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SantanaPatrimonio PDF
SantanaPatrimonio PDF
menos
configurados
al
efecto.
Pero,
adem s,
la
Agustn Santana.
de
todo
el
mun do
potencian
la
ser
s o c i e d a de s
sentida
como
no
propia. Sin
t ra d ic io n a le s
embargo,
en
las
in m e r s a s
en
la
intercambio econmico.
El uso poltico de entes patrimoniales suele ser
La moda patrimonialista que se extiende,
princi pa lmente, por Europa en esta ltima dcada ha
Para
ello,
aparte
intentos
rayanos
al
-37-
en el mbito educativo.
?No
del
su fic i e n te
un g r ab a d o r u pe s tr e , e t c. ). E l p a tr im on io, en sentido
parte
c o n o c i m i e n to
i n soste nible
de
cient fico
sus
costes.
fue ran
un incre men to
Recae
sobre
la s
aq u e l l o s
que,
d es d e
un
cientifismo
rigurosa
absolutamente,
tomando
el
e n te
conservable.
como producto.
Sin e m ba rgo siempre es patrimonio lo que
consideramos como tal? Una entidad arqueolgica, unos
piedras,
sern
mercado ,
L as
conservacin.
artefactos
podra
se r
r e cuerdos.
patrimo nio
Despus
tur s t ic o .
-38-
mercado.
inserta.
adaptndose
nue vas
situa ciones ,
soluci o nando
c o mnmente,
conservacin
el
es
aco n d i c io n a r
patrimoniales.
sitio,
el
bien
arqueolgico
etnogrfico,
pbl ico,
y
puesta
es
en
d ecir,
uso
prom ociona r
gra tis.
De
su
se encargan
las
entes
tu rsti co -
-39-
holliwoodien ses,
tan
slo
si
genera
suficientes
m e i n cl u y o e n e se r an g o de p ro f es i on a l es d em as i a do
patrimonio
o privados) pat ro c in a d or e s d e la i n ve s ti g ac i n co m o
oportunidad,
nues tro
espectacularidad.
otros,
que
simplemente
esperan
la
objeto
de
e s tu d io ;
no s
m an i fe s ta m os
el
in v e n t o
pseud o
p a t r i m onial
intencionado ,
del
bi e n
en
patrimonio
pblico y
la
educacin
universitaria.
La auto crtica y la g estin del pa trimonio
As, los resultados de cualquie r investigacin
Si aceptamos que el patrimonio debe ser
esttica
con m l ti p le s u so s . H e r ra m i e nt a s c o m o exposiciones y
-40-
Estamos
as
contribuyendo
a c t iv a c i n
patrimonial
son
lo
una
suficien teme nte inescrutables como para darnos an
educacin integral.
muchas sorpresa s.
Por otra parte, como ensea nte universi tari o,
observo
que
est a mos
preparando
investigadores
Bibliogra fa
29-46.
Council of Europe (1992) European convention on the
protection of archaeological heritage. Valletta:
http://www.tuft s . ed u / d e p a rt a m e nts/multi/ww
aunque
no
sean
demasiadas
aberraciones
w / b h9 9 7 .h t m l
Inie sta
Gonzlez, M.
(1991) Los
tratamientos
socio-ocupacional.
la
Universidad
Autnoma
de
Querta ro
(Mxico). Mimeografiado.
Claro est, tambin debemos demandar una
integracin
de
las
polticas
administrativas
de
Gonzlez,
M.
Asociaciones
(C oord s.)
de
El
Antropologa
P a t ri m o n io
de l
E stado
Nuryanti,
W.
(19 96)
H e ritage
a nd
postm odern
Barcelona: Ariel.
Riley , T.J. (199 6) Cultu ral resou rce ma nage men t. En
Levinson, D. y E mbe r, M. (eds .), Ency cloped ia
elementos aislados,
las
l a bores
de
obligado
Ariel.
cump limien to sobre el mismo deberan ser coordinadas
-41-