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Cuadro Comparativo
Cuadro Comparativo
MODELO POR
OBJETIVOS
SCRIVEN,
AUSTIN Y
PANOS
STUFFLEBEAM
CRONBACH
MODELO CIPP
STAKE
TABA
MODELO DE
EVALUACIN
RESPONDIENTE
METAEVALUACIN
CONCEPTO DE
EVALUACIN
Proceso destinado a
determinar en qu
medida el currculo
y la enseanza
satisfacen los
objetivos de la
educacin.
Es la determinacin
sistemtica y
objetiva del valor o
del mrito de algn
objeto.
Proceso de
identificar, obtener
y proporcionar
informacin til.
Consiste
esencialmente en
una bsqueda de
informacin que
habr de
proporcionarse a
quienes deban
tomar decisiones
sobre la
enseanza.
Evaluacin centrada
en el cliente o
respondiente.
Es el anlisis
realizado a travs
de la investigacin.
METODOLOGA
Enfocada a la
realidad, su fin es
que se genere un
aprendizaje a partir
de los objetivos.
Recopilacin y
convivencia.
Orientado a la toma
de decisiones.
Estudio de proceso.
Medidas de
rendimiento y
actitudes.
Estrategias de
seguimiento.
Formulacin de
objetivos, seleccin
y organizacin del
contenido,
Seleccin y
organizacin de las
actividades del
aprendizaje.
ROL DEL
EVALUADOR
Obtener los
objetivos
planteados por el
docente, ya que la
evaluacin es una
herramienta de
formacin y de
aprendizaje.
Debe de ser un
sustituto informado
del consumidor.
OBJETIVOS
Definir objetivos
Identificar
situaciones.
Valorar necesidades
Revisin de las
metas planteadas.
Tener instrumentos
cuantitativos y
cualitativos.
El evaluador no es
libre para escoger
las preguntas a
investigar, porque
el patrocinador
puede estar
interesado
encierros aspectos
y no en otros.
Proceso continuo
para que se puedan
lograr los objetivos
propuestos a
alcanzar.
Describir, investigar
y solucionar
problemas de
acuerdo a las
necesidades del
cliente.
Saber que
contenido y tipo de
actividades de
aprendizaje se
deben de utilizar
para poder llegar al
objetivo
establecido.
Debe saber:
Qu ensear?
Cmo ensear?
Para qu ensear?