Procesosycontextoseducativos.

Ttulo: MsterUniversitarioenFormacindelprofesoradodeEducacin

SecundariaObligatoria,Bachillerato,formacinProfesionalyEnseanza

deIdiomas
Mdulo:GenricoCarcterObligatorio
Materia:Procesosycontextoseducativos
Crditos:4ECTS.
Cdigo:02MSEC.Procesosycontextoseducativos

Guadidctica
v1
Procesosycontextoeducativos
MsterU.enFormacindelProfesorado

1.Organizacingeneral
Datosdelaasignatura
MDULO Genrico(14ECTS)
MATERIA ProcesosyContextoseducativos(4ECTS)
ASIGNATURA ProcesosyContextoseducativos(4ECTS)
Carcter
Cuatrimestre
Idiomaenqueseimparte
Requisitosprevios

Obligatorio
Primero
Castellano
Ninguno

Guadidctica
Procesosycontextoeducativos
MsterU.enFormacindelProfesorado

Introduccin
ProcesosyContextoseducativos
Estaasignaturaenglobatantoconocimientostericoscomoprocedimientosprcticossobrelosmbitosenlos
quesedesenvuelvenlasexperienciasdiariasdeuncentroeducativo.

Se describe la vida en los Centros educativos, tanto interna como externa. Procesos de gestin de las
institucionesescolares,laorganizacindecentros,lastareasdedireccin,endefinitiva,todaslasfuncionesen
lasquesepuedenverimplicadoslosdocentes.

Laasignaturaseestructuraenlaformacinterica(videoconferenciasconelconsultoryconelprofesortutor,
documento eLearning y contenido de la asignatura en PDF) y la formacin prctica: actividades guiadas, los
forosyelseminariobibliogrfico.Todoello,parapodertrabajartodaslascompetencias mediantelas Nuevas
Tecnologasysuaplicacinenlosprocesosdeenseanzaaprendizaje.
Conlasuperacindeestamateria,sepretendecapacitaralosestudiantesparapoderllegaradesempearlas
competenciasrelacionadasconlagestin,organizacindeltrabajodocenteenelaulayelcentro.
Esimprescindiblecumplirconlosplazosderealizacinyentregadelostrabajos

Objetivosgenerales

Conocer los procesos de interaccin y comunicacin en el aula y en el centro, abordar y

resolverposiblesproblemas.

Conocerlaevolucinhistricadelsistemaeducativoennuestropas.

Conocerelcurrculumescolar.

Conocerlasfuncionesdeladireccinydelprofesorado.

Conocer y aplicar recursos y estrategias de informacin, tutoray orientacinacadmicay

profesional.

Participar en la definicin del proyecto educativo, plan de Accin Tutorial y en las

actividadesgeneralesdelcentroatendiendoacriteriosdemejoradelacalidad,atencina
ladiversidad,prevencindeproblemasdeaprendizajeyconvivencia.

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MsterU.enFormacindelProfesorado

Competenciasyresultadosdeaprendizaje
COMPETENCIASGENERALES

C.G.1.El/laalumno/ahadesercapazdeconocerloscontenidoscurricularesdelasmaterias
relativasalaespecializacindocentecorrespondiente,ascomoelcuerpodeconocimientos
didcticosentornoalosprocesosdeenseanzayaprendizajerespectivos.Paralaformacin
profesionalseincluirelconocimientodelasrespectivasprofesiones.

C.G.2.El/laalumno/ahadesercapazdeplanificar,desarrollaryevaluarelprocesodeenseanza
yaprendizajepotenciandoprocesoseducativosquefacilitenlaadquisicindelascompetencias
C.G.3.El/laalumno/ahadesercapazdebuscar,obtener,procesarycomunicarinformacin
(oral,impresa,audiovisual,digitalomultimedia),transformarlaenconocimientoyaplicarlaenlos
procesosdeenseanzayaprendizajeenlasmateriaspropiasdelaespecializacincursada.

C.G.4.El/laalumno/ahadesercapazdeconcretarelcurrculoquesevayaaimplantarenun
centrodocenteparticipandoenlaplanificacincolectivadelmismo;desarrollaryaplicar
metodologasdidcticastantogrupalescomopersonalizadas,adaptadasaladiversidaddelos
estudiantes.

C.G.9.El/laalumno/ahadesercapazdeconocerlanormativayorganizacininstitucionaldel
sistemaeducativoymodelosdemejoradelacalidadconaplicacinaloscentrosdeenseanza.

C.G.10.El/laalumno/ahadesercapazdeconoceryanalizarlascaractersticashistricasdela
profesindocente,susituacinactual,perspectivaseinterrelacinconlarealidadsocialdecada
poca.

COMPETENCIASESPECFICASDELAASIGNATURA

C.E.1.El/laalumno/ahadesercapazdeconocerlascaractersticasdelosestudiantes,sus
contextossocialesymotivaciones.

C.E.6.El/laalumno/ahadesercapazdeconocerlaevolucinhistricadelsistemaeducativoen
nuestropas.

C.E.7.El/laalumno/ahadesercapazdeconoceryaplicarrecursosyestrategiasdeinformacin,
tutorayorientacinacadmicayprofesional.

C.E.9.El/laalumno/ahadesercapazdeparticiparenladefinicindelproyectoeducativoyenlas
actividadesgeneralesdelcentroatendiendoacriteriosdemejoradelacalidad,atencinala
diversidad,prevencindeproblemasdeaprendizajeyconvivencia.

C.E.12.El/laalumno/ahadesercapazdeadquirirhabilidadessocialesenlarelacinyorientacin
familiar.

C.E.15.El/laalumno/ahadesercapazdeconocercontextosysituacionesenqueseusano
aplicanlosdiversoscontenidoscurriculares.

C.E.17.El/laalumno/ahadesercapazdeconocerlosdesarrollostericoprcticosdela
enseanzayelaprendizajedelasmateriascorrespondientes.

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RESULTADOSDEAPRENDIZAJE
Alfinalizarestaasignaturaseesperaqueelestudianteseacapazde:

RA.1. QueelestudianteadquieraundominiosobrelabaselegislativaquerigeelSistema
EducativoEspaol,encuantoalasfuncionesdocentes.

RA.2.QueelestudiantereconozcaloscomponentesdeunPlandeAccinTutorialysaber
analizarsusfuncionesyfinalidadesenelmarcodeaccindelProyectoEducativodeCentro.

RA.3. QueelestudiantesepaidentificarloselementosdeunPlandeAccinTutorial.

RA.4.Queelestudianteconozcaysepadisearactividadesenrelacinconlosmtodos,
contenidosymediosde enseanzaaprendizaje,descubriendosuvalortrasformadorysaber
aplicarlosdeacuerdoconlosobjetivosgeneralesdeetapa.

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2.Temario
Contenidos

Tema1.Laorganizacinescolar.

Tema2.Elsistemaeducativoespaol.

Tema3.Elcurrculumescolar.

Tema4.LaorganizacinescolarenunInstitutodeEducacinSecundaria(IES).

Tema5.rganoscolegiados.

Tema6.SerprofesordeSecundaria,BachilleratoyFormacinProfesional.

Tema7.Orientacineducativayaccintutorial.

Tema8.Lamejoradeloscentrosdesecundaria;innovacinyeducacin.

Tema9.Programasdegestin.

Tema10.Retoseducativos.

GLOSARIO.

ENLACESDEINTERS.

BIBLIOGRAFA.

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3 .Metodologa

1.

Materialesdocentes

Eldadeiniciodelaasignatura,enelmendeherramientasRecursosyMateriales,estaradisposicindel
estudiantelosmaterialesdocentesdelaasignaturaorganizadosporcarpetas:

Carpeta01.Materialesdocentes:

Manual de la asignatura: manual que recoge los contenidos tericos de la asignatura y que ha sido
elaboradoporelprofesordelamateria.
Documentomultimedia(eLearningSCORM):documentointeractivoquepresentaunasntesisdelos
contenidos ms importantes de la asignatura. Permite dar un repaso general a la asignatura antes de las
videoconferenciastericasconelconsultor.

Carpeta02.Materialesdelprofesor:
Carpetadondeelprofesordelaasignaturasubirmaterialadicional.

Carpeta03.Videosdelaasignatura:

Enesteespacioelalumnotendradisposicinlosvideosdocentesdelaasignatura.Setratadeclases
grabadasquepodrnvisionarsesinfranjahorariaalolargodetodalamateria.

2.

Clasestericas

Durante el transcurso de la materia, el profesor responsable de la misma impartir clases magistrales por
videoconferencia,dondeseprofundizarentemasrelacionadosconlamateria.Estasclasesdebernseguirse
en el horario establecido en la planificacin de cada materia, si bien quedarn grabadas para un posible
visionadoposterior.

3.

Actividadesguiadas

Con el fin de profundizar y de tratar temas relacionados con cada materia se realizarn varias actividades
guiadas por parte del profesor a travs de videoconferencia. Estas clases debern seguirse en el horario
establecidoenlaplanificacindecadamateria,sibienquedarngrabadasparaunposiblevisionadoposterior.

4.

ForoDocente

LaherramientadelForoDocenteserempleadadeformaasncronaparatratartemasdedebateplanteados
porelprofesoradodelaVIU.Comoseindicaenelsiguienteapartado,estaherramientatambinseemplear
pararesolverlasdudasdelalumnadoenelhilodenominadoTutoras.

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5.

Tutoras

a.

Tutorascolectivas

Seimpartirndeformasncronamediantevideoconferenciasalinicioyalfinaldelamateria.Enlaprimera
sepresentarlamateria(profesorado,planificacinymaterialrecomendado)ylasegundaestardestinadaa
resolver las dudas planteadas por el alumnado, a su valoracin sobre el desarrollo de la materia, y a la
preparacin de la evaluacin. Estas clases debern seguirse en el horario establecido en la planificacin de
cadamateria,sibienquedarngrabadasparaunposiblevisionadoposterior.
b.

Tutoraindividual

ElalumnadodispondrdelapartadoTutorasdentrodelForoDocentedecadamateriaparaplantearsusdudas
enrelacinconlamisma.Deestamanera,elprofesoradodelaVIUpodratenderatodoslosalumnosyalumnas
lo ms pronto posible, preparando previamente el material a trabajar para resolver sus dudas. El
profesoradodelaVIUresponderalasdudasenunintervalodedosotresdas.Existir,adems,unapartado
dedicado a preguntas sobre el material terico, en el que se recogern las dudas para que el profesor las
resuelvadurantelassesionesdevideoconferencia.

6.

Seminario

Comocomplementoalamateriaimpartida,encadaasignaturaserealizarnactividadesparticipativassobre
revisinbibliogrfica,temasdeintersyactualidadsobrelamateria,temasdeiniciacinalainvestigacino
uso de herramientas TIC, que se impartirn por el profesorado de la VIU de forma sncrona mediante la
herramientadevideoconferencia.
>Reviseelapartadodeactividadesformativasdelapresenteguadondeseespecificaeltrabajodelalumno
asociadoalosseminarios.

7.

Trabajoautnomoengrupo

Elalumnado,alolargodecadaunadelasmaterias,tendrlaposibilidaddeestablecerdebatesypuestasen
comnentornoalosmaterialesdocentes.

8.

Trabajoautnomodelalumnado

Es necesaria una implicacin del alumnado que incluya la lectura crtica de la bibliografa, el estudio
sistemtico de temas, la reflexin sobre los problemas planteados, la resolucin de las actividades
planteadas,labsqueda,anlisisyelaboracindeinformacin,etc.ElprofesoradopropiodelaUniversidad
seguirteniendounafuncindegua,peroseexigiralestudiantequeopine,resuelva,consulteypongaen
prcticatodoaquelloquehaaprendido.

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4.Evaluacin
Sistemadeevaluacin
ElModelodeEvaluacindeestudiantesenlaVIUsesustentaenlosprincipiosdelEspacioEuropeode
Educacin Superior (EEES), y est adaptado a la estructura de formacin virtual propia de esta
Universidad.Deestemodo,sedirigealaevaluacindecompetencias.Deacuerdoconladescripcin
que se da en la Gua Docente General del ttulo presentamos un resumen de la distribucin de los
porcentajesdeevaluacin.

Evaluacin de
Asignaturas
Asignaturas

3O%
(mnimo 5/10)

Evaluacin
continua de las
Asignaturas

Portafolio (70%): conjunto de actividades

prcticas.
Evaluacin final (30%): prueba de
carcter global de la asignatura.

*Esrequisitoindispensableparasuperarlaasignaturaaprobarcadaapartado.

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