“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

CATEDRA :

CATEDRATICO :

ESTUDIANTE :

CICLO :

SECCION :

HUANCAYO - PERÚ

2022-II
 INDICE

INTRODUCCION ................................................................................................................... 3
I. ANTECEDENTES DEL PROYECTO.............................................................................................. 4
1.1. Del Perfil de Inversión ................................................................................................... 4
1.2 De la infraestructura actual ....................................................................................... 4
II. UBICACIÓN............................................................................................................................ 4
III. OBJETIVO: ............................................................................................................................ 5
III. JUSTIFICACIÓN: .................................................................................................................... 5
IV. PLAZO DE EJECUCIÓN........................................................................................................... 5
V. PRESUPUESTO ...................................................................................................................... 5
VI. VARIABLE FUNCIONAL.......................................................................................................... 6
VII. PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO:........................................................................................... 8
VIII. ESTRATEGIAS ..................................................................................................................... 8
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES CON PROJECT ................................................................... 22
CONCLUSIONES....................................................................................................................... 26
RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 26
 INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como finalidad de dar a conocer la dirección

de proyectos, las pautas para la dirección de los mismos. Así mismo
también llevar el tiempo de vida de la dirección de proyectos.

Los proyectos suelen implicar la realización de producto único e

individualizado, normalmente atendiendo a las especificaciones y
beneficios de proyecto. Todo proyecto requiere llevar a cabo una serie
de actividades, que consumen tiempo y recursos (maquinaria, mano de
obra, etc.). Estas actividades deben estar coordinadas entre sí, unas
actividades no podrán comenzar si no se han terminar otras
previamente, mientras que otras actividades se podrán realizar
simultáneamente.

De la misma manera a actuar en posibles detalles o dificultades para

dar solución a fin de lograr los objetivos trasados en la presente obra

“CREACIÓN DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL

ESCOLARIZADA EN LA I. E. N° 2213 DEL SECTOR LA VIÑA, EN EL

CENTRO POBLADO PACANGUILLA, DISTRITO DE PACANGA,

PROVINCIA DE CHEPÉN - LA LIBERTAD”

I. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
1.1. Del Perfil de Inversión

El proyecto de inversión pública surge de lo estipulado en el perfil de

inversión código SNIP N° 373747 aprobado por la Sub Gerencia de
Programación de la Inversión Pública con Informe Técnico N°016-
2017/GRLL/GRPAT/SGPIP de fecha 31/01/2017.
El monto de inversión de la alternativa seleccionada asciende a un
millón doscientos veinticuatro mil y cincuenta y cuatro con 00/100 nuevos
soles (S/. 1, 224, 054.00) y comprende de lo siguiente:
“Componente 1: Infraestructura educativa adecuada. Se empleará el
sistema constructivo porticado. Componente 2: Equipamiento y
Mobiliario Educativo. Componente 3: Material educativo. Componente 4:
Formación de capacidades”

1.2 De la infraestructura actual

La Institución Educativa N° 2213 cuenta con infraestructura propia, la
cual consiste en un aula, servicios higiénicos para niños y niñas
diferenciados y un patio donde están ubicados los juegos mecánicos.
Cabe señalar que dicha infraestructura existente no cumple con los
requisitos técnicos y funcionales propios de un edificio educativo.

II. UBICACIÓN
• Región : La Libertad
• Provincia : Chepen
• Distrito : Pacanga
• Dirección : Calle Principal s/n, La Viña Pacanga
III. OBJETIVO:

Lograr el funcionamiento temporal de la IE N° 2213 en un aula provisional

prefabricada de madera y un baño portátil durante la ejecución de obra del
proyecto: “Creación del Servicio de Educación Inicial Escolarizada en la I.E.
Nº 2213 del Sector La Viña, en el centro poblado Pacanguilla, distrito de
Pacanga, provincia de Chepén - La Libertad.”

III. JUSTIFICACIÓN:

La obra está justificada por la situación que se deriva de las condiciones

actuales (no cuenta con una infraestructura adecuada), lo cual no permite el
desarrollo óptimo de las actividades escolares.

IV. PLAZO DE EJECUCIÓN

El plazo de ejecución es de setenta y cinco (75) días calendario.

V. PRESUPUESTO

SECCIÓN TOTAL, VALOR

DESCRIPCIÓN
N° REFERENCIAL (S/.)
1.00 ESTRUCTURAS 626,724.89
2.00 ARQUITECTURA 449,716.84
INSTALACIONES
3.00 53,552.66
SANITARIAS
INSTALACIONES
4.00 219,724.64
ELECTRICAS

TOTAL 1,349,719.03
VI. VARIABLE FUNCIONAL
La organización es lineal, ya que la edificación se proyecta paralela al lado
principal del terreno que da hacia la única vía de acceso, dejando un retiro
con respecto a dicho lado para la proyección del patio, hall de ingreso y área
de juegos. Respecto al ordenamiento, se utiliza la trama ortogonal para de
esa manera establecer un eje principal.
En tanto a la zonificación, debido al número de ambientes de la
programación y al área del terreno, la edificación se proyectó en un solo nivel
que ocupa poco más de la mitad del lote; sin embargo, el resto del terreno
queda como área libre para futura expansión de la institución educativa.
El proyecto se divide en las siguientes zonas:
• ZONA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS: Comprende el Módulo
“A”. Se ha diseñado de forma rectangular a fin de optimizar su área. Se
accede a través del patio central y aquí se desarrollarán los siguientes
ambientes:
• Sala de Psicomotricidad: Se ubicó frente al hall de ingreso, teniendo en
consideración que dicho ambiente será utilizado primordialmente por los
niños más pequeños y aquellos que tengan algún tipo de dificultad
psicomotora, además de tener contigua la cocina, por lo que puede tener
una función adicional de comedor. Interiormente cuenta con un depósito
que comparte con el aula, al igual que los servicios higiénicos, a los
cuales se accede por un pasillo interno.
• ZONA DE ADMINISTRACIÓN: Se ha diseñado de forma rectangular a fin
de optimizar su área. Se accede a través del hall de ingreso y cuenta con
los siguientes ambientes:
Tópico: Se ubicó entre la dirección y Sala de Psicomotricidad,
frente al área de juegos, pero a una distancia de 2.50 m para
facilitar la maniobra de una camilla, teniendo en consideración
que a este ambiente acudirán niños y adultos que puedan sufrir
algún tipo de accidente.
Cocina: Se ubicó contigua a la sala de psicomotricidad ya que
ésta cumplirá también la función de comedor. Se tomó como
referencia la tipología de Cocina utilizada por FONCODES a
 través del programa “Qaliwarma” para II.EE. de hasta 30 alumnos.
Basándose en este criterio es que se ha proporcionado también
un Depósito de Alimentos y una zona exterior para lavado de
ollas.
También se plantea proyectar los ambientes de Dirección, un
Servicio Higiénico para Docentes y un Cuarto de Limpieza.
• ZONA DE AMBIENTES PEDAGÓGICOS: Se ha diseñado de forma
rectangular a fin de optimizar su área. Se accede a través del Patio y
comprende los siguientes ambientes:
01 aula en primer nivel (03, 04 y 05 años) Se cuenta además con aula al
aire libre (ambiente exigido según norma), con rutas evacuación para una
mayor eficacia en cuanto a la seguridad en caso de sismo o accidentes.
• ZONA PARA LOS CUIDADOS: Comprende el Depósito y Servicios
Higiénicos para niños y niñas y discapacitados, entre el aula pedagógica
y sala de psicomotricidad.
• ZONA DE SERVICIOS GENERALES: Comprende la caseta de cisterna
y tanque elevado, ubicada en la esquina del terreno a 4.40 m del módulo
“A”, separada del cerco perimétrico. También comprende de la caseta de
gas ubicada cerca de la Cocina.
• EXTERIOR: Comprende el Hall de Ingreso, Patio y área de juegos,
proyectados en forma lineal al eje principal, en lado noreste del terreno.
El perímetro será delimitado con la construcción de un cerco. Tanto el
biodigestor como zanja de infiltración se encontrarán alejados lo más
posible (11.03 m.) de las construcciones proyectadas con el fin de evitar
molestias debido a los posibles olores.
Se considera un proscenio techado y hasta de bandera en el patio a fin
de albergar las actividades artísticas o cívicas. Comprende además de la
zona de lavado de ollas, exterior a la Cocina.
Se ha contemplado la evacuación pluvial en la I.E., es por ello la inclusión
de canaletas de concreto en piso, y canaletas aéreas metálicas en
cubierta y módulo.
VII. PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO:

Misión

Planificar y construir la Obra Pública, fortaleciendo la infraestructura social

de modo que permita el desarrollo adecuado de las actividades escolares.

Visión

Se tendrá una visión en los valores de la organización, definiendo objetivos,

meta y políticas a seguir en el desarrollo de la obra.

Se desarrollará herramientas de gestión que permitirán apoyar la toma de

decisiones en función al camino a adecuado a desarrollar para el curso del
proyecto.

VIII. ESTRATEGIAS
• Atender las necesidades de la población
• Identificar las tareas críticas, correlacionadas con el uso del Project
• Analizar los costos por avance de tareas en cada semana
• Programar los tiempos de trabajo, por cada actividad respectiva
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES CON PROJECT
 CONCLUSIONES

✓ El plan estratégico nos permite tener un mayor control de las actividades

a realizar dentro de la fase de ejecución del proyecto.
✓ De acuerdo a los aspectos detallados, conocer las necesidades de la
población es importante pues nos ayuda a una gestión de nuestro
entorno de manera más eficiente.
✓ En relación a lo presentado, el planeamiento estratégico es una
herramienta muy eficiente en el control y gestión del desarrollo y
ejecución del proyecto.

RECOMENDACIONES

✓ Se recomienda, apoyarse de un software, de tal manera, que agilice

los tiempos de programación de un proyecto como en este caso que
es el Project
✓ Se recomienda, hacer un análisis de la situación actual del entorno del
proyecto, para tener un mejor control de los factores que influirán en el
desarrollo del proyecto