Secuencia didctica

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INICIO:
1) La profesora les har recordar lo aprendido del realismo mgico y comentarn entre todos.
2) Comentamos breve biografa de Julio Cortzar.
DESARROLLO:
1) Los alumnos hacen hiptesis sobre el ttulo del cuento Continuidad de los
parques.
2) Lectura del cuento.
3) Comentamos el argumento.
4) Comentamos caractersticas de lo fantstico.
5) Los alumnos resuelven una gua de lectura.
Gua de lectura
1) Caracterizar al personaje del cuento. Pueden utilizar las siguientes preguntas como
ayuda. A qu se dedica? Qu tipo de vida lleva? Anotar algn rasgo de su
personalidad y de su pertenencia social. Indiquen qu partes del texto dan indicios
sobre esto.
2) Explicar el significado de la frase: [...] la ilusin novelesca lo gan casi enseguida.
3) En el cuento hay dos tramas narrativas, una dentro de la otra: resuman brevemente
cada una de ellas.
4) El final del texto puede interpretarse por lo menos de dos manera.
El hombre que va a ser asesinado en la novela es el protagonista del cuento.
El lector de la novela se compenetra tanto de la trama que pasa a formar parte de
ella sin tener conciencia de ello.
5) Elijan con cul de las interpretaciones coinciden y justifiquen la eleccin con
elementos del texto.
6) Subraya la caracterstica fantstica que corresponde a este cuento.
Un hombre atraviesa la pared.
Un hombre vive dos realidades.
Un hombre viaja a travs del tiempo.
7) Teniendo en cuenta la palabra continuidad y parques A qu parques se est
haciendo referencia? Por qu parques y no parque?
8) A partir de lo aprendido en clases, realizar un cuadro comparativo sobre el
realismo mgico y lo fantstico.
CIERRE:
Los alumnos comentarn entre todos las respuestas.