GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

GERENCIA REGIONAL DE PLANEAMIENTO, PRESUPUESTO Y ACONDICIONAMIENTO TERRITORIAL

SUB GERENCIA DE PROGRAMACIN E INVERSIONES

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

INFORME TCNICO N 038 -2015-GRA/GG-GRPPAT-SGPI.

I.-

DATOS GENERALES

TITULO:
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION
INICIAL EN LAS I.E.I. N 429-171/Mx-U, N 429-173/Mx-U, N 429-172/Mx-U Y
N 425-151/Mx-U, DE LOS CENTROS POBLADOS DE ACOON, GLORIA PATA,
NOVILLO CCASA Y NUEVO PROGRESO/NARANJAL, DE LOS DISTRITOS DE
SIVIA Y AYNA, PROVINCIA DE HUANTA-AYACUCHO"
CODIGO SNIP:

349601

NIVEL DE ESTUDIO:

PERFIL

MONTO TOTAL DE LA INVERSIN

( a precios de mercado)

S/. 5,456,412.17

UNIDAD FORMULADORA:

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION AYACUCHO

OPI RESPONSABLE:

OPI GOBIERNO REGIONAL AYACUCHO

II.

RESULTADO DE LA EVALUACIN
La OPI del Gobierno Regional Ayacucho luego de la revisin, anlisis y evaluacin

del PIP declara: Aprobado, por mostrar la consistencia en su formulacin y evidenciar

ser socialmente rentable, sostenible y compatible con los Lineamientos de Poltica
Regional, no requirindose estudio de mayor nivel, razn por lo que se recomienda
declarar la viabilidad del proyecto.
III. ANTECEDENTES DEL PROCESO DE VALUACIN
3.1

Mediante

Decreto

2787-2015-GRA/PRES-GG-GRPPAT-SGPI.

El

Subgerente de Programacin e Inversiones, dispone la evaluacin del proyecto y el

Informe correspondiente.

3.2
Director

Mediante Oficio N 3210-2015-GRA/GOB-GG-GRDS-DREA-DR-DGI-UF. El

Regional

de

Educacin

Ayacucho,

remite

el

PIP

del

proyecto

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL EN LAS I.E.I.

N 429-171/Mx-U, N 429-173/Mx-U, N 429-172/Mx-U Y N 425-151/Mx-U, DE
LOS CENTROS POBLADOS DE ACOON, GLORIA PATA, NOVILLO CCASA Y
NUEVO PROGRESO/NARANJAL, DE LOS DISTRITOS DE SIVIA Y AYNA,
PROVINCIA DE HUANTA-AYACUCHO", para fines de evaluacin y de ser pertinente
la declaracin de viabilidad.
3.3

El presente informe tiene sustento en el marco normativo del Sistema

Nacional de Inversin Pblica Ley N 27293, su Reglamento y la Directiva, su

metodologa y procedimientos.
IV. EL PROYECTO
4.1

4.2

Localizacin

Departamento

Ayacucho.

Provincia

Huanta.

Distritos

Sivia y Ayna.

Objetivo del proyecto

El objetivo central o propsito del proyecto es la Adecuada Prestacin de los

Servicios Educativos de Nivel Inicial en Cuatro Instituciones Educativas de Nivel

Inicial en los Distritos de Sivia y Ayna.
4.3

Descripcin de los medios fundamentales y componentes del proyecto

Entre los medios fundamentales se tiene:
MEDIO FUNDAMENTAL

01: Instalacin de infraestructura educativa

adecuada en 04 institucuiones.
MEDIO FUNDAMENTAL 02: Dotacin de Mobiliarios y equipos adecuados

en las 04 instituciones

 MEDIO

FUNDAMENTAL

03:

Dotacin

de

materiales

Educativos

bibliogrficos.
MEDIO FUNDAMENTAL 04: Fortalecimiento de capacidades a docentes.

MEDIO FUNDAMENTAL

05: Mayor conocimiento de los padres sobre la

educacin inicial..
La alternativa seleccionada, comprende:
-

Considera la Construccin de aulas, ambientes administrativos y complementarios

de las I.E.I. N 429-171/Mx-U de Accon, N 429-173/Mx-U de Gloriapata, N 429172/Mx-U de Novilo CCasa

Y N 425-151/Mx-U Nuevo Progreso/Naranjal de

material noble con ladrillo artesanal,

Mobiliario y

techo de losa aligerada. Adquisicin

equipos escolar, docente, administrativo y

complementarios.

de

de servicios

Adquisicin de equipos ldicos y materiales educativos.

Fortalecimiento del desarrollo de capacidades para directores y docentes en la

UGEL La Huanta.

COMPONENTE 1: Adecuada infraestructura educativa y complementaria.

Componente Infraestructura Educativa:

I.E.I. N 429-171/Mx-U DE ACOON MEJORADA
Construccin de 01 aula de 40m2, SS.HH. Nios y Nias de 12 m2,
depsito de tiles de 4 m2, sus respectivas veredas de circulacin, todo
esta infraestructura en una planta tipo a porticado y albailera confinada
con zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas, viguetas, columnetas,
techo de losa aligerada en dos aguas, muros de albailera, veredas, pisos
interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con sus respectivos aleros de
concreto armado recubierta con teja andina. Con lo que respecta a las
instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para agua pluvial de 6
tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o cunetas de evacuacin

pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable en todo el permetro de

la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de 01 sala de usos mltiples de 70 m2, depsito de tiles de 4
m2, un depsito de combustible de 4 m2, un depsito de alimentos de 5.1
m2, cocina 9 m2, sus respectivas veredas de circulacin todo esta
infraestructura en todo esta infraestructura en una planta tipo a porticado y
albailera confinada con zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas,
viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros de albailera,
veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con sus
respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con lo
que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de SS.HH. docentes de 3 m 2, direccin 12 m2, depsito de
materiales educativos, 6 m2,

tpico- psicologa 20 m2, depsito de

materiales de limpieza o guardiana 4m2, sus respectivas veredas de

circulacin todo esta infraestructura en todo esta infraestructura en una
planta tipo a porticado y albailera confinada con zapatas, vigas de
cimentacin, columnas, vigas, viguetas, columnetas, losa aligerada en dos
aguas, muros de albailera, veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40
cm y techo con sus respectivos aleros de concreto armado recubierta con
teja andina. Con lo que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas
p/galvanizada para agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia,
canaletas y/o cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una
altura variable en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en
cuneta pluvial.
Construccin de vivienda docente que incluye zonas de star, comedorcocina, ss.hh. dormitorio, haciendo 21 m2 tiles de construccin, adems

de ello se proporciona un rea de 4 m2 para tendedero o usos mltiples,

todo esta infraestructura en todo esta infraestructura en una planta tipo a
porticado y albailera confinada con zapatas, vigas de cimentacin,
columnas, vigas, viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros
de albailera, veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con
sus respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con
lo que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de patio de formacin de 60 m2 de concreto simple, con
juntas dilatacin cada cierta distancia, en ello se tiene uas y otros que
conforman el patio de formacin.
Construccin de rea de ingreso de 81 m2 de concreto simple, de cemento
pulido o frotachado, que incluye su portada para ingreso vehicular y
peatonal.
Construccin de rea recreativa no menor a 30 m2, que incluye juegos
recreativos segn la edad de los grupos de nios.
Construccin de rea verde no menor a 80 m2, que incluye arborizacin y
plantas decorativas segn zonas para mantener la relacin entre el lugar y
la construccin.
Construccin o implementacin de un tanque prefabricado de 1.100 m3,
para la dotacin de agua que incluyen todos sus accesorios.
Construccin de pozo sptico para eliminar los residuos slidos evitando as
posibles contaminaciones.
Nota: Todas las reas no incluyen circulacin y muros, solo se menciona el
rea til.

I.E.I. N 429-172/Mx-U DE GLORIAPATA

Construccin de 01 aulas de 40m2, SS.HH. Nios y Nias de 12 m2,
depsito de tiles de 4 m2, sus respectivas veredas de circulacin, todo
esta infraestructura en una planta tipo a porticado y albailera confinada
con zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas, viguetas, columnetas,
losa aligerada en dos aguas, muros de albailera, veredas, pisos interiores
de cermico 40 x 40 cm y techo con sus respectivos aleros de concreto
armado recubierta con teja andina. Con lo que respecta a las instalaciones
sanitarias canaletas p/galvanizada para agua pluvial de 6 tubera de bajada
pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm
de ancho por una altura variable en todo el permetro de la estructura, con
rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de 01 sala de usos mltiples de 70 m2, depsito de tiles de 4
m2, un depsito de combustible de 4 m2, un depsito de alimentos de 5.1
m2, cocina 9 m2, sus respectivas veredas de circulacin todo esta
infraestructura en todo esta infraestructura en una planta tipo a porticado y
albailera confinada con zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas,
viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros de albailera,
veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con sus
respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con lo
que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de SS.HH. docentes de 3 m 2, direccin 12 m2, depsito de
materiales educativos, 6 m2,

tpico- psicologa 20 m2, depsito de

materiales de limpieza o guardiana 4m2, sus respectivas veredas de

circulacin todo esta infraestructura en todo esta infraestructura en una

planta tipo a porticado y albailera confinada con zapatas, vigas de

cimentacin, columnas, vigas, viguetas, columnetas, losa aligerada en dos
aguas, muros de albailera, veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40
cm y techo con sus respectivos aleros de concreto armado recubierta con
teja andina. Con lo que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas
p/galvanizada para agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia,
canaletas y/o cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una
altura variable en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en
cuneta pluvial.
Construccin de vivienda docente que incluye zonas de star, comedorcocina, ss.hh. dormitorio, haciendo 21 m2 tiles de construccin, adems
de ello se proporciona un rea de 4 m2 para tendedero o usos mltiples,
todo esta infraestructura en todo esta infraestructura en una planta tipo a
porticado y albailera confinada con zapatas, vigas de cimentacin,
columnas, vigas, viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros
de albailera, veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con
sus respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con
lo que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de patio de formacin de 60 m2 de concreto simple, con
juntas dilatacin cada cierta distancia, en ello se tiene uas y otros que
conforman el patio de formacin.
Construccin de rea de ingreso de 81 m2 de concreto simple, de cemento
pulido o frotachado, que incluye su portada para ingreso vehicular y
peatonal.
Construccin de rea recreativa no menor a 30 m2, que incluye juegos
recreativos segn la edad de los grupos de nios.

Construccin de rea verde no menor a 80 m2, que incluye arborizacin y

plantas decorativas segn zonas para mantener la relacin entre el lugar y
la construccin.
Construccin o implementacin de un tanque prefabricado de 1.100 m3,
para la dotacin de agua que incluyen todos sus accesorios.
Construccin de pozo sptico para eliminar los residuos slidos evitando as
posibles contaminaciones.
Nota: Todas las reas no incluyen circulacin y muros, solo se menciona el
rea til.
I.E.I N 429-172/Mx-U NOVILLO CCASA
Construccin de 01 aulas de 40m2, SS.HH. Nios y Nias de 12 m2,
depsito de tiles de 6 m2, sus respectivas veredas de circulacin, todo
esta infraestructura en una planta tipo a porticado y albailera confinada
con zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas, viguetas, columnetas,
losa aligerada en dos aguas, muros de albailera, veredas, pisos interiores
de cermico 40 x 40 cm y techo con sus respectivos aleros de concreto
armado recubierta con teja andina. Con lo que respecta a las instalaciones
sanitarias canaletas p/galvanizada para agua pluvial de 6 tubera de bajada
pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm
de ancho por una altura variable en todo el permetro de la estructura, con
rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de 01 sala de usos mltiples de 70 m2, depsito de tiles de 6
m2, un depsito de combustible de 4 m2, un depsito de alimentos de 5.1
m2, cocina 9 m2, sus respectivas veredas de circulacin todo esta
infraestructura en todo esta infraestructura en una planta tipo a porticado y
albailera confinada con zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas,
viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros de albailera,
veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con sus

respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con lo

que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de SS.HH. docentes de 3 m 2, direccin 12 m2, depsito de
materiales educativos, 6 m2,

tpico- psicologa 20 m2, depsito de

materiales de limpieza o guardiana 4m2, sus respectivas veredas de

circulacin todo esta infraestructura en todo esta infraestructura en una
planta tipo a porticado y albailera confinada con zapatas, vigas de
cimentacin, columnas, vigas, viguetas, columnetas, losa aligerada en dos
aguas, muros de albailera, veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40
cm y techo con sus respectivos aleros de concreto armado recubierta con
teja andina. Con lo que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas
p/galvanizada para agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia,
canaletas y/o cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una
altura variable en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en
cuneta pluvial.
Construccin de vivienda docente que incluye zonas de star, comedorcocina, ss.hh. dormitorio, haciendo 21 m2 tiles de construccin, adems
de ello se proporciona un rea de 4 m2 para tendedero o usos mltiples,
todo esta infraestructura en todo esta infraestructura en una planta tipo a
porticado y albailera confinada con zapatas, vigas de cimentacin,
columnas, vigas, viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros
de albailera, veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con
sus respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con
lo que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.

Construccin de patio de formacin de 60 m2 de concreto simple, con

juntas dilatacin cada cierta distancia, en ello se tiene uas y otros que
conforman el patio de formacin.
Construccin de rea de ingreso de 81 m2 de concreto simple, de cemento
pulido o frotachado, que incluye su portada para ingreso vehicular y
peatonal.
Construccin de rea recreativa no menor a 30 m2, que incluye juegos
recreativos segn la edad de los grupos de nios.
Construccin de rea verde no menor a 80 m2, que incluye arborizacin y
plantas decorativas segn zonas para mantener la relacin entre el lugar y
la construccin.
Construccin o implementacin de un tanque prefabricado de 1.10 m3,
para la dotacin de agua que incluyen todos sus accesorios.
Construccin de pozo sptico para eliminar los residuos slidos evitando as
posibles contaminaciones.
Nota: Todas las reas no incluyen circulacin y muros, solo se menciona el
rea til.
I.E.I N 425-151/Mx-U NUEVO PROGRESO NARANJAL
Construccin de 01 aulas de 40m2, SS.HH. Nios y Nias de 12 m2,
depsito de tiles de 4 m2, sus respectivas veredas de circulacin, todo
esta infraestructura en una planta tipo a porticado y albailera confinada
con zapatas, falsas zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas,
viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros de albailera,
veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con sus
respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con lo
que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.

Construccin de 01 sala de usos mltiples de 70 m2, depsito de tiles de 4

m2, un depsito de combustible de 4 m2, un depsito de alimentos de 5.1
m2, cocina 9 m2, sus respectivas veredas de circulacin todo esta
infraestructura en todo esta infraestructura en una planta tipo a porticado y
albailera confinada con zapatas, vigas de cimentacin, columnas, vigas,
viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros de albailera,
veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con sus
respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con lo
que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de SS.HH. docentes de 3 m 2, direccin 12 m2, depsito de
materiales educativos, 6 m2,

tpico- psicologa 20 m2, depsito de

materiales de limpieza o guardiana 4m2, sus respectivas veredas de

circulacin todo esta infraestructura en todo esta infraestructura en una
planta tipo a porticado y albailera confinada con zapatas, vigas de
cimentacin, columnas, vigas, viguetas, columnetas, losa aligerada en dos
aguas, muros de albailera, veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40
cm y techo con sus respectivos aleros de concreto armado recubierta con
teja andina. Con lo que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas
p/galvanizada para agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia,
canaletas y/o cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una
altura variable en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en
cuneta pluvial.
Construccin de vivienda docente que incluye zonas de star, comedorcocina, ss.hh. dormitorio, haciendo 21 m2 tiles de construccin, adems
de ello se proporciona un rea de 4 m2 para tendedero o usos mltiples,
todo esta infraestructura en todo esta infraestructura en una planta tipo a
porticado y albailera confinada con zapatas, vigas de cimentacin,
columnas, vigas, viguetas, columnetas, losa aligerada en dos aguas, muros
de albailera, veredas, pisos interiores de cermico 40 x 40 cm y techo con

sus respectivos aleros de concreto armado recubierta con teja andina. Con
lo que respecta a las instalaciones sanitarias canaletas p/galvanizada para
agua pluvial de 6 tubera de bajada pvc-sal 4 p/lluvia, canaletas y/o
cunetas de evacuacin pluvial de 0.20 cm de ancho por una altura variable
en todo el permetro de la estructura, con rejillas de fierro en cuneta pluvial.
Construccin de patio de formacin de 60 m2 de concreto simple, con
juntas dilatacin cada cierta distancia, en ello se tiene uas y otros que
conforman el patio de formacin.
Construccin de rea de ingreso de 81 m2 de concreto simple, de cemento
pulido o frotachado, que incluye su portada para ingreso vehicular y
peatonal.
Construccin de rea recreativa no menor a 30 m2, que incluye juegos
recreativos segn la edad de los grupos de nios.
Construccin de rea verde no menor a 80 m2, que incluye arborizacin y
plantas decorativas segn zonas para mantener la relacin entre el lugar y
la construccin.
Construccin o implementacin de un tanque prefabricado de 1100 m3,
para la dotacin de agua que incluyen todos sus accesorios.
Construccin de pozo sptico para eliminar los residuos slidos evitando as
posibles contaminaciones.
Construccin de Subdrenaje para napa fretica, a nivel de permetro con
una profundidad de 3.5m con tubera perforada de 6.
Nota: Todas las reas no incluyen circulacin y muros, solo se menciona el
rea til.
COMPONENTE 2: Adecuado Equipamiento con Mobiliario y material
educativo del nivel inicial
Componente Equipamiento y Mobiliario Escolar
Equipamiento.

Adquisicin De Mobiliario y Materiales Aula.

Adquisicin De Mobiliario y Materiales Direccin.
Adquisicin De Implementos Para Saln De Usos Mltiples - Cocina

Deposito.
Adquisicin De Mobiliario y Materiales - Vivienda Docentes
Implementos Deportivos.
Implementacin De Juegos Mltiples Para El Nivel Inicial.

Juegos Diversos.
Instalacin De Juegos Diversos.

COMPONENTE 3: Adecuados conocimientos en desarrollo pedaggico y

gestin de los servicios educativos.
Fortalecimiento del desarrollo de capacidades para directores y docentes en
-

UGEL La Mar.
Capacitacin en Metodologa de enseanza simultnea y diferenciada en las aulas

multigrado.
Capacitacin en Planificacin del trabajo de aulas multigrado para el logro de

aprendizaje.
Capacitacin

grados.
Capacitacin en Estrategias de labor docente con participacin activa de padres

en Estrategias inter-aprendizaje entre estudiantes de diferentes

de familia
-

Capacitacin docente para el fortalecimiento del aprendizaje del binomio padre

hijo en el hogar.

Capacitacin en Estrategias en gestin y coordinacin pertinente a los materiales

de educativos y bibliogrficos.

Capacitacin en Gestin Pedaggica Rol del Docente, Paradigmas educativos y

adecuacin curricular.

Capacitacin en Gestin Institucional, Gestin de la Informacin , Gestin del

talento Humano y Gestin de Liderazgo.

4.4

Monto de la Inversin del proyecto

El costo del proyecto de la alternativa elegida asciende a S/. 5, 168,989.91

(CINCO MILLONES CIENTO SESENTA Y OCHO MIL NOVECIENTOS OCHENTA Y

NUEVE CON 91/100 NUEVO SOLES), consistente en:
COMPONENTES/ACCIONES
1. CONSTRUCCION DE AULAS, AMBIENTES ADMINISTRATIVOS Y
COMPLEMENTARIOS
INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 425-149/Mx-U DE AMARGURA

PRESUPUES
TO S/.
3.203.662,94
827.062,86

TRABAJOS PRELIMINARES

81.677,13

MODULO DE AULAS

96.017,50

MODULO DE DIRECCION - TOPICO

74.395,37

MODULO DE SSHH
MODULO SALA MULTIUSO - COCINA- DEPOSITO
MODULO VIVIENDA - DOCENTE
CERCO PERIMTRICO

67.707,77
153.193,32
82.988,18
128.847,18

ATRIO Y PORTADA DE INGRESO

18.573,88

PATIO DE RECREACION

36.252,19

OBRAS COMPLEMENTARIAS

73.885,27

PLAN DE MITIGACION E IMPACTO AMBIENTAL

13.525,07

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 425-158IMx-U DE PAMPA HERMOSA

859.985,88

TRABAJOS PRELIMINARES

83.885,87

MODULO DE AULAS

96.017,50

MODULO DE DIRECCION - TOPICO

74.395,37

MODULO DE SSHH

67.707,77

MODULO SALA MULTIUSO - COCINA- DEPOSITO

153.193,32

MODULO VIVIENDA - DOCENTE

CERCO PERIMTRICO

82.988,18
159.561,46

ATRIO Y PORTADA DE INGRESO

18.573,88

PATIO DE RECREACION

36.252,19

OBRAS COMPLEMENTARIAS

73.885,27

PLAN DE MITIGACION E IMPACTO AMBIENTAL

13.525,07

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 425-150/Mx-U DE ROSAS PATA

839.499,67

TRABAJOS PRELIMINARES

80.549,08

MODULO DE AULAS

96.017,50

MODULO DE DIRECCION - TOPICO

74.395,37

MODULO DE SSHH

67.707,77

MODULO SALA MULTIUSO - COCINA- DEPOSITO

MODULO VIVIENDA - DOCENTE
CERCO PERIMTRICO

153.193,32
82.988,18
142.412,04

ATRIO Y PORTADA DE INGRESO

18.573,88

PATIO DE RECREACION

36.252,19

OBRAS COMPLEMENTARIAS

73.885,27

PLAN DE MITIGACION E IMPACTO AMBIENTAL

13.525,07

INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 425-152/Mx-U DE VACAHUASI

677.114,53

TRABAJOS PRELIMINARES

147.174,32

MODULO DE AULAS

80.493,18

MODULO DE DIRECCION - TOPICO

51.767,80

MODULO DE SSHH
MODULO SALA MULTIUSO - COCINA- DEPOSITO

58.442,97
112.271,25

MODULO VIVIENDA - DOCENTE

58.958,84

CERCO PERIMTRICO

37.052,64

ATRIO Y PORTADA DE INGRESO

15.174,67

PATIO DE RECREACION

36.252,19

OBRAS COMPLEMENTARIAS

66.001,60

PLAN DE MITIGACION E IMPACTO AMBIENTAL

13.525,07

2.- ADECUADO EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO Y MATERIAL EDUCATIVO DE

NIVEL INICIAL
MOBILIARIO Y MATERIAL DIDCTICO I. E. I No 425 158 /MX-U. PAMPA HERMOSA

341.071,80
85.267,95

MOBILIARIO Y MATERIAL DIDCTICO I. E. I No 425 149 /MX-U. AMARGURA.

85.267,95

MOBILIARIO Y MATERIAL DIDCTICO I. E. I No 425 150/MX-U. ROSAS PATA.

85.267,95

MOBILIARIO Y MATERIAL DIDCTICO I. E. I No 425 152 /MX-U. VACAHUASI

85.267,95

3.- ADECUADOS CONOCIMIENTOS EN DESARROLLO PEDAGOGICO Y GESTION

DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

77.542,70

FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA DIRECTORES Y

DOCENTES EN UGEL LA MAR
CAPACITACION EN PLANIFICACION Y GESTION EDUCATIVA

77.542,70
5.050,98

CAPACITACION EN LIDERAZGO Y GERENCIA EDUCATIVA

5.177,98

CAPACITACION EN ELABORACION Y GESTION DE PROYECTO EDUCATIVO

CAPACITACION EN MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE

5.177,98
10.355,96

CAPACITACION EN DIVERSIFICACION EDUCATIVA CURRICULAR - NIVEL INICIAL

10.355,96

CAPACITACION EN LIDERAZGO Y GERENCIA PEDAGOGICA

10.355,96

CAPACITACION EN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

10.355,96

CAPACITACION EN INNOVACION TECNOLOGICA

10.355,96

CAPACITACION EN MEDIO AMBIENTE

10.355,96

COSTO DIRECTO

3.622.277,44

GASTOS GENERALES (8% CD)

289.782,20

UTILIDAD (7% CD)

253.559,42
SUB TOTAL

4.165.619,06

IGV (18%)

749.811,43
PRESUPUESTO REFERENCIAL

4.915.430,49

GASTOS DE SUPERVISION (4%)

144.891,10

EXPEDIENTE TECNICO (3%)

108.668,32

PRESUPUESTO TOTAL

5.168.989,91

Fuente: S-10 de Presupuesto del Proyecto.

4.5

Indicadores de Rentabilidad Social

INDICADORES DE RENTABILIDAD A PRECIOS SOCIALES
( EN NUEVOS SOLES)

INDICADORES DE RENTABILIDAD
VACS
BENEFICIOS INCREMENTALES

RATIO C/E

PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA I
ALTERNATIVA II

4,107,813.61

4,186,551.52

994

994

4,134.47

4,213.72

4.6

Marco Lgico de la Alternativa Seleccionada

FIN

PROPOSITO

Resumen de Objetivos

Indicadores

Logros
de
aprendizaje
alcanzados por la poblacin
escolar al culminar el nivel inicial
en las localidades de Pampa
Hermosa, Amargura, Rosas
Pata y Vacahuasi de los
Distritos de Anchihuay, Anco y
Chungui, de la Provincia de La
Mar -Ayacucho.

El 100% de los nios que egresan de

las Instituciones de nivel inicial de en
las
localidades de Rosas pata,
Amargura, Rosas Pata y Vacahuasi de
los Distritos de Anchihuay, Anco y
Chungui,
muestran
habilidades
cognoscitivas al finalizar el nivel inicial e
ingresar al nivel primario, a partir del
segundo ao de puesta en operacin el
proyecto

Adecuada Prestacin de los

Servicios Educativos del Nivel
Inicial en las localidades de
Pampa hermosa, Amargura,
Rosas pata y Vacahuasi, de los
distritos de Anchihuay, Anco y
Chungui, Provincia de La Mar
Ayacucho.

Ms de 81 nios que representan al

100% de nios matriculados reciben
una adecuada Prestacin del Servicio
de Educacin Inicial en las localidades
de Pampa hermosa, Amargura, Rosas
Pata y Vacahuasi de los Distritos de
Anchihuay, Anco y Chungui, de la
Provincia de La Mar Ayacucho.

Medios de Verificacin
Encuesta censal
estudiantes.

de

* Estadsticas de la
Direccin
Regional de
Educacin.
* Informes anuales de
gestin del centro
educativo.
* Encuesta en la zona
de influencia del
Proyecto.
.

1. Adecuada infraestructura
educativa y complementaria.

2. Adecuado equipamiento con

mobiliario y material educativo
de nivel inicial.
COMPONENTES
3. Adecuados conocimientos en
desarrollo pedaggico y gestin
de los servicios educativos.

- El 100% de los alumnos que asisten

al
centro
educativo
utilizan
infraestructura pedaggica en ptimas
condiciones.
- Mobiliario y material educativos
adecuados
para
la
enseanza
educativa
al 100% de alumnos
matriculados a partir del primer ao de
puesta en operacin el proyecto.

* Inventario de bienes
inmuebles.
* Actas de Entrega de
Obra.
* Inventario fsico de
bienes del Centro
Educativo

- El 100% de los profesores estn

capacitados al primer ao de puesta en
operacin del proyecto.

ACCIONES

1.1 Construccin de aulas,

ambientes administrativos y
complementarios de las I. E. I
No 425 158 /MX-U. PAMPA
HERMOSA, I. E. I No
425
149 /MX-U. AMARGURA,
I. E. I No
425 150/MX-U.
ROSAS PATA, I. E. I No 425
152 /MX-U. VACAHUASI., de
material noble ladrillo artesanal,
techo de losa aligerada.
2.1 Adquisicin de Mobiliario, de
escolar, de Oficina, Material
didctico
y
Equipos
acadmicos.
3.1
Fortalecimiento
del
desarrollo de capacidades para
los docentes de las instituciones
educativas comprendidas en la
intervencin con el proyecto.

Expediente tcnico formulado a un

costo de S/. 108,668.32.
1. Infraestructura educativa y
complementaria construida a un costo
de S/.3203,662.94
2. Mobiliario escolar, material
didctico, equipos de oficina, equipos
de oficina adquiridos a un costo de
S/.341,071.80.
3. Adecuados conocimientos en
desarrollo pedaggico y gestin de los
servicios educativos. S/. 21,091.00
Gastos Generales a un costo de S/.
289,782.20.
Utilidad S/. 253,559.42.
IGV S/. 749,811.43.
Supervisin del Proyecto para
garantizar la calidad tcnica de la obra
a un costo de S/. 144,891.10.
PRESUPUESTO TOTAL S/.
5168,989.91.

Supuestos

Sostenibilidad

*Mayor compromiso
e identificacin
de
los
alumnos,
profesores y padres
de
familia
por
mejorar la educacin.
*Los docentes ponen
en
prctica
los
conocimientos
adquiridos en los
eventos
de
capacitacin.
*Los
Alumnos
y
Profesores efectan
un adecuado uso de
las aulas, oficina y
el material didctico.
*Adecuada
distribucin de
alumnos
en
Aulas.

los
las

*Padres de familia
participan
activamente en el
mantenimiento
del
centro educativo.
Resolucin
de
aprobacin
del
Expediente Tcnico.
Facturas y boletas por
la
adquisicin
de
bienes y servicios
para el proyecto.
rdenes de Compra,
rdenes de Servicio,
comprobantes
de
pago por la compra
de
bienes
y
la
prestacin
de
servicios.
Facturas
y
valorizaciones
presentados por la
empresa contratista.
Relacin
de
participantes
e
informe
de
los
eventos
de
capacitacin.

Disponibilidad
de
recursos econmicos
para la ejecucin del
proyecto.
Los
docentes
participan
activamente en los
eventos
de
capacitacin.

V. ANLISIS
5.1. Evaluacin de las Caractersticas Generales de la intervencin
5.1.1

El Proyecto califica como Proyecto de inversin Pblica, porqu es

competencia del Estado, el Gobierno Regional Ayacucho, la Direccin Regional de

Educacin Ayacucho velar por la educacin pblica y gratuita. La Ley General de
Educacin, establece que el Estado es el encargado de proveer educacin pblica de
calidad, que permita al Estado contar con recursos humanos calificados. Para ello debe
garantizar, entre otros aspectos, la infraestructura, el equipamiento y el personal docente
calificado para la prestacin del servicio educativo de educacin secundaria.
El Estado comprende que invertir en educacin es imprescindible, sobre todo en
las zonas de extrema pobreza y de escaso desarrollo socioeconmico, porque no hay
manera de enfrentar la globalizacin sin educacin, slo as podr desarrollar las
capacidades de sus habitantes para emprender su propio desarrollo.
Por tanto, es competencia del Estado dar solucin a esta necesidad, ya que se
trata de familias de escasos recursos econmicos; que no tienen la posibilidad de
solventar la educacin de sus hijos en otras ciudades.

5.1.2

El Proyecto contempla una intervencin integral, no habiendo sido

fraccionado. As mismo el proyecto no se encuentra duplicado con otras intervenciones y

el seguimiento del proyecto est a cargo de la Direccin Regional de Educacin
Ayacucho.
5.1.3

El proyecto cuenta con el respaldo de la Direccin Regional de Educacin

Ayacucho y el Gobierno Regional Ayacucho, por ser competencia de ambos la educacin

Inicial, habindose el primero comprometido asumir el financiamiento de los costos de
operacin y mantenimiento que demande el proyecto
5.2. Evaluacin de la Pertinencia del Proyecto de Inversin Pblica.
5.2.1

La oferta del servicio est expresada en la disponibilidad de adecuados

ambientes pedaggicos, administrativos y complementarios; mdulo de direccin - tpico,

mdulo de SS.HH, mdulo de sala multiuso-cocina-deposito, mdulo vivienda docente,
cerco perimtrico, atrio y portada de ingreso, patio de recreacin-formacin con cubierta y

asta de bandera, obras complementarias y plan de mitigacin ambiental. Mobiliario,

material y

equipo escolar, docente-administrativo y

de servicios complementarios,

conocimientos en desarrollo pedaggico y gestin de los servicios educativos.

No es posible realizar alguna de las acciones de optimizacin, debido a que no
cuentan con la infraestructura y muchos menos con el equipamiento necesario.
5.2.2

El problema principal es la Inadecuada prestacin de los Servicios

Educativos del Nivel Inicial en las localidades de Pampa hermosa, Amargura, Rosas
Pata, Vacahuasi, de los distritos de Anchihuay, Anco y Chungui, Provincia de La
Mar Ayacucho. El problema central identificado es producto de la informacin recogida
y procesada en el acpite diagnstico referido a la cobertura promedio de los nios es
entre 3 a 5 aos de edad de las instituciones educativas iniciales N425-158/Mx-U Pampa
Hermosa, N425-149/Mx-U Amargura, N425-150/Mx-U Rosas Pata y N425-152/Mx-U
Vacahuasi, distrito de Anchihuay, Anco y Chungui, Provincia de La Mar- Ayacucho.
Las Alternativas de solucin son adecuadas y responden a la solucin del
problema. Se observa la consistencia y coherencia entre la Situacin Actual, el Problema
Central, el Objetivo que se quiere alcanzar y las alternativas de solucin.

5.2.3

El proyecto se enmarca dentro los Lineamientos Nacionales de Poltica de

la Formacin de educacin Bsica Regular y la poltica de desarrollo regional.

El Plan de desarrollo Concertado al ao 2021, Plan de. Desarrollo Regional
Concertado 2013 - 2021 de la Regin, establece la mejora de la calidad de la educacin
de los nios, nias, jvenes y adultos de menores recursos.
La Educacin del nivel inicial desarrolla las competencias que permitan al nio y
nia de 3 a 5 aos de edad acceder al desarrollo psicomotor, cognitivo y social, teniendo
en cuenta sus caractersticas, necesidades y derechos.
5.3. Evaluacin de la rentabilidad Social del Proyecto de Inversin Pblica

5.3.1 Se ha identificado correctamente el mbito de influencia del PIP, para

determinar el rea de influencia, se consider distancias y tiempos normados, tomando
como referencia el anexo SNIP 09.
5.3.2

Para estimar la demanda, se han utilizado las variables que permiten

dimensionar la demanda y se ha determinado:

La demanda con proyecto puede ser diferente de la demanda sin proyecto,
si las acciones consideradas en el presente proyecto modifican las actitudes de la
poblacin afectada con respecto a la necesidad y la importancia de recibir los servicios
educativos, si esto es as entonces con proyecto existir ms demanda que en la
situacin sin proyecto.
Con las acciones propuestas por el proyecto se pretende incrementar la
cobertura de estudiantes, de tal manera que se llegue a atender a una parte importante de
aquellos nios (as) no atendidos, es decir a aquella poblacin potencial no atendida, lo
que va generar un escenario que consideraremos como criterios para proyectar la
demanda con proyecto.
El balance oferta-demanda, muestra que existe demanda insatisfecha. Tal
conforme es posible observar en el cuadro del balance de la Oferta-demanda, existe
dficit de infraestructura, su equipamiento e implementacin, razn por lo que se concluye
que existe demanda insatisfecha que requiere ser atendido y que en una situacin Sin
Proyecto optimizada, no es posible atender la demanda porque la infraestructura
simplemente no existe.
BRECHA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

Los nuevos ambientes a construir en las 04 Instituciones educativas del nivel

inicial, requieren de mobiliarios para su operacin; as mismo los mobiliarios que
se encuentran en malas condiciones requieren su sustitucin. Para fines de
estimacin se ha considerado que no es posible optimizar los mobiliarios que
posee actualmente. En tal sentido, la brecha de mobiliarios est en funcin de la
poblacin demandante y a los ambientes demandados con proyecto.

BRECHA MOBILIARIO ESCOLAR Y ARTICULOS EDUCATIVOS

DEMANDA
OFERTA
BRECHA
Unidad Cantidad Unidad Cantidad Unidad Cantidad

MOBILIARIO POR
AMBIENTES
Mobiliario Escolar (Una Mesa y
05 Sillas).

Mdulo

24 Mdulo

0 Mdulo

24

Escritorio y Silla Docentes

Mdulo

4 Mdulo

0 Mdulo

Pizarra Acrlica

Unidad

4 Unidad

0 Unidad

Estante/Closet/Armario
Mesa de madera grande

Unidad

12 Unidad

0 Unidad

12

Unidad

4 Unidad

0 Unidad

Estante para biblioteca aula

Unidad

4 Unidad

0 Unidad

Estante o mueble para tiles

escolares

Unidad

4 Unidad

0 Unidad

Estante para colocar mudas y

loncheras

Unidad

4 Unidad

0 Unidad

Unidad

4 Unidad

0 Unidad

Unidad

4 Unidad

0 Unidad

Estante o mueble rincn hogar

Estante o mueble rincn arte

BRECHA - EQUIPAMIENTO EDUCATIVO

Mdulo

DEMANDA
Descripcin

Comunicacin

Kit de tteres de dedo

Comunicacin

Kit de tteres de guante

Comunicacin

OFERTA
Kit por
Aula
1

Descripcin

BRECHA
Kit por Aula

Descripcin

Kit por Aula

Kit de tteres de dedo

Kit de tteres de dedo

Kit de tteres de
guante

Kit de tteres de
guante

Teatrn

Teatrn

Teatrn

Comunicacin

Kit de bebs

Kit de bebs

Kit de bebs

Comunicacin

Kits de cocina

Kits de cocina

Kits de cocina

Comunicacin

Kit de telas de colores

Kit de telas de colores

Kit de telas de colores

Comunicacin

Alfombra grande

Alfombra grande

Alfombra grande

Comunicacin

Instrumentos
musicales: Kit de
tringulos

Instrumentos
musicales: Kit de
tringulos

Instrumentos
musicales: Kit de
tringulos

Comunicacin

Instrumentos
musicales: Kit de
panderetas

Instrumentos
musicales: Kit de
panderetas

Instrumentos
musicales: Kit de
panderetas

rea de Aseo

Estante

Estante

Estante

rea de Aseo

Espejo grande

Espejo grande

Espejo grande

rea de Aseo

Vasos

Vasos

Vasos

rea de Aseo

Cepillo de dientes

Cepillo de dientes

Cepillo de dientes

rea de Aseo

Toalla pequea

Toalla pequea

Toalla pequea

Matemtica

Armario

Armario

Armario

Matemtica

Kit de animales
domstico

Kit de animales
domstico

Kit de animales
domstico

Matemtica

Kit de animales
salvajes

Kit de animales
salvajes

Kit de animales
salvajes

Matemtica

Kit de animales
domsticos de colores
y de cras

Kit de animales
domsticos de colores
y de cras

Kit de animales
domsticos de colores
y de cras

Matemtica

Figuriforma

Figuriforma

Figuriforma

Matemtica

Dados gigantes (uno

con puntos y otro con
nmeros), serigrafiado
Juego de domin de
relacin nmero y
cantidad
Juego de domins: de
simetra: mitad
Kit tiras largas

Dados gigantes (uno

con puntos y otro con
nmeros), serigrafiado
Juego de domin de
relacin nmero y
cantidad
Juego de domins: de
simetra: mitad
Kit tiras largas

Matemtica

Dados gigantes (uno

con puntos y otro con
nmeros), serigrafiado
Juego de domin de
relacin nmero y
cantidad
Juego de domins: de
simetra: mitad
Kit tiras largas

Matemtica

Bloques de madera

Bloques de madera

Bloques de madera

Matemtica

Bloques lgicos

Bloques lgicos

Bloques lgicos

Matemtica

Tangram

Tangram

Tangram

Matemtica

Juego de vasos
lgicos por tamaos
Juego de cubos
lgicos por tamaos
Estante

Juego de vasos
lgicos por tamaos
Juego de cubos
lgicos por tamaos
Estante

Ciencia y Ambiente

Juego de vasos lgicos

por tamaos
Juego de cubos lgicos
por tamaos
Estante

Ciencia y Ambiente

Kit de lupas

Kit de lupas

Kit de lupas

Ciencia y Ambiente

Kit de frascos
recolectores con lupa
Kit de jarras con
medidas

Kit de frascos
recolectores con lupa
Kit de jarras con
medidas

Kit de frascos
recolectores con lupa
Kit de jarras con
medidas

Ciencia y Ambiente

Kit de tazas medidoras

Kit de tazas
medidoras

Kit de tazas
medidoras

Ciencia y Ambiente

Kit de tubos de ensayo

con tapa y una gradilla

Kit de coladores de
arena

Kit de tubos de
ensayo con tapa y una
gradilla
Kit de coladores de
arena

Ciencia y Ambiente

Kit de tubos de
ensayo con tapa y una
gradilla
Kit de coladores de
arena

Ciencia y Ambiente

Kit de embudos

Kit de embudos

Kit de embudos

Ciencia y Ambiente

Kit de goteros

Kit de goteros

Kit de goteros

Ciencia y Ambiente

Kit de morteros

Kit de morteros

Kit de morteros

Ciencia y Ambiente

Kit de imanes

Kit de imanes

Kit de imanes

Ciencia y Ambiente

Kit de visores de
colores

Kit de visores de
colores

Kit de visores de
colores

Ciencia y Ambiente

Kit de espejos que

transforman imgenes

Kit de espejos que

transforman imgenes

Kit de espejos que

transforman imgenes

Ciencia y Ambiente

Balanza de madera

Balanza de madera

Balanza de madera

Matemtica

Matemtica

Matemtica

Ciencia y Ambiente

2
3

3
1

Ciencia y Ambiente

Kit de tinas plsticas

para agua y arena con
soportes metlicos

Kit de tinas plsticas

para agua y arena con
soportes metlicos

Kit de tinas plsticas

para agua y arena con
soportes metlicos

Psicomotricidad

Armario

Armario

Armario

Psicomotricidad

Colchoneta para salto

Colchoneta para salto

Colchoneta para salto

Psicomotricidad

Kit de telas

Kit de telas

Kit de telas

Psicomotricidad

Kit de Aros

Kit de Aros

Kit de Aros

Psicomotricidad

Kit de Pelotas con

peso

Kit de Pelotas con

peso

Kit de Pelotas con

peso

Psicomotricidad

Kit de Palicintas

Kit de Palicintas

Kit de Palicintas

Psicomotricidad

Kit de slidos
geomtricos para nios
de 3 a 5 aos

Kit de slidos
geomtricos para
nios de 3 a 5 aos

Kit de slidos
geomtricos para
nios de 3 a 5 aos

Psicomotricidad

Alfombra antialrgica

Alfombra antialrgica

Alfombra antialrgica

Psicomotricidad

Cilindro hueco

Cilindro hueco

Cilindro hueco

Biblioteca

Exhibidores

Exhibidores

Exhibidores

Biblioteca

Cuento donde los

nios son los
protagonistas (de 4 a 5
aos)

Cuento donde los

nios son los
protagonistas (de 4 a
5 aos)

Cuento donde los

nios son los
protagonistas (de 4 a
5 aos)

Biblioteca

Cuento donde los

nios son los
protagonistas ( 3 aos)

Cuento donde los

nios son los
protagonistas ( 3
aos)

Cuento donde los

nios son los
protagonistas ( 3
aos)

Biblioteca

Cuento donde los

animales son
protagonistas (de 4 a 5
aos)

Cuento donde los

animales son
protagonistas (de 4 a
5 aos)

Cuento donde los

animales son
protagonistas (de 4 a
5 aos)

Biblioteca

Cuento donde los

animales son los
protagonistas (3 aos)

Cuento donde los

animales son los
protagonistas (3 aos)

Cuento donde los

animales son los
protagonistas (3 aos)

Biblioteca

Coleccin de cuentos
clsicos universales

Coleccin de cuentos
clsicos universales

Coleccin de cuentos
clsicos universales

Biblioteca

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
los colores

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
los colores

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
los colores

Biblioteca

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
las formas

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
las formas

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
las formas

Biblioteca

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
los tamaos

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
los tamaos

Cuento para nios y

nias de 3 aos sobre
los tamaos

Biblioteca

Cuento de indicios
sobre animales

Cuento de indicios
sobre animales

Cuento de indicios
sobre animales

Biblioteca

CD de canciones
infantiles para nios de
3 aos / con
cancionero

CD de canciones
infantiles para nios
de 3 aos / con
cancionero

CD de canciones
infantiles para nios
de 3 aos / con
cancionero

Biblioteca

CD de canciones
infantiles para nios de
4 y 5 aos / con
cancionero

CD de canciones
infantiles para nios
de 4 y 5 aos / con
cancionero

CD de canciones
infantiles para nios
de 4 y 5 aos / con
cancionero

Biblioteca

Texto Informativo sobre

Animales del Per

Texto Informativo
sobre Animales del
Per

Texto Informativo
sobre Animales del
Per

Biblioteca

Texto Informativo sobre

Plantas del Per

Texto Informativo
sobre Plantas del Per

Texto Informativo
sobre Plantas del Per

Biblioteca

Texto Informativo sobre

Alimentos Nutritivos del
Per

Texto Informativo
sobre Alimentos
Nutritivos del Per

Texto Informativo
sobre Alimentos
Nutritivos del Per

Biblioteca

Texto Informativo sobre

Produccin en el Per

Texto Informativo
sobre Produccin en
el Per

Texto Informativo
sobre Produccin en
el Per

Biblioteca

Texto Informativo sobre

Fiestas Costumbristas
del Per

Texto Informativo
sobre Fiestas
Costumbristas del
Per

Texto Informativo
sobre Fiestas
Costumbristas del
Per

Biblioteca

Texto Informativo sobre

Arte Popular del Per

Texto Informativo
sobre Arte Popular del
Per

Texto Informativo
sobre Arte Popular del
Per

Biblioteca

Texto Informativo sobre

Paisajes del Per

Texto Informativo
sobre Paisajes del
Per

Texto Informativo
sobre Paisajes del
Per

Biblioteca

Texto informativo sobre

el cuerpo humano y la
conservacin de la
salud

Texto informativo
sobre el cuerpo
humano y la
conservacin de la
salud

Texto informativo
sobre el cuerpo
humano y la
conservacin de la
salud

Biblioteca

Texto informativo sobre

recetas nutritivas

Texto informativo
sobre recetas
nutritivas

Texto informativo
sobre recetas
nutritivas

Biblioteca

Texto informativo sobre

el reino animal

Texto informativo
sobre el reino animal

Texto informativo
sobre el reino animal

Biblioteca

Texto informativo sobre

el reino vegetal y el
agua

Texto informativo
sobre el reino vegetal
y el agua

Texto informativo
sobre el reino vegetal
y el agua

Biblioteca

Texto informativo sobre

los inventos y
experimentos

Texto informativo
sobre los inventos y
experimentos

Texto informativo
sobre los inventos y
experimentos

Biblioteca

Texto informativo sobre

el medio ambiente y el
reciclaje

Texto informativo
sobre el medio
ambiente y el reciclaje

Texto informativo
sobre el medio
ambiente y el reciclaje

A continuacin se muestra el requerimiento de las capacitaciones dirigido

a los docentes, estos talleres sern necesarios realizar, ya que este componente

contribuir al logro del objetivo del proyecto para las 04 instituciones educativas
intervenidas, los talleres a desarrollarse son los siguientes:
BRECHA DE CAPACITACION AL PERSONAL DOCENTE

La poblacin escolar mejorar su nivel de aprendizaje, por lo tanto se incrementar

el nivel de aprendizaje y habilidad para un mejor rendimiento en el nivel de educacin
primaria; toda vez que es en esta etapa escolar que los nios incrementan sus aptitudes y
actitudes.
El planteamiento tcnico de las alternativas es adecuado y han sido
adecuadamente dimensionados conforme al resultado del Balance de la Oferta y la
demanda.

5.3.3

Los costos de inversin, se hallan bien sustentados y reflejan los valores de

mercado de la zona de intervencin, considera todas las acciones y actividades

necesarias para lograr los medios fundamentales. Los costos del proyecto se sustentan
en costos unitarios y han sido estimados tanto a precios de mercado (Precios Privados)
como a precios sociales, habindose utilizado correctamente los factores de correccin.
Los costos de las alternativas del proyecto contempla, los costos de: formulacin del
expediente tcnico, construccin de la infraestructura consistente en aulas, ambientes
complementarios,
Higinicos,

administrativos,

domicilio

docente,

cocina,

comedor,

Servicios

depsitos, mobiliarios escolares, material de enseanza, capacitacin al

personal docente, los gastos de supervisin y liquidacin.

Los costos de operacin y mantenimiento estn dados por la remuneracin del
personal directivo y docentes. Del mismo modo se contempla el pago de los servicios de
agua, electricidad, adquisicin de materiales de escritorio, limpieza y otros. Mientras que
los gastos de mantenimiento estn dados por gastos de mantenimiento del inmueble, y
mobiliarios con que cuentan la Institucin Educativa.
5.3.4

Los beneficios del proyecto han sido cuantificados los cuales se beneficiara

994 alumnos en el horizonte del proyecto (10 aos), no siendo posible valorar los
beneficios.
5.3.5

Para fines de Evaluacin se ha utilizado la Metodologa pertinente, en este

caso Costo-Efectividad, porque no es posible valorar los beneficios en trminos

monetarios y lo que compara son las intervenciones que producen similares beneficios
esperados con el objeto de seleccionar la de menor costo. As la alternativa I muestra el
indicador de Costo-Efectividad a Precios Sociales de S/. 4,134.47 por alumno atendido y
la Alternativa II el indicador de Costo-Efectividad de S/. 4,213.72 por alumno atendido.
Por lo se puede concluir que la Alternativa I del PIP, es la ms rentable
socialmente.

5.4

Evaluacin de la Sostenibilidad del Proyecto de Inversin Pblica

La implementacin y ejecucin del proyecto estar a cargo del Gobierno Regional

Ayacucho.
Para garantizar la sostenibilidad del Proyecto se cuenta con el compromiso del
Gobierno Regional de Ayacucho, la UGEL La Mar y APAFA quienes asumirn el rol y
compromiso para la operacin y mantenimiento. Para el efecto, se cuenta con los
documentos de compromiso, esto servir para la asignacin de recursos materiales y
logstica en la etapa de operacin, mantenimiento y conservacin del proyecto.
5.5

Evaluacin del Marco Lgico del Proyecto de Inversin Pblica

El marco lgico guarda la consistencia correspondiente. La matriz de marco

lgico guarda relacin con el rbol de objetivos del proyecto y guarda una relacin de
causalidad con el propsito. La matriz contiene todas las actividades que se plantean
como necesarias para dar cumplimiento a los resultados.
El fin, el propsito y los resultados muestran relacin lgica con el rbol de
objetivos y fines. Los indicadores objetivamente verificables guardan correspondencia con
cada nivel (Componentes, Propsito y Fin). Los indicadores propuestos para cada nivel
son apropiados. Del mismo modo se han definido los plazos en los cuales se debe
alcanzar dichos valores deseables. Finalmente se han definido los supuestos importantes
de los cuales depende el logro de cada nivel del marco lgico.
VI.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1.

Conclusin
Luego de la evaluacin y anlisis del estudio de preinversin a nivel de

perfil del Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIN INICIAL EN

LAS I.E. N 425-158/MX-U, N 425-149/MX-U, I.E. N 425-150/MX-U Y I.E. N 425152/MX-U, DE LOS CENTROS POBLADOS DE PAMPA

HERMOSA, AMARGURA,

ROSAS PATA Y VACAHUASI DE LOS DISTRITOS DE ANCHIHUAY, ANCO Y

CHUNGUI, PROVINCIA DE LA MAR AYACUCHO, de Cdigo SNIP 341917, se
concluye que el proyecto ha evidenciado ser socialmente rentable, sostenible y
compatible con los lineamientos de Poltica Nacional y Regional, por tanto debe ser
Aprobado, razn por lo que se recomienda declarar la viabilidad del proyecto.
6.2.

Recomendaciones

6.2.1

El Subgerente de Programacin de Inversiones (Responsable de la OPI)

deber visar el estudio y remitir copia del Informe Tcnico y del Formato SNIP-09 a la
Unidad Ejecutora del PIP. Asimismo, deber remitir copia del Informe Tcnico y del
Formato SNIP-09 a la Unidad Formuladora del PIP, as como a la Direccin General de
Inversin Pblica del Ministerio de Economa y Finanzas.
6.2.2

La Unidad Ejecutora al formular el expediente tcnico deber ceirse a los

parmetros bajo los cuales se ha otorgado la viabilidad del Proyecto.

6.2.3

La Unidad Ejecutora slo podr iniciar la ejecucin del proyecto, si se ha

realizado el registro del Formato SNIP-15.

6.2.4

La Unidad Ejecutora deber informar a la OPI de la de la Regin Ayacucho,

cualquier variacin que presente el Proyecto en la fase de inversin.

Ayacucho, 07 de Diciembre del 2015