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ESTAMOS HECHOS DE … OBJETOS

Elige uno de tus objetos preferidos.


Descríbelo sin decir su nombre







Tus compañeros tendrán que
Ayúdate del vocabulario adivinar qué objeto es:

VOCABULARIO PARA DESCRIBIR OBJETOS
Forma Material Otras características Partes del objeto
Cuadrada o Papel Duro / Blando En la parte
Triangular Cartón superior/inferior
Rectangular Tela Flexible / Rígido
Ovalada Piel A la derecha de…
Circular ¡ Plástico Fino/ grueso
Vidrio A la izquierda de…
Algodón Ancho/estrecho
Alargado
aluminio Función

Transparente/opaco
Sirve para…
Suave/ áspero


Intercambiad las hojas con los compañeros/as:
¿Qué creéis que dice este objeto de él/ella?
¡Sólo podéis escribir cosas positivas!

F

F

F

F



1
A veces los objetos también tienen cosas que
contar…

Vamos a escuchar el comienzo de un corto
https://www.youtube.com/watch?v=DDoqGAKXehI
¿Quién creéis que habla ?


¿Qué otras cosas se venden en una papelería?



¿Quiénes creéis que lo va a comprar ?

2
¿Cómo crees que va a terminar la historia?

¿Te ha gustado el final?

La historia del corto está contada en pasado. ¿Recuerdas la diferencia entre el
Pretérito Imperfecto y el Pretérito Indefinido ? ¿A qué tiempos corresponden
en francés?


¿Recordáis cómo se forman?

3
¿IMPERFECTO o INDEFINIDO?

Aquí ́ tienes algunas frases del corto. Hablando con un compañero, ¿sabríais
conjugar los verbos en el tiempo adecuado?

1. Todo (ser) ............................. tan excitante, allí (estar,
yo)............................. finalmente, en el mostrador, de cara al público,
nervioso, pero con muchas ganas de que alguien me pusiese a prueba.
2. A veces (venir)............................. gente un poco extraña.
3. Un día, una señora mayor, con aspecto algo despistado, (entrar)
............................. en la palería y (pedir) ............................. algo.
4. (Mirar, ella) ............................., y (mirar, ella) ............................., y
entonces me (escoger, ella) ............................. a mí.
5. (Estar, yo)............................. tan contento, que se me (olvidar)
............................. despedirme de todos.
6. Lo primero que (hacer)............................. la señora (ser)
............................. afeitarme y ponerme a punto.
7. Y la (ver, yo)............................. tan ansiosa como yo de empezar a
trabajar pero, por desgracia, no (ser) ............................. así.
8. Ese (ser) ............................. mi primer día en mi nuevo hogar.
9. He de confesar que esa noche (llorar, yo) ............................. y lo peor es
que no (ser) ............................. la última vez.
10.Cada día que (pasar) ............................. , (desesperarse,
yo)............................. más y más.
11.En esa casa nunca (ocurrir)............................. nada, hasta que un día
(ocurrir) ............................. algo inesperado.
12.Justo cuando (empezar, yo) ............................. a estar seguro de mí
mismo, (dejar, ella) ............................. de escribir.
13.Me (soltar, ella) ............................., (colgar, ella) ............................. el
teléfono y (irse, ella) ............................. sin más.
14.A veces, en esas largas noches, (quedarse, yo) .............................
mirando por la ventana y (soñar, yo) ..............................
15.Y (llegar) ............................. la Navidad, pero ahora todo (ser)
............................. distinto.

Fuente: http://www.todoele.net/actividades_mat/Milena_Lapiz_Fichaalumno.pdf




4
¿DE QUÉ OBJETOS HABLAN?

Lo compró mi bisabuelo. Era jefe de estación en un pueblo cerca de Bruselas.


Decía que gracias a él había conquistado a mi bisabuela, que era cantante de
ópera. Ambos transmitieron su pasión por la música a sus hijos y mis abuelos
escuchaban todas las noches en el ……………………………… música clásica en su
casa. Mis padres se conocieron en una fiesta que mi padre había organizado
en casa para su cumpleaños y su primer baile fue con un disco de los Beatles.
Ahora es solo un objeto de adorno pero está lleno de música y de historias.
ØØØ
Cuando mi tatarabuela Elena nació había caído una nevada tremenda y todas
las carreteras estaban bloqueadas. En aquellos tiempos a los niños había que
bautizarlos enseguida. Como no pudieron ir a la iglesia, que estaba a unos
pocos kilómetros, el cura fue a su casa y la bautizó utilizando la ……………………..
para hacer la confitura como pila bautismal. Desde entonces se ha bautizado
así a todos los bebés de la familia.
ØØØ
Mi abuelo tuvo que marcharse unos años a trabajar a Alemania, para ganar
dinero y poder casarse con mi abuela. Antes de marcharse le regaló a mi abuela
una …………………………………………… para que la agitara cada vez que se pusiera
triste. Esa ………………………….. pasó luego a mis padres y ahora está en nuestra
casa. En la familia decimos que hay que agitarla cuando nos ponemos tristes
por alguna razón… y la tristeza se evapora para convertirse en copos de nieve.
ØØØ
En las fiestas de la familia de padre es una tradición hacer siempre alguna
receta del …………………………………… de mi bisabuela. Era una gran cocinera y
transmitió a sus hijos y nietos su pasión por el fogón. Se le daba bien todo pero
ella disfrutaba muchísimo con los postres: era muy golosa y le encantaba
comer dulces. Parece ser que era una mujer encantadora, cariñosa, alegre y
con gran sentido del humor.

5
TAREA FINAL

LOS OBJETOS TE NECESITAN… DALES TU VOZ

Los objetos familiares contienen historias en su interior. Todas las familias


guardamos objetos, libros, muebles, utensilios de cocina, un instrumento
musical, un adorno, una joya, un muñeco antiguo, una llave perteneciente a un
antepasado… que pueden contar muchas cosas : por eso es importante darles
voz.
Vuestra tarea será localizar un objeto familiar que haya perdurado en el
tiempo, que explique alguna historia de familia y presentarlo a la clase
haciendo una pequeña descripción del mismo y explicando su historia.

¿Cómo lo hacemos ?

R Mirad a vuestro alrededor en las casas de vuestros padres o abuelos, y
buscad objetos familiares que se hayan heredado por generaciones.

R Haceros preguntas : La taza de té que pertenecía a la bisabuela… ¿Qué
significaba para ella? ¿Qué nos dice acerca de ella?¿Cómo llegó a sus manos?

R Preguntad a vuestros familiares sobre lo que recuerdan de esos objetos

R Con todas las informaciones obtenidas y con lo que el objeto os sugiere,
escribid su historia.

RTenéis que contarla en pasado (Imperfecto/Indefinido)


Grabaremos todas las historias y formarán parte del patrimonio inmaterial
del « patio de Babel ». Porque las historias que no se cuentan desaparecen, y
con ellas los lazos que nos unen a los familiares que ya no están.

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