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La Expresión Escrita V2
La Expresión Escrita V2
1)
2)
3)
4)
II
TIPOS DE ESCRITURA
1)
2)
3)
4)
5)
III
Personal
Funcional
Creativa
Expositiva
Persuasiva
IV
Captulos.
Prrafos
Frases u oraciones.
Texto (anlisis)
Los marcadores textuales.
LA IMPORTANCIA DE LA PUNTUACIN.
1) La jerarqua de los signos.
2) El grado de complejidad de la puntuacin.
3) La puntuacin comn: El punto; la coma.
VI
Bibliografa:
- Daniel Cassany: La cocina de la escritura Editorial ANAGRAMA, Decimoctava edicin,
Barcelona, noviembre 2010.
-Daniel Cassany: Describir el escribir Ediciones Paidos, Barcelona 1995
-Antonio Ferraz Martinez: El lenguaje de la publicidad Cuadernos de lengua espaola ARCO
Libros S.L 2 edicion Madrid, 1995
-Francisco Salvador Mata: Dificultades en el aprendizaje de la expresin escrita, una perspectiva
didctica Ediciones Aljibe, Malaga 1997.
-Maria Teresa Serafini: Como redactar un tema INSTRUMENTOS PAIDOS Barcelona 1993
- Miriam lvarez: Tipos de escrito I: Narracin y descripcin. Cuadernos de Lengua Espaola 5.
Arco Libros S.L 8 edicin, Madrid, 2008
I)
A lo largo de los anos que estudiamos, se nos ensena a escribir, y muchas veces; errneamente,
creemos que necesitamos tan solo dominar las reglas gramaticales, de ortografia y de la sintaxis.
Nos olvidamos por otras cosas igual de importantes como es:
La claridad de las ideas; la estructura, el tono, el registro etc. Es por eso que muchos llegan a
tener una idea falsa de lo que es la redaccin.
Para llegar a escribir bien hay que tener, aptitudes, habilidades y actitudes. Adems del
conocimiento de la gramatica y el lxico. Hay que saber dominar las estrategias d ela redaccin:
buscar ideas; hacer esquemas; hacer borradores; revisar contenidos etc
1 Las tres dimensiones que hay que tener para la escritura: (Conocimientos,
habilidades y actitudes)
Conocimientos
Adecuacion nivel de
Formalidad
Por que escribo?
Habilidades
Actitudes
Analizar la comunicacin
Estructura y coherencia
cuando
del texto
Buscar ideas
Cohesion: pronombres,
sobre
Puntuacin, etc
ordenar ideas.
Gramatica y ortografa.
Presentacion del texto
Valorar el texto.
Rehacer el texto
Recursos retoricos
Hacer esquemas,
Hacer borradores
Me gusta escribir
Que siento
escribo?
Que siento
escribir?
Material de consulta:
= Manuales de ortografa y gramatica.
= Diccionarios de lengua: generales y especficos, biligues, de sinnimos, de verbos,
inversos, etc.
= Enciclopedias.
Informatica:
= Procesador de textso con funciones bsicas
= Verificador ortogrfico.
= Diccionario y sinnimos.
= Verificacion automtica de la legibilidad.
= Programas de redaccin y traduccin asistida.
= Programas de edicin de textos.
Programas de diseo de graficos y dibujos.
Tener un plan: se trata de tener en cuenta tanto la disposicin del tiempo y las
caractersticas que debe tener la redaccin
9 Ordenar las ideas: Se trata de producir ideas y reorganizarlas
10 Organizar el texto: Se trata de repartir el texto en prrafos, utilizar correctamente la
puntuacin, tener una conexin entre las ideas; empezar con una introduccin y cerrar
el texto con una conclusin.
11 Corregir: Se trata de revisar la redaccin para aumentar la legibilidad tanto ortogrfica
como la legibilidad de contenido.
Personal
Funcional
Creativa
CARACTERISTICA
Objetos basicos: explorar intereses
personales
Audiencia: el autor. Base para todo tipo de
escritura, tiene flujo libre, fomenta la fluidez
de la prosa y el habito de escribir y facilita el
pensamiento
FORMA
Diarios personales
Cuadernos de viaje y de trabajo
Ensayos informales y narrativos
Escribir a chorro
Torbellino de ideas
Ideogramas
Recuerdos
listas
Dietarios
Agendas
Correspondencia comercial,
administrativa y de sociedad
invitaciones
felicitaciones
facturas
ensayos
cartas
chistes
parodias
Informes
noticias
Exmenes
entrevistas
Cartas
normativa
Ensayos
instrucciones
Manuales
Periodismo
Literatura cientfica
Editoriales
Cartas
Panfletos
Ensayos
opinin
Publicidad
anuncios
eslganes
peticiones
artculos de
Literatura cientfica
En el marco de los modelos cognitivos de escritura, se establece una distincin entre los trminos
composicin y redaccin. El primero remite a un proceso complejo que abarca la generacin de
ideas, su organizacin, la redaccin y revisin. En cambio, el termino redaccin refiere a la
formulacin lingstica o verbalizacin de las ideas, es decir, a la puesta en palabras de los
contenidos.
Cada persona es capaz de cultivar la escritura, se trata de saber encontrar los indiscutibles
beneficios personales que puede ofrecernos esta tarea. Solo hay que empezar y volver a intentarlo
hasta encontrar el camino hacia esta til aficin que se llama escritura.
1) la riqueza lxica
2) la madurez sintctica y,
3) la cohesin discursiva.
III)
En el texto conviene distinguir sus partes principales: Introduccion o encabezamiento con que se
llama la atencion; el cuerpo del texto o desarrollo en que se exponen los argumentos persuavivos
y la rubrica, cierre o conclusion. Mientras la primera y la ltima se presentan breves; el cuerpo o
desarrollo ofrece ms posibilidades para una sintaxis compleja y variada.
Quizs, la mejor recomendacin para escribir frases la formulo hace un siglo, como una
premonicin iluminada, un gramtico espaol cuando dijo: No escribamos nunca clausula
alguna en el papel, sin haberla construido antes en el entendimiento, y desechmosla por
demasiado larga, enredada y confusa siempre que despus de construirla, no podamos retenerla
con facilidad en la memoria. (Gali, 1986)
- Captulo.
Un captulo es una divisin que se hace en un libro u otro tipo de documento escrito para
facilitar la lectura y el orden e integracin de los contenidos. El trmino tiene su origen en el
vocablo latino capitlum.
Cada captulo, por lo tanto, supone una parte o seccin dentro de una obra de una cierta
longitud (si la obra es muy breve, no se justifica la divisin en captulos). No existe una
extensin determinada de los captulos, aunque pueden contar con muchas pginas. Los captulos
tampoco comparten la misma extensin, an en un mismo libro.
Los autores suelen numerar los captulos por orden de aparicin: al captulo 1 le sigue el
captulo 2 y as sucesivamente. Algunos captulos no tienen nmero y se consideran como una
subdivisin diferente (la introduccin, el eplogo, etc.). Ciertos escritores, por otra parte, no
numeran los captulos, sino que dan un ttulo a cada uno.
Por ejemplo: En cuanto termine de leer el libro, te lo presto: son catorce captulos y voy por el
octavo, La ltima novela de este autor me aburri y la abandon en el cuarto captulo, El
captulo de la muerte del capitn me ha fascinado.
La nocin de captulo tambin puede utilizarse en otro tipo de obras que van ms all del material
escrito. Las series de televisin, ya sean novelas, comedias o de otro tipo, pueden dividirse en
captulos: Viste el ltimo captulo de la novela? El doctor Romerson secuestr a Mary y la
llev a su casa en la montaa, Faltan tres captulos para el final de la telenovela que ha
conquistado a los brasileos.
- El Prrafo
El prrafo es un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un nico tema. Es una
unidad intermedia, superior a la oracin e inferior al apartado o al texto, con valor grafico y
significativo. Tiene unidad significativa porque trata exclusivamente un tema, subtema o
algn aspecto particular en relacin con el resto del texto.
El Parrafo es una pofrcion del texto encerrada entre dos puntos y aparte. Por lo general a cada
parrafo le correspone una idea. Es posible que un parrafo abarque mas ideas, o la misma idea
se encuentre en ms de un parrafo.
Segn Mara Moliner, el prrafo es cada trozo de un discurso o de un escrito que se
considera con unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo con una pausa
notable o, en la escritura, con un punto y aparte
Louis Timbal-Duclaux, describe el prrafo como lo siguiente: El prrafo es como una mano
que coge objetos variados: un punado de arena, un chorro de agua, un mango, un montn de
hojas o tres pelotas de tenis. Adopta formas distintas segn los casos, pero siempre tiene un
pulgar grande y enrgico que aprieta el objeto contra los otros dedos. De la misma manera,
el prrafo necesita un dedo, una idea clave que dirija el resto de las frases y les d unidad y
sentido
Estructuras posibles de los parrafos:
Hay la posibilidad de determinar varias estructuras con las cuales se desarrolla un parrafo;
citaremos los tres mas destacados por Maria Teresa Serafini:
a) Desarrollo por ejemplos: en este caso la ides on tesis se muestran con ejemplos.
Julio Mendoza, muerto a la edad de 90 anos, es una persona para recordar Se
expresa diciendo que era un padre afectuoso, marido fiel, trabajador serio y ciudadano
- Frases u oraciones.
Los ocho consejos que ofrece Cassany para escribir frases eficientes:
1 Ten cuidado con las frases largas! Vigila las que tengan ms de 30 palabras. Comprueba
que se lean fcilmente.
2 Elimina las palabras y los incisos irrelevantes. Qudate solo con lo esencial.
3 Sita los incisos en la posicin ms oportuna: que no separen las palabras que estn
relacionadas.
4 Busca el orden ms sencillo de las palabras: sujeto, verbo y complementos. Evita las
combinaciones rebuscadas.
5 Coloca la informacin relevante en el sitio mas importante de la frase: al principio.
6 No abuses de las construcciones pasivas, de las negaciones ni del estilo nominal, que
oscurecen la prosa.
7 Deja actual a los actores: que los protagonistas de la frase suban al escenario, que acten
de sujeto y objeto gramaticales.
8 No tengas pereza de revisar las frases! Tienes que elaborar la prosa, si quieres que sea
enrgica y que se entienda.
Todos los manuales de redaccin aconsejan brevedad. Los libros de estilo de los diarios
ms famosos del mundo: El Pas, la Vanguardia, ABC? Reuter, EFE, TVE etc.
Recomiendan una media mxima de 25 palabras, considerando que este tamao es el
lmite que permite legibilidad a la frase y todo lo que sobrepasa este nmero se considera
como longitud desmesurada
La frase en los escritores franceses famosos:
Autor
George Simenon
Gustave Flaubert
Paul Valery
Marcel Proust
Ren Descartes
- Texto
(anlisis)
6) Preferir las formas ms populares. La lengua a veces nos ofrece formas distintas de
pronunciar la misma palabra y la forma ms popular es la que debemos usar.
Ejemplos: Septiembre por setiembre; Transcendente por trascendente; Substantivo por
sustantivo; Substituir por sustituir.
7) Evitar los verbos predicativos. Los verbos ser y estar recargan innecesariamente la frase.
Los verbos de predicacin completa son ms energticos y claros. Otros verbos dbiles que a
veces podemos sustituir son hacer, encontrar, parecer, llegar y haber.
Ejemplo:
12 El espectculo tiene una duracin aproximada de 50 minutos.
13 El espectculo dura aproximadamente 50 minutos.
8) Tener cuidado con los adverbios en mente.
Excesivamente: demasiado, mucho
Indudablemente: sin duda
Lentamente: poco a poco claramente, de manera clara
Anteriormente: antes
Finalmente: al final
Frecuentemente: a menudo
Sbitamente: de repente
Rpidamente: deprisa
Prximamente: pronto
Peridicamente: de vez en cuando
Recientemente: hace poco
Suficientemente: bastante
Es aconsejable evitar el comienzo de un texto o una unidad textual mayor (apartado, pagina)
con un adverbio de este tipo.
9) Marcadores textuales.
Sealan los accidentes de la prosa: la estructura, las conexiones entre frases, la funcin de un
fragmento etc. Tienen forma de conjunciones, adverbios, locuciones conjuntivas o incluso
sintagmas, y son tiles para ayudar al lector a comprender el texto
LA PUNTUACIN.
Pensamos equivocadamente que para puntuar bien solamente hay que saber qu
signo debe ir en cada posicin. Pero las personas que saben puntuar escriben de un
modo diferente de las que no saben hacerlo. Quien entiende la coma, el punto coma,
Signos utilizados
Punto y seguido
+ punto y aparte y coma
+ punto y coma
+ dos puntos
+puntos suspensivos y etctera.
+guiones, parntesis, comillas
y
recursos para resaltar
+simple
+complejo
Ni desusos ni abusos. La oracin debe deslizarse fresca por la pendiente del papel, deprisa y de
manera controlada, como una mancha de tinta que se escurre pendiente abajo. Por ello, es
rentable y comprensible fundamentar el aprendizaje y el uso de los signos de puntuacin en la
observacin y el anlisis sintcticos.
VI
7) Puntuacin. Repasar todos los signos y ver si estn bien situados. Hay proporcin
apropiada de signos por frase? Se han utilizado signos innecesarios?
8) Nivel de formalidad. El texto ofrece una imagen de lo yo quiero de mi? Averiguar si
hay palabras demasiado vulgares o informales. Ver si se me ha escapado alguna
expresin rebuscada y excesivamente compleja que dificulta la comprensin. Hay alguna
expresin que puede ofender a alguien o un grupo y perjudica el texto?
9) Recursos retricos. Analizar si el texto es capaz de atraer el inters del lector. Hay
necesidad de utilizar los recursos de comparacin, ejemplos, preguntas retoricas, frases
hechas, metforas etc.
10) Presentacin. Las pginas son atractivas y cada una se distingue de las otras? Hay
necesidad de usar las cursivas, las negritas y las maysculas? Son claros los esquemas,
los grficos y las columnas? Los mrgenes, los ttulos y los prrafos estn bien
marcados?
11) El titulo: El titulo resume lo presentado en el texto? Dicho de otra manera, el texto da
lo el titulo promete?
La ltima pregunta que cierra todas las anteriores es: sta es la mejor versin de este
texto que soy capaz de escribir?
Algunos trucos para revisar un texto, ofrecidos por Murray (1987), Richaudeau (1978) y
Flower (1989):
1 Leer como escritor/a: Hay que leer tu texto como un autentico profesional. No hay que
temer caer en equivocaciones; no tengas respeto por nada. Todo est sujeto a cambios y
posibles mejoras Cada pgina, cada prrafo, cada frase est sujeta a mltiples
posibilidades.
2 Leer como lector/a: Sitate en el lugar del lector por un momento. Lee el escrito y
detente en cada frase Lo entiendes? Qu opinin tienes del texto?
3 Adoptar una actitud crtica: Vuelva a leer el texto, ahora como si fueras un crtico
profesional, con actitud severa; busca todo lo que los lectores son incapaces de ver.
Razona y valora si las crticas tienen algn fundamento.
4
Pronunciar el escrito: El odo puede descubrir lo que no fue capaz de hacerlo el ojo. Es
preferible leer el texto en voz alta, imaginando que lo estuvieras emitiendo a una
audiencia. Suena bien? Analiza si te gusta su tono.
5 Comparar planes: Compara la versin final con lo que has escrito inicialmente. Has
olvidado algo? Lo que has aadido te convence? El producto final responde a lo que te
habas planteado?
6 Hacer resmenes: Lee el texto y resume en una frase el mensaje que quiere comunicar.
Apunta 5 ideas importantes que fundamentan lo que has resumido. Saca las ideas de cada
prrafo y averigua si designan exactamente lo que quieres decir. Ests satisfecho del
orden de tus ideas?
El doctor Eduardo Torres (Augusto Monterroso, 1978) deca que todo trabajo
literario debe corregirse y reducirse siempre. Nulla dies sine lnea. Anula una lnea cada
da
DECALOGO DE LA REDACCION:
1
2
3
4
5
6
7
8
No tengas prisa
Utiliza le papel como soporte
Emborrona
Piensa en tu audiencia
Deja la gramtica para el final
Dirige tu trabajo
Fjate en los prrafos
Repasa la prosa frase por frase