Estandares Educativos PDF

I NTRODUCCIN
a Secretara de Educacin, en seguimiento a la propuesta presentada por el Foro Nacional de

Convergencia (FONAC) en el ao 2000, impulsa el proceso de transformacin de la educacin
hondurea. En el marco de este proceso se ha elaborado un nuevo Currculo Nacional Bsico, Estndares
Educativos Nacionales y un Sistema de Evaluacin, todo relacionado entre s.
Para concretar la propuesta curricular a nivel del aula de clase, se han producido los siguientes materiales
educativos: Estndares Nacionales para Espaol y Matemticas de Prebsica a 6 grado, Programaciones
para estas reas, Pruebas Formativas Mensuales con su correspondiente Instructivo para el docente y
Libros de Texto de Espaol y Matemticas.
En este documento se presentan los estndares de Prebsica y los de Educacin Bsica de 1 a 6
grados, en las reas de Matemticas y Espaol.
Los estndares han sido elaborados por personal tcnico y consultados con distintos grupos de actores
del proceso educativo, y fueron validados durante el ao 2007 en centros educativos de todo el pas.
La Secretara de Educacin, a travs de la implementacin a nivel nacional de los Estndares Educativos,
busca asegurar la equidad en los aprendizajes y mejorar la calidad educativa, formando ciudadanos con
competencias comunicativas, capacidad de anlisis y sntesis, capaces de aprender a aprender, aprender
a ser, aprender a hacer y aprender a convivir en armona.
Qu son estndares educativos nacionales?

Los Estndares Nacionales son objetivos
educativos que sealan lo que los alumnos
tienen que saber (conocimientos) y saber hacer
(destrezas), independientemente de su contexto
geogrco, cultural o social.
Pruebas de Fin
de Grado
Estndares
Instructivo para
pruebas mensuales
Pruebas
mensuales
Programaciones
Representan adems una referencia curricular

para cualquier actividad pedaggica, jugando
un rol integrador entre los distintos niveles del
sistema y un eje orientador de las acciones de
capacitacin, evaluacin, monitoreo y seguimiento
que realiza la Secretara de Educacin.
Es importante destacar que un estndar es
tanto un objetivo (estndar de contenido) como
un indicador de medida de progreso hacia el
logro de ese objetivo (estndar de desempeo).
Este documento slo incluye los estndares de
contenido, apareciendo los de desempeo en
los Informes Tcnicos de la construccin de las
pruebas.
Es una referencia curricular que sirve como norma orientadora para los y las docentes, los padres y
madres de familia y los alumnos y las alumnas quienes deben tener una idea clara de lo que signica cada
estndar y cmo debe ser evaluado.
Introduccin
Caractersticas de los estndares educativos nacionales

Los estndares educativos nacionales:
Denen lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer.
Deben estar en consonancia con la aspiracin nacional en materia educativa.
Deben ser claros, sencillos, concisos, priorizados, alcanzables y medibles.
Deben ser entendibles sobre todo por docentes, alumnas, alumnos, padres y madres de familia.
Deben ser de alta calidad y comparables con estndares internacionales.
Finalidades de los estndares educativos nacionales

Los estndares educativos nacionales tienen las siguientes nalidades:
Coordinar todos los elementos del sistema educativo.
Servir como norma para orientar la labor de los docentes
Servir como base en el establecimiento de criterios para el diseo de pruebas.
Orientar la formacin inicial y la capacitacin permanente de docentes en servicio.
Comunicar a los distintos grupos (directivos, docentes, padres de familia) lo que los estudiantes
deben saber y saber hacer.

Permitir contrastar el rendimiento entre instituciones o regiones del pas, al establecer criterios de
evaluacin precisos para realizar evaluaciones internas y externas.
La estructura de los estndares educativos nacionales

Los Estndares Educativos Nacionales tienen una estructura clara y coherente. Tanto en Espaol como
en Matemticas, se organizan en bloques. Los bloques son los elementos fundamentales de cada rea.
Por ejemplo, en Espaol, desde Prebsica hasta Noveno grado, tiene tres bloques: Escritura, Lengua
Oral y Lectura.
El rea de Matemticas se compone de 5 bloques: Nmeros y Operaciones, Geometra, Medidas,
Estadstica y Probabilidad, y lgebra.
A su vez, cada bloque se divide en componentes, que son los temas principales del mismo. As, en
Espaol, el bloque de Escritura cuenta con los componentes de Planicacin y organizacin, Estudios y
habilidades de la investigacin, Escritura como proceso y Vocabulario.
Cada componente nos ofrece una determinada cantidad de estndares. Por ejemplo, en Primer grado,
el componente de Escritura como proceso tiene tres estndares:
Escriben textos sencillos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y
mejorndolos hasta obtener una versin nal.

Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca, semntica y pragmtica), caligrafa y
puntuacin en la produccin de textos coherentes.

Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.
Es
t
da
De igual forma, en Primer grado, en Matemticas, en el bloque Nmeros y operaciones, el componente

de Relaciones entre objetos tiene dos estndares:
res
Identican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor.

Identican en objetos de su entorno las caractersticas de distancia, posicin y tiempo.
Ejemplos:
rea
Componente
Intercambio
oral
Le
a l
Hola
Espaol
g u a
Utilizan y comprenden formas sociales y de
Estndares
grado
tratamiento en intercambios cotidianos en el

contexto de la comunidad local.
Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo
de una actividad o de un juego, de acuerdo a

una secuencia de pasos.
Expresan y fundamentan sus opiniones acerca
Bloque
de temas de la vida cotidiana y de los medios

de comunicacin y comprenden y respetan las
opiniones de otros.
rea
Componente
Bloque
Matemticas
Numeracin Cuentan nmeros hasta 999.
m e r o
O p
+2 1
e
9+
e s
Estndares
grado
r a c i on
Leen y escriben nmeros hasta 999.
Adicin Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo

total es menor que 100.
Los Estndares y la Evaluacin de los Aprendizajes

Alineadas con los estndares nacionales se han elaborado las pruebas mensuales que tienen funcin
diagnstica y formativa. Estas pruebas ofrecen al o a la docente la informacin mensual acerca de los
logros y dicultades de cada estudiante, basadas en los estndares y con el propsito de retroalimentar
en forma oportuna el aprendizaje de los alumnos.
Adems, cada docente cuenta con un Instructivo para la aplicacin y puntuacin de las pruebas
formativas mensuales que le muestra la forma de utilizarlas para establecer el nivel de logro alcanzado
por el alumno, e informar al padre de familia permitindole involucrarse plenamente en la formacin de
sus hijos.
Evaluacin de los aprendizajes

Aplicacin de la prueba
Reforzamiento al alumno
y alumna
Revisin de la
prueba
Anlisis de resultados
Los Estndares Educativos Nacionales estn alineados tambin con las Pruebas Anuales de Fin
de Grado. Estas pruebas aportan informacin general con el n de tomar decisiones en cuanto a
la asignacin de recursos, implementacin de nuevos programas y fortalecimiento de las acciones
educativas ya existentes.
Estndares
Por grado
A continuacin se presentan
los estndares por grado, con
el fin de facilitar el uso de los
mismos en el aula de clase.
P RIMER
GRADO
Espaol
Intercambio
oral
Le
a l
Hola
g u a
Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el
intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto

familiar y escolar.
Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad
o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.

Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la
vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y

respetan las opiniones de los dems.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos,
expositivos y persuasivos.
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.
Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin
Vocabulario
Conciencia
fontica
L
e c u ra
t
sociocultural, tnica y de gnero.

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin
y recepcin de textos orales.
Identican y articulan en palabras los sonidos de vocales y
consonantes y los relacionan con las letras correspondientes,

tanto maysculas como minsculas.
Identican y articulan sonidos iniciales y nales de palabras y los
relacionan con su forma escrita.

Identican y articulan en palabras los sonidos de las slabas que
Conceptos
fundamentales del libro y
del texto impreso
Tipos de texto
Comprensin lectora
riman y las que no riman y los relacionan con su forma escrita,

para crear palabras nuevas.
Identican las partes del libro y su funcin.
Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.
Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos,
descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como

funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios
masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido
lingstico y grco.
Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a).
Demuestran comprensin de las ideas globales, principales,
secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la

interpretacin de imgenes visuales.
Primer grado
Vocabulario
Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de

palabras conocidas.
Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.
Desarrollo de la
lectura
Leen textos uidamente de forma correcta a un promedio de x-y*

palabras por minuto.
Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en
el centro educativo como en la casa, por lo menos 20 minutos
diarios, preferentemente 40 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.
Planicacin y
organizacin
Paco
E
sc
r
r i t u
Escritura como
proceso
Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato del

texto que van a escribir.
Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y
persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una
versin nal.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrca,
semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin
de textos coherentes.
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de
gnero.
Vocabulario
Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en
la produccin de textos escritos.
Matemticas
m e r o
O p
+2 1
e
9+
Relaciones
entre objetos
r a c i on
Identican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao,

color y espesor.
Identican en objetos de su entorno las caractersticas de
distancia, posicin y tiempo.
e s
Numeracin
Cuentan nmeros cardinales del 0 al 99.

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 99.
Usan nmeros ordinales (hasta 20) para describir situaciones de
su vida cotidiana.
Cuentan de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez hasta
99.
Adicin
Calculan la adicin de nmeros cardinales donde el total sea

menor que 20.
Resuelven problemas de su entorno aplicando la adicin cuyo
Es
da
Sustraccin
Calculan la sustraccin con nmeros cardinales menores que 20.
res
Resuelven problemas de su entorno que impliquen la sustraccin

con nmeros menores que 20.
Estimacin
Realizan estimaciones razonables de conteo, adiciones y
substracciones, cuyo resultado sea menor que 20.
Lneas
Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.
o m e t r
Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas,

cerradas, curvas, quebradas, rectas y mixtas.
Figuras
geomtricas
Reconocen y nombran guras geomtricas en objetos existentes

en su entorno: como tringulo, cuadrado, rectngulo y crculo.
Identican el largo, ancho, interior, exterior y borde o frontera en
guras planas.
Componen y descomponen guras geomtricas planas.
Slidos
Moneda
Reconocen y clasican slidos geomtricos por su forma:

cilndrica, esfrica y slidos rectangulares.
Determinan la cantidad de dinero que representa una coleccin
de monedas y billetes menor que L 100.00.

M
e d i d a
Longitud
Miden la longitud de objetos usando medidas no convencionales
como: jeme, cuarta, brazada, paso, mano, pulgada corporal y pie

corporal.
Tiempo
Reconocen nociones de tiempo: antes, despus, maana, la
semana y los meses.
3+ ? =10
l g e b ra
Comparacin
y orden
Ecuaciones y
desigualdades
Propiedades
Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9.
Determinan nmeros que hacen falta en adiciones cuyo total es
menor que 20.

Gracan nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.
S EGUNDO
GRADO
Espaol
Intercambio
oral
Le
a l
Hola
g u a
Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el
intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto

de la comunidad local.


Vocabulario
e c u ra
t
Conceptos
fundamentales
del libro y del
texto impreso
Tipos de texto


lingstico y grco.
Comprensin lectora

Vocabulario

palabras conocidas.
Desarrollo de la lectura


10
Es
da
Paco
E
sc
r
r i t u
Planicacin y
organizacin
Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato de
La escritura
como proceso

versin nal.
res
texto que van a escribir

gnero.
Vocabulario
Matemticas
m e r o
s
O p
+2 1
e
9+
Numeracin
Cuentan nmeros cardinales hasta 999.

e s
Adicin
r a c i on
Sustraccin
Multiplicacin
Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor

que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
adicin de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100.
Realizan sustracciones con nmeros cardinales cuyo minuendo
es menor que 100.
sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que
100.
Plantean la multiplicacin de nmeros entre 0 y 100 como la
adicin de sumandos iguales.
Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicacin del
0 al 9.
Divisin
Estimacin
Operaciones
combinadas

multiplicacin de nmeros cardinales cuyo total es menor que 99.
Realizan divisiones en las que el dividendo sea de 2 cifras y el
divisor de 1 cifra.
divisin de nmeros cardinales, cuyo dividendo sea de 2 cifras y
el divisor de 1 cifra.
Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo
resultado sea menor que 100.
Realizan operaciones combinadas de adicin y sustraccin con
nmeros cardinales cuyo resultado sea menor que 100.
Resuelven situaciones de la vida cotidiana que impliquen la
adicin y sustraccin combinadas cuyo resultado sea menor que
20.
11
Segundo grado
Lneas
a
Figuras
geomtricas
o m e t r
Slidos
Moneda
Identican segmentos de lneas rectas en guras planas.

Dibujan guras geomtricas utilizando lneas rectas, quebradas,
curvas y mixtas.
Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros,
esferas y slidos rectangulares.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen
adiciones y sustracciones con cantidades de dinero hasta L. 99.
Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que
L. 100.
Longitud
M
e d i d a
Miden longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y

metro.
Realizan adiciones y sustracciones de longitudes usando las
unidades de centmetro, decmetro y metro.
Tiempo
Leen y usan el reloj de aguja.

Aplican las unidades ociales del tiempo (segundo, minuto,
hora, da, semana, mes, ao), en la medicin de la duracin de
diversos eventos, procesos o actividades.
Peso
Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades
3+ ? =10
l g e b ra
Comparan el peso de dos o ms objetos usando patrones de

medida no convencionales y la balanza.

Determinan nmeros que hacen falta en problemas de adicin
cuyo total es menor que 100.

Determinan el/los dgito(s) que completen correctamente una
relacin numrica de desigualdad.
Propiedades
Usan la propiedad conmutativa como estrategia para multiplicar
dos nmeros menores que 20.
Posicin
a d s ti
E s
12
Pr
d
a b i l i
Recoleccin
de datos
Tablas,
cuadros
y grcas
Leen y ubican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.
Recopilan y organizan, en tablas o cuadros, datos estadsticos
proporcionados previamente.
Interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin
presentada en cuadros y tablas.
T ER C ER
GRA DO
Espaol
Intercambio
oral
Le
g u a
Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del

intercambio formal, tanto verbal como no verbal.
a l
Hola

Vocabulario
e c u ra
t
Conceptos
fundamentales
del libro y del
texto impreso
Tipos de texto
Comprensin lectora
Vocabulario


lingstico y grco.
palabras conocidas.

13
Tercer grado
Paco
E
sc
r
r i t u
Planicacin y
organizacin
La escritura
como proceso
Vocabulario


versin nal.
gnero.
Matemticas
Numeracin
m e r o
s
O p
+2 1
e
9+
r a c i o

Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta dcimas.
Adicin
Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor
que 1000.
e s
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la
suma de nmeros cardinales cuyo total sea menor que 1000.

Calculan adiciones de nmeros decimales hasta dcimas.
Sustraccin
adicin de nmeros decimales hasta dcimas.

Calculan sustracciones de nmeros cardinales cuyo minuendo es
menor que 1000.
sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que
1000.
Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta dcimas.
Multiplicacin
sustraccin de nmeros decimales hasta dcimas.

Realizan multiplicaciones en las que un factor es de 1 dgito y su
producto es menor que 10000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando la
Divisin
multiplicacin de nmeros cuyo producto es menor que 10000 y

uno de sus factores de 1 dgito.
Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dgito y el
dividendo menor que 10000.
Estimacin
Operaciones
combinadas
14
divisin en las que el divisor es de una cifra y el dividendo menor

que 10000.
Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo
resultado es menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la
adicin y sustraccin combinadas de nmeros cardinales hasta

999.
Es
da
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la
res
adicin y sustraccin combinadas de nmeros decimales hasta

dcimas.
Operaciones
combinadas
o m e t r
Lneas
ngulos
Identican y dibujan lneas paralelas y perpendiculares.

Identican ngulos rectos en lneas perpendiculares y en guras
geomtricas.
Figuras
geomtricas
Slidos
Moneda
Identican y clasican tringulos por la medida de sus lados.

Dibujan cuadrados, rectngulos y tringulos equilteros
sealando sus elementos.

Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros,
pirmides, conos y esferas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las diferentes
denominaciones de la moneda nacional.

M
e d i d a
Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que
Longitud
L. 1000.
Realizan conversiones de medidas de longitud dentro del sistema
mtrico decimal.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma
Tiempo
y/o resta de longitudes usando las unidades ociales de mm, cm,

m, y Km.
Usan el reloj de aguja y el calendario para resolver problemas
que impliquen tiempo de inicio, duracin y nal.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la conversin
Peso
reas y permetros
de las unidades de tiempo.

Operan con medidas de peso para resolver problemas de la vida
cotidiana.
Usan el clculo del permetro del tringulo para resolver
problemas.
3+ ? =10
l g e b ra
Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades

Determinan el/los nmero(s) que completen correctamente una
relacin numrica de desigualdad.

Determinan nmeros que completen correctamente una igualdad
Propiedades
Posicin
relacionada con divisin de nmeros cardinales.

Usan la propiedad asociativa como estrategia para sumar 3 o
ms nmeros.
Dan o siguen direcciones para ir de una posicin a otra en un
mapa o cuadrcula.
Leen y ubican nmeros cardinales hasta 999 y nmeros
decimales hasta dcimas, en la recta numrica.
15
Tercer grado
a d s ti
E s
16
Pr
d
a b i l i
Leen, interpretan y comunican, en forma oral y escrita,
informacin presentada en cuadros, tablas y grcas.

Construyen grcas sencillas (pictogramas) con informacin de
situaciones de su entorno.
Tablas,
cuadros y
grcas
Medidas de
tendencia
central y
dispersin
Recopilan y clasican datos estadsticos mediante encuestas
sencillas en el aula de clases.
C UARTO
GRA DO
Espaol
Intercambio
oral
Le
a l
Hola
g u a



Vocabulario
e c u ra
t
Conceptos
fundamentales
del libro y del
texto impreso
Tipos de texto
Comprensin lectora
Vocabulario



lingstico y grco.
palabras conocidas.


17
Cuarto grado
Paco
E
sc
r
r i t u
Planicacin y
organizacin
La escritura
como proceso


versin nal.

Vocabulario
gnero.
Matemticas
m e r o
Numeracin
Leen y escriben nmeros cardinales hasta 1,000,000.
O p
+2 1
e
9+
Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta milsimas.

e s
r a c i on
Representan grcamente fracciones propias.
Adicin
Realizan adiciones de nmeros cardinales.

suma de nmeros cardinales.

Calculan adiciones de nmeros decimales hasta milsimas.
Sustraccin
Realizan sustracciones de nmeros cardinales.

sustraccin de nmeros cardinales.

Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta milsimas.
Multiplicacin
sustraccin de nmeros decimales hasta milsimas.

Realizan multiplicaciones de nmeros cardinales.
Divisin
multiplicacin de nmeros cardinales.

Realizan divisiones de nmeros cardinales cuyo divisor es menor
que 100.
Estimaciones
divisin en las que el divisor es menor que 100.

Realizan operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.
Redondean nmeros decimales hasta centsimas.
Operaciones
combinadas
Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con
nmeros cardinales.
Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con
nmeros decimales hasta milsimas.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran
la adicin y sustraccin combinadas de nmeros decimales

positivos hasta centsimas.
18
Es
da
ngulos
o m e t r
Figuras
geomtricas
Identican y construyen ngulos sealando sus elementos.
res
Construyen tringulos y cuadrilteros, usando regla, comps,

escuadras y transportador.
Identican y clasican tringulos por la medida de sus lados y sus
ngulos.
Clasican y construyen cuadrilteros indicando sus elementos y
propiedades.
Slidos
Reconocen y describen prismas y pirmides sealando sus

elementos.
Construyen modelos sencillos de prismas y pirmides.
Moneda
M
e d i d a
Convierten unidades monetarias de los pases centroamericanos,

Estados Unidos y la Unin Europea a la moneda nacional y
viceversa.
Elaboran presupuestos que impliquen la conversin de unidades
monetarias de los pases de Centro Amrica, Estados Unidos y la
Unin Europea.
Longitud
Operan con unidades de medida de longitud con los sistemas

mtrico decimal e ingls.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran
longitudes del sistema mtrico decimal y del sistema ingls.
Tiempo
Peso
Resuelven problemas que impliquen tiempo y duracin de

eventos, procesos o actividades.
Realizan conversiones de unidades de medida al interior de los
sistemas mtrico decimal e ingls, y entre ellos.
Resuelven problemas que impliquen peso, usando las unidades
de los sistemas mtrico decimal e ingls.
reas y permetros
Usan el clculo del permetro del tringulo y cuadriltero para

resolver problemas.
Volumen
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando medidas de

capacidad.
3+ ? =10
l g e b ra
Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades
Propiedades
Posicin
Comparan y ordenan nmeros cardinales.

Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad
relacionada con adicin, multiplicacin o divisin de nmeros
cardinales.
Aplican la propiedad asociativa de la multiplicacin.
Leen y ubican puntos en rectas, planos y en el espacio.
19
Cuarto grado
a d s ti
E s
Pr
d
a b i l i
Recoleccin
de datos
Tablas,
cuadros y
grcas
Recolectan y clasican datos estadsticos mediante encuestas
sencillas en su entorno escolar.

Construyen grcas de barras con informacin de
acontecimientos sencillos de su entorno.

Interpretan y comunican informacin estadstica presentada en
grcas de barras.
20
Q UINTO
GRA DO
Espaol
Intercambio
oral
Le
a l
Hola
g u a


respetan las opiniones de otros.
Vocabulario
Tipos de texto
e c u ra
t
Comprensin lectora
Vocabulario

lingstico y grco.
palabras conocidas.

el centro educativo como en la casa, por lo menos 1 hora diaria,
preferentemente 2 horas.
21
Quinto grado
Planicacin y
organizacin
Paco
Estudios y
sc
r
r i t u
habilidades de
investigacin
La escritura como
proceso
Vocabulario

Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas
tcnicas de sntesis y organizan la informacin para escribir

textos.

versin nal.
gnero.
Matemticas
Numeracin
m e r o
9+
r a c i o
Convierten fracciones a nmeros decimales hasta dcimas y

e s
O p
+2 1
Representan grcamente fracciones impropias.

Convierten fracciones impropias a mixtas y viceversa.
Adicin
Sustraccin
Multiplicacin
Divisin
22
Estimacin
Operaciones combinadas
Potenciacin y radicacin
viceversa.
Determinan fracciones equivalentes por ampliacin y
simplicacin.
Leen y escriben nmeros romanos hasta 3999.
Realizan adiciones con nmeros decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma
de nmeros decimales.
Realizan sustracciones con nmeros decimales.
sustraccin de nmeros decimales.
Multiplican un nmero decimal hasta milsimas por un nmero
cardinal menor que 1000.
multiplicacin de un nmero decimal hasta milsimas, por un
nmero cardinal menor que 1000.
Dividen un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero
natural menor que 1000.
divisin de un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero
natural menor que 1000.
Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones
razonables.
Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones
combinadas.
Encuentran la raz cuadrada de nmeros cuadrados perfectos
menores que 200.
Es
da
Potenciacin y
radicacin
Mltiplos/divisores
Identican situaciones de la vida cotidiana que se puedan escribir
res
como potencias de nmeros.

Encuentran mltiplos de un nmero cardinal menor que 100.
Encuentran todos los divisores de un nmero natural menor que
100.
Expresan un nmero cardinal como el producto de sus factores
primos.
Determinan el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn
Divisor de dos nmeros cardinales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los
conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor.
ngulos
Reconocen, construyen y utilizan ngulos complementarios y
suplementarios.
o m e t r
Figuras
geomtricas
Identican los elementos del crculo y la circunferencia.

Reconocen los elementos, caractersticas y propiedades de los
Slidos
reas y
permetros
Calculan el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros:
e d i d a
Volumen
3+ ? =10
l g e b ra
Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades
Posicin
polgonos.
Construyen polgonos con material del ambiente y material
estructurado.
Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias.
*Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias
utilizando la computadora.
Construyen modelos de cubos, prismas rectangulares y
pirmides.
cuadrado, rectngulo, rombo, romboide y trapecio.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen el
clculo de permetro y reas de tringulos y cuadrilteros.
Calculan reas aproximadas de guras formadas por lneas
curvas.
Resuelven problemas que impliquen el clculo de permetro de
polgonos.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la frmula
del permetro del crculo.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adicin y
sustraccin de medidas de capacidad.
Comparan y ordenan fracciones que tienen el mismo
denominador o el mismo numerador.

Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad
relacionada con adicin y sustraccin de nmeros decimales.

Leen y ubican nmeros racionales positivos en la recta numrica.
Determinan nmeros que hacen falta en problemas que impliquen
fracciones equivalentes.
(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.
23
Quinto grado
a d s ti
E s
24
Pr
d
a b i l i
Recoleccin
de datos
Tablas,
cuadros y
grcas
Recolectan y clasican datos estadsticos mediante encuestas y
cuestionarios sencillos en su comunidad.

Construyen grcas lineales con informacin de acontecimientos
sencillos de su entorno.
Describen y analizan informacin estadstica organizada en
grcos lineales.
S E XTO
GRA DO
Espaol
Intercambio
oral
Le
g u a

a l
Hola


respetan las opiniones de otros.
Vocabulario
Tipos de texto
L
e c u ra
t
Comprensin lectora

lingstico y grco.
Interpretan informacin explcita e implcita en textos diversos
para formular planteamientos con sentido crtico.
Vocabulario

palabras conocidas.

el centro educativo como en la casa, por lo menos 1 hora diaria,
preferentemente 2 horas.
25
Sexto grado
Paco
E
sc
r
r i t u
Planicacin y
organizacin

Estudios y
habilidades de
investigacin
Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas

tcnicas de sntesis y organizan la informacin para escribir
textos.
La escritura como
proceso

versin nal.
gnero.
Vocabulario

Matemticas
Numeracin
m e r o
Convierten nmeros decimales en fracciones y viceversa.
O p
+2 1
e
9+
Leen y escriben nmeros mayas menores que 400.

e s
Adicin
r a c i on
Realizan adiciones con fracciones de igual y diferente

denominador.
adicin de fracciones.
Sustraccin
Realizan sustracciones con fracciones de igual y diferente

denominador.
sustraccin de fracciones.
Multiplicacin
Realizan multiplicaciones con fracciones y nmeros decimales.

multiplicacin de fracciones y/o nmeros decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de
cantidad de veces.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de
cantidad por unidad.
Divisin
Realizan divisiones con fracciones.

divisin de fracciones.
Estimacin
26
Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones

razonables.
Es
da
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran las

operaciones bsicas combinadas con fracciones y nmeros
decimales positivos.
res
Solucionan problemas de la vida cotidiana que implican distancia,

tiempo y velocidad.
Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones
combinadas.
Potenciacin y
radicacin
Mltiplos/divisores
Calculan potencias con exponentes cardinales y base racional.
Aplican las reglas de divisibilidad entre: 2, 3, 5, 9, 10, 11.

Calculan el Mximo Comn Divisor y el Mnimo Comn Mltiplo
de dos o ms nmeros menores que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los
conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor.
ngulos
o m e t r
Figuras
geomtricas
Slidos
Construyen la bisectriz de un ngulo.

Identican slidos obtenidos por la rotacin de guras sencillas.
Establecen las diferencias y semejanzas entre: prismas,
pirmides, conos, cilindros y esferas.

Construyen slidos geomtricos como: cubos, pirmides,
prismas, cilindros, utilizando patrones establecidos.
reas y
permetros
M
e d i d a
3+ ? =10
l g e b ra
Volumen
Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades
Aplican los conceptos de rea del crculo y de polgonos

regulares para resolver problemas de la vida cotidiana.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen medidas
de volumen, en el sistema mtrico decimal.
Comparan y ordenan fracciones de igual o diferente

denominador.
Determinan nmeros que completan correctamente una
igualdad relacionada con multiplicacin y divisin de decimales y
fracciones.
Propiedades
Aplican las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y

de elemento neutro en la adicin y multiplicacin de nmeros
racionales positivos.
Posicin
Leen y ubican puntos en el plano cartesiano usando nmeros

racionales positivos.
27
Sexto grado
a d s ti
E s
Pr
d
a b i l i
Recoleccin
de datos
Tablas,
cuadros y
grcas
Recolectan y clasican datos estadsticos de su comunidad,
mediante encuestas y cuestionarios.

Construyen grcas (histogramas y polgonos de frecuencia) con
informacin de acontecimientos sencillos de su entorno.

Describen y analizan informacin estadstica organizada en
histogramas y polgonos de frecuencia.
28
Estndares
Por componente
Con el fin de facilitar la
comparacin gradual de los
estndares se presentan a
continuacin, en forma de
tablas, por bloques, mostrando
los 7 grados, bajo cada uno de
los componentes.
E SPA OL
1. Intercambio oral: Se reere a la comunicacin con personas de su edad y/o con adultos, en su
presencia o mediante medios tecnolgicos, aplicando normas de uso del lenguaje y la gramtica
de acuerdo al contexto y propsito del intercambio.
Le
a l
Hola
g u a
Prebsica
Primer grado
Utilizan normas de cortesa en intercambios cotidianos en el contexto familiar y escolar.
Dirigen y aplican instrucciones en el desarrollo de juegos y actividades cotidianas.
Utilizan la descripcin y la narracin al repetir cuentos, historietas cortas y

trabalenguas, declamar poesas o al reproducir canciones y rondas.
Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambio cotidiano,

tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar.
Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de

acuerdo a una secuencia de pasos.
Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los

medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos.
Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.
Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambio cotidiano,

tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar.


Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos

orales.
Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del intercambio formal, tanto

verbal como no verbal.


Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos.
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Espaol
31
2. Vocabulario: Se reere al uso del vocabulario variado de acuerdo a las necesidades del contexto y el
propsito del texto.
Prebsica
Utilizan un vocabulario sencillo.
Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales.
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
1. Conciencia fontica: Se reere al reconocimiento y utilizacin de los sonidos diferenciados

que forman las palabras y la relacin de esos sonidos con su forma escrita.
L
e c u ra
t
Prebsica
Primer grado
Identifican y producen los sonidos de palabras semejantes.
Identifican sonidos iniciales y finales en la pronunciacin de diferentes palabras.
Identifican los sonidos de las slabas que riman y las que no riman para formar
palabras nuevas.
Reproducen palabras oralmente en bombas, poemas, canciones y otros textos.
Identifican y articulan en palabras, los sonidos de vocales y consonantes y los

relacionan con las letras correspondientes, tanto maysculas como minsculas.
Identifican y articulan sonidos iniciales y finales de palabras y los relacionan con su

forma escrita.
Identifican y articulan en palabras los sonidos de las slabas que riman y las que no
riman y los relacionan con su forma escrita, para crear palabras nuevas.
2. Conceptos fundamentales del libro y del texto impreso: Se reere a la apreciacin visual de la forma y
estructura del libro y del texto impreso.
Identifican algunas partes del libro.
Identifican la direccionalidad, tanto izquierda-derecha como arriba-abajo, en la interpretacin de

lminas, cuentos y otros.
Segundo grado
Identifican las partes del libro y su funcin.
Tercer grado
Prebsica
Primer grado
Cuarto grado
32
Espaol
3. Tipos de texto: Se reere a la lectura y uso de distintos tipos de texto para el logro de los dems estndares
de lectura.
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Leen y utilizan con diversos propsitos, textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos,
tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de
comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grfico.
Quinto grado
Sexto grado
4. Comprensin lectora: Se reere al desarrollo del proceso de interaccin entre el lector, sus conocimientos
previos y el texto para interpretar el signicado.
Prebsica
Primer grado
Entienden ideas generales sobre el contenido de textos ledos por el/la maestro(a).
Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a), a travs de dibujos y descripciones
simples de personajes.
Entienden el contenido de textos informativos en murales, afiches y avisos ilustrados.
Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a).
Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto

ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales.


Interpretan informacin explcita e implcita en textos diversos para formular planteamientos con
sentido crtico.
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Espaol
33
5. Vocabulario: Se reere al reconocimiento y comprensin de palabras, tanto en su signicado explcito como

implcito, para entender mensajes y enriquecer el vocabulario personal.
Reconocen y entienden una variedad de palabras conocidas en textos ilustrados.
Interpretan palabras desconocidas a partir de las imgenes del texto escrito.
Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas.
Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
6. Desarrollo de la lectura: Se reere a: (A) la lectura de textos de forma correcta y uida; y, (B) la lectura
diaria de forma intencionada e independiente. (Nota: Para lograr este estndar, se espera que el alumno o
la alumna aproveche su tiempo libre, tanto en la escuela como en el hogar, con el n de desarrollar la lectura
independiente.)
Prebsica
Primer grado
Leen cuentos e historietas en voz alta utilizando la secuencia de las ilustraciones.
Seleccionan libros que les interesan y leen solos o con ayuda de otra persona un mnimo de 10
minutos diarios, preferentemente 20 minutos.
Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto.
Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa,
por lo menos 20 minutos diarios, preferentemente 40 minutos.
por lo menos 30 minutos diarios, preferentemente 60 minutos.
por lo menos 1 hora diaria, preferentemente 2 horas.
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
1. Planificacin y organizacin: Se reere a los pasos previos que se deben seguir para la
produccin de textos.
Paco
E
sc
r
r i t u
Demuestran habilidad y destreza en la ejercitacin grafo-motor.
Utilizan normas de la pre-escritura en la produccin de sus textos.
Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario, tipo y formato del texto que van
a escribir.
Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
34
Espaol
2. Estudios y habilidades de investigacin: Se reere al conocimiento y uso de las diferentes fuentes de

informacin que favorecen el estudio y la investigacin de temas de inters para facilitar la produccin de
textos escritos.
Quinto grado
Sexto grado
Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas tcnicas de sntesis y organizan la
informacin para escribir textos.
3. La escritura como proceso: Se reere a la produccin de textos escritos de tipo narrativo, descriptivo,
expositivo y persuasivo, aplicando estrategias de redaccin, normas de uso de la gramtica y de los aspectos
mecnicos de la escritura.
Construyen textos creativos de acuerdo a un propsito y destinatario.
Aplican normas sencillas de coherencia en la produccin de textos cortos.
Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta

obtener una versin final.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica, semntica y pragmtica), caligrafa y

puntuacin en la produccin de textos coherentes.
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.
Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
4. Vocabulario: Se reere al uso de vocabulario variado de acuerdo con las necesidades del contexto y el
propsito del texto escrito.
Prebsica
Utilizan una variedad de palabras en la produccin de sus textos.
Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos.
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Espaol
35
M AT E M T I CA S
Relaciones entre objetos
m e r o
9+
Prebsica
e s
+2 1
O p
Establecen la correspondencia uno a uno entre los elementos de dos conjuntos.
Reconocen la ubicacin de objetos y figuras en el plano y en el espacio adentro,

afuera, arriba, abajo, adelante, atrs.
Identifican figuras geomtricas por su forma, tamao, color y espesor.
Identifican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor.
Identifican en objetos de su entorno las caractersticas de: distancia, posicin y

tiempo.
Leen, escriben y cuentan nmeros hasta 15.
Resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando el conteo de nmeros hasta 15.
Usan nmeros ordinales (hasta 6).
Representan grficamente el todo y sus partes: la mitad, un cuarto.
Cuentan nmeros cardinales del 0 al 99.
Usan nmeros ordinales (hasta 20) para describir situaciones de su vida cotidiana.
Cuentan de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez hasta 99.
Cuentan nmeros cardinales hasta 999.
Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta dcimas.
Leen y escriben nmeros cardinales hasta 1,000,000.
Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta milsimas.
Representan grficamente fracciones propias.
Representan grficamente fracciones impropias.
Convierten fracciones impropias a mixtas y viceversa.
Convierten fracciones a nmeros decimales hasta dcimas y viceversa.
Determinan fracciones equivalentes por ampliacin y simplificacin.
Leen y escriben nmeros romanos hasta 3999.
Convierten nmeros decimales en fracciones y viceversa.
Leen y escriben nmeros mayas menores que 400.
r a c i on
Primer grado
Numeracin
Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
36
Matemticas
Adicin
Prebsica
Realizan adiciones con nmeros cardinales cuyo total es menor que 9.
Desarrollan su habilidad de hacer clculos mentales de adiciones y sustracciones sencillas.
Desarrollan estrategias para la solucin de problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen
adiciones cuyo total es menor que 10.
Calculan la adicin de nmeros cardinales donde el total sea menor que 20.
Resuelven problemas de su entorno aplicando la adicin cuyo total es menor que 20.
Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de nmeros cardinales cuyo total
es menor que 100.
Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales cuyo
total sea menor que 1000.
Calculan adiciones de nmeros decimales hasta dcimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la adicin de nmeros decimales hasta
dcimas.
Realizan adiciones de nmeros cardinales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales.
Calculan adiciones de nmeros decimales hasta milsimas.
Realizan adiciones con nmeros decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma de nmeros decimales.
Realizan adiciones con fracciones de igual y diferente denominador.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de fracciones.
Realizan sustracciones con nmeros cardinales menores que 9.
Realizan aproximaciones de adiciones y sustracciones sencillas, sumas cuyo total es menor que 10.
Calculan la sustraccin con nmeros cardinales menores que 20.
Resuelven problemas de su entorno que impliquen la sustraccin con nmeros menores que 20.
Realizan sustracciones con nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros cardinales cuyo
minuendo es menor que 100.
Calculan sustracciones de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales

cuyo minuendo es menor que 1000.
Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta dcimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales

hasta dcimas.
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Sustraccin
Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Matemticas
37
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Realizan sustracciones de nmeros cardinales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales.
Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta milsimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales

hasta milsimas.
Realizan sustracciones con nmeros decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros decimales.
Realizan sustracciones con fracciones de igual y diferente denominador.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de fracciones.
Plantean la multiplicacin de nmeros entre 0 y 100 como la adicin de sumandos iguales.
Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicacin del 0 al 9.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales cuyo
Realizan multiplicaciones en las que un factor es de 1 dgito y su producto es menor que 10000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando la multiplicacin de nmeros cuyo producto es

menor que 10000 y uno de sus factores de 1 dgito.
Realizan multiplicaciones de nmeros cardinales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales.
Multiplican un nmero decimal hasta milsimas por un nmero cardinal menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de un nmero decimal hasta
milsimas, por un nmero cardinal menor que 1000.
Realizan multiplicaciones con fracciones y nmeros decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de fracciones y/o nmeros
decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad de veces.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad por unidad.
Multiplicacin
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
38
Matemticas
Divisin
Realizan divisiones en las que el dividendo sea de 2 cifras y el divisor de 1 cifra.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen divisin, cuyo dividendo sea 2 cifras y el
divisor de 1 cifra.
Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dgito y el dividendo menor que 10000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin en las que el divisor es de una
cifra y el dividendo menor que 10000.
Realizan divisiones de nmeros cardinales cuyo divisor es menor que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de nmeros cardinales en las que
el divisor es menor que 100.
Dividen un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero natural menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de un nmero decimal hasta
milsimas, entre un nmero natural menor que 1000.
Realizan divisiones con fracciones.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de fracciones.
Realizan estimaciones razonables de conteo, adiciones y substracciones, cuyo resultado sea menor
que 20.
Segundo grado
Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado sea menor que 100.
Tercer grado
Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado es menor que 1000.
Realizan operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.
Redondean nmeros decimales hasta centsimas.
Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Estimacin
Primer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Matemticas
39
Realizan operaciones combinadas de adicin y sustraccin con nmeros cardinales cuyo resultado
sea menor que 100.
Resuelven situaciones de la vida cotidiana que impliquen la adicin y sustraccin combinadas cuyo
resultado sea menor que 20.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de

nmeros cardinales hasta 999.

nmeros decimales hasta dcimas.
Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros cardinales.
Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros decimales hasta milsimas.

nmeros decimales positivos hasta centsimas.
Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran las operaciones bsicas combinadas con
fracciones y nmeros decimales positivos.
Solucionan problemas de la vida cotidiana que implican distancia, tiempo y velocidad.
Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas.
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Potenciacin y radicacin
Encuentran la raz cuadrada de nmeros cuadrados perfectos menores que 200.
Identifican situaciones de la vida cotidiana que se puedan escribir como potencias de nmeros.
Calculan potencias con exponentes cardinales y base racional.
Quinto grado
Sexto grado
Mltiplos/divisores
Quinto grado
Encuentran mltiplos de un nmero cardinal menor que 100.
Encuentran todos los divisores de un nmero natural menor que 100.
Expresan un nmero cardinal como el producto de sus factores primos.
Determinan el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn Divisor de dos nmeros cardinales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y
Mximo Comn Divisor.
Aplican las reglas de divisibilidad entre: 2, 3, 5, 9, 10, 11.
Calculan el Mximo Comn Divisor y el Mnimo Comn Mltiplo de dos o ms nmeros menores que
100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y
Mximo Comn Divisor.
Sexto grado
40
Matemticas
Lneas
o m e t r
Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas y

mixtas.
Aplican los tipos de lneas en las actividades que realizan en su vida cotidiana.
Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas,

quebradas, rectas y mixtas.
Segundo grado
Identifican segmentos de lneas rectas en figuras planas.
Tercer grado
Identifican y dibujan lneas paralelas y perpendiculares.
Tercer grado
Identifican ngulos rectos en lneas perpendiculares y en figuras geomtricas.
Cuarto grado
Identifican y construyen ngulos sealando sus elementos.
Quinto grado
Reconocen, construyen y utilizan ngulos complementarios y suplementarios.
Sexto grado
Construyen la bisectriz de un ngulo.
Prebsica
Primer grado
ngulos
Figuras geomtricas
Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes en su entorno como

tringulos, cuadrados, rectngulos y crculos.
Identifican el largo, ancho, dentro, fuera, grueso y delgado en la relacin de los

objetos existentes en su entorno.
Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes en su entorno como:

tringulo, cuadrado, rectngulo y crculo.
Identifican el largo, ancho, interior, exterior y borde o frontera en figuras planas.
Componen y descomponen figuras geomtricas planas.
Dibujan figuras geomtricas utilizando lneas rectas, quebradas, curvas y mixtas.
Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados.
Dibujan cuadrados, rectngulos y tringulos equilteros sealando sus elementos.
Reconocen y crean figuras congruentes apoyndose en la simetra.
Construyen tringulos y cuadrilteros, usando regla, comps, escuadras y

transportador.
Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados y ngulos.
Clasifican y construyen cuadrilteros indicando sus elementos y propiedades.
Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Matemticas
41
Identifican los elementos del crculo y la circunferencia.
Reconocen los elementos, caractersticas y propiedades de los polgonos.
Construyen polgonos con material del ambiente y material estructurado.
Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias.
*Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias utilizando la computadora.
Identifican slidos obtenidos por la rotacin de figuras sencillas.
Utilizan, de forma creativa, las figuras geomtricas planas y slidos geomtricos.
Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma: cilndricas, (latas, troncos, de rboles,
tubos, etc.), esfrica (pelotas) y slidos rectangulares (cajas).
Construyen cuerpos geomtricos con diversos materiales del entorno.
Primer grado
Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma: cilndrica, esfrica y slidos rectangulares.
Segundo grado
Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, esferas y slidos rectangulares.
Tercer grado
Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, pirmides, conos y esferas.
Reconocen y describen prismas y pirmides sealando sus elementos.
Construyen modelos sencillos de prismas y pirmides.
Construyen modelos de cubos, prismas rectangulares y pirmides.
Establecen las diferencias y semejanzas entre: prismas, pirmides, conos, cilindros y esferas.
Construyen slidos geomtricos como: cubos, pirmides, prismas, cilindros, utilizando patrones
establecidos.
Quinto grado
Sexto grado
Slidos
Prebsica
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Etapa preparatoria en medidas
42
e d i d a
Matemticas
Aplican cuantificadores de medicin de cantidades a situaciones de la vida cotidiana

como: igual, sobra, falta, mucho, poco, nada, lleno y vaco.
Comparan cantidades estableciendo la relacin entre pesos (liviano y pesado).
Usan las unidades de medidas de capacidad que sirven para medir lquidos:
convencionales (litro, botella) y no convencionales (vaso, taza, cuchara).
Aplican aproximaciones o estimaciones en relacin a cantidad, tiempo, peso y volumen.
Prebsica
Moneda
Reconocen denominaciones de la moneda nacional, billetes hasta L. 10.
Comprenden y aplican el sentido del ahorro en su vida.
Determinan la cantidad de dinero que representa una coleccin de monedas y billetes menor que L
100.00.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adiciones y sustracciones con cantidades de
dinero hasta 99 lempiras.
Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las diferentes denominaciones de la moneda

nacional.
Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 1000.
Convierten unidades monetarias de los pases centroamericanos, Estados Unidos y la Unin Europea
a la moneda nacional y viceversa.
Elaboran presupuestos que impliquen la conversin de unidades monetarias de los pases de Centro
Amrica, Estados Unidos y la Unin Europea.
Usan medidas no convencionales para medir y comparar objetos: cuarta, jeme, paso, brazada, pizca y
puada.
Miden la longitud de objetos usando medidas no convencionales como: jeme, cuarta, brazada, paso,
mano, pulgada corporal y pie corporal.
Miden longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y metro.
Realizan adiciones y sustracciones de longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y

metro.
Realizan conversiones de medidas de longitud dentro del sistema mtrico decimal.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma y/o resta de longitudes usando las
unidades oficiales de mm, cm, m, y Km.
Operan con unidades de medida de longitud con los sistemas mtrico decimal e ingls.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran longitudes del sistema mtrico decimal y del
sistema ingls.
Prebsica
Reconocen sencillas nociones de tiempo: antes, despus, maana y das de la semana.
Primer grado
Reconocen nociones de tiempo: antes, despus, maana, la semana y los meses.
Leen y usan el reloj de aguja.
Aplican las unidades oficiales del tiempo (segundo, minuto, hora, da, semana, mes, ao), en la
medicin de la duracin de diversos eventos, procesos o actividades.
Usan el reloj de aguja y el calendario para resolver problemas que impliquen tiempo de inicio,
duracin y final.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la conversin de las unidades de tiempo.
Resuelven problemas que impliquen tiempo y duracin de eventos, procesos o actividades.
Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Longitud
Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Tiempo
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Matemticas
43
Peso
Segundo grado
Comparan el peso de dos o ms objetos usando patrones de medida no convencionales y la balanza.
Tercer grado
Operan con medidas de peso para resolver problemas de la vida cotidiana.
Realizan conversiones de unidades de medida al interior de los sistemas mtrico decimal e ingls, y
entre ellos.
Resuelven problemas que impliquen peso, usando las unidades de los sistemas mtrico decimal e
ingls.
Cuarto grado
reas y permetros
Tercer grado
Usan el clculo del permetro del tringulo para resolver problemas.
Cuarto grado
Usan el clculo del permetro del tringulo y cuadriltero para resolver problemas.
Calculan el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros: cuadrado, rectngulo, rombo, romboide y

trapecio.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen el clculo de permetro y reas de tringulos
y cuadrilteros.
Calculan reas aproximadas de figuras formadas por lneas curvas.
Resuelven problemas que impliquen el clculo de permetro de polgonos.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la frmula del permetro del crculo.
Quinto grado
Sexto grado
Aplican los conceptos de rea del crculo y de polgonos regulares para resolver problemas de la vida
cotidiana.
Volumen
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando medidas de capacidad.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adicin y sustraccin de medidas de

capacidad.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen medidas de volumen, en el sistema mtrico
decimal.
Comparacin y orden
3+ ? =10
l g e b ra
Prebsica
Comparan el tamao de los conjuntos (de 1 a 9 elementos).
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Comparan y ordenan nmeros cardinales.
Comparan y ordenan fracciones que tienen el mismo denominador o el mismo

numerador.
Comparan y ordenan fracciones de igual o diferente denominador.
Quinto grado
Sexto grado
44
Matemticas
Ecuaciones y desigualdades
Primer grado
Determinan nmeros que hacen falta en adiciones cuyo total es menor que 20.
Determinan nmeros que hacen falta en problemas de adicin cuyo total es menor que 100.
Determinan el/los dgito(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.
Determinan el/los nmero(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.
Determinan nmeros que completen correctamente una igualdad relacionada con divisin de nmeros
cardinales.
Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin,
multiplicacin o divisin de nmeros cardinales.
Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin y
sustraccin de nmeros decimales.
Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con multiplicacin y
divisin de decimales y fracciones.
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Propiedades
Primer grado
Grafican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.
Segundo grado
Usan la propiedad conmutativa como estrategia para multiplicar dos nmeros menores que 20.
Tercer grado
Usan la propiedad asociativa como estrategia para sumar 3 o ms nmeros.
Cuarto grado
Aplican la propiedad asociativa de la multiplicacin.
Aplican la propiedad conmutativa, asociativa, distributiva y de elemento neutro en la adicin y

multiplicacin de nmeros racionales positivos.
Leen y ubican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.
Dan o siguen direcciones para ir de una posicin a otra en un mapa o cuadrcula.
Leen y ubican nmeros cardinales hasta 999 y nmeros decimales hasta dcimas, en la recta
numrica.
Leen y ubican puntos en rectas, planos y en el espacio.
Leen y ubican nmeros racionales positivos en la recta numrica.
Determinan nmeros que hacen falta en problemas que impliquen fracciones equivalentes.
Leen y ubican puntos en el plano cartesiano usando nmeros racionales positivos.
Sexto grado
Posicin
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Matemticas
45
E s
Segundo grado
Recopilan y organizan, en tablas o cuadros, datos estadsticos proporcionados

previamente.
Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en su

entorno escolar.
Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas y cuestionarios

sencillos en su comunidad.
Recolectan y clasifican datos estadsticos de su comunidad, mediante encuestas y

cuestionarios.
Pr
Recoleccin de datos
a d s ti
d
a b i l i
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Tablas, cuadros y grficas

Segundo grado
Interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros y tablas.
Leen, interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros, tablas y
grficas.
Construyen grficas sencillas (pictogramas) con informacin de situaciones de su entorno.
Construyen grficas de barras con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno.
Interpretan y comunican informacin estadstica presentada en grficas de barras.
Construyen grficas lineales con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno.
Describen y analizan informacin estadstica organizada en grficos lineales.
Construyen grficas (histogramas y polgonos de frecuencia) con informacin de acontecimientos

sencillos de su entorno.
Describen y analizan informacin estadstica organizada en histogramas y polgonos de frecuencia.
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
Medidas de tendencia central y dispersin

Tercer grado
46
Matemticas
Recopilan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en el aula de clases.
El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de Amrica el apoyo tcnico y
financiero brindado a travs de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), mediante el
Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeo Estudiantil de Honduras (MIDEH).
Contrato #: CA No. 522-A-00-07-01001-00 y cuya referencia es GDN-A-00-03-00006-00

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I NTRODUCCIN

a Secretara de Educacin, en seguimiento a la propuesta presentada por el Foro Nacional de

Qu son estndares educativos nacionales?

Representan adems una referencia curricular

Caractersticas de los estndares educativos nacionales

Finalidades de los estndares educativos nacionales

deben saber y saber hacer.

evaluacin precisos para realizar evaluaciones internas y externas.

La estructura de los estndares educativos nacionales

mejorndolos hasta obtener una versin nal.

puntuacin en la produccin de textos coherentes.

De igual forma, en Primer grado, en Matemticas, en el bloque Nmeros y operaciones, el componente

Identican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor.

Utilizan y comprenden formas sociales y de

tratamiento en intercambios cotidianos en el

de una actividad o de un juego, de acuerdo a

de temas de la vida cotidiana y de los medios

Leen y escriben nmeros hasta 999.

Adicin Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo

Los Estndares y la Evaluacin de los Aprendizajes

Evaluacin de los aprendizajes

Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el

intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto

o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.

vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y

sociocultural, tnica y de gnero.

Identican y articulan en palabras los sonidos de vocales y

consonantes y los relacionan con las letras correspondientes,

relacionan con su forma escrita.

riman y las que no riman y los relacionan con su forma escrita,

descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como

secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la

Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de

Leen textos uidamente de forma correcta a un promedio de x-y*

Planican deniendo el propsito, tema, destinatario y formato del

Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en

la produccin de textos escritos.

Identican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao,

Cuentan nmeros cardinales del 0 al 99.

Calculan la adicin de nmeros cardinales donde el total sea

Calculan la sustraccin con nmeros cardinales menores que 20.

Resuelven problemas de su entorno que impliquen la sustraccin

Realizan estimaciones razonables de conteo, adiciones y

substracciones, cuyo resultado sea menor que 20.

Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.

Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas,

Reconocen y nombran guras geomtricas en objetos existentes

Reconocen y clasican slidos geomtricos por su forma:

Determinan la cantidad de dinero que representa una coleccin

de monedas y billetes menor que L 100.00.

Miden la longitud de objetos usando medidas no convencionales

como: jeme, cuarta, brazada, paso, mano, pulgada corporal y pie

Reconocen nociones de tiempo: antes, despus, maana, la

semana y los meses.

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9.

Determinan nmeros que hacen falta en adiciones cuyo total es

menor que 20.

Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el

intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto

o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.

vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y

sociocultural, tnica y de gnero.

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin