LA LINGSTICA TEXTUAL

Surge a mediados de los aos 60 en Centro Europa, denominada tambin discursiva, transfrstica o
hipersintaxis. La lingstica textual junto con el anlisis del discurso (Harris, 1952), plantea la
trascendencia de la oracin como una unidad completa de significado para centrarse en el estudio
del discurso del discurso o texto y su contexto de produccin.
Observa al lenguaje como un instrumento de comunicacin, centrado en la unidad texto, que
constituye el uso real de la lengua ya que tiene como objeto el estudio de unidades completas de
significado, de acontecimientos comunicativos.
A pesar de todo sigue siendo necesaria una gramtica pedaggica o escolar que se ocupe
principalmente de ayudar a los estudiantes a buscar y analizar las regularidades lingsticas y
textuales que aparecen en los principales tipos de textos y gneros discursivos que se dan en el uso
de la lengua con el propsito de contribuir a que los estudiantes hablen y escriban mejor.
Para el presente tratado se considera los principales dispositivos de coherencia en el nivel profundo
textual y los correspondientes mecanismos de cohesin que aparecen en la superficie de un texto.
1.1.1. Coherencia y cohesin textuales.- Una de las funciones primordiales de la gramtica del
texto consiste en identificar y explicar adecuadamente elementos profundos que se dan en todo
texto, as como sus correspondientes relaciones superficiales a travs de una relacin dialctica
que se produce siempre en lo sintctico y lo semntico. Este enfoque busca explicar las
relaciones intra y extraoracionales. El anlisis lingstico del discurso tiene por misin esencial
descubrir indicadores de relacin que contribuyen a otorgar cohesin al texto.
Es conocido la insistencia que hacen estos estudios gramaticales en el aspecto semntico, en
el sentido de que las relaciones importantes entre oraciones deben buscarse a nivel semntico;
la mayora de trabajos de gramtica textual, trata sobre fenmenos semnticos tales como: la
pronominalizacin, la consecucin de tiempos verbales, conectores, cuantificadores, la
progresin temtica (tema-rema), la anfora, catfora la elipsis, la deixis,etc.
Al hablar de conexiones y de conectores semnticos y lxicos (marcas de relacin entre
enunciados o constituyentes de enunciados) nos referimos a la cohesin. La nocin de
coherencia se da en el proceso de estructuracin del texto o en el nivel global de la obra.
Los principales dispositivos de coherencia en el nivel profundo textual y sus correspondientes
mecanismos de cohesin se dan de la siguiente manera:
a) Coherencia basada en la realidad denotada.- La coherencia es una caracterstica
fundamental para el texto; lo que convierte un determinado mensaje verbal en texto.
Incluso ms: la coherencia es un fenmeno pragmtico que interviene ya antes de la
estructuracin propiamente lingstica del texto, y por lo tanto, corresponde al proceso
prelingustico que parte de la intencin comunicativa (Benrdez, 1982).
Como consecuencia de esto, nos encontramos ante un fenmeno que se va desarrollando
desde el momento mismo en que el hablante decide producir un texto, y llega hasta su
estructuracin superficial. Esto plantea la doble condicin de la coherencia: como
propiedad del texto y tambin proceso, en el que no es posible establecer una diferencia
tajante entre la pragmtica, semntica y la sintaxis.
b) Coherencia basada en la relevancia.- Es un dispositivo profundo que se manifiesta
mediante el mecanismo de cohesin correspondiente: la relevancia oracional. Aplicado a la
coherencia textual, se puede considerar que un texto ser coherente si el tpico textual es
relevante para los propsitos subyacentes a las oraciones que lo componen.
Existen sin embargo, textos carentes de coherencia y sentido ya pesar de ello, son
aceptados plenamente como textos ya que cuentan con una intencin comunicativa
especial. Ejemplo la voluntaria que usa juegos conceptuales, etc.

c) Coherencia basada en la identidad.- Se trata de una serie de dispositivos-isotpicos- de

coherencia que tienen su razn de ser en la identidad de elementos, tanto fnicos,
morfolgicos, sintcticos, como semnticos.
Este dispositivo se manifiesta en la estructura superficial a travs de los siguientes
mecanismos de cohesin textual:
- Recurrencia: repeticin de uno o varios elementos fijos a lo largo de un texto. Son
formas de recurrencia de identidad lexemtica, la sinonimia, la parfrasis, la
pronominalizacin y la elipsis.
La elipsis establece una relacin inversa en lo referente al grado de explicitud
discursiva entre emisor y receptor. Segn Brucart(1987), una de las caractersticas
fundamentales de la elipsis es su naturaleza de mecanismo limitador de la
redundancia lxica de los enunciados.
- Presuposicin: este mecanismo supone reconoce que la comunicacin se establece
tambin en funcin de conceptos e informacin implcitos. Por ello la presuposicin se
puede considerar semntica, funcional o pragmticamente.
- Identidad gramatical: forma de coherencia textual, cuyo mecanismo superficial de
cohesin consiste en la repeticin transoracional de morfemas, como por ejemplo, la
cohesin que produce en el texto el empleo de los tiempos verbales. Hay una serie de
morfemas verbales (de persona y de nmero) y nominales (gnero y nmero), cuya
repeticin transoracional produce cohesin.
- Identidad fnica: se manifiesta travs del ritmo, de la rima, de la aliteracin, etc.,
producen cohesin en la superficie del texto.
d) Coherencia basada en las relaciones anafricas y catafricas.- En todo discurso hay
una serie de relaciones entre los distintos elementos que lo componen; se establecen en
una doble direccin: hacia atrs-catafricas- y hacia adelante-anafricas-. Estas relaciones
se fundamentan en la linealidad del discurso y pertenecen principalmente al la estructura
superficial.
Entre los principales mecanismos de coherencia nos encontramos con los siguientes:
parfrasis, presuposicin, pronominalizacin, funcionamiento o dinmica del artculo y
progresin temtica o estructura tema-rema. Este ltimo mecanismo de cohesin textual
produce coherencia en el texto, por que supone el paso e lo conocido (tema) a lo no
conocido (rema); el rema, a su vez, se convierte en tema, y as sucesivamente a lo largo de
todo el texto; de ah que se denomine a este mecanismo progresin tpico- comentario o
progresin temtica. Se trata de estudiar la concatenacin y conexin de los temas, su
interrelacin y jerarqua, sus relaciones con los fragmentos de textos y con el conjunto
textual, as como la situacin. Por eso se puede considerar dicho modelo de progresin
temtica como la base fundamental en la estructuracin y la coherencia textuales, ya que
supone el desarrollo comunicativo a partir del tema del texto (Bernardez, 1982).
e) Coherencia basada en la conexin.- Este dispositivo de coherencia en el nivel profundo
textual permite el enlace entre los elementos (proposiciones, partes, etc.) que forman parte
del texto. Los conectores son las unidades que en la estructura profunda del texto se
encuentran uniendo las proposiciones subyacentes a las oraciones, de las secuencias de
oraciones y de otras partes del texto. Para Mederos(1988), la conexin juntamente con la
anfora son los dos tipos ms caractersticos de la cohesin; mediante la conexin se
enlazan oraciones (o clusulas), esto es: proposiciones. La conexin pone en relacin
globalmente las oraciones, es decir especifica la relacin semntica que existe entre una
oracin y su precedente o las precedentes.

Los conectores o marcadores del discurso o textuales son unidades invariables, orientadas
a la construccin del texto; no ejercen funcin sintctica en el marco de la predicacin
oracional- son pues- elementos marginales- y poseen la funcin en el discurso de guiar, de
acuerdo con sus distintas propiedades morfosintcticas, semnticas y pragmticas, las
inferencias que se realizan en la comunicacin. Proporcionan al texto una mejor
articulacin interna, una mayor cohesin entre las partes y ms claridad expositiva.
Estas unidades lingsticas se utilizan en los textos con el propsito de establecer el desarrollo lgico de un
tema. Su principal funcin es de articular los constituyentes(proposiciones, prrafos u otras formas, unidades
o fragmentos del discurso o texto), adems de poner las informaciones akl servicio de la intencin
argumentativa global de los textos.
Segn Martn Zorraquino y Montolo Durn (1998), Los conectores vinculan semntica y pragmticamente
a un miembro del discurso con otro anterior, de tal forma que el marcador gua las inferencias que se han de
efectuar del conjunto de los dos miembros discursivos conectados.
Por ello los conectores constituyen una gran ayuda en la comprensin de los textos, ya que establecen una
serie de relaciones, entre las que predominan lasa de causa/ consecuencia, las de reformulacin, las de
ejemplificacin, las de explicacin, las de certeza o constatacin, las de excepcin o salvedad, las de
resumencomo dice Bernardez(1995:227).
Es de esperar que los ndices de conexin y deixis proporcionen resultados inversos; cuanto mayor sea el
ndice de conexin, ms accesible ser un texto a cualquier receptor, pues es menor la energa que deber
gastar en el procesamiento; en cambio, cuanto mayor sea el ndice de deixis, mayor ser la dificultad de
procesamiento.

ACTIVIDAD
Presente un caso explicado, los principales dispositivos de coherencia en el nivel profundo textual y los
correspondientes mecanismos de cohesin de acuerdo a la propuesta planteada.
Explique la deixis
Explique que es catfora
Realice dos ejemplos de cohesin basada en la conexin
Realice dos ejemplos de cohesin basada en la relacin catafrica
Realice dos ejemplos de cohesin basada en la realcin anafrica
Realice dos ejemplos de cohesin basada en la identidad
Realice dos ejemplos de cohesin basada en la relevancia
Realice dos ejemplos de cohesin basada en la realidad denotada
Realice cinco ejemplos de coherencia
Realice cinco ejemplos de cohesin