FICHA DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

SITUACIN DEL GRUPO/CLASE

Curso/Grupo

MAESTRO/A TUTOR/A:__________________________________

EVALUACIN

IN

Fecha Evaluacin

3 ______ / ______

Competencia PROGRAMAS DE REFUERZO ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUAL

PROGRAMAS DE
RADI
NO SIGNIFICATIVA
SIGNIFICATIVA
ATENCIN A LA DIVERSIDAD Curricular RANP o RAPS
LCL MAT LEX LCL MAT LEX LCL MAT LEX AC MC EC ATAL AL AI AE AACI
N
ALUMNOS/AS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
TOTAL EN MODALIDAD

TOTAL EN PROGRAMAS

OBSERVACIONES

NOTAS
PROGRAMAS DE REFUERZO:
ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES:
R.A.N.P. Recuperacin del Alumnado que No ha Promocionado.
AC: de Acceso al Currculo.
MC: con modificacin de elementos del currculo
R.A.P.S. Recuperacin del Alumnado que ha Promocionado con reas Suspensas.
EC: Educacin Compensatoria ATAL: Aula Temporal de Adaptacin Lingstica
R.A.D.I. Recuperacin del Alumnado con Dificultades en reas Instrumentales.
AL: Audicin y Lenguaje
AI: Apoyo a la Integracin..
REAS: LCL: lengua MAT: Matemticas LEX: lengua Extranjera
AE: Aula Especfica
AACI: Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales.
Referencia Legislativa: ORDEN de 25 de julio de 2008 (Boja n 167, de 22 de agosto de 2008)
Isidro Burgos Ramos

SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE REFUERZO DE REAS INSTRUMENTALES

Curso/Grupo Edad a 31/XII

PROGRAMA RANP

PROGRAMA RAPS

PRIMERA EVALUACIN SEGUNDA EVALUACIN TERCERA EVALUACIN

________ / ________

________ / ________

________ / ________

CONTENIDOS BSICOS NO CONSEGUIDOS

__________________________

PROGRAMA RADI
VALORACIN TRIMESTRAL
1 EVAL

2 EVAL

3 EVAL

 

LENGUA EXTRANJERA

MATEMTICAS

LENGUA CASTELLANA

 REAS

ALUMNO/A: .

Maestro/a Tutor/a

OBSERVACIONES

CLAVES

Trabajndose. En proceso.


No Conseguido.

Conseguido
Isidro Burgos Ramos