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Jos Manuel Zelaya Rosales

Presidente de la Repblica

Marlon A. Brev Reyes


Secretario de Estado en el Despacho de Educacin

I NTRODUCCIN
L

a Secretara de Educacin, en seguimiento a la propuesta presentada por el Foro Nacional de


Convergencia (FONAC) en el ao 2000, impulsa el proceso de transformacin de la educacin
hondurea. En el marco de este proceso se ha elaborado un nuevo Currculo Nacional Bsico, Estndares
Educativos Nacionales y un Sistema de Evaluacin, todo relacionado entre s.
Para concretar la propuesta curricular a nivel del aula de clase, se han producido los siguientes materiales
educativos: Estndares Nacionales para Espaol y Matemticas de Prebsica a 6 grado, Programaciones
para estas reas, Pruebas Formativas Mensuales con su correspondiente Instructivo para el docente y
Libros de Texto de Espaol y Matemticas.
En este documento se presentan los estndares de Prebsica y los de Educacin Bsica de 1 a 6
grados, en las reas de Matemticas y Espaol.
Los estndares han sido elaborados por personal tcnico y consultados con distintos grupos de actores
del proceso educativo, y fueron validados durante el ao 2007 en centros educativos de todo el pas.
La Secretara de Educacin, a travs de la implementacin a nivel nacional de los Estndares Educativos,
busca asegurar la equidad en los aprendizajes y mejorar la calidad educativa, formando ciudadanos con
competencias comunicativas, capacidad de anlisis y sntesis, capaces de aprender a aprender, aprender
a ser, aprender a hacer y aprender a convivir en armona.

Qu son estndares educativos nacionales?


Los Estndares Nacionales son objetivos
educativos que sealan lo que los alumnos
tienen que saber (conocimientos) y saber hacer
(destrezas), independientemente de su contexto
geogrfico, cultural o social.
Pruebas de Fin
de Grado

Estndares

Instructivo para
pruebas mensuales
Pruebas
mensuales

Programaciones

Representan adems una referencia curricular


para cualquier actividad pedaggica, jugando
un rol integrador entre los distintos niveles del
sistema y un eje orientador de las acciones de
capacitacin, evaluacin, monitoreo y seguimiento
que realiza la Secretara de Educacin.
Es importante destacar que un estndar es
tanto un objetivo (estndar de contenido) como
un indicador de medida de progreso hacia el
logro de ese objetivo (estndar de desempeo).
Este documento slo incluye los estndares de
contenido, apareciendo los de desempeo en
los Informes Tcnicos de la construccin de las
pruebas.

Es una referencia curricular que sirve como norma orientadora para los y las docentes, los padres y
madres de familia y los alumnos y las alumnas quienes deben tener una idea clara de lo que significa cada
estndar y cmo debe ser evaluado.

Introduccin

Caractersticas de los estndares educativos nacionales


Los estndares educativos nacionales:
Definen lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer.
Deben estar en consonancia con la aspiracin nacional en materia educativa.
Deben ser claros, sencillos, concisos, priorizados, alcanzables y medibles.
Deben ser entendibles sobre todo por docentes, alumnas, alumnos, padres y madres de familia.
Deben ser de alta calidad y comparables con estndares internacionales.

Finalidades de los estndares educativos nacionales


Los estndares educativos nacionales tienen las siguientes finalidades:
Coordinar todos los elementos del sistema educativo.
Servir como norma para orientar la labor de los docentes
Servir como base en el establecimiento de criterios para el diseo de pruebas.
Orientar la formacin inicial y la capacitacin permanente de docentes en servicio.
Comunicar a los distintos grupos (directivos, docentes, padres de familia) lo que los estudiantes

deben saber y saber hacer.


Permitir contrastar el rendimiento entre instituciones o regiones del pas, al establecer criterios de

evaluacin precisos para realizar evaluaciones internas y externas.

La estructura de los estndares educativos nacionales


Los Estndares Educativos Nacionales tienen una estructura clara y coherente. Tanto en Espaol como
en Matemticas, se organizan en bloques. Los bloques son los elementos fundamentales de cada rea.
Por ejemplo, en Espaol, desde Prebsica hasta Noveno grado, tiene tres bloques: Escritura, Lengua
Oral y Lectura.
El rea de Matemticas se compone de 5 bloques: Nmeros y Operaciones, Geometra, Medidas,
Estadstica y Probabilidad, y lgebra.
A su vez, cada bloque se divide en componentes, que son los temas principales del mismo. As, en
Espaol, el bloque de Escritura cuenta con los componentes de Planificacin y organizacin, Estudios y
habilidades de la investigacin, Escritura como proceso y Vocabulario.
Cada componente nos ofrece una determinada cantidad de estndares. Por ejemplo, en Primer grado,
el componente de Escritura como proceso tiene tres estndares:
Escriben textos sencillos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y

mejorndolos hasta obtener una versin final.


Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica, semntica y pragmtica), caligrafa y

puntuacin en la produccin de textos coherentes.


Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Es
t

da

De igual forma, en Primer grado, en Matemticas, en el bloque Nmeros y operaciones, el componente


de Relaciones entre objetos tiene dos estndares:

res

Identifican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor.


Identifican en objetos de su entorno las caractersticas de distancia, posicin y tiempo.

Ejemplos:
rea
Componente

Intercambio
oral

Le

a l

Hola

Espaol

g u a

Utilizan y comprenden formas sociales y de

Estndares
grado

tratamiento en intercambios cotidianos en el


contexto de la comunidad local.
Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo

de una actividad o de un juego, de acuerdo a


una secuencia de pasos.
Expresan y fundamentan sus opiniones acerca

Bloque

de temas de la vida cotidiana y de los medios


de comunicacin y comprenden y respetan las
opiniones de otros.

rea
Componente
Bloque

Matemticas
Numeracin Cuentan nmeros hasta 999.

m e r o

O p

+2 1
e

9+

e s

Estndares
grado

r a c i on

Leen y escriben nmeros hasta 999.

Adicin Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo


total es menor que 100.

Los Estndares y la Evaluacin de los Aprendizajes


Alineadas con los estndares nacionales se han elaborado las pruebas mensuales que tienen funcin
diagnstica y formativa. Estas pruebas ofrecen al o a la docente la informacin mensual acerca de los
logros y dificultades de cada estudiante, basadas en los estndares y con el propsito de retroalimentar
en forma oportuna el aprendizaje de los alumnos.
Adems, cada docente cuenta con un Instructivo para la aplicacin y puntuacin de las pruebas
formativas mensuales que le muestra la forma de utilizarlas para establecer el nivel de logro alcanzado
por el alumno, e informar al padre de familia permitindole involucrarse plenamente en la formacin de
sus hijos.

Evaluacin de los aprendizajes


Aplicacin de la prueba

Reforzamiento al alumno
y alumna

Revisin de la
prueba

Anlisis de resultados

Los Estndares Educativos Nacionales estn alineados tambin con las Pruebas Anuales de Fin
de Grado. Estas pruebas aportan informacin general con el fin de tomar decisiones en cuanto a
la asignacin de recursos, implementacin de nuevos programas y fortalecimiento de las acciones
educativas ya existentes.

Estndares

Por grado

A continuacin se presentan
los estndares por grado, con
el fin de facilitar el uso de los
mismos en el aula de clase.

P RIMER

GRADO

Espaol
Intercambio
oral

Le

a l

Hola

g u a

Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el

intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto


familiar y escolar.
Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad

o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.


Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la

vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y


respetan las opiniones de los dems.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos,
expositivos y persuasivos.
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.
Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin

Vocabulario

Conciencia
fontica
L

e c u ra
t

sociocultural, tnica y de gnero.


Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin
y recepcin de textos orales.

Identifican y articulan en palabras los sonidos de vocales y

consonantes y los relacionan con las letras correspondientes,


tanto maysculas como minsculas.
Identifican y articulan sonidos iniciales y finales de palabras y los

relacionan con su forma escrita.


Identifican y articulan en palabras los sonidos de las slabas que

Conceptos
fundamentales del libro y
del texto impreso
Tipos de texto

Comprensin lectora

riman y las que no riman y los relacionan con su forma escrita,


para crear palabras nuevas.
Identifican las partes del libro y su funcin.
Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.
Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos,

descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como


funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios
masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido
lingstico y grfico.
Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a).
Demuestran comprensin de las ideas globales, principales,

secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la


interpretacin de imgenes visuales.

Primer grado

Vocabulario

Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de


palabras conocidas.
Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Desarrollo de la
lectura

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y*


palabras por minuto.
Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en
el centro educativo como en la casa, por lo menos 20 minutos
diarios, preferentemente 40 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

Planificacin y
organizacin

Paco
E

sc
r
r i t u

Escritura como
proceso

Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario y formato del


texto que van a escribir.
Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y
persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una
versin final.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica,
semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin
de textos coherentes.
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de
gnero.

Vocabulario

Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en

la produccin de textos escritos.

Matemticas
m e r o

O p

+2 1
e

9+

Relaciones
entre objetos

r a c i on

Identifican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao,


color y espesor.
Identifican en objetos de su entorno las caractersticas de
distancia, posicin y tiempo.

e s

Numeracin

Cuentan nmeros cardinales del 0 al 99.


Leen y escriben nmeros cardinales hasta 99.
Usan nmeros ordinales (hasta 20) para describir situaciones de
su vida cotidiana.
Cuentan de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez hasta
99.

Adicin

Calculan la adicin de nmeros cardinales donde el total sea


menor que 20.
Resuelven problemas de su entorno aplicando la adicin cuyo
total es menor que 20.

Es

da

Sustraccin

Calculan la sustraccin con nmeros cardinales menores que 20.

res

Resuelven problemas de su entorno que impliquen la sustraccin


con nmeros menores que 20.

Estimacin

Lneas

o m e t r

substracciones, cuyo resultado sea menor que 20.

Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas,


cerradas, curvas, quebradas, rectas y mixtas.
Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.

Realizan estimaciones razonables de conteo, adiciones y

Figuras
geomtricas

Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes


en su entorno: como tringulo, cuadrado, rectngulo y crculo.
Identifican el largo, ancho, interior, exterior y borde o frontera en
figuras planas.
Componen y descomponen figuras geomtricas planas.

Slidos

e d i d a

Moneda

Determinan la cantidad de dinero que representa una coleccin

Longitud

Miden la longitud de objetos usando medidas no convencionales

Tiempo

3+ ? =10

l g e b ra

Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma:


cilndrica, esfrica y slidos rectangulares.

Comparacin
y orden
Ecuaciones y
desigualdades
Propiedades

de monedas y billetes menor que L 100.00.


como: jeme, cuarta, brazada, paso, mano, pulgada corporal y pie
corporal.
Reconocen nociones de tiempo: antes, despus, maana, la

semana y los meses.

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9.


Determinan nmeros que hacen falta en adiciones cuyo total es

menor que 20.


Grafican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.

S EGUNDO

GRADO

Espaol
Intercambio
oral

Le

a l

Hola

g u a

Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el

intercambio cotidiano, tanto verbal como no verbal, en el contexto


de la comunidad local.
Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad

o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.


Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la

vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y


respetan las opiniones de los dems.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos,

expositivos y persuasivos.
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.
Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin

sociocultural, tnica y de gnero.

Vocabulario

e c u ra
t

Conceptos
fundamentales
del libro y del
texto impreso
Tipos de texto

Comprensin lectora

Vocabulario

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin

y recepcin de textos orales.

Identifican las partes del libro y su funcin.


Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos,

descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como


funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios
masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido
lingstico y grfico.
Demuestran comprensin de las ideas globales, principales,

secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la


interpretacin de imgenes visuales.
Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de
palabras conocidas.
Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Desarrollo de la lectura

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y*

palabras por minuto.


Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en

el centro educativo como en la casa, por lo menos 20 minutos


diarios, preferentemente 40 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

10

Es

da

Paco
E

sc
r
r i t u

Planificacin y
organizacin

Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario y formato de

La escritura
como proceso

Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y


persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una
versin final.

res

texto que van a escribir

Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica,


semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin
de textos coherentes.
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de
gnero.

Vocabulario

Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en

la produccin de textos escritos.

Matemticas
s

O p

+2 1
e

9+

Numeracin

Cuentan nmeros cardinales hasta 999.


Leen y escriben nmeros cardinales hasta 999.

e s

m e r o

Adicin

r a c i on

Sustraccin

Multiplicacin

Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor


que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
adicin de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100.
Realizan sustracciones con nmeros cardinales cuyo minuendo
es menor que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que
100.
Plantean la multiplicacin de nmeros entre 0 y 100 como la
adicin de sumandos iguales.
Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicacin del
0 al 9.

Divisin

Estimacin
Operaciones
combinadas

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la


multiplicacin de nmeros cardinales cuyo total es menor que 99.
Realizan divisiones en las que el dividendo sea de 2 cifras y el
divisor de 1 cifra.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
divisin de nmeros cardinales, cuyo dividendo sea de 2 cifras y
el divisor de 1 cifra.
Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo
resultado sea menor que 100.
Realizan operaciones combinadas de adicin y sustraccin con
nmeros cardinales cuyo resultado sea menor que 100.
Resuelven situaciones de la vida cotidiana que impliquen la
adicin y sustraccin combinadas cuyo resultado sea menor que
20.

11

Segundo grado

Lneas
a

Figuras
geomtricas

o m e t r

Slidos
Moneda

Identifican segmentos de lneas rectas en figuras planas.


Dibujan figuras geomtricas utilizando lneas rectas, quebradas,
curvas y mixtas.
Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros,
esferas y slidos rectangulares.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen
adiciones y sustracciones con cantidades de dinero hasta L. 99.
Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que
L. 100.

Longitud
M

e d i d a

Miden longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y


metro.
Realizan adiciones y sustracciones de longitudes usando las
unidades de centmetro, decmetro y metro.

Tiempo

Leen y usan el reloj de aguja.


Aplican las unidades oficiales del tiempo (segundo, minuto,
hora, da, semana, mes, ao), en la medicin de la duracin de
diversos eventos, procesos o actividades.

Peso

Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades

3+ ? =10

l g e b ra

Comparan el peso de dos o ms objetos usando patrones de


medida no convencionales y la balanza.

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 999.


Determinan nmeros que hacen falta en problemas de adicin

cuyo total es menor que 100.


Determinan el/los dgito(s) que completen correctamente una

relacin numrica de desigualdad.

Propiedades
Posicin

a d s ti

E s

12

Pr

d
a b i l i

Recoleccin
de datos
Tablas,
cuadros
y grficas

Usan la propiedad conmutativa como estrategia para multiplicar

dos nmeros menores que 20.


Leen y ubican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.

Recopilan y organizan, en tablas o cuadros, datos estadsticos

proporcionados previamente.
Interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin

presentada en cuadros y tablas.

T ERCER

GRADO

Espaol
Intercambio
oral

Le

g u a

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del


intercambio formal, tanto verbal como no verbal.
Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad
o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.

a l

Hola

Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la


vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y
respetan las opiniones de los dems.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos,
expositivos y persuasivos.
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.
Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin
sociocultural, tnica y de gnero.

Vocabulario

e c u ra
t

Conceptos
fundamentales
del libro y del
texto impreso
Tipos de texto

Comprensin lectora

Vocabulario

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin

y recepcin de textos orales.

Identifican las partes del libro y su funcin.


Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos,


descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como
funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios
masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido
lingstico y grfico.
Demuestran comprensin de las ideas globales, principales,
secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la
interpretacin de imgenes visuales.
Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de
palabras conocidas.
Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Desarrollo de la lectura

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y*


palabras por minuto.
Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en
el centro educativo como en la casa, por lo menos 30 minutos
diarios, preferentemente 60 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

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Tercer grado

Paco
E

sc
r
r i t u

Planificacin y
organizacin
La escritura
como proceso

Vocabulario

Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario y formato del

texto que van a escribir.


Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y

persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una


versin final.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica,
semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin
de textos coherentes.
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de
gnero.
Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en
la produccin de textos escritos.

Matemticas
Numeracin

m e r o

9+

r a c i o

Adicin
e s

O p

+2 1

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 9999.


Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta dcimas.

Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor

que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la

suma de nmeros cardinales cuyo total sea menor que 1000.


Calculan adiciones de nmeros decimales hasta dcimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la

Sustraccin

adicin de nmeros decimales hasta dcimas.


Calculan sustracciones de nmeros cardinales cuyo minuendo es
menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la
sustraccin de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que
1000.
Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta dcimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la

Multiplicacin

sustraccin de nmeros decimales hasta dcimas.


Realizan multiplicaciones en las que un factor es de 1 dgito y su
producto es menor que 10000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando la

Divisin

multiplicacin de nmeros cuyo producto es menor que 10000 y


uno de sus factores de 1 dgito.
Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dgito y el
dividendo menor que 10000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la

Estimacin
Operaciones
combinadas

14

divisin en las que el divisor es de una cifra y el dividendo menor


que 10000.
Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo
resultado es menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la

adicin y sustraccin combinadas de nmeros cardinales hasta


999.

Es

da

Operaciones
combinadas

o m e t r

Lneas
ngulos

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la

res

adicin y sustraccin combinadas de nmeros decimales hasta


dcimas.
Identifican y dibujan lneas paralelas y perpendiculares.
Identifican ngulos rectos en lneas perpendiculares y en figuras

geomtricas.

Figuras
geomtricas
Slidos

Moneda
M

e d i d a

Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados.


Dibujan cuadrados, rectngulos y tringulos equilteros

sealando sus elementos.


Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros,
pirmides, conos y esferas.

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las diferentes

denominaciones de la moneda nacional.


Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que

Longitud

L. 1000.
Realizan conversiones de medidas de longitud dentro del sistema
mtrico decimal.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma

Tiempo

y/o resta de longitudes usando las unidades oficiales de mm, cm,


m, y Km.
Usan el reloj de aguja y el calendario para resolver problemas
que impliquen tiempo de inicio, duracin y final.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la conversin

Peso
reas y permetros

3+ ? =10

l g e b ra

Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades

de las unidades de tiempo.


Operan con medidas de peso para resolver problemas de la vida
cotidiana.
Usan el clculo del permetro del tringulo para resolver

problemas.

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9999.


Determinan el/los nmero(s) que completen correctamente una

relacin numrica de desigualdad.


Determinan nmeros que completen correctamente una igualdad

Propiedades
Posicin

relacionada con divisin de nmeros cardinales.


Usan la propiedad asociativa como estrategia para sumar 3 o
ms nmeros.
Dan o siguen direcciones para ir de una posicin a otra en un
mapa o cuadrcula.
Leen y ubican nmeros cardinales hasta 999 y nmeros
decimales hasta dcimas, en la recta numrica.

15

Tercer grado

a d s ti

E s

16

d
a b i l i

Leen, interpretan y comunican, en forma oral y escrita,

informacin presentada en cuadros, tablas y grficas.


Construyen grficas sencillas (pictogramas) con informacin de

situaciones de su entorno.

Pr

Tablas,
cuadros y
grficas
Medidas de
tendencia
central y
dispersin

Recopilan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas

sencillas en el aula de clases.

C UARTO

GRADO

Espaol
Intercambio
oral

Le

a l

Hola

g u a

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del

intercambio formal, tanto verbal como no verbal.


Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad

o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.


Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la

vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y


respetan las opiniones de los dems.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos,

expositivos y persuasivos.
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.
Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin

Vocabulario

e c u ra
t

Conceptos
fundamentales
del libro y del
texto impreso
Tipos de texto

Comprensin lectora
Vocabulario

sociocultural, tnica y de gnero.


Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin
y recepcin de textos orales.

Identifican las partes del libro y su funcin.


Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos,

descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como


funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios
masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido
lingstico y grfico.
Demuestran comprensin de las ideas globales, principales,
secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la
interpretacin de imgenes visuales.
Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de
palabras conocidas.
Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Desarrollo de la lectura

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y*

palabras por minuto.


Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en

el centro educativo como en la casa, por lo menos 30 minutos


diarios, preferentemente 60 minutos.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

17

Cuarto grado

Paco
E

sc
r
r i t u

Planificacin y
organizacin
La escritura
como proceso

Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario y formato del


texto que van a escribir.
Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y

persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una


versin final.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica,

semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin


de textos coherentes.
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de

Vocabulario

gnero.
Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en
la produccin de textos escritos.

Matemticas
m e r o

Numeracin

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 1,000,000.

O p

+2 1
e

9+

Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta milsimas.


Representan grficamente fracciones propias.
e s

r a c i on

Adicin

Realizan adiciones de nmeros cardinales.


Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la

suma de nmeros cardinales.


Calculan adiciones de nmeros decimales hasta milsimas.

Sustraccin

Realizan sustracciones de nmeros cardinales.


Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la

sustraccin de nmeros cardinales.


Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta milsimas.
Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la

Multiplicacin

sustraccin de nmeros decimales hasta milsimas.


Realizan multiplicaciones de nmeros cardinales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la

Divisin

multiplicacin de nmeros cardinales.


Realizan divisiones de nmeros cardinales cuyo divisor es menor
que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la

Estimaciones

divisin en las que el divisor es menor que 100.


Realizan operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.
Redondean nmeros decimales hasta centsimas.

Operaciones
combinadas

Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con

nmeros cardinales.
Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con

nmeros decimales hasta milsimas.


Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran

la adicin y sustraccin combinadas de nmeros decimales


positivos hasta centsimas.

18

Es

da

ngulos

o m e t r

Figuras
geomtricas

Identifican y construyen ngulos sealando sus elementos.

res

Construyen tringulos y cuadrilteros, usando regla, comps,


escuadras y transportador.
Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados y sus
ngulos.
Clasifican y construyen cuadrilteros indicando sus elementos y
propiedades.

Slidos

Reconocen y describen prismas y pirmides sealando sus


elementos.
Construyen modelos sencillos de prismas y pirmides.

Moneda
M

e d i d a

Convierten unidades monetarias de los pases centroamericanos,


Estados Unidos y la Unin Europea a la moneda nacional y
viceversa.
Elaboran presupuestos que impliquen la conversin de unidades
monetarias de los pases de Centro Amrica, Estados Unidos y la
Unin Europea.

Longitud

Operan con unidades de medida de longitud con los sistemas


mtrico decimal e ingls.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran
longitudes del sistema mtrico decimal y del sistema ingls.

Tiempo
Peso

Resuelven problemas que impliquen tiempo y duracin de


eventos, procesos o actividades.
Realizan conversiones de unidades de medida al interior de los
sistemas mtrico decimal e ingls, y entre ellos.
Resuelven problemas que impliquen peso, usando las unidades
de los sistemas mtrico decimal e ingls.

reas y permetros

Usan el clculo del permetro del tringulo y cuadriltero para


resolver problemas.

Volumen

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando medidas de


capacidad.

3+ ? =10

l g e b ra

Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades
Propiedades
Posicin

Comparan y ordenan nmeros cardinales.


Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad
relacionada con adicin, multiplicacin o divisin de nmeros
cardinales.
Aplican la propiedad asociativa de la multiplicacin.
Leen y ubican puntos en rectas, planos y en el espacio.

19

Cuarto grado

a d s ti

E s

Pr

d
a b i l i

Recoleccin
de datos
Tablas,
cuadros y
grficas

Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas

sencillas en su entorno escolar.


Construyen grficas de barras con informacin de

acontecimientos sencillos de su entorno.


Interpretan y comunican informacin estadstica presentada en

grficas de barras.

20

Q UINTO

GRADO

Espaol
Intercambio
oral

Le

a l

Hola

g u a

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del


intercambio formal, tanto verbal como no verbal.
Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad
o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.

Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la


vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y
respetan las opiniones de otros.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos,
expositivos y persuasivos.
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.
Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin
sociocultural, tnica y de gnero.

Vocabulario

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin

Tipos de texto

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos,


descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como
funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios
masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido
lingstico y grfico.

e c u ra
t

Comprensin lectora

Vocabulario

y recepcin de textos orales.

Demuestran comprensin de las ideas globales, principales,


secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la
interpretacin de imgenes visuales.
Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de
palabras conocidas.
Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Desarrollo de la lectura

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y*


palabras por minuto.
Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en
el centro educativo como en la casa, por lo menos 1 hora diaria,
preferentemente 2 horas.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

21

Quinto grado

Planificacin y
organizacin
Paco
Estudios y
sc
r
r i t u
habilidades de
investigacin
La escritura como
proceso

Vocabulario

Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario y formato del


texto que van a escribir.
Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas

tcnicas de sntesis y organizan la informacin para escribir


textos.
Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y

persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una


versin final.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica,
semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin
de textos coherentes.
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de
gnero.
Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en
la produccin de textos escritos.

Matemticas
Numeracin

m e r o

9+

r a c i o

Convierten fracciones a nmeros decimales hasta dcimas y


e s

O p

+2 1

Representan grficamente fracciones impropias.


Convierten fracciones impropias a mixtas y viceversa.

Adicin

Sustraccin

Multiplicacin

Divisin

22

Estimacin

Operaciones combinadas
Potenciacin y radicacin

viceversa.
Determinan fracciones equivalentes por ampliacin y
simplificacin.
Leen y escriben nmeros romanos hasta 3999.
Realizan adiciones con nmeros decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma
de nmeros decimales.
Realizan sustracciones con nmeros decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
sustraccin de nmeros decimales.
Multiplican un nmero decimal hasta milsimas por un nmero
cardinal menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
multiplicacin de un nmero decimal hasta milsimas, por un
nmero cardinal menor que 1000.
Dividen un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero
natural menor que 1000.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
divisin de un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero
natural menor que 1000.
Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones
razonables.
Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones
combinadas.
Encuentran la raz cuadrada de nmeros cuadrados perfectos
menores que 200.

Es

da

Potenciacin y
radicacin
Mltiplos/divisores

Identifican situaciones de la vida cotidiana que se puedan escribir

res

como potencias de nmeros.


Encuentran mltiplos de un nmero cardinal menor que 100.
Encuentran todos los divisores de un nmero natural menor que

100.
Expresan un nmero cardinal como el producto de sus factores
primos.
Determinan el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn
Divisor de dos nmeros cardinales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los
conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor.

ngulos

o m e t r

Figuras
geomtricas

Reconocen, construyen y utilizan ngulos complementarios y

suplementarios.
Identifican los elementos del crculo y la circunferencia.
Reconocen los elementos, caractersticas y propiedades de los

Slidos

reas y
permetros

Calculan el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros:

e d i d a

Volumen

3+ ? =10

l g e b ra

Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades
Posicin

polgonos.
Construyen polgonos con material del ambiente y material
estructurado.
Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias.
*Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias
utilizando la computadora.
Construyen modelos de cubos, prismas rectangulares y
pirmides.

cuadrado, rectngulo, rombo, romboide y trapecio.


Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen el
clculo de permetro y reas de tringulos y cuadrilteros.
Calculan reas aproximadas de figuras formadas por lneas
curvas.
Resuelven problemas que impliquen el clculo de permetro de
polgonos.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la frmula
del permetro del crculo.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adicin y
sustraccin de medidas de capacidad.

Comparan y ordenan fracciones que tienen el mismo

denominador o el mismo numerador.


Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad

relacionada con adicin y sustraccin de nmeros decimales.


Leen y ubican nmeros racionales positivos en la recta numrica.
Determinan nmeros que hacen falta en problemas que impliquen

fracciones equivalentes.
(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

23

Quinto grado

a d s ti

E s

24

Pr

d
a b i l i

Recoleccin
de datos
Tablas,
cuadros y
grficas

Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas y

cuestionarios sencillos en su comunidad.


Construyen grficas lineales con informacin de acontecimientos
sencillos de su entorno.
Describen y analizan informacin estadstica organizada en
grficos lineales.

S EXTO

GRADO

Espaol
Intercambio
oral

Le

g u a

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del

intercambio formal, tanto verbal como no verbal.


Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad

a l

Hola

o de un juego, de acuerdo a una secuencia de pasos.


Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la

vida cotidiana y de los medios de comunicacin y comprenden y


respetan las opiniones de otros.
Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos,

expositivos y persuasivos.
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.
Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin

sociocultural, tnica y de gnero.

Vocabulario

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin

Tipos de texto

Leen y utilizan con diversos propsitos textos narrativos,


descriptivos, expositivos y persuasivos, tanto literarios como
funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios
masivos de comunicacin e Internet, incluyendo contenido
lingstico y grfico.

e c u ra
t

Comprensin lectora

y recepcin de textos orales.

Demuestran comprensin de las ideas globales, principales,


secundarias e inferenciales de un texto ledo, incluyendo la
interpretacin de imgenes visuales.
Interpretan informacin explcita e implcita en textos diversos
para formular planteamientos con sentido crtico.

Vocabulario

Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de


palabras conocidas.
Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Desarrollo de la lectura

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y*


palabras por minuto.
Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en
el centro educativo como en la casa, por lo menos 1 hora diaria,
preferentemente 2 horas.
* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

25

Sexto grado

Paco
E

sc
r
r i t u

Planificacin y
organizacin

Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario y formato del


texto que van a escribir.

Estudios y
habilidades de
investigacin

Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas


tcnicas de sntesis y organizan la informacin para escribir
textos.

La escritura como
proceso

Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y


persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta obtener una
versin final.
Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica,
semntica y pragmtica), caligrafa y puntuacin en la produccin
de textos coherentes.
Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de
gnero.

Vocabulario

Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en


la produccin de textos escritos.

Matemticas
Numeracin

m e r o

O p

+2 1
e

9+

e s

Convierten nmeros decimales en fracciones y viceversa.


Leen y escriben nmeros mayas menores que 400.

Adicin

r a c i on

Realizan adiciones con fracciones de igual y diferente


denominador.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
adicin de fracciones.

Sustraccin

Realizan sustracciones con fracciones de igual y diferente


denominador.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
sustraccin de fracciones.

Multiplicacin

Realizan multiplicaciones con fracciones y nmeros decimales.


Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
multiplicacin de fracciones y/o nmeros decimales.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de
cantidad de veces.
Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de
cantidad por unidad.

Divisin

Realizan divisiones con fracciones.


Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la
divisin de fracciones.

Estimacin

26

Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones


razonables.

Es

da

Operaciones combinadas

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran las


operaciones bsicas combinadas con fracciones y nmeros
decimales positivos.

res

Solucionan problemas de la vida cotidiana que implican distancia,


tiempo y velocidad.
Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones
combinadas.

Potenciacin y
radicacin
Mltiplos/divisores

Calculan potencias con exponentes cardinales y base racional.

Aplican las reglas de divisibilidad entre: 2, 3, 5, 9, 10, 11.


Calculan el Mximo Comn Divisor y el Mnimo Comn Mltiplo
de dos o ms nmeros menores que 100.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los
conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor.

ngulos

o m e t r

Figuras
geomtricas
Slidos

Construyen la bisectriz de un ngulo.


Identifican slidos obtenidos por la rotacin de figuras sencillas.
Establecen las diferencias y semejanzas entre: prismas,

pirmides, conos, cilindros y esferas.


Construyen slidos geomtricos como: cubos, pirmides,

prismas, cilindros, utilizando patrones establecidos.

reas y
permetros
M

e d i d a

3+ ? =10

l g e b ra

Volumen

Comparacin y
orden
Ecuaciones y
desigualdades

Aplican los conceptos de rea del crculo y de polgonos


regulares para resolver problemas de la vida cotidiana.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen medidas
de volumen, en el sistema mtrico decimal.

Comparan y ordenan fracciones de igual o diferente


denominador.
Determinan nmeros que completan correctamente una
igualdad relacionada con multiplicacin y divisin de decimales y
fracciones.

Propiedades

Aplican las propiedades conmutativa, asociativa, distributiva y


de elemento neutro en la adicin y multiplicacin de nmeros
racionales positivos.

Posicin

Leen y ubican puntos en el plano cartesiano usando nmeros


racionales positivos.

27

Sexto grado

a d s ti

E s

Pr

d
a b i l i

Recoleccin
de datos
Tablas,
cuadros y
grficas

Recolectan y clasifican datos estadsticos de su comunidad,

mediante encuestas y cuestionarios.


Construyen grficas (histogramas y polgonos de frecuencia) con

informacin de acontecimientos sencillos de su entorno.


Describen y analizan informacin estadstica organizada en

histogramas y polgonos de frecuencia.

28

Estndares

Por componente
Con el fin de facilitar la
comparacin gradual de los
estndares se presentan a
continuacin, en forma de
tablas, por bloques, mostrando
los 7 grados, bajo cada uno de
los componentes.

E SPA O L
1. Intercambio oral: Se refiere a la comunicacin con personas de su edad y/o con adultos, en su
presencia o mediante medios tecnolgicos, aplicando normas de uso del lenguaje y la gramtica
de acuerdo al contexto y propsito del intercambio.

Le

a l

Hola

g u a

Prebsica

Primer grado

Utilizan normas de cortesa en intercambios cotidianos en el contexto familiar y escolar.

Dirigen y aplican instrucciones en el desarrollo de juegos y actividades cotidianas.

Utilizan la descripcin y la narracin al repetir cuentos, historietas cortas y


trabalenguas, declamar poesas o al reproducir canciones y rondas.

Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.

Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambio cotidiano,


tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar.

Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de


acuerdo a una secuencia de pasos.

Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los


medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems.

Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos.

Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.

Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Utilizan y comprenden formas sociales y de tratamiento en el intercambio cotidiano,


tanto verbal como no verbal, en el contexto familiar y escolar.

Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de


acuerdo a una secuencia de pasos.

Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los


medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems.

Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos


orales.

Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.

Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Utilizan y comprenden normas y pautas en el desarrollo del intercambio formal, tanto


verbal como no verbal.

Aplican y formulan instrucciones en el desarrollo de una actividad o de un juego, de


acuerdo a una secuencia de pasos.

Expresan y fundamentan sus opiniones acerca de temas de la vida cotidiana y de los


medios de comunicacin y comprenden y respetan las opiniones de los dems.

Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos.

Aplican normas gramaticales del lenguaje oral.

Utilizan y comprenden lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Espaol

31

2. Vocabulario: Se refiere al uso del vocabulario variado de acuerdo a las necesidades del contexto y el
propsito del texto.
Prebsica

Utilizan un vocabulario sencillo.

Utilizan y comprenden una variedad de palabras en la produccin y recepcin de textos orales.

Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

1. Conciencia fontica: Se refiere al reconocimiento y utilizacin de los sonidos diferenciados


que forman las palabras y la relacin de esos sonidos con su forma escrita.
L

e c u ra
t

Prebsica

Primer grado

Identifican y producen los sonidos de palabras semejantes.

Identifican sonidos iniciales y finales en la pronunciacin de diferentes palabras.

Identifican los sonidos de las slabas que riman y las que no riman para formar
palabras nuevas.

Reproducen palabras oralmente en bombas, poemas, canciones y otros textos.

Identifican y articulan en palabras, los sonidos de vocales y consonantes y los


relacionan con las letras correspondientes, tanto maysculas como minsculas.

Identifican y articulan sonidos iniciales y finales de palabras y los relacionan con su


forma escrita.

Identifican y articulan en palabras los sonidos de las slabas que riman y las que no
riman y los relacionan con su forma escrita, para crear palabras nuevas.

2. Conceptos fundamentales del libro y del texto impreso: Se refiere a la apreciacin visual de la forma y
estructura del libro y del texto impreso.

Identifican algunas partes del libro.

Identifican la direccionalidad, tanto izquierda-derecha como arriba-abajo, en la interpretacin de


lminas, cuentos y otros.

Segundo grado

Identifican las partes del libro y su funcin.

Tercer grado

Reconocen la forma de presentacin de un texto escrito.

Prebsica

Primer grado

Cuarto grado

32

Espaol

3. Tipos de texto: Se refiere a la lectura y uso de distintos tipos de texto para el logro de los dems estndares
de lectura.
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado

Cuarto grado

Leen y utilizan con diversos propsitos, textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos,
tanto literarios como funcionales e informativos, de varias fuentes como libros, medios masivos de
comunicacin e Internet, incluyendo contenido lingstico y grfico.

Quinto grado
Sexto grado

4. Comprensin lectora: Se refiere al desarrollo del proceso de interaccin entre el lector, sus conocimientos
previos y el texto para interpretar el significado.

Prebsica

Primer grado

Entienden ideas generales sobre el contenido de textos ledos por el/la maestro(a).

Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a), a travs de dibujos y descripciones
simples de personajes.

Entienden el contenido de textos informativos en murales, afiches y avisos ilustrados.

Demuestran comprensin de textos ledos por el/la maestro(a).

Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto


ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales.

Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto


ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales.

Demuestran comprensin de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto


ledo, incluyendo la interpretacin de imgenes visuales.

Interpretan informacin explcita e implcita en textos diversos para formular planteamientos con
sentido crtico.

Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado

Sexto grado

Espaol

33

5. Vocabulario: Se refiere al reconocimiento y comprensin de palabras, tanto en su significado explcito como


implcito, para entender mensajes y enriquecer el vocabulario personal.

Reconocen y entienden una variedad de palabras conocidas en textos ilustrados.

Interpretan palabras desconocidas a partir de las imgenes del texto escrito.

Reconocen y entienden en textos ledos una variedad de palabras conocidas.

Interpretan palabras desconocidas utilizando diversas estrategias.

Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

6. Desarrollo de la lectura: Se refiere a: (A) la lectura de textos de forma correcta y fluida; y, (B) la lectura
diaria de forma intencionada e independiente. (Nota: Para lograr este estndar, se espera que el alumno o
la alumna aproveche su tiempo libre, tanto en la escuela como en el hogar, con el fin de desarrollar la lectura
independiente.)

Prebsica

Primer grado

Leen cuentos e historietas en voz alta utilizando la secuencia de las ilustraciones.

Seleccionan libros que les interesan y leen solos o con ayuda de otra persona un mnimo de 10
minutos diarios, preferentemente 20 minutos.

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto.

Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa,
por lo menos 20 minutos diarios, preferentemente 40 minutos.

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto.

Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa,
por lo menos 30 minutos diarios, preferentemente 60 minutos.

Leen textos fluidamente de forma correcta a un promedio de x-y* palabras por minuto.

Leen comprensivamente segn sus propios intereses, tanto en el centro educativo como en la casa,
por lo menos 1 hora diaria, preferentemente 2 horas.

Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

* Sujeto a comprobacin experimental en Honduras durante el ao acadmico 2007.

1. Planificacin y organizacin: Se refiere a los pasos previos que se deben seguir para la
produccin de textos.

Paco
E

sc
r
r i t u

Demuestran habilidad y destreza en la ejercitacin grafo-motor.

Utilizan normas de la pre-escritura en la produccin de sus textos.

Planifican definiendo el propsito, tema, destinatario, tipo y formato del texto que van
a escribir.

Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

34

Espaol

2. Estudios y habilidades de investigacin: Se refiere al conocimiento y uso de las diferentes fuentes de


informacin que favorecen el estudio y la investigacin de temas de inters para facilitar la produccin de
textos escritos.
Quinto grado

Sexto grado

Registran diferentes tipos de textos haciendo uso de diversas tcnicas de sntesis y organizan la
informacin para escribir textos.

3. La escritura como proceso: Se refiere a la produccin de textos escritos de tipo narrativo, descriptivo,
expositivo y persuasivo, aplicando estrategias de redaccin, normas de uso de la gramtica y de los aspectos
mecnicos de la escritura.

Construyen textos creativos de acuerdo a un propsito y destinatario.

Aplican normas sencillas de coherencia en la produccin de textos cortos.

Escriben textos narrativos, descriptivos, expositivos y persuasivos, revisndolos y mejorndolos hasta


obtener una versin final.

Aplican normas de la gramtica (morfosintctica, ortogrfica, semntica y pragmtica), caligrafa y


puntuacin en la produccin de textos coherentes.

Utilizan lenguaje libre de discriminacin sociocultural, tnica y de gnero.

Prebsica
Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

4. Vocabulario: Se refiere al uso de vocabulario variado de acuerdo con las necesidades del contexto y el
propsito del texto escrito.
Prebsica

Utilizan una variedad de palabras en la produccin de sus textos.

Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semnticas en la produccin de textos escritos.

Primer grado
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

Espaol

35

M AT EM T I CA S
Relaciones entre objetos
m e r o

9+

Prebsica
e s

+2 1

O p

Establecen la correspondencia uno a uno entre los elementos de dos conjuntos.

Reconocen la ubicacin de objetos y figuras en el plano y en el espacio adentro,


afuera, arriba, abajo, adelante, atrs.

Identifican figuras geomtricas por su forma, tamao, color y espesor.

Identifican objetos de su entorno en relacin a: forma, tamao, color y espesor.

Identifican en objetos de su entorno las caractersticas de: distancia, posicin y


tiempo.

Leen, escriben y cuentan nmeros hasta 15.

Resuelven problemas de la vida cotidiana utilizando el conteo de nmeros hasta 15.

Usan nmeros ordinales (hasta 6).

Representan grficamente el todo y sus partes: la mitad, un cuarto.

Cuentan nmeros cardinales del 0 al 99.

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 99.

Usan nmeros ordinales (hasta 20) para describir situaciones de su vida cotidiana.

Cuentan de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez hasta 99.

Cuentan nmeros cardinales hasta 999.

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 999.

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 9999.

Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta dcimas.

Leen y escriben nmeros cardinales hasta 1,000,000.

Leen, escriben y comparan nmeros decimales hasta milsimas.

Representan grficamente fracciones propias.

Representan grficamente fracciones impropias.

Convierten fracciones impropias a mixtas y viceversa.

Convierten fracciones a nmeros decimales hasta dcimas y viceversa.

Determinan fracciones equivalentes por ampliacin y simplificacin.

Leen y escriben nmeros romanos hasta 3999.

Convierten nmeros decimales en fracciones y viceversa.

Leen y escriben nmeros mayas menores que 400.

r a c i on

Primer grado

Numeracin

Prebsica

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

36

Matemticas

Adicin

Prebsica

Realizan adiciones con nmeros cardinales cuyo total es menor que 9.

Desarrollan su habilidad de hacer clculos mentales de adiciones y sustracciones sencillas.

Desarrollan estrategias para la solucin de problemas sencillos de la vida cotidiana que impliquen
adiciones cuyo total es menor que 10.

Calculan la adicin de nmeros cardinales donde el total sea menor que 20.

Resuelven problemas de su entorno aplicando la adicin cuyo total es menor que 20.

Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 100.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de nmeros cardinales cuyo total
es menor que 100.

Calculan adiciones de nmeros cardinales cuyo total es menor que 1000.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales cuyo
total sea menor que 1000.

Calculan adiciones de nmeros decimales hasta dcimas.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la adicin de nmeros decimales hasta
dcimas.

Realizan adiciones de nmeros cardinales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la suma de nmeros cardinales.

Calculan adiciones de nmeros decimales hasta milsimas.

Realizan adiciones con nmeros decimales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma de nmeros decimales.

Realizan adiciones con fracciones de igual y diferente denominador.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la adicin de fracciones.

Realizan sustracciones con nmeros cardinales menores que 9.

Realizan aproximaciones de adiciones y sustracciones sencillas, sumas cuyo total es menor que 10.

Calculan la sustraccin con nmeros cardinales menores que 20.

Resuelven problemas de su entorno que impliquen la sustraccin con nmeros menores que 20.

Realizan sustracciones con nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 100.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros cardinales cuyo
minuendo es menor que 100.

Calculan sustracciones de nmeros cardinales cuyo minuendo es menor que 1000.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales


cuyo minuendo es menor que 1000.

Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta dcimas.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales


hasta dcimas.

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Sustraccin
Prebsica

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Matemticas

37

Cuarto grado

Realizan sustracciones de nmeros cardinales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros cardinales.

Calculan sustracciones de nmeros decimales hasta milsimas.

Resuelven problemas de la vida cotidiana donde se requiera la sustraccin de nmeros decimales


hasta milsimas.

Realizan sustracciones con nmeros decimales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de nmeros decimales.

Realizan sustracciones con fracciones de igual y diferente denominador.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la sustraccin de fracciones.

Plantean la multiplicacin de nmeros entre 0 y 100 como la adicin de sumandos iguales.

Construyen, memorizan y aplican las tablas de multiplicacin del 0 al 9.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales cuyo
total es menor que 99.

Realizan multiplicaciones en las que un factor es de 1 dgito y su producto es menor que 10000.

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando la multiplicacin de nmeros cuyo producto es


menor que 10000 y uno de sus factores de 1 dgito.

Realizan multiplicaciones de nmeros cardinales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de nmeros cardinales.

Multiplican un nmero decimal hasta milsimas por un nmero cardinal menor que 1000.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de un nmero decimal hasta
milsimas, por un nmero cardinal menor que 1000.

Realizan multiplicaciones con fracciones y nmeros decimales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la multiplicacin de fracciones y/o nmeros
decimales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad de veces.

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando el concepto de cantidad por unidad.

Quinto grado

Sexto grado

Multiplicacin

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

38

Matemticas

Divisin

Realizan divisiones en las que el dividendo sea de 2 cifras y el divisor de 1 cifra.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen divisin, cuyo dividendo sea 2 cifras y el
divisor de 1 cifra.

Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dgito y el dividendo menor que 10000.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin en las que el divisor es de una
cifra y el dividendo menor que 10000.

Realizan divisiones de nmeros cardinales cuyo divisor es menor que 100.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de nmeros cardinales en las que
el divisor es menor que 100.

Dividen un nmero decimal hasta milsimas, entre un nmero natural menor que 1000.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de un nmero decimal hasta
milsimas, entre un nmero natural menor que 1000.

Realizan divisiones con fracciones.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la divisin de fracciones.

Realizan estimaciones razonables de conteo, adiciones y substracciones, cuyo resultado sea menor
que 20.

Segundo grado

Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado sea menor que 100.

Tercer grado

Realizan estimaciones razonables con operaciones bsicas cuyo resultado es menor que 1000.

Realizan operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.

Redondean nmeros decimales hasta centsimas.

Resuelven operaciones bsicas haciendo estimaciones razonables.

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Estimacin
Primer grado

Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

Matemticas

39

Operaciones combinadas

Realizan operaciones combinadas de adicin y sustraccin con nmeros cardinales cuyo resultado
sea menor que 100.

Resuelven situaciones de la vida cotidiana que impliquen la adicin y sustraccin combinadas cuyo
resultado sea menor que 20.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de


nmeros cardinales hasta 999.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de


nmeros decimales hasta dcimas.

Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros cardinales.

Realizan operaciones de adicin y sustraccin combinadas con nmeros decimales hasta milsimas.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran la adicin y sustraccin combinadas de


nmeros decimales positivos hasta centsimas.

Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran las operaciones bsicas combinadas con
fracciones y nmeros decimales positivos.

Solucionan problemas de la vida cotidiana que implican distancia, tiempo y velocidad.

Reconocen y corrigen errores hechos en operaciones combinadas.

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Potenciacin y radicacin

Encuentran la raz cuadrada de nmeros cuadrados perfectos menores que 200.

Identifican situaciones de la vida cotidiana que se puedan escribir como potencias de nmeros.

Calculan potencias con exponentes cardinales y base racional.

Quinto grado
Sexto grado

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Mltiplos/divisores

Quinto grado

Encuentran mltiplos de un nmero cardinal menor que 100.

Encuentran todos los divisores de un nmero natural menor que 100.

Expresan un nmero cardinal como el producto de sus factores primos.

Determinan el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn Divisor de dos nmeros cardinales.

Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y
Mximo Comn Divisor.

Aplican las reglas de divisibilidad entre: 2, 3, 5, 9, 10, 11.

Calculan el Mximo Comn Divisor y el Mnimo Comn Mltiplo de dos o ms nmeros menores que
100.

Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando los conceptos de Mnimo Comn Mltiplo y
Mximo Comn Divisor.

Sexto grado

40

Matemticas

Lneas

o m e t r

Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas y


mixtas.

Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.

Aplican los tipos de lneas en las actividades que realizan en su vida cotidiana.

Reconocen y nombran los distintos tipos de lneas: abiertas, cerradas, curvas,


quebradas, rectas y mixtas.

Reconocen y nombran lneas horizontales, verticales e inclinadas.

Segundo grado

Identifican segmentos de lneas rectas en figuras planas.

Tercer grado

Identifican y dibujan lneas paralelas y perpendiculares.

Tercer grado

Identifican ngulos rectos en lneas perpendiculares y en figuras geomtricas.

Cuarto grado

Identifican y construyen ngulos sealando sus elementos.

Quinto grado

Reconocen, construyen y utilizan ngulos complementarios y suplementarios.

Sexto grado

Construyen la bisectriz de un ngulo.

Prebsica

Primer grado

ngulos

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Figuras geomtricas

Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes en su entorno como


tringulos, cuadrados, rectngulos y crculos.

Identifican el largo, ancho, dentro, fuera, grueso y delgado en la relacin de los


objetos existentes en su entorno.

Reconocen y nombran figuras geomtricas en objetos existentes en su entorno como:


tringulo, cuadrado, rectngulo y crculo.

Identifican el largo, ancho, interior, exterior y borde o frontera en figuras planas.

Componen y descomponen figuras geomtricas planas.

Dibujan figuras geomtricas utilizando lneas rectas, quebradas, curvas y mixtas.

Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados.

Dibujan cuadrados, rectngulos y tringulos equilteros sealando sus elementos.

Reconocen y crean figuras congruentes apoyndose en la simetra.

Construyen tringulos y cuadrilteros, usando regla, comps, escuadras y


transportador.

Identifican y clasifican tringulos por la medida de sus lados y ngulos.

Clasifican y construyen cuadrilteros indicando sus elementos y propiedades.

Prebsica

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Matemticas

41

Identifican los elementos del crculo y la circunferencia.

Reconocen los elementos, caractersticas y propiedades de los polgonos.

Construyen polgonos con material del ambiente y material estructurado.

Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias.

*Construyen diseos y mosaicos con crculos y circunferencias utilizando la computadora.

Identifican slidos obtenidos por la rotacin de figuras sencillas.

Utilizan, de forma creativa, las figuras geomtricas planas y slidos geomtricos.

Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma: cilndricas, (latas, troncos, de rboles,
tubos, etc.), esfrica (pelotas) y slidos rectangulares (cajas).

Construyen cuerpos geomtricos con diversos materiales del entorno.

Primer grado

Reconocen y clasifican slidos geomtricos por su forma: cilndrica, esfrica y slidos rectangulares.

Segundo grado

Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, esferas y slidos rectangulares.

Tercer grado

Reconocen y nombran slidos geomtricos como: cilindros, pirmides, conos y esferas.

Reconocen y describen prismas y pirmides sealando sus elementos.

Construyen modelos sencillos de prismas y pirmides.

Construyen modelos de cubos, prismas rectangulares y pirmides.

Establecen las diferencias y semejanzas entre: prismas, pirmides, conos, cilindros y esferas.

Construyen slidos geomtricos como: cubos, pirmides, prismas, cilindros, utilizando patrones
establecidos.

Quinto grado

Sexto grado

Slidos

Prebsica

Cuarto grado
Quinto grado

Sexto grado

Etapa preparatoria en medidas

42

e d i d a

Matemticas

Aplican cuantificadores de medicin de cantidades a situaciones de la vida cotidiana


como: igual, sobra, falta, mucho, poco, nada, lleno y vaco.

Comparan cantidades estableciendo la relacin entre pesos (liviano y pesado).

Usan las unidades de medidas de capacidad que sirven para medir lquidos:
convencionales (litro, botella) y no convencionales (vaso, taza, cuchara).

Aplican aproximaciones o estimaciones en relacin a cantidad, tiempo, peso y volumen.

Prebsica

Moneda

Reconocen denominaciones de la moneda nacional, billetes hasta L. 10.

Comprenden y aplican el sentido del ahorro en su vida.

Determinan la cantidad de dinero que representa una coleccin de monedas y billetes menor que L
100.00.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adiciones y sustracciones con cantidades de
dinero hasta 99 lempiras.

Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 100.

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando las diferentes denominaciones de la moneda


nacional.

Elaboran pequeos presupuestos con cantidades menores que L. 1000.

Convierten unidades monetarias de los pases centroamericanos, Estados Unidos y la Unin Europea
a la moneda nacional y viceversa.

Elaboran presupuestos que impliquen la conversin de unidades monetarias de los pases de Centro
Amrica, Estados Unidos y la Unin Europea.

Usan medidas no convencionales para medir y comparar objetos: cuarta, jeme, paso, brazada, pizca y
puada.

Miden la longitud de objetos usando medidas no convencionales como: jeme, cuarta, brazada, paso,
mano, pulgada corporal y pie corporal.

Miden longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y metro.

Realizan adiciones y sustracciones de longitudes usando las unidades de centmetro, decmetro y


metro.

Realizan conversiones de medidas de longitud dentro del sistema mtrico decimal.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen la suma y/o resta de longitudes usando las
unidades oficiales de mm, cm, m, y Km.

Operan con unidades de medida de longitud con los sistemas mtrico decimal e ingls.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que involucran longitudes del sistema mtrico decimal y del
sistema ingls.

Prebsica

Reconocen sencillas nociones de tiempo: antes, despus, maana y das de la semana.

Primer grado

Reconocen nociones de tiempo: antes, despus, maana, la semana y los meses.

Leen y usan el reloj de aguja.

Aplican las unidades oficiales del tiempo (segundo, minuto, hora, da, semana, mes, ao), en la
medicin de la duracin de diversos eventos, procesos o actividades.

Usan el reloj de aguja y el calendario para resolver problemas que impliquen tiempo de inicio,
duracin y final.

Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la conversin de las unidades de tiempo.

Resuelven problemas que impliquen tiempo y duracin de eventos, procesos o actividades.

Prebsica

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Longitud
Prebsica

Primer grado

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Tiempo

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Matemticas

43

Peso
Segundo grado

Comparan el peso de dos o ms objetos usando patrones de medida no convencionales y la balanza.

Tercer grado

Operan con medidas de peso para resolver problemas de la vida cotidiana.

Realizan conversiones de unidades de medida al interior de los sistemas mtrico decimal e ingls, y
entre ellos.

Resuelven problemas que impliquen peso, usando las unidades de los sistemas mtrico decimal e
ingls.

Cuarto grado

reas y permetros
Tercer grado

Usan el clculo del permetro del tringulo para resolver problemas.

Cuarto grado

Usan el clculo del permetro del tringulo y cuadriltero para resolver problemas.

Calculan el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros: cuadrado, rectngulo, rombo, romboide y


trapecio.
Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen el clculo de permetro y reas de tringulos
y cuadrilteros.
Calculan reas aproximadas de figuras formadas por lneas curvas.
Resuelven problemas que impliquen el clculo de permetro de polgonos.
Resuelven problemas de la vida cotidiana aplicando la frmula del permetro del crculo.

Quinto grado

Sexto grado

Aplican los conceptos de rea del crculo y de polgonos regulares para resolver problemas de la vida
cotidiana.

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Volumen
Cuarto grado
Quinto grado

Sexto grado

Resuelven problemas de la vida cotidiana usando medidas de capacidad.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen adicin y sustraccin de medidas de


capacidad.

Resuelven problemas de la vida cotidiana que impliquen medidas de volumen, en el sistema mtrico
decimal.

Comparacin y orden

3+ ? =10

l g e b ra

Prebsica

Comparan el tamao de los conjuntos (de 1 a 9 elementos).

Primer grado

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9.

Segundo grado

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 999.

Tercer grado

Comparan y ordenan nmeros cardinales hasta 9999.

Cuarto grado

Comparan y ordenan nmeros cardinales.

Comparan y ordenan fracciones que tienen el mismo denominador o el mismo


numerador.

Comparan y ordenan fracciones de igual o diferente denominador.

Quinto grado
Sexto grado

44

Matemticas

Ecuaciones y desigualdades
Primer grado

Determinan nmeros que hacen falta en adiciones cuyo total es menor que 20.

Determinan nmeros que hacen falta en problemas de adicin cuyo total es menor que 100.

Determinan el/los dgito(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.

Determinan el/los nmero(s) que completen correctamente una relacin numrica de desigualdad.

Determinan nmeros que completen correctamente una igualdad relacionada con divisin de nmeros
cardinales.

Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin,
multiplicacin o divisin de nmeros cardinales.

Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con adicin y
sustraccin de nmeros decimales.

Determinan nmeros que completan correctamente una igualdad relacionada con multiplicacin y
divisin de decimales y fracciones.

Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Propiedades
Primer grado

Grafican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.

Segundo grado

Usan la propiedad conmutativa como estrategia para multiplicar dos nmeros menores que 20.

Tercer grado

Usan la propiedad asociativa como estrategia para sumar 3 o ms nmeros.

Cuarto grado

Aplican la propiedad asociativa de la multiplicacin.

Aplican la propiedad conmutativa, asociativa, distributiva y de elemento neutro en la adicin y


multiplicacin de nmeros racionales positivos.

Leen y ubican nmeros cardinales hasta 99 en la recta numrica.

Dan o siguen direcciones para ir de una posicin a otra en un mapa o cuadrcula.

Leen y ubican nmeros cardinales hasta 999 y nmeros decimales hasta dcimas, en la recta
numrica.

Leen y ubican puntos en rectas, planos y en el espacio.

Leen y ubican nmeros racionales positivos en la recta numrica.

Determinan nmeros que hacen falta en problemas que impliquen fracciones equivalentes.

Leen y ubican puntos en el plano cartesiano usando nmeros racionales positivos.

Sexto grado

Posicin
Segundo grado

Tercer grado

Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado

Matemticas

45

E s

Segundo grado

Recopilan y organizan, en tablas o cuadros, datos estadsticos proporcionados


previamente.

Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en su


entorno escolar.

Recolectan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas y cuestionarios


sencillos en su comunidad.

Recolectan y clasifican datos estadsticos de su comunidad, mediante encuestas y


cuestionarios.

Pr

Recoleccin de datos

a d s ti

d
a b i l i

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

Tablas, cuadros y grficas


Segundo grado

Interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros y tablas.

Leen, interpretan y comunican, en forma oral y escrita, informacin presentada en cuadros, tablas y
grficas.

Construyen grficas sencillas (pictogramas) con informacin de situaciones de su entorno.

Construyen grficas de barras con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno.

Interpretan y comunican informacin estadstica presentada en grficas de barras.

Construyen grficas lineales con informacin de acontecimientos sencillos de su entorno.

Describen y analizan informacin estadstica organizada en grficos lineales.

Construyen grficas (histogramas y polgonos de frecuencia) con informacin de acontecimientos


sencillos de su entorno.

Describen y analizan informacin estadstica organizada en histogramas y polgonos de frecuencia.

Tercer grado

Cuarto grado

Quinto grado

Sexto grado

(*) El uso de calculadora y/o computadora es cuando sea posible.

Medidas de tendencia central y dispersin


Tercer grado

46

Matemticas

Recopilan y clasifican datos estadsticos mediante encuestas sencillas en el aula de clases.

El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de Amrica el apoyo tcnico y
financiero brindado a travs de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), mediante el
Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeo Estudiantil de Honduras (MIDEH).
Contrato #: CA No. 522-A-00-07-01001-00 y cuya referencia es GDN-A-00-03-00006-00