SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN

Una aproximacin crtica a las corrientes contemporneas.

Xavier Bondal.
Cap. 1 introduccin: la perspectiva sociolgica de la educacin.
1.1
Educacin y sociologa
1.2
La institucionalizacin de la sociologa de la educacin.

1.1

Educacin y sociologa

Sociologa de la educacin positivista s.XIX: Transmisin cultural, socializacin.

El anlisis sociolgico de la educacin ya se encuentra en la sociologa positivista. Durkheim fue el
primero que abord la educacin como rama particular de la sociologa.
Las primeras teoras sociolgicas otorgan a la educacin el papel de subsistema social de aprendizaje de
normas, socializacin y control social. La sociologa de la educacin nace como sociologa de las
instituciones escolares.
El transito del antiguo rgimen a la sociedad industrial a lo largo del s. XIX acarre creciente diferenciacin
social. La cohesin a partir de la adhesin de los ciudadanos a un conjunto de ideas, otorga a la educacin
un papel fundamental.
Sociologa de la educacin a partir de la segunda mitad del s. XX: Subsistema social de asignacin y
legitimacin de posiciones sociales y estatus.
Es en la 2da mitad del s. XX en plena consolidacin de los estados de bienestar donde las instituciones
educativas siguen siendo el centro del estudio sociolgico ahora estudiando el proceso de distribucin de
las posiciones sociales, ya que la educacin es fundamental para la obtencin de estatus. A causa de la
sociedad capitalista meritocrtica la educacin formal se convierte en la institucin con mayor poder
estructurante. Se pide ms educacin y los estados asignan recursos.
Esto acerca al objeto de estudio de la sociologa, la explicacin de las desigualdades sociales y de los
mecanismos por lo que estas se reproducen. La educacin es importante para la sociologa porque
estructura las relaciones sociales, porque constituye identidades y posiciones sociales que condicionan la
vida social. El proceso de enseanza-aprendizaje es objeto de la sociologa porque es un resultado de
procesos ms amplios, resultado de las relaciones de poder y control entre grupos sociales.
1.2

La institucionalizacin de la sociologa de la educacin.

La llamada Educational Sociology se desarrolla en los departamentos pedagoga de las universidades

norteamericanas resultado de la revolucin del sistema educativo de comienzos del siglo para la
preparacin de masas para la economa industrial.
Primera dcada. Jhon Dewey quien vea en la educacin el fortalecimiento de la democracia a travs de
la formacin de individuos autnomos y libres. Esta orientacin domino la sociologa de la educacin
durante la primera mitad del siglo. Era normativa
Estructural-funcionalismo: luego de la II guerra la educacin formal se convirti en el mecanismo
principal de estructuracin de las sociedades capitalistas democrticas. Se convirti en rea prioritaria de
intervencin del estado por ser factor de desarrollo econmico y por ser instrumento de la poltica de
igualdad de oportunidades. Pleno predominio del estructurarl-funcionalismo en un momento de
consolidacin de los estados de bienestar. Por eso la socio de la educacin tena una carcter empirista y
apoltica productora de diagnostico tiles para la aplicacin de polticas educativas que consoliden los
estados de bienestar.
Paradigma liberal. Funcionalismo tecno econmico y el reformista estudiaran la relacin educacinempleo.
Sociologa de la educacin crtica: resurgimiento de los marxismos, aos 60. Teoras de la
reproduccin. Opuesta a la teora del capital humano sostiene que la escuela no es ideolgicamente
neutra sino que atribuye posiciones sociales segn meritos reproduciendo posiciones sociales de origen.
Nueva socio de la educacin, aos 70. Respuesta al estructural funcionalismo y su idea de neutralidad
ideolgica. Estudio el curriculum, porque expresa las relaciones de poder (seleccin y organizacin del
conocimiento educativo).