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MISTER POTATO: CUENTO PARA LA EVALUACIÓN DE PRÀXIAS

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RESPIRACIÓN Y SOPLO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Autora: © Sonia Ramos Maldonado
Idea y traducción: Mariajo Martínez
Inspirado en CUENTOS PARA HABLAR: Cuentos para la estimulación del lenguaje oral (respiración, praxias, ritmo,
vocabulario, comprensión y expresión).

Os presentaré a un amigo mío que es muy bueno y divertido y a quien siempre le gusta hacer
amigos:
- ¿Queréis conocerle?
- ¡Sííííííííí!
- Entonces tenemos que llamarle por su nombre, vamos a ver si aparece...
Tiene un nombre un poco raro, porque es inglés. Su nombre es Mister Potato, que si lo
traducimos al castellano seguro que sabéis quién es.
¡A que sí! ¡Es el Señor Patata!
- Niños, ¡tenemos que llamarle!
- ¡Señor Patata! (llamando)
- ¡Señor Patata! (llamando más fuerte)
- ¡Vaya, no aparece! ¿Qué le pasará? (gesto de duda) Quizás con las palabras mágicas podemos
conseguir que salga.
Repetid conmigo las palabras mágicas, pero esta vez no tenemos que llamar porque seguro
que los gritos no le gustan.
Diremos las palabras mágicas con diferente tono de voz y le llamaremos tan flojito tan flojito
que no se escuchará nada nada, pero seguro que nuestro mensaje llegará de forma clara a las
orejas sensibles de Mister Potato.
Las palabras mágicas son:
- Señor Patata, ¿puedes salir? ¡Es que si no, nos aburrimos! (Tono normal).
- Señor Patata, ¿puedes salir? ¡Es que si no, nos aburrimos! (Tono de alegría y cantante).
- Señor Patata, ¿puedes salir? ¡Es que si no, nos aburrimos! (Tono de incordiado)
No funciona. Quizás lo tenemos que decir más flojito:
- Señor Patata, ¿puedes salir? ¡Es que si no, nos aburrimos! (susurrando)

- Ahora sin decir nada, sólo movemos los labios.....
- Escucháis, escucháis, parece que está por aquí...
- ¡ZZZZZZZzzzzz! ¡ZZZZZZzzzz! Se escucha un bullicio a la caja...
- Está dormido ¡Tendrá poca vergüenza!
- AAAAAAAaaaaaoh! (Bostezo)
Mister Potato: - ¿Me llamáis? ¿Qué pasa? Porque me llamáis con tanta insistencia?
- Porque queremos verte.

o Enseñamos dientes y soplamos. o Retención de aire. . o Abrir uno y cerramos el otro… o Abrir los dos ojos mucho durando unos segundos. la. o Primero soplamos un papelito. Flojo -fuerte o Cantamos: Lalala. ¿Qué le pondremos primero? . la…. o Hinchar mejillas o Hinchar mejillas alternativamente o Desplazamos el maxilar o Bostezo . yo también quiero conoceros.. ¿Para qué nos sirven los ojos? (para poder ver). .No puedo salir.Ahora tenemos que comprobar cómo son los dientes: o Enseñar y esconder dientes. o Cerrar los ojos y relajarlos. ¿a que si. ¿qué podemos hacer con los ojos?: o Abrir y cerrar los dos ojos a la vez.. o Inspiración por la nariz. Tenemos que comprobar si está bien. niños? Mister Potato: De acuerdo. o Hacemos de Drácula y de viejo (escondemos dientes) o Nos mordemos la lengua sin hacernos daño..¿Que dices? ¿No tienes cara?. ¿Para qué sirve la nariz? (para oler y respirar bien). como cuando dormimos.Porque una bruja mala me ha quitado la cara.Le pondremos los ojos.Le pondremos la nariz. . Os recuerdo que tenemos que coger aire por la nariz y sacarlo por la boca. o Espiración rápido – lento. espiración por la boca. la. Vamos a reconstruirle la cara. Ahora miráis lo que hago con mis labios: o Abrir y cerrar labios (pescado) o Sonreír . pero entre todos te podemos ayudar.Le pondremos la Boca. . o Cerrar fuerte los ojos. A ver si respiramos todos bien. ¿Para qué sirve la boca? (para hablar y comer).Mister Potato: . o Algunos niños dirán los suyo nombre.beso o Proyectarlos adelante o Chasquear la lengua y hacer el caballo. o Inspiración rápido –lento.¿Por qué? . . Haremos los movimientos Niños..

¡Lo he pasado muy bien! Espero volver pronto con vosotros ¡Y cuento contado. ¿Para qué sirven? (para escuchar).payaso.patata. Yo.A continuación. Para saber si Mister Potato y todos nosotros escuchamos bien. le pondremos el cabello y para acabar. o El tic-tac (moverla a los lados) o La subo a la nariz y la bajo a la barbilla. o El caramelo.Le pondremos orejas.lavadora) . tenemos que hacer ruidos y sonidos: o De nuestro cuerpo o De animales o Del medio ambiente o De instrumentos musicales. o Vibración de labios con la lengua afuera. o Lamer los labios o Limpiamos los dientes y las muelas. cuento acabado! . ¡un gorro! Muchas gracias.semáforo .Y finalmente.dentro.foca. o El teléfono . por ejemplo le diré unas cuantas a ver si las repite:: (Mano.pescado.pala – pata. lo que hago con mi lengua: o Fuera . niños por vuestra ayuda. También podemos escuchar palabras.caracol..