 12 centmetros cada uno,
6 de 14 centmetros y uno de 20 centemtros, adems del recortable 2. Para todos, un metro (de
cuerda, de madera, una cinta mtrica, etctera).
Actividad general
1.
2.
3.
Tracen con gis un rectngulo en el piso, debe medir 2 metros de ancho y 3 metros de largo.
Calculen la medida del contorno, y luego comprueben los resultados usando el metro.
Tercer grado
Cuarto grado

El peridico mural (pgina 38).

Hilaza para el contorno (pgina 42).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
9
El tiempo tambin se mide
Necesitamos: para todos, un calendario del ao actual.
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Trabajen en grupo.
El maestro hace 12 columnas en el pizarrn, en cada una escribe el nombre de un mes.
Cada uno escribe su nombre en un papelito y pasa a pegarlo en la columna del mes en el
que cumple aos.
Cuando terminen su grfica, inventen y contesten preguntas sobre la informacin, por
ejemplo cul es el mes en donde hay ms cumpleaos?
Tercer grado
Cuarto grado
Contesta leccin 14:

El calendario (pgina 34).
Contesta leccin 13 del bloque 1:

El circo (pgina 32).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
10
Nuestro campamento
Necesitamos: para cada equipo, cajas, papeles de colores, cartn, plastilina y cualquier objeto
til para hacer una maqueta del campamento.
Actividad general
1.
2.
3.
Hagan una maqueta del campamento donde viven, ubiquen los puntos ms importantes.
Describan caminos que tienen que hacer para dirigirse de la escuela a diferentes lugares
del campamento.
Tercer grado
Cuarto grado
Contesta leccin 1:
El pueblo donde vive Luis (pgina 8).

Camino al mercado (pgina 8).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
11
Lneas de plastilina
Necesitamos: para cada equipo, una tabla y plastilina.
Actividad general
1.
Hagan tiras con la plastilina y en la tabla formen las siguientes lneas, es importante que
escriban el nombre de cada una.
Horizontal
Vertical
Inclinada
Paralelas
Perpendiculares
Tercer grado
Cuarto grado

El aeropuerto (pgina 28).

Las calles de la ciudad (pgina 38).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
12
Las frutas que nos gustan
Necesitamos: para cada alumno, una tarjeta de aproximadamente 5 x 7 centmetros (o cuartas
partes de una hoja blanca) y para todos, cinta adhesiva.
Actividad general
1.
2.
3.
El maestro escribe en el pizarrn una lista de frutas (guayaba, pltano, naranja, pera
y ciruela), y reparte una tarjeta a cada nio.
Los nios eligen la fruta que ms les gusta y la dibujan en la tarjeta.
Cada nio pasa al pizarrn a pegar su tarjeta en la columna correspondiente. Cuando
todos lo hayan hecho, observen las columnas que se formaron y respondan las preguntas:
a cuntos les gustan los pltanos?, qu fruta les gust menos?, cul ms?
Tercer grado
Cuarto grado

El estado del tiempo (pgina 30).

Se puede responder? (pgina 20).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
13
Jugando con dados
Necesitamos: para cada pareja, un dado.
Actividad general
1.
2.
3.
Cada pareja lance su dado 20 veces y registre sus resultados.

Comparen los resultados obtenidos por cada pareja.
Respondan a preguntas como: cul es el nmero que se repiti ms veces?, hubo alguno
que no sali?, se sabe, antes de lanzar el dado, el nmero que va a caer?
Tercer grado
Cuarto grado
Los globos (pgina 14).

guila o Sol (Pgina 22).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 1
BLOQUE 2
Ficha 14: ........................................ Nmeros y tarjetas

Ficha 15: ........................................ Formando nmeros
Ficha 16: ................................... Inventemos problemas
Ficha 17: ................................ El desfile de los soldados
Ficha 18: .......................................... Cuadros y dados I
Ficha 19: ....................................................... Repartos
Ficha 20: .................................... Midiendo con la regla
Ficha 21: ............................................. Sabes estimar?
Ficha 22: ......................................... Cuadros y dados II
Ficha 23: ...................................... Dibujos geomtricos
Ficha 24: ......................................... Mi helado favorito
Ficha 25: ....................................................... A jugar!
14
Nmeros y tarjetas
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable nmero 6; y para todos, cuatro
tarjetas o una hoja cortada en cuatro partes iguales, en cada una deben escribir un nmero
(3, 8, 5, 9).
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Trabajen en parejas.
Con los nmeros de las tarjetas, formen otros de 2, 3, o 4 cifras.
Cada vez que formen un nmero escrbanlo con cifras y con letra en su cuaderno.
Investiguen el nmero mayor y menor de cuatro cifras que pueden formar con sus tarjetas.
Tercer grado
Cuarto grado

Entrada al zoolgico (pgina 48).

Cuadros y nmeros (pgina 50).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
15
Formando nmeros
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable nmero 7 para trabajar en el libro;
para cada equipo, 45 fichas, botones o piedritas, y un tablero como el de abajo, hecho en una
hoja tamao carta.
Decenas de millar
Unidades de millar
Centenas
Decenas
Unidades
Actividad general
1.
2.
Formen en su tablero los nmeros que indique el maestro, por ejemplo, si dice 4061, con
las fichas formen la cifra que les pide.
Decenas de millar
Unidades de millar
Centenas
Decenas
Unidades
Tercer grado
Cuarto grado

El banquito (pgina 60).

Tableros y nmeros (pgina 58).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
16
Inventemos problemas
Necesitamos: para cada equipo, tarjetas con los signos +, -, = y tarjetas con los nmeros del
1 al 20.
Actividad general
1.
2.
3.
Renan las tarjetas con nmeros, y junto a ellas se colocan las tarjetas con signo.
Por turno, tomen las tarjetas necesarias para formar una suma o una resta, por ejemplo:
19
4.
5.
14
Resuelvan en su cuaderno la operacin, y luego inventen y escriban un problema que pueda

resolverse con esa operacin.
Por turno, lean el problema inventado y comenten en el equipo si todos los problemas
corresponden a la operacin.
Tercer grado
Cuarto grado

Reunimos dinero para ir al zoolgico
(pgina 62).
Pases, deportes y medallas (pgina 56).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
17
El desfile de los soldados
Necesitamos: para cada equipo, habas y dos dados.
Actividad general
1.
2.
3.
Jueguen al desfile, las habas son los soldados.
Por turno, lancen los dos dados y, de acuerdo con los puntos que obtengan, todos elaboran un arreglo rectangular con tantas filas y soldados como indiquen los dados: el nmero
mayor indica las filas y el menor el nmero de soldados en cada una. Si caen 4 y 3, se forma
un arreglo as:
4.
Repitan la actividad varias veces; en cada ocasin, traten de decir cuntos soldados ocuparn en total antes de hacer el arreglo rectangular.
Tercer grado
Cuarto grado

Contamos y acomodamos (pgina 80).

Mosaicos de colores (pgina 60).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
18
Cuadros y dados I
Necesitamos: para los alumnos de cuarto, el recortable nmero 4; para cada equipo, hojas cuadriculadas y dos dados.
Actividad general
1.
2.
Uno de los integrantes lanza los dados, segn los puntos que obtenga, todos los dems
dibujen un rectngulo en la hoja cuadriculada. Por ejemplo: si en los dados cae 5 y 3,
se dibuja una figura como la de abajo:
3.
Antes de dibujar el rectngulo, el alumno que lanz los dados debe decir cuntos cuadritos
en total tendr la figura.
Repitan el lanzamiento de dados varias veces, hasta que el maestro les indique.
4.
Tercer grado
Cuarto grado

Jugamos al desfile (pgina 82).

Entre 10 y 100 (pgina 62).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
19
Repartos
Necesitamos: para los alumnos de cuarto, el recortable nmero 4; para cada equipo, hojas cuadriculadas y dos dados.
Actividad general
1.
2.
Por equipo, resuelvan los siguientes problemas:
Hay dos galletas y se van a repartir entre cuatro nios, cunto le toca a cada uno?
Hay tres barras de chocolate y se van a repartir entre 6 nios, cuntas le tocarn
a cada uno?
Hay tres galletas en forma de rectngulo y se van a repartir entre 3 nios, cuntas le
tocarn a cada uno?
Cuando terminen, platiquen ante el grupo sobre cmo resolvieron los problemas y sobre los
resultados que obtuvieron.
Tercer grado
Cuarto grado

Un paseo en el zoolgico (pgina 54).

Tarjetas de papel (pgina 64).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
20
Midiendo con la regla
Necesitamos: para los alumnos de cuarto grado, el recortable nmero 3 y una regla graduada;
para cada equipo, 24 tiras de papel de 12, 13, 14, 15, 16 y 17 centmetros (cuatro de cada medida),
y una regla graduada.
Actividad general
1.
De las tiras que les va a entregar el maestro:
2.
A Luis le toc hacer las de 15 centmetros y a Mnica de 12 centmetros; Itzel hizo sus
tiras de 13 centmetros, Too las hizo de 16 centmetros, Miguel de 14 centmetros
y Pepe de 17 centmetros.
Anota en cada tira el nombre de quien las hizo sin medirla. Despus puedes medirla y comprobar si escribiste correctamente el nombre.
Tercer grado
Cuarto grado

Quin empieza el juego? (pgina 56).

Dibujos y medidas (pgina 54).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
21
Sabes estimar?
Necesitamos: para todos, un metro de papel y una regla graduada en centmetros (una cinta
mtrica, puede usarse en lugar del metro y de la regla).
Actividad general
1.
Tracen en el piso del patio lneas como las siguientes:
2.
3.
Digan cunto creen que mide cada lnea y antenlo en su cuaderno.

Ahora mide las lneas. Fueron buenas tus estimaciones?
Tercer grado
Cuarto grado

La enciclopedia (pgina 64).

La casa suiza (pgina 84).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
22
Cuadros y dados II
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable nmero 8; para cada equipo, hojas
cuadriculadas y 2 dados.
Actividad general
1.
2.
3.
En cada equipo, un alumno lanza los dados y todos dibujan en su hoja una figura (no tiene
que ser rectngulo) con el nmero de cuadros que marquen los dados. Cada nio debe
hacer su figura sin ver la de los dems.
Comparen sus figuras, observen que tienen diferente forma pero la misma rea (nmero
de cuadros).
Si ya saben medir el permetro, hganlo.
Tercer grado
Cuarto grado

Arreglos en el zoolgico (pgina 66).

Cuadritos y contornos (pgina 72).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
23
Dibujos geomtricos
Necesitamos: para cada alumno, una hoja blanca y dos escuadras.
Actividad general
1.
Tracen en una hoja blanca la siguiente figura, utilicen sus escuadras:
2.
Verifica que los trazos te hayan quedado bien hechos, poniendo tu figura sobre la de arriba,
y vindola a trasluz.
Tercer grado
Cuarto grado

Lo que es derecho no es chueco (pgina 50).

Dibujos y perpendiculares (pgina 80).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
24
Mi helado favorito
Actividad general
1.
2.
Hagan una encuesta entre los compaeros de su grupo.

Investiguen cul de los siguientes sabores de helado es su favorito:
Chocolate
3.
Fresa
Vainilla
Con los datos obtenidos, hagan una grfica de barras.
Tercer grado
Cuarto grado

Los animales que nos gustan (pgina 72).
Contesta la leccin 12 del boque 2:

Naciones poco pobladas (pgina 70).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
25
A jugar!
Necesitamos: para todos, juegos de mesa (oca, serpientes y escaleras, etctera).
Actividad general
1.
2.
Jueguen algn juego que uno de los compaeros hayan llevado al saln. Por ejemplo: lotera, la oca o serpientes y escaleras.
Analicen si para ganar ese juego interviene la habilidad o la suerte.
Tercer grado
Cuarto grado

El gato (pgina 68).

Los colores del dado (pgina 76).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 2
BLOQUE 3
Ficha 26: ...................................... A jugar con dinero!

Ficha 27: ................................ Con la ficha verde ganas
Ficha 28: ...................... Competencia de sumas y restas
Ficha 29: ................................................... La papelera
Ficha 30: ............................... Montones de corcholatas
Ficha 31: .............................................. Clculo mental
Ficha 32: ................................... Coloreando fracciones
Ficha 33: ............................................................ Alto!
Ficha 34: ................................................... El geoplano
Ficha 35: ................. Conoces al centmetro cuadrado?
Ficha 36: .................................................... La lechera
Ficha 37: ....................................... Figuras geomtricas
Ficha 38: ................................................... guila o sol
26
A jugar con el dinero!
Necesitamos: para cada pareja, dinero de papel o cartn: 20 monedas de $1, 20 monedas de $10,
20 billetes de $100, un billete de $1000 y dos dados.
Actividad general
1.
2.
3.
4.
5.
Pongan todo el dinero en el centro.
Por turno, cada uno lanza un dado y toma tantas monedas de $1 como puntos marquen
los dados.
Cuando junten 10 monedas de $1, las deben cambiar por una de $10; 10 monedas de $10,
las deben cambiar por una de $100.
Gana quien primero obtenga el billete de $1000.
Tercer grado
Cuarto grado

La huerta (pgina 94).

Estadios y nmeros (pgina 90).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
27
Con la ficha verde ganas
Necesitamos: para cada pareja, fichas de colores: 20 azules, 20 rojas, 20 amarillas y una verde,
dos dados.
Actividad general
1.
2.
3.
4.
5.
Pongan las fichas en el centro.
Por turno, cada uno lanza un dado y toma tantas fichas azules como puntos marquen
los dados.
Cuando junten 10 fichas azules, las deben cambiar por una roja; 10 fichas rojas, por una
amarilla, y 10 fichas amarillas, por la verde.
Gana quien obtenga primero la ficha verde.
Tercer grado
Cuarto grado

A 10 por 1 (pgina 106).

Notas deportivas (pgina 98).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
28
Competencia de sumas y restas
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Trabajen en grupo, por filas.

Pasen al pizarrn, a resolver la suma o la resta que les dicte uno de los compaeros o el
maestro.
Si la resuelven bien, ganan un punto para su fila.
Gana la fila que tenga ms puntos.
Tercer grado
Cuarto grado
Contesta slo el punto 1 de la leccin 41:

Los animales de la granja (pgina 96).

El catlogo (pgina 92).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
29
La papelera
Actividad general
1.
2.
3.
Pongan algunos de sus tiles escolares en el centro: un cuaderno, un lpiz, un plumn,
un libro, una pluma, etctera. Coloquen a cada uno su precio.
Completen tablas como la de abajo, para cada uno de los artculos.
Cuadernos
Precio
$10
2
3
4
5
4.
Comparen los resultados de sus tablas.
Tercer grado
Cuarto grado

El mercado (pgina 98).

Hacemos recetas (pgina 122).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
30
Montones de corcholatas
Necesitamos: para cada equipo, fichas o corcholatas.
Actividad general
1.
2.
Lean el siguiente problema, hagan una estimacin del resultado y antenla en su cuaderno;
despus, resulvanlo sin usar las corcholatas:
3.
4.
Tenemos 20 corcholatas y las vamos a repartir en cuatro montones, de tal manera que
no sobren y que haya la misma cantidad de corcholatas en cada montn.
Comprueben sus resultados.

Resuelvan el mismo problema para hacer 2, 5 y 10 montones.
Tercer grado
Cuarto grado

Cunto tendr cada quin? (pgina 120).

Cajeros y clientes (pgina 104).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
31
Clculo mental
Necesitamos: para cada pareja, una calculadora sencilla.
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Jueguen en parejas a resolver operaciones con clculo mental.

Uno propone una multiplicacin de dos cifras por una (por ejemplo 45 x 3) y el otro hace
mentalmente la operacin y dice el resultado. Comprueben con la calculadora; si acierta,
gana un punto.
Tambin pueden hacer preguntas como: qu nmero multiplicado por 8 da 72?.
Al final, gana quien haya hecho ms puntos.
Tercer grado
Cuarto grado

Cobijas de cuadritos (pgina 118).

El nmero premiado (pgina 108).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
32
Coloreando fracciones
Actividad general
1.
Traza 6 cuadrados en tu cuaderno, aproximadamente del tamao de la figura de abajo.
2.
Colorea la fraccin que se indica en cada uno:

1
2
3.
1
4
2
2
2
4
3
4
4
4
Compara tus resultados con tus compaeros.
Tercer grado
Cuarto grado

Quesos y crema (pgina 92).

Ms galletas y ms nios (pgina 94).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
33
Alto!
Necesitamos: para los alumnos de cuarto grado, el recortable nmero 10; para todos, un pedazo
de cuerda que mida ms de un metro, tres tiras de cartoncillo: una de un metro, otra de medio
y otra de un cuarto de metro.
Actividad general
1.
En equipo (con alumnos de tercero y cuarto grados) trabajen la actividad que se explica en
la pgina 108 del libro de tercero.
Tercer grado
Cuarto grado
Peguen en su cuaderno su medio metro,

doblado en las partes necesarias, igual
tu cuarto de metro y anota los nombres
de objetos que midan:
Ms de medio metro.
Menos de medio metro, pero ms de
un cuarto de metro.
Menos de un cuarto de metro.

La paloma de la paz (pgina 118).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
34
El geoplano
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable nmero 12; para cada pareja,
ligas y un geoplano (es una tabla cuadrada con una cuadrcula marcada y en cada cruce de lneas
hay un clavo, tambin hay de plstico).
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Jueguen a formar figuras en su geoplano (casas, estrellas, tringulos, etctera).
Formen en su geoplano una figura que tenga 10 cuadros dentro. Pidan a otra pareja que les
revise su trabajo.
Repitan el punto 3 con figuras que tengan dentro 2, 5, 8 y 12 cuadros.
Tercer grado
Cuarto grado

Figuras y superficies (pgina 112).

Medidas y superficies (pgina 100).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
35
Conoces al centmetro cuadrado?
Necesitamos: para los alumnos de tercero, los recortables 13 y 14; para los alumnos de cuarto
grado, papel o peridico suficiente para construir un metro cuadrado.
Actividad general
1.
2.
Trabajen en equipos de tres.

Cada uno trace en el cartoncillo un cuadrado que mida 1 cm de cada lado, como el que
aparece abajo:
ste es un centmetro cuadrado.
3.
4.
Calculen cuntos centmetros cuadrados necesitan para cubrir la pasta de su libro de matemticas y la de uno de sus cuadernos.
Comparen sus resultados con otros equipos.
Tercer grado
Cuarto grado

Con el centmetro cuadrado (pgina 122).

Para medir el patio (pgina 116).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
36
La lechera
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, un vaso y un recipiente de un litro; para los
alumnos de cuarto grado, el material enlistado en la pgina 97 de su libro de matemticas; y para
todos, agua, varios recipientes o envases de 1 litro, recipientes grandes y cubetas.
Actividad general
1.
2.
3.
4.
5.
Van a jugar a la lechera.

Llenen dos cubetas de agua y elijan a dos nios que van a vender leche.
Los otros alumnos anotan su pedido en trozos de papel: 2, 4, 7 litros, etctera, y se ponen
en una caja.
Los clientes sacan un papelito de la caja, escogen el recipiente en el que crean que cabe su
pedido porque si no cabe, no le van a vender nada. Pueden poner precio a la leche y hacer
billetes de papel.
Jueguen el tiempo que indique su maestro, cambiando al despachador de leche.
Tercer grado
Cuarto grado

El establo (pgina 90).

Jarabe para la tos (pgina 96).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
37
Figuras geomtricas
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable nmero 11; para los alumnos de
cuarto grado, juego de geometra.
Actividad general
1.
2.
Copien en su cuaderno las figuras que se muestran abajo:
3.
4.
Digan su nombre, el nmero de lados y, a cada una, trcenle sus ejes de simetra.
Comparen sus resultados con otros compaeros.
Tercer grado
Cuarto grado

Fachadas (pgina 104).

Forma y tamao exactos (pgina 120).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
38
guila o sol
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable nmero 10; para cada pareja,
una moneda.
Actividad general
1.
2.
3.
4.
5.
Cada uno elija: guila o sol.
Lancen la moneda 20 veces.
Registren sus resultados en una grfica de barras.
Se sabe antes de lanzar la moneda la cara que va a caer?
Tercer grado
Cuarto grado

El domin (pgina 102).

Canicas de colores (pgina 114).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 3
BLOQUE 4
Ficha 39: ...................................... Los nmeros ocultos

Ficha 40: ................................. Jugando con fracciones
Ficha 41: ..................................... Quin colore ms?
Ficha 42: .................,.................. Pasos de medio metro
Ficha 43: ........................ Cunto le dieron de cambio?
Ficha 44: ................................... Montones de naranjas
Ficha 45: ............................................ Estimando pesos
Ficha 46: ................................................. Papel picado
Ficha 47: .......................................... A jugar tangram!
Ficha 48: .......................................... Lanzando el dado
39
Los nmeros ocultos
Actividad general
1.
Copien en el pizarrn el siguiente cuadro.

1000
1001
1004
1010
1007
1013
1017
1020
1025
1031
1038
1042
2.
1009
1046
Compltenlo entre todos y despus tapen algunos nmeros y jueguen a adivinar los que
estn ocultos.
Tercer grado
Cuarto grado

Grandes y pequeos (pgina 144).

El censo de poblacin (pgina 128).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
40
Jugando con fracciones
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable nmero 15; para cada equipo, dos
hoja tamao carta cortada en dos medios, dos cuartos y cuatro octavos, dos dados a los que les
has escrito en sus caras: 1/2, 1/4 y 1/8 (dos veces cada uno).
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Trabajen en equipo de tres o cuatro compaeros.

Junten todas las fracciones de hoja al centro.
Por turno, cada uno lanza el dado y toma la fraccin indicada. Si ya no hay, puedes tomar
una equivalente: si sale 1/2 pueden tomar 2/4.
Gana quien al final tenga mayor cantidad de hoja.
Tercer grado
Cuarto grado

Los envases (pgina 150).

Esferas de plastilina (pgina 136).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
41
Quin colore ms?
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el material recortable nmero 15.
Actividad general
1.
Hagan en su cuaderno una tira dividida en 10 partes.
2.
3.
Los de tercero coloreen 1/2 de la tira, y los de cuarto coloreen 1/10.

Comparen quin colore ms.
Tercer grado
Cuarto grado

Juguetes de madera (pgina 138).

Particiones decimales (pgina 140).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
42
Pasos de medio metro
Actividad general
1.
Pinten en el piso un camino de un metro de largo.
2.
3.
Divdanlo en 8 partes iguales.

Den pasos de 1/2 metro, 1/4 de metro, 3/4 de metro, etctera, segn indique alguno de ustedes
o el maestro.
Tercer grado
Cuarto grado

La ardilla, el chapuln y el sapo
(pgina 148).

Animales que saltan (pgina 134).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
43
Cunto le dieron de cambio?
Actividad general
1.
2.
Resuelvan el siguiente problema:
3.
Doa Luisa pag con un billete de $200 una blusa que le cost $172.50. Cunto le
dieron de cambio?
Comparen sus procedimientos y el resultado con las otras parejas.
Tercer grado
Cuarto grado

Cambios y prstamos (pgina 140).
Contesta slo la actividad 1 de la

leccin 11 del bloque 4:
La mquina de escribir (pgina 148).
Despus, con los datos de la actividad,
inventa otros dos problemas que se solucionen mediante una resta. Resulvelos.

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
44
Montones de naranjas
Actividad general
1.
2.
Resuelvan el siguiente problema.
3.
Fernando va a hacer montones de naranjas; si tiene 160 y quiere hacer grupos de

8 naranjas, cuntos montones va a hacer?
Comparen su procedimiento y resultados con otras parejas.
Tercer grado
Cuarto grado

Hilos de colores (pgina 162).
Contesta las actividades 2 a 5 de la

leccin 11 del bloque 4:
La mquina de escribir (pgina 148).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
45
Estimando pesos
Actividad general
1.
2.
3.
Trabajen en grupo.
Jueguen a estimar pesos: un alumno menciona un objeto y alguien tiene que estimar cunto
pesa aproximadamente. Si tienen manera de comprobar el peso, lo hacen; si no, entre todos
decidan si estn de acuerdo y gana un punto quien contest.
Hagan la actividad el tiempo que les indique el maestro.
Tercer grado
Cuarto grado

Pesos y cosas (pgina 132).

Las golosinas (pgina 110).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
46
Papel picado
Necesitamos: para los alumnos de cuarto grado, el recortable nmero 11; parta todos, hojas de
papel y tijeras.
Actividad general
1.
2.
3.
Hagan papel picado.

Doblen una hoja en dos, cuatro u ocho partes y hagan cortes. Despus desdoblen.
Observen las figuras en las hojas de sus compaeros, quin hizo las ms bonitas?
Tercer grado
Cuarto grado

Juguetes de papel (pgina 158).

Bordados y simetra (pgina 130).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
47
A jugar con el tangram!
Necesitamos: para cada alumno, un tangram para cada uno (el maestro les dir cmo hacerlo)
y escuadras.
Actividad general
1.
Con el tangram forma un cuadrado, usando:

a. Dos piezas.
b. Tres piezas.
c. Cuatro piezas.
d. Cinco piezas.
2.
3.
4.
Menciona el nombre de cada figura del tangram.

Di cules son simtricas.
Calca los tringulos en tu cuaderno y traza su altura.
Tercer grado
Cuarto grado

Adivina quin soy (pgina 152).

Acerca de las alturas (pgina 138).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
48
Lanzando el dado
Necesitamos: para cada equipo, un dado.
Actividad general
1.
2.
3.
4.
5.
Trabajen en equipo.
Lancen el dado 20 veces.
Registren los resultados en una tabla y en una grfica de barras.
Cul nmero cay ms veces?
Antes de lanzar el dado, se sabe cul nmero va a caer?
Tercer grado
Cuarto grado

Juegos y nmeros (pgina 154).

Juego con canicas (pgina 152).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 4
BLOQUE 5
Ficha 49: ........................... Ms tarjetas y ms nmeros

Ficha 50: ................... Competencia de multiplicaciones
Ficha 51: .................. Inventando problemas de divisin
Ficha 52: ....................................................... De 5 en 5
Ficha 53: ......................................... Ahorros semanales
Ficha 54: ........................... Multiplicando mentalmente
Ficha 55: ........................................... Venta de tortillas
Ficha 56: ................................... Fracciones y decimales
Ficha 57: ............................................. Dibuja la figura
Ficha 58: ................................... Figuras en el geoplano
Ficha 59: ..................................... Cuerpos geomtricos
49
Ms tarjetas y ms nmeros
Necesitamos: para cada equipo, ocho juegos de tarjetas numeradas del 0 al 9 (puede usarse la
cuarta parte de hojas tamao carta).
Actividad general
1.
2.
3.
4.
5.
Trabajen en equipos de cuatro nias o nios.

Coloquen boca abajo las tarjetas con los nmeros.
Por turno, cada uno toma cinco tarjetas y con ellas forma el nmero mayor.
Gana quien forme el mayor nmero de todos.
Regresen las tarjetas, mzclenlas y sigan jugando.
Tercer grado
Cuarto grado

Autobuses para la excursin (pgina 188).

La polilla indiscreta (pgina 170).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
50
Competencia de multiplicaciones
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Trabajen en grupo.
Por turno, un nio de cada fila escribe en el pizarrn una multiplicacin de un nmero con
ceros por otro nmero de una cifra: 400 x 8, 30 x 9, 500 x 2, etctera.
Pueden responder los nios de las otras filas. Quien diga el resultado obtenido mentalmente
gana un punto para su fila.
Gana la fila que al final tenga ms puntos.
Tercer grado
Cuarto grado

Las piezas del rompecabezas (pgina 172).

El material escolar (pgina 164).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
51
Inventando problemas de divisin
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, billetes y monedas recortables; para los alumnos
de cuarto grado, el recortable nmero 16.
Actividad general
1.
2.
3.
Cada pareja invente un problema que se resuelva con la divisin: 350 entre 5, etctera.
Cada pareja lee el problema inventado al resto del grupo, y entre todos deciden si est bien
planteado y si realmente se resuelve con la divisin propuesta.
Tercer grado
Cuarto grado

Repartos (pgina 176).

Precios y decimales (pgina 166).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
52
De 5 en 5
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Un nio o una nia empieza a decir una serie de nmeros, a partir del que desee, y de
3 en 3, 5 en 5, como quiera, por ejemplo: 2000, 2005, 2010, 2015
El otro debe seguir la serie diciendo los siguientes 5 nmeros.
Hagan la actividad cambiando los papeles hasta que indique el maestro.
Tercer grado
Cuarto grado

Cuadrculas engaosas (pgina 178).

Combinaciones (pgina 168).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
53
Ahorros semanales
Actividad general
1.
Resuelvan en parejas el siguiente problema:
2.
La seora Garca ha ahorrado $150 semanales durante 9 semanas y lo que junt lo va

a repartir por partes iguales entre sus 5 hijos. Cunto dinero le toca a cada uno?
Comparen procedimientos y resultados con otras parejas.
Tercer grado
Cuarto grado

El museo (pgina 194).

El puesto de tortas (pgina 180).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
54
Multiplicando mentalmente
Actividad general
1.
Resuelvan mentalmente las siguientes operaciones, anoten el resultado en su cuaderno.

a. 41 x 2 =
b. 41 x 3 =
c. 41 x 4 =
d. 50 x 5 =
e. 50 x 6 =
f. 50 x 7 =
g. 75 x 2 =
h. 75 x 3 =
i. 75 x 4 =
j. 75 x 5 =
2.
Intercambien el cuaderno y califiquen sus resultados.
Tercer grado
Cuarto grado

Paredes de mosaicos (pgina 198).

Los quelites (pgina 174).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
55
Venta de tortillas
Actividad general
1.
En pareja resuelvan el siguiente problema:
2.
Don Gabriel vendi $400 de tortillas el lunes; el martes, slo la mitad del lunes; el
mircoles, el doble del lunes. De todo lo que gan estos tres das se gast $1000,
cunto dinero le queda?
Comparen sus procedimientos y resultados con otras parejas.
Tercer grado
Cuarto grado

El convivio (pgina 200).

Algo sobre los animales (pgina 160).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
56
Fracciones y decimales
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, las cajas de la leccin 81 de su libro de matemticas y un recipiente de un cuarto de litro.
Actividad general
1.
Los estudiantes de tercer grado tracen 5 cuadrados y coloreen:

a. 1/2
b. 3/4
c. 5/8
d. 7/8
e. 2/4.
2.
Los de cuarto grado tracen 5 cuadrados y coloreen:

a. 0.1
b. 0.4
c. 0.5
d. 0.8
e. 0.001.
Tercer grado
Cuarto grado

Lo que cabe en una caja (pgina 186).

Frutas y verduras (pgina 176).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
57
Dibuja la figura
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el recortable nmero 16; para los alumnos de
cuarto grado, el recortable nmero 15 y popotes o tiras de papel; para cada alumno, una tarjeta
con una figura geomtrica dibujada.
Actividad general
1.
2.
3.
4.
Trabajen en pareja.
Cada uno describe por escrito su figura geomtrica sin mostrarla a su compaero.
Intercambian las descripciones y el compaero, tomando como base lo que escribi el otro,
dibuja la figura geomtrica que cree que tiene su pareja.
Comparan las figuras para ver si se entendieron bien las descripciones.
Tercer grado
Cuarto grado

Rompecabezas (pgina 174).

De cuatro lados (pgina 162).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
58
Figuras en el geoplano
Necesitamos: para los alumnos de cuarto grado, el recortable nmero 17; para todos un geoplano y ligas.
Actividad general
1.
Formen en su geoplano las siguientes figuras: un tringulo, un cuadrado, un rectngulo, un

rombo, un romboide. Por ejemplo, para el tringulo:
2.
Muestren sus figuras cada vez que hagan una, y entre todos decidan si lo han hecho
correctamente.
Tercer grado
Cuarto grado

Pasado y presente (pgina 196).

Di cmo es (pgina 172).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
59
Cuerpos geomtricos
Necesitamos: para los alumnos de tercer grado, el material enlistado en la pgina 184 de su libro
de matemticas; para los de cuarto grado, el recortable nmero 18; para todos, plastilina.
Actividad inicial
1.
Con la plastilina moldeen:
Un cubo
Un prisma
Un cilindro
Un cono
Tercer grado
Cuarto grado

Plantillas para construir (pgina 184).

Construimos poliedros (pgina 182).

MATEMTICAS
CICLO
BLOQUE 5
Fichero de actividades para la educacin

primaria de nias y nios migrantes.
Matemticas. Segundo ciclo.
Se imprimi por encargo de la Subsecretara de Educacin Bsica,
a travs de la Comisin Nacional de los Libros de Texto Gratuitos
en los talleres de (nombre del taller)
(domicilio del taller)
El tiraje fue de
ejemplares.

Fichero Mate 2

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Fichero de actividades

para la educacin primaria

La atencin educativa a grupos vulnerables, como la poblacin infantil jornalera

Gua para el docente. Espaol y el medio natural y social. 1, 2 y 3er ciclo.

Ficha 1: ................................. Hasta cul nmero sabes?

Contesta la leccin 3 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 17:

Contesta la leccin 9 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 5 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Van a jugar a la tiendita.

Contesta la leccin 15:

Contesta leccin 2 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Resuelvan en equipo el siguiente problema:

Pasen al frente a explicar sus procedimientos.

Contesta la leccin 18:

Contesta la leccin 17 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Pasen al frente a explicar sus procedimientos y escuchen los de otros.

Contesta la leccin 6 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Dos pasteles se repartirn entre 8 nios, cunto le toca a cada uno?

Pasen al frente a explicar sus procedimientos y escuchen los de otros.

Contesta la leccin 10 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 16:

Contesta la leccin 18 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta leccin 14:

Contesta leccin 13 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 1 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 11:

Contesta la leccin 16 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 12:

Contesta la leccin 7 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Cada pareja lance su dado 20 veces y registre sus resultados.

Contesta la leccin 8 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Ficha 14: ........................................ Nmeros y tarjetas

Contesta la leccin 19:

Contesta la leccin 2 del bloque 1:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 15:

Contesta la leccin 6 del bloque 2:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Resuelvan en su cuaderno la operacin, y luego inventen y escriban un problema que pueda

Contesta la leccin 16:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 35:

Contesta la leccin 7 del bloque 2:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Contesta la leccin 16:

Contesta la leccin 8 del bloque 2:

Entrega al maestro(a) tu trabajo para que lo revise.

Por equipo, resuelvan los siguientes problemas:

Contesta la leccin 22: