Maestra en Educacin con mencin en Polticas y Gestin de la Educacin

Asignatura: Educacin para el Desarrollo

SOCIEDAD

EDUCADORA Y

NUEVOS ESCENARIOS DE
APRENDIZAJES
Mdulo 5

Idel Vexler

UNA MIRADA SEGMENTADA Y

TRADICIONAL DE LA EDUCACIN
Educacin formal

Educacin no formal
Educacin informal

UNA MIRADA ACTUAL DE LA EDUCACIN

Lo previsto y lo imprevisto

Lo consciente y subconsciente
Lo racional y lo espontneo

TTULO
PROFESIONAL Y
GRADOS
ACADMICOS

ETAPA DE EDUCACIN
SUPERIOR
EDUCACIN
SUPERIOR
UNIVERSITARIA

EDUCACIN
SUPERIOR
TECNOLGICA Y
PEDAGGICA

TTULO
PROFESIONAL

CERTIFICADO DE ESTUDIOS AL CONCLUIR LA EDUCACIN BSICA

ETAPA DE EDUCACIN BSICA

EDUCACIN
BASICA
REGULAR

EDUCACIN
BSICA
ALTERNATIVA

EDUCACIN
SECUNDARIA

CICLO
AVANZADO

EDUCACIN
PRIMARIA

CICLO
INTERMEDIO

EDUCACIN
INICAL

CICLO INICAL

EDUCACIN
BASICA
ESPECIAL

CEBES
SAANEE
PRITE
PROFOTS

EDUCACIN INCLUSIVA - COMUNITARIA

EDUCACIN
TCNICO
PRODUCTIVA
CICLO
MEDIO

CICLO
BSICO

TTULO DE
TCNICO

TTULO
DE
AUXILIAR
TCNICO

PARTICIPACIN CIUDADANA DEMOCRTICA Y PRODUCTIVA

UNA MIRADA AL SISTEMA EDUCATIVO DEL

PER

OBJETIVOS ESTRTEGICOS DEL CNE

CIUDADANA Y SOCIEDAD
EDUCADORA

Muchos lderes polticos, sociales y

gubernamentales, as como padres
de familia y la poblacin en general
reclaman
a
las
instituciones
educativas la enseanza y prctica de
la educacin cvica.

En los ltimos tiempos ya no slo se

propone aprender civismo, sino
tambin ciudadana. Es ms, se
apuesta por la construccin de
ciudadana.

Qu es la ciudadana?

Es lo mismo que civismo?

Cules son las diferentes manifestaciones de la

moderna ciudadana?

Tiene
que
ver
competitividad?

Qu y cmo debe desarrollarse la ciudadana en la

formacin bsica, superior y las comunidades de
aprendizaje(sociedad educadora)?

la

ciudadana

con

la

Qu es la ciudadana?

El concepto de ciudadana es fruto de un largo

proceso histrico de las personas, los pueblos, los
Estados y las sociedades; por lo tanto, no es una
expresin inmutable ni uniforme.
Antes esta conceptualizacin estaba restringida a la
relacin de los habitantes de un espacio poltico con
el Estado-Nacin como nico foco de autoridad y
referencia donde lo central era la actividad pblica
(civismo).

Ciudadana: conceptualizacin actual

Actualmente se concibe como un conjunto de

manifestaciones humanas, muy amplio, que adems de considerar la legislacin, los vnculos
y conductas cvicas- implica: Identidad, derechos
y deberes, as como valores y actitudes en la
relacin y reciprocidad de las personas con la
comunidad y la sociedad en general.

CLASES DE CIUDADANA
Ciudadana Cvica
Ciudadana Ambiental
Ciudadana tica
Ciudadana Democrtica
Ciudadana en la seguridad
vial

Ciudadana para la Defensa

Nacional
Ciudadana para la salud Pblica

Ciudadana Intercultural

Ciudadana para la Seguridad

Ciudadana para la prevencin de
riesgos y desastres

Qu es la Sociedad Educadora?
Es un conjunto de comunidades de aprendizaje que generan
estmulos educativos desde diversos escenarios de la
colectividad

Deben ser convergentes con los estmulos

del hogar y de la escuela
Sociedad educadora
Instituciones educativas
Hogar

ANTIGUOS ESCENARIOS EDUCATIVOS

EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD
Sociedad Primitiva
El campo de recoleccin y caza - El Hogar Colectivo
y familiar (Caverna y Choza) - El Taller Artesanal

La madre - El Guerrero - El Jefe - El Brujo - El

Maestro Artesano- Nios y Jvenes

Sociedad esclavista
Los anteriores + EL AULA, o CLAUSTRO en
Centros Iniciticos- LA BIBLIOTECA.

Los anteriores + MAESTROS: Sacerdotes,

Profetas, Gures y Preceptores Exclusivos (lite)

Sociedad Feudal
Divisin de imperios pequeos reinos - Auge agricultura,
comercio y trabajo servil - Predominan las religiones
(cristianismo, islamismo y judasmo) y el Papado. Surge LA
IMPRENTA Y EL LIBRO. Navegacin y Colonias.
Los anteriores + EL AULA religiosa. SURGE LA ESCUELA Y LA
UNIVERSIDAD para la lite como cuasi monopolio de Iglesia
(Conventos, Abadas, Bibliotecas y produccin de libros)

Los anteriores + Sacerdotes Docentes, Preceptor Exclusivo. Los

Catedrticos. Aparecen los primeros sistemas educativos en
los reinos ms desarrollados.

Sociedad Capitalista Industrial

Libro y peridicos. La esclavitud colonial.
Nuevas
tecnologas en la Revolucin Industrial. La Revolucin
Francesa. La Independencia de Amrica. Los barcos, el
ferrocarril y el avin, el telfono, la radio y la TV expanden
el mundo. Produccin en serie y consumo masivo.

Mecnica, Electricidad, Fsica y Qumica,

Clculo
Infinitesimal, Tensores y Cuerdas, Aeronutica, Sociologa,
Economa, Filosofa, Epistemologa,
Medicina, Salud
Pblica, Finanzas, Biologa, Poltica

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y EL CONOCIMIENTO

SIC
Se inicia en la dcada de los 70
Es un nuevo tipo de sociedad que se caracteriza porque la
generacin de la riqueza se realiza en el rea de la produccin de
nuevo conocimiento cientfico y tecnolgico
En el desarrollo de sus aplicaciones en la vida diaria a travs de
nuevos servicios de la informacin
Con profundas modificaciones de la estructura de las relaciones
sociales, econmicas, culturales y polticas

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y EL CONOCIMIENTO

SIC
Las TIC

La micro y nanoelectrnica (semiconductores y

ultrasemiconductores)
La informtica (mquinas y software)
Las telecomunicaciones:
Telefona digital fija y mvil
Televisin digital de seal abierta
Radio digital de seal abierta
Internet
La micro y la nanogentica

LOS PILARES DE LA SIC SON:

La Internet

La Banda Ancha
Principal medio que facilita el acceso, intercambio y
almacenamiento de contenidos en multimedia (datos, audio y
video y sus combinaciones) con su infraestructura de
gigantescos servidores o proveedores y su red planetaria de
fibra ptica, red satelital y otros sistemas de transmisin.

 Los servicios internacionales, nacionales y locales de

transmisin, intercambio y almacenamiento de contenidos por
medios almbricos,
inalmbricos a travs del espectro
radioelctrico.

La telefona digital
La televisin digital de seal abierta
La radio digital de seal abierta

NUEVOS ESCENARIOS DE
APRENDIZAJES

Medios de
comunicacin

Espacios
virtuales

mbitos
pblicos

MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL

MASIVA

Medios de prensa escrita, la radio y la televisin,

los cuales estn baados por las TIC.

Asumen un rol informativo y educativo se

encuentran
los
comunicadores
y,
especficamente los periodistas.

ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

El aula-clase con las TIC o las TIC van a clases.
Proyecto El AULA DEL FUTURO: construyendo la
escuela de la era digital

El aula virtual o educacin on-line

Ambiente Virtual de aprendizaje (AVA)

Mobile learning Aprendizaje mvil (M-Learning)

Es el aprendizaje mediado por mviles, no solo telfonos
celulares, sino tambin por tabletas y computadores con
acceso a alguna red que permita la adquisicin de
informacin digitalizada.
Social Learning Aprendizaje social (S-Learning)
El aprendizaje mediado por redes sociales tales como los
blogs, las wikis y otras como Facebook, Youtube y otros.

ESCENARIOS PUBLICOS DE
APRENDIZAJES NO ESTRUCTURADOS
Las organizaciones iniciticas y los partidos polticos
Las iglesias y las rdenes religiosas.
Los Organismos Multilaterales y de integracin
Las Organizaciones No gubernamentales ONGs

Clubes Sociales y Deportivos

Las organizaciones de la tradicin, folklore, costumbres
Turismo arqueolgico, ecolgico, comunal y mstico- Museos de sitio
La Responsabilidad Social- Las buenas Relaciones Comunitarias

REFLEXIONES FINALES
Es creciente la conviccin en la comunidad
educativa nacional y, particularmente, en un
amplio sector de profesores padres de
familia y otros actores educativos que la
formacin
ciudadana
pasa
por
la
integracin de todas las experiencias de
aprendizaje que vivencia el educando en los
variados espacios educativos que estn
dentro y fuera del local escolar.

Los
seres
humanos
aprenden
incesantemente en su proceso de relacin
inter-subjetiva, consciente y/o inconsciente,
intencional y/o no intencional con su medio
socio-cultural y econmico-productivo.

Por lo tanto, por lo sealado lneas arriba, no

es vlida la creencia, que an persiste, que la
accin del docente es la nica que influye en
la construccin de los aprendizajes y la
formacin integral del alumno.

En conclusin las personas y los grupos

humanos aprenden mucho de los estmulos
provenientes de la vida cotidiana. Y es con
nuestros desempeos, modos de ser y mensajes
que influimos favorable o desfavorablemente en la
formacin de las personas. Esto se da en una
combinatoria simultnea, lo reiteramos, en forma
estructurada y no estructurada, formal y no formal,
prevista e imprevista de todos los espacios
modernos de aprendizaje( hogares, escuela,
espacios virtuales, comunicacionales y virtuales)
en una concepcin moderna de los sistemas
educativos.

Una pregunta final:

Esta clase magistral que acabamos
de desarrollar
en qu escenario
educativo la ubican ?

Gracias