Actividad 3g.

Ejemplos de los otros

Instrucciones
Lea de manera individual el texto que aparece abajo y una vez terminada la lectura,
organcese en equipo para realizar la traduccin al quehacer escolar. Es decir, se trata de
rescribir el texto de Lee Shulman en lenguaje de la escuela y los docentes. Cmo se pueden
aplicar las enseanzas mdicas al quehacer de los docentes? Es viable y factible? Al final
cada equipo comparte su produccin al grupo.

Lee Shulman en Una propuesta inmodesta1

Dicho autor explica que en una ocasin acompa a un grupo de estudiantes y profesores
de un hospital universitario en su rutina diaria. El grupo observ a siete enfermos,
estudiando cada caso como una leccin. En cada visita se realizaba un informe sobre el
paciente, un anlisis de la situacin, una reflexin conjunta, un diagnstico y una terapia.
Al final, el mdico responsable debata con los internos (alumnos ms avanzados) sobre la
forma como haba transcurrido la visita y los aspectos que deberan ser corregidos. A
continuacin se realiz un seminario didctico sobre la funcin pulmonar. El da termin
con un debate ms amplio sobre la realidad del hospital y sobre los cambios de
organizacin que era necesario introducir para garantizar la calidad de los cuidados
sanitarios. Lee Shulman escribe que vio reflexionar de forma colectiva a una institucin
sobre su trabajo, movilizando conocimientos, voluntades y competencias. Y afirma que
este modelo constitua no solo un importante proceso pedaggico, sino tambin un
ejemplo de responsabilidad y de compromiso. En este hospital la reflexin compartida no
es una mera palabra. Nadie se resigna con el fracaso. Existe una implicacin real en la
mejora y en el cambio de las prcticas hospitalarias.

Shulman, L. (2008), Excellence: an inmodest proposal (ver http://www.carnegiefoundation.org) Citado por Nvoa, A.
(2009) Profesores el futuro an tardar mucho tiempo? En: Vlaz de Medrano y Vaillant (Coord.) Aprendizaje y
desarrollo profesional docente. OEI-Fundacin Santillana. Metas educativas 2021. Madrid. P.52