Emociones

con canciones en clase de ELE

Actividad 1 Qu frase te gusta ms?

Pilar CARILLA

Emociones con canciones en clase de ELE

Para qu es importante la msica para ti?

Pilar CARILLA

Emociones con canciones en clase de ELE

Actividad 2 Vamos a escuchar unos fragmentos de canciones. Escoge para cada una las
emociones que despierta en ti: Me siento como.
https://www.youtube.com/watch?v=CUyop5wpowY, https://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs ,
https://www.youtube.com/watch?v=9KvtdCOIdWA , https://www.youtube.com/watch?v=tFOZxpprzE4

Pilar CARILLA

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Actividad 3
TEST Somos msica

Qu opinas de la msica?

a) No puedo vivir sin ella
b) Es una excelente forma de expresin
c) Me hace sentir muchas cosas
En qu momentos prefieres escuchar

msica?
Qu tipo de msica, canciones sueles

escuchar?
Prefieres la msica instrumental o las

canciones con letra?
Qu tipo de letras te gustan?


A qu volumen sueles escuchar msica?


Qu instrumento produce el sonido que

ms te agrada?
Cul es tu gnero preferido? Blues, Jazz,

Clsica, Reggae, Pop, Rock, Reggaetn, Rap,
Heavy Metal, Punk, Dance?
Prefieres las canciones con ritmo rpido o

lento?
En general, prefieres los sonidos agudos o
los graves?
las melodas armnicas o disonantes?


En donde escuchas y descubres msica

nueva?
Con qu grupo o artista te gustara

tocar/cantar?
Qu instrumento tocas o te gustara tocar?
(1)
Qu prefieres: cantar o bailar?


Sueles ir a conciertos?


cul es tu grupo / cantante preferido?


Relacionas a menudo las canciones que

escuchas con recuerdos vividos o te hacen
imaginar cosas agradables?

(1) Si no lo sabes, puedes hacer el siguiente test:
http://www.quizony.com/es/instrument/index.html

Pilar CARILLA

Tu compaero/a

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Qu tienes en comn con tu compaero?

Qu dice la msica sobre tu compaero ?
Interprtalo con ayuda de las siguientes claves

Claves para interpretar el test

Tipo de msica y emociones

Las canciones que nos hacen sentir feliz tienen un tempo rpido, letras positivas
y, normalmente, estn en una tonalidad alta, una caracterstica de la voz humana que,
cuando la empleamos nos lleva a afirmar la confianza.

La gente entusiasmada tiene ganas de msica positiva, normalmente en una
tonalidad an mayor que las que provocan felicidad y tienen un tempo ms rpido y un
ritmo ms fuerte que la tpica cancin feliz. Y la letra es muy importante.

Las canciones tristes tienen caractersticas opuestas a las canciones alegres: son
ms lentas y se cantan en una tonalidad menor, teniendo letras, generalmente, ms
negativas.

Cuando la tristeza nos lleva a la nostalgia suele ser porque una cancin nos
recuerda a alguien en especial. En este caso, se aumenta la probabilidad de ligar la cancin a
otros sentidos (recuerdos u olores), resultando que cada vez que oigamos esa cancin,
sintamos cierta nostalgia de situaciones pasadas vividas junto a alguien.


Combinando un tempo rpido con un ritmo fuerte y en una tonalidad menor,
obtendremos canciones que, en general, provocan ira dentro de nosotros.


La msica que puede ayudar a vencer el miedo debe ser lenta, relajante y que
sus principales acordes evoquen sentimientos positivos, adems de letras que se ocupen de
los pensamientos negativos.

Fuente : http://www.carolinahernandezcoaching.es/canciones-para-nuestras-emociones/

Gneros musicales

Blues y Jazz : Personas con alta autoestima, creativos, extrovertidos, y relajados.

Clsica : Personas con alta autoestima, creativos, introvertidos

Pilar CARILLA

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Reggae : personas relajadas, poco trabajadoras aunque extrovertidas y con la
autoestima por las nubes.

Pop : personas poco creativas pero muy trabajadoras, se estresan fcilmente

Rock : tienen baja autoestima, no son muy trabajadores, aunque s creativos y, en
general, se trata de gente relajada.

Heavy metal : son tiernos, tranquilos, un poco flojos, nobles, amables, creativos,
pacficos y tmidos

Rap : sociables, seguros de si mismos y abiertos

Dance : personas que se alteran fcilmente, extrovertidas y rebeldes

Punk : personas secas y fras, inseguras

Reggaetn : personas con un coeficiente intelectual ms bajo
Fuente: http://www.codigonuevo.com/la-ciencia-al-habla-dime-que-musica-escuchas-y-te-dire-quien-eres/

Instrumentos musicales

Segn un estudio realizado, los msicos ms extravertidos son los instrumentistas de viento
metal, especialmente los trompetistas. Los instrumentistas de cuerda resultaron ser los
menos extravertidos. Los mas introvertidos son los pianistas y guitarristas clsicos.
En los grupos de msica actuales, el cantante seria el mas extrovertido, seguido del
guitarrista, el batera, y ya en el lado de los introvertidos, el bajo elctrico.
Fuente: http://granpausa.com/2015/10/10/influye-el-instrumento-que-tocas-en-tu-personalidad/

Actividad 4

Y si fueras una cancin qu cancin seras ? En parejas

Vas a hacer escuchar a tu compaero tu cancin / msica preferida.

El/ella dibujar lo que percibe en su mente y siente cuando la escucha.
Luego, viceversa.
Despus, vais a intercambiar vuestros dibujos con otra pareja de la clase.

Tendris que adivinar de qu tipo de cancin / msica se trata a partir del dibujo: una
cancin/msica triste/alegre/nostlgica/ el tema de la letra etc.

Pilar CARILLA

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Actividad 5 De la msica a la escultura

(actividad del libro de Herbert Puchta, Mario Rinvolucri y Mara Carmen Fonseca-Mora, Inteligencias mltiples
en el aula de espaol como lengua extranjera, SGEL)

1)Escucha esta cancin con los ojos cerrados: https://www.youtube.com/watch?v=jKvmNUfmFfI

2) Cuando la cancin haya finalizado, tendrs que completar los post-it con las imgenes que
has visto escuchando la cancin

Pensamientos
Imgenes mentales
Sensaciones,

olores







3) En grupos de 4, vais a poner en comn lo que habis percibido y anotado en los post-it

4) En cada grupo vais a preparar una escultura humana que represente vuestras sensaciones
sobre la cancin. Debis participar todos en la escultura y colocaros de manera que podis
aguantar de 10 a 15 segundos.

5) Cada grupo muestra su escultura a la clase.

6) Individualmente, cada alumno escribe un comentario sobre cada escultura.

7) Pegaremos los comentarios por las paredes de la clase para que todo el mundo pueda
leerlos.

Pilar CARILLA

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Actividad 6 Tu DNI musical

Pilar CARILLA

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Tarea final
La lista de canciones del Proyecto Erasmus + Aprendiendo con emociones

La msica tiene efectos poderosos en nuestras emociones: puede despertar emociones y
liberar hormonas que afectan directamente a nuestros estados de nimo, desde hacernos
felices hasta ayudarnos a superar el miedo. Con la msica podemos :
- Fomentar nuestro estado de nimo de eleccin
- Disminuir los niveles de estrs
- Crear estados de concentracin y flujo

Vamos a crear listas de canciones que son efectivas para llevarnos a la felicidad, al
entusiasmo, al optimismo, a expresar la tristeza, a sacar la ira que llevamos dentro o a
vencer el miedo.
Cmo lo hacemos?

1) Vais a contactar a travs del Twinspace con alumnos de las clases de nuestro
proyecto europeo. Para elegir con quin vamos a trabajar consultaremos los DNI
musicales de los participantes que aparecern en la pagina Emociones musicales
del Twinspace.

2) Tenis que formar grupos de 5 (un alumno de cada escuela) para comunicar entre
vosotros y compartir vuestras canciones favoritas.

3) El objetivo de la actividad es conocer otras clases de msicas que les gustan a los
jvenes en otros pases.

4) Hablando entre vosotros os vais a poner de acuerdo en cuales son vuestras
canciones favoritas, intentando que estn representadas diferentes emociones.

5) Publicaris vuestra lista en el padlet Los 40 principales de Aprendiendo con
emociones. Con cada cancin propuesta adjuntaris una posologa como en los
medicamentos.
Esta cancin es buena para
Contiene:

Dosis recomendada:
Momento del da:
Posibles efectos adversos:


6) Organizaremos una votacin para establecer la clasificacin

7) Las canciones que figuren en los primeros puestos sern difundidas por la megafona
de los centros escolares del proyecto.

Pilar CARILLA

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Qu palabras has aprendido en esta unidad?

o Escribe un texto o haz frases con ellas

o Cmo suenan? Por qu no les pones msica?

o Grbate dicindolas

o En parejas, escuchad las grabaciones de los compaeros.
Conocais estas palabras?

Pilar CARILLA

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