Comprensión e interpretación de textos

EN 27/06/2013 POR ELEAZAR ISAVAEN CURSOS -

EJERCICIOS, LITERATURA, TODAS LAS CATEGORÍAS

¿Cómo leer e interpretar un texto? Las frases de un texto producen reacciones

diferenciadas en cada uno de nosotros, especialmente cuando somos sometidos
a presión. La comprensión e interpretación pueden ser obscurecidas por la
tensión emocional, por el cansancio o por la ansiedad a la cual podríamos estar
siendo sometidos.
Comprender e interpretar un texto requiere un cierto grado de atención.
(Foto: https://www.formacionyestudios.com

Las frases producen significados diferentes en cada individuo, de acuerdo con el

contexto. Es necesario, de esta forma, hacer una confrontación de las partes que
integran el texto. Es fundamental, también, entender las ideas que están por detrás
del texto y las inferencias hacia las cuales el escritor está queriendo conducirnos. La
postura ideológica del autor no puede ser descartada: Cuál es su tendencia, cuál es
su influencia, cuál es su corriente, cuál es su filosofía de grupo, son detalles que el
lector debe tomar en cuenta.

¿Cómo entender un texto?

Básicamente, se debe pensar en dos tipos de lectura: la informativa y

la interpretativa. La primera (la informativa) debe hacerse cuidadosamente, por
ser el primer contacto con el nuevo texto. De esa lectura, se extraen informaciones
sobre el contenido abordado y se prepara el próximo nivel de lectura. En el caso de
la segunda (la interpretativa), se deben resaltar las palabras claves, pasajes
importantes y usar una palabra para resumir la idea central del párrafo. Este tipo de
procedimiento permite agilizar la capacidad mental y la visualización, lo que
favorece el entendimiento.
No se debe olvidar que, aunque la interpretación sea subjetiva, existen límites que
deben ser respetados. La preocupación deber ser la captación de la esencia del texto,
porque el texto, originalmente, no nos pertenece. Estamos tratando de entender lo
que el escritor nos quiere decir, y lo que él puede estar diciendo no es
necesariamente lo que estamos entendiendo. La comprensión de un texto no nos
autoriza a torcer el pensamiento del escritor a nuestro favor.

En el caso de los texto literarios, es vital conocer las relaciones de aquel texto con
la cultura local y correlacionar eso con textos afines procedentes del mismo
contexto geográfico e histórico. Por ejemplo, un texto de 500 años atrás está
arropado por una cultura, una historia y un contexto social totalmente diferentes del
nuestro, aunque en cierto sentido sea lo mismo. Es como decir, hombre es hombre,
sea aquí o allí; sea el de 500 años atrás o el de ahora. Lo que muda es el contexto y
ese contexto debe ser sopesado.

Una de las fases más importantes para entender e interpretar un texto, es verificar si
las preguntas que están relacionadas están siendo respondidas. Es bueno
preguntarse sobre: dónde, por qué, cuándo, cuántas veces, de qué forma, cuál es la
causa, cuáles son los elementos implicados, quiénes son los actores, cuál es el
contexto histórico, geográfico, cultural, etcétera. A medida que respondemos estas
preguntas, la historia se nos quedará más clara.

En concursos públicos

En relación a los concursos públicos, los estudiosos del tema indican que muchas
veces se debe trabajar con el concepto de lo “mas apropiado”, esto es, lo que mejor
responde a la pregunta propuesta en un examen o prueba, sea cual sea. Una
respuesta puede ser mejor para responder una cierta pregunta, pero, en un concurso,
la banca puede estar con una idea diferente a la nuestra. Lo que es “lógico” para
nosotros no se aplica en ese caso, ya que, como “competidores”, tenemos que
prever lo que la banca examinadora puede estar pensando y, generalmente, la forma
como los textos son contextualizados, busca eliminar la mayor parte de los
concursantes.

Para hacer un análisis textual, y finalmente llegar a la comprensión del texto que
está ante nuestros ojos, se pueden considerar diversos modelos. Algunos de los
cuales son: el análisis léxico, el análisis sintáctico y/o el análisis semántico. El
uso individual de estos tres modelos, o la combinación de ellos, dependerá de las
circunstancias que nos obligan a su uso o no. Recordando que, en una prueba de
esta magnitud, el tiempo es apremiante y perturbador, por lo que hay que trabajar
con una cierta celeridad, pero sin perder la paciencia y el equilibrio emocional, que
son esenciales para soportar la presión del momento.
En las pruebas, algunas preguntas incluyen fragmentos de textos, que son
transcritos para que sirvan como base de análisis. Por eso es bueno retornar al texto
principal para comparar, aunque parezca una pérdida de tiempo. La
descontextualización de las palabras o frases, tienen, en muchos casos, la función de
confundir al lector y crear dudas en su razonamiento. Para compensar esa pérdida
de comprensión, se deben leer las frases del contexto inmediato (anterior y
posterior) de la frase, para poder recuperar la idea principal y el sentido global
propuesto por el autor. De esta forma, la respuesta estará más próxima de la
realidad.

Referencias

Cómo mejorar la comprensión de un texto. Disponible

en: https://www.formacionyestudios.com/como-mejorar-la-comprension-de-un-
texto.html

CASTILLO, Pierre G. Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión

lectora de los alumnos del quinto y sexto grado. Disponible
en: https://www.monografias.com/trabajos64/estrategias-metodologicas-mejorar-
comprension-lectora/estrategias-metodologicas-mejorar-comprension-
lectora2.shtml

Las cuatro destrezas: comprensión lectora. Disponible en: http://1314-procesos-

infantil.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/las_cuatro_destrezas_comprensin_lec
tora.pdf. Este texto es fundamentalmente un resumen de: Cassany, Daniel; Marta
Luna; Glòria Sanz (1994) [reimpresión 2008]: Enseñar lengua. Barcelona: Graó, §
6.4. Comprensión lectora, págs. 193-207. En las páginas 208-257 de este mismo
capítulo, puedes encontrar sugerencias didácticas y actividades para trabajar la
expresión oral.
1. Pedro Rodriguez

Bien, es bueno cuando se expresan las ideas de forma explicita y sin rodeos, muchos
escritores creen que mientras mas recargas literarias y filosóficas hacen a un párrafo,
mejor escritor lo consideraran los lectores, en el eso era antes. Hoy, cuando se escribe,
se debe pensar en la economía del tiempo del lector y los hábitos creados por las redes.
Ustedes lo han hecho bien, pueden seguir mejorando.

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16/01/2019 A LAS 1:56 PM RESPONDER

2. Anónimo
salchicha

Me gusta
17/07/2018 A LAS 9:02 AM RESPONDER

3. manuel escalante
Gracias por la información, me fue de gran ayuda, he estado buscando entre varias web
y esta es una de las que me ha ayudado , así como esta otra página que les
dejare https://www.curiosidario.es/analisis-texto-literario/ para que se orienten con
cualquier otra duda acerca de cómo realizar una análisis de texto literario, tipos de
análisis, elementos y consejos, la verdad lo recomiendo posee información completa,
con ellas pude aclarar mis dudas, de antemano muchas gracias, espero y les sirva.
Saludos

Me gusta
30/03/2018 A LAS 11 :58 AM RESPONDER

1. Anónimo
no entendí nada
 Me gusta
17/05/2019 A LAS 7:24 AMRESPONDER

4. Pingback: Algunos temas de interés de Español al Día | Español al Día

5. Anónimo
malo

Me gusta
25/12/2017 A LAS 7:46 PM RESPONDER

6. JESUS GUILLERMO CASO ALVAREZ

Síntesis muy acertada.

https://polldaddy.com/js/rating/rating.js

Me gusta
16/05/2017 A LAS 6:23 AM RESPONDER

7. Anónimo
ñaca ñaca

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15/04/2014 A LAS 10 :03 PM RESPONDER

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