PruebaUCREjemplos

La PAA persigue, entre otros aspectos, predecir rendimiento en los estudios

universitarios, por eso incluye tems de razonamiento general en contextos
verbalesymatemticos.
Con el objetivo de ayudar a comprender el carcter de la PAA y la forma de
resolverestostems,seofrecenseguidamentealgunosejemploscomentados.
Razonamientoencontextoverbal
Comosedijoanteriormente,laparteverbaldelaPAAconstadedossecciones:
1)comprensindelecturay2)completaroraciones.
Paraestaparte,convienetenerencuentalossiguientesaspectosbsicos:
x

Dominiodeunvocabularioamplio.

En comprensin de lectura: atenerse a la lgica del texto, aunque no se

estdeacuerdoconellayrazonarconformealoqueafirmeeltexto.

Debeatenderseconsumocuidadoalainstruccinquesedaenlostems
decomprensindelectura.Noeslomismocuandosesolicita,porejemplo,
deducir, que cuando se solicita encontrar la idea central o hallar una
relacindecausaconsecuencia,etc.

Comprensindelectura
En los tems de comprensin de lectura, se presenta un texto con su
correspondiente orden (pregunta o instruccin) para su resolucin y cinco
opciones para respuesta. Con ellos se pretende medir diversos tipos de
habilidadesmentalescomointerpretaryanalizarmensajes,obtenerconclusiones
lgicamentevlidas,resumirideas,etc.Pararesolverlostemsdeestapartedela
Prueba, como antes se seal, conviene leer cuidadosamente el texto,
asegurarse de haber comprendido lo que se pregunta y analizar las cinco
opciones de cada tem a fin de elegir la correcta. Los textos de los tems de
comprensin de lectura pueden incluir temas de ciencias naturales, ciencias

sociales, arte y filosofa. La informacin que ofrece el texto es suficiente para

hallarlarespuestacorrecta.
Ejemplo1
La astucia puede tener mil vestidos, mientras que la verdad no tiene nada que
ocultarnilepreocupanlasapariencias.
Deacuerdoconeltextoanterior,laverdadsiempreanda
A)sencilla.
B)idntica.
C)desnuda.
D)descuidada.
E)desabrigada.
Ejemplo2
ElfilsofoinglsJohnLockeafirmabaquelanicadefensacontraelmundoesun
conocimientoperfectodel.
Deacuerdoconeltextoanterior,sepuedeafirmar,concerteza,queLockeatribua
alconocimiento
A)elvalordelavictoria.
B)uncarcterdefinitivo.
C)lapropiedaddelamparo.
D)elproblemadelaignorancia.
E)lacondicindelainteligencia.
Finalmente, solo resta examinar la opcin C. Algo que presente la propiedad del
amparoseraaquelloquepuedaproteger,defenderoampararalapersonaquelo
posea. De esta manera, se entiende que, de acuerdo con John Locke, la nica
defensa (o amparo) contra el mundo es un conocimiento perfecto de l. Por tal
razn,laopcinCeslacorrecta.
Completaroraciones

En esta seccin usted necesita encontrar la opcin en la que se presenta la(s)

palabra(s) que colocada(s) en su(s) respectivo(s) espacio(s) le da(n) sentido al
texto.Pararesolvercorrectamenteestostemsdebeescogerla(s)palabra(s)que
segn sea el caso, completa(n) el pasaje es decir, no es suficiente que solo
una(s)palabra(s)corresponda(n)consurespectivoespacio,sinoquetodasdeben
estardeacuerdoconlapartedeltextoendondeiran.Adems,sedebetomaren
cuentaelordendeaparicindelaspalabrasyeldelosespaciosenblanco:sipor
ejemplohaydosespaciosenblanco,elprimertrminodebecorresponderconel
primerespacioenblanco,ascomolasegundapalabradebecompletarelsentido
deltextoenelsegundoespacioenblanco,etc.
Ejemplo1
Elamorvivemsdeloque____________quedeloque____________,puesno
esegosta.
A)pierdegana
B)callaexpresa
C)noveobserva
D)entregarecibe
E)aceptarechaza

Ejemplo2
Algunos materiales valiosos suelen encontrarse ____________, es decir,
raramentepuedenobtenerseenunpequeodimetro.
A)ocultos
B)divididos
C)dispersos
D)sepultados
E)protegidos
Razonamientoencontextomatemtico

Los siguientes ejemplos presentan problemas similares a los usados en la parte

de matemtica, as como el procedimiento para resolverlos y su grado de
dificultad.
La resolucin de los tems en contexto matemtico que se aplican en la PAA
requierede:
x

La

originalidad,

la

capacidad

la

destreza

para

pensar

independientemente.
x

La habilidad para aplicar conocimientos elementales y mecanismos de

solucinasituacionesdiferentes.

Lafacilidadparagenerarestrategiasdiferentesderesolucindeproblemas.

Lacapacidadparainferirsignificadosapartirdeunainformacindada.

La habilidad para distinguir el orden y las relaciones entre hechos,

conceptosoelementos.

Para resolver los tems, adems de la reflexin y el razonamiento, son

necesariossoloalgunosprincipioselementalesdearitmtica,anlisisdedatos,
lgebra y geometra. En particular, las personas que realicen la PAA
deben,porlomenos,conocer,comprenderyaplicarlossiguientescontenidos
matemticos:
Conjuntodelosnmerosnaturales
x

Conteointuitivo(sinutilizarfrmulas).

Relacionesdeorden.

Relacionesnumricas.

Sistemadenumeracindecimal.

Nmerosordinales.

Operaciones

aritmticas:

suma,

potenciacin.
x

Dgitos:valorposicionalyabsoluto.

Divisibilidad.

Nmerosprimos.

resta,

multiplicacin,

divisin

Mximocomndivisorymnimocomnmltiplo.

Conjuntodelosnmerosenteros
x

Relacionesdeorden.

Relacionesnumricas.

Sistemadenumeracindecimal.

Operaciones

aritmticas:

suma,

resta,

multiplicacin,

potenciacin.
Nmerosfraccionarios
x

Relacionesdeorden.

Relacionesnumricas.

Operacionesaritmticas:suma,resta,multiplicacinydivisin.

Representacinmixta.

Razonesyproporciones.

Nmerosconexpansindecimal(hastacon2decimales)
x

Relacionesdeorden.

Relacionesnumricas.

Operacionesaritmticas:suma,resta,multiplicacinydivisin.

Unidadesdemedida
x

Longitud.

Superficie.

Capacidad.

Masa.

Monetarias.

Potenciaelctrica.

Tiempo.

Temperatura.

divisin

Angular.

Geometra
x

Elementosdelasfigurasplanas:polgonos.

Propiedadesdelasfigurasplanas:polgonos.

reaypermetrodelospolgonos.

Lneashorizontales,verticalesyoblicuas.

Identificacindeprismas,pirmides,conos,cilindrosyesferas.

Clasificacindengulos.

Posicinylocalizacin.

Puntoscardinales:norte,sur,esteyoeste.

Elementosdelascircunferencias:definicinypropiedades.

reaypermetrodelascircunferencias.

Semejanzaycongruencia.

Puntomedio.

Sucesiones
x

Numricas.

Objetos.

Personas.

Anlisisdedatos
x

Informacinproporcionadaenformatabular.

Probabilidad: eventos ms probables, igualmente probables o menos

probables.

Mximo,mnimoypromedio.

Algunos tems de Matemtica requieren de una estrategia de resolucin

que permita encontrar la respuesta en el menor tiempo posible, por lo
quenoconvieneresolverloshaciendograndesdesarrollos.

Ejemplo1

En una fbrica de pizarras cada empleado puede hacer, en una hora, 2 pizarras
grandeso35pequeas.
Silafbricadisponede3horasparaproducirunpedidode20pizarrasgrandesy
700pequeas,cuntosempleados,comomnimo,debetenerparacumplirconel
pedido?
A)5
B)9
C)10
D)20
E)30
Ejemplo2
Ungrupode30cuadradosseorganizandelasiguienteforma:
x

Elpermetrodelcuadrado2esigualalamedidadelladodelcuadrado1.

Elpermetrodelcuadrado3esigualalamedidadelladodelcuadrado2.

Estaorganizacincontinadelamismaformahastafinalizarconqueelpermetro
delcuadrado30esigualalamedidadelladodelcuadrado29.
Si el permetro del cuadrado1es de1000cm, entonces, el lado del
cuadrado30mide
A)1000cm.
431
B)1000cm.
430
C)1000cm.
424
D)429.1000cm.
E)430.1000cm.

Ejemplo3
Enunagranjadeconejosypollos,lacantidaddeconejosduplicaladepollos.Si
deltotaldeanimalessevendierondos,analicelassiguientesproposiciones:
I.Lacantidaddeconejossigueduplicandoaladepollos.
II.Lacantidaddepollosigualaladeconejos.
III.Lacantidaddepollossuperaladeconejos.
Delasproposicionesanteriores,es(son)imposible(s)solola
A)I.
B)II.
C)III.
D)IylaII.
E)IylaIII.
Ejemplo4
Unapersonaclasificalosnmerosenterospositivosen10clases.Cadaclasese
caracterizaporlacantidaddecifrasdiferentesquecomponenacadanmero.Por
ejemplo,1040esdelaclase3,puesestcompuestoporlascifras0,1y4.Ensu
lugar,8888esdelaclase1,puesestcompuestosoloporlacifra8.
Segn esta clasificacin, todos los nmeros de 3 cifras que estn en la clase
1,concerteza,sondivisiblespor
A)2.
B)3.
C)5.
D)7.
E)11.