Percepciones JEC 2015 - 18dic - AME PDF

JORNADA ESCOLAR COMPLETA
2015 Ipsos.
ndice
Ficha Tcnica
Perfil de los entrevistados
Cambios en la vida de los estudiantes
Anlisis multivariado
Evaluacin de atributos
Imagen de la Jornada Escolar Completa
Alimentacin
Conclusiones
2015 Ipsos.
Ficha Tcnica
ESTUDIANTES
OBJETIVO
Conocer las percepciones de padres de familia y alumnos respecto a la Jornada Escolar

Completa
TCNICA
Encuesta cara a cara en IE, con tablets
Encuestas autoaplicadas
MUESTRA
3269 estudiantes de secundaria de 365

colegios JEC
2843 padres de familia de estudiantes de

educacin secundaria de 365 colegios JEC
MARGEN DE ERROR
+/- 1.71 con un intervalo de confianza de

95%
+/- 1.83 con un intervalo de confianza de

95%
NIVEL DE INFERENCIA
mbito, estrato y grado
FECHAS DE CAMPO
PADRES DE FAMILIA
2015 Ipsos.
09 de noviembre al 10 de diciembre
Muestra
ALUMNOS
Absoluto
MBITO
ESTRATO
GRADO
2015 Ipsos.
Urbano
PADRES DE FAMILIA
%
Absoluto
3,092
95%
2,677
94%
Rural
177
5%
166
6%
Costa
773
24%
693
24%
Sierra
1,332
41%
1,148
40%
Selva
615
19%
557
20%
Lima
549
17%
445
16%
1ro
723
22%
617
22%
2do
709
22%
609
22%
3ro
657
20%
575
20%
4to
616
19%
532
19%
5to
564
17%
487
17%
1. PERFIL DE LOS
ENTREVISTADOS
2015 Ipsos.
SEXO / EDAD / NSE / MBITO / ESTRATO / GRADO
Perfil de los estudiantes
40%
32%
73%
28%
27%
47%
53%
11 a 13 aos
SEXO
EDAD (rangos)
5%
No
DESEMPEO ESCOLAR
12% 23%
15%
22%
22%
20%
19%
17%
1ro
2do
3ro
4to
5to
50%
95%
Urbano
Rural
MBITO
6
14 a 15 aos 16 aos a ms
2015 Ipsos.
EST
Costa
Sierra
Selva
ESTRATO
Lima
GRADO
SEXO / EDAD / NSE / MBITO / ESTRATO / GRADO
Perfil de los padres de familia

15%
25%
44%
26%
21%
27%
22%
8%
35%
Menos de 36 a 40
35 aos
aos
65%
SEXO
EDAD (rangos)
6%
12% 23%
15%
50%
94%
Urbano
Rural
MBITO
7
41 a 45 Ms de 45
aos
aos
2015 Ipsos.
PPFF
Costa
Sierra
Selva
ESTRATO
Lima
NSE
INVOLUCRAMIENTO / CONOCIMIENTO/ DESEMPEO DEL HIJO
Perfil de los padres de familia

Costa: 15%
13% 1%
1%
18%
23%
44%
42%
76%
82%
Muy activa
Poco activa
Algo activa
Nada activa
INVOLUCRAMIENTO
Pensando en este ao escolar (2015), qu tan
activa dira que es su participacin como
padre/madre de familia en el colegio de su hijo es:
8
2015 Ipsos.
PPFF
No
CONOCIMIENTO SOBRE LA
JEC
Con toda sinceridad, sabe o ha escuchado hablar
acerca de la Jornada Escolar Completa?
No
No s
DESEMPEO ESCOLAR
(del hijo)
Durante el ao escolar pasado (2014) su hijo(a)
Desaprob algn curso (en el bimestre/trimestre)?
2. CAMBIOS EN
LA VIDA DE LOS
ESTUDIANTES
DEBIDO A LA
JORNADA
ESCOLAR
COMPLETA
9
2015 Ipsos.
CAMBIOS DEBIDO A LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
La JEC ha generado cambios en la vida de la mayora de

estudiantes, principalmente entre los mayores
S ha cambiado
No ha cambiado
NP
Total
73%
27%
1ro. de secundaria
70%
30%
2do. de secundaria
69%
30%
Realizar las tareas de la escuela en casa
3ro. de secundaria
71%
28%
Trabajar
80%
20%
No he dejado de realizar ninguna actividad
5to. de secundaria
77%
23%
No precisa
2015 Ipsos.
EST
22%
Realizar actividades de esparcimiento
PRESENCIA DE CAMBIOS EN LA VIDA DIARIA
10
23%
Salir con mis amigos
4to. de secundaria
Pensando en las actividades que realizas despus del colegio, diras que tu
vida diaria ha cambiado debido a la ampliacin del horario en tu colegio, o
no ha cambiado?
Base: Total de entrevistados (3269)
46%
Ayudar con las labores del hogar
17%
6%
13%
1%
CAMBIOS EN LA VIDA DIARIA

Cul de las siguientes actividades has tenido que dejar de realizar debido al
cambio de horario de tu colegio o no has dejado de realizar ninguna / has
continuado con tus actividades normalmente?
Porcentaje significativamente ms alto
CAMBIOS DEBIDO A LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
La gran mayora de estudiantes no ha tenido que mudarse

debido a la JEC
S
No
Total 8%
92%
57%
43%
Urbano 8%
92%
Rural 7%
93%
MUDANZA DEBIDO A LA JEC

Tuviste que mudarte ms cerca al colegio por el cambio de horario en tu
colegio este ltimo ao 2015?
11
2015 Ipsos.
EST
No
AUMENTO DEL COSTO DE VIDA DEBIDO A LA

MUDANZA
A comparacin del lugar dnde vivas antes, es ms costoso para ti y/o tu
familia vivir donde vives/n actualmente?
Base: Entrevistados que debieron mudarse (240)
3. ANLISIS
MULTIVARIADO
12
2015 Ipsos.
ANLISIS MULTIVARIADO
Cmo lo calculamos?
ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA
Regresin Logstica
Regresin Logstica
VARIABLE DEPENDIENTE
Evaluacin general de la Jornada Escolar

Completa
Evaluacin general de la Jornada Escolar

Completa
VARIABLES INDEPENDIENTES
Evaluacin del personal del colegio

Evaluacin de las clases
Evaluacin de aspectos pedaggicos y de
infraestructura
Evaluacin del personal del colegio

Evaluacin de las clases
Evaluacin de aspectos pedaggicos y de
infraestructura
METODOLOGA
13
2015 Ipsos.
IMPACTO DE LOS DRIVERS EN LA SATISFACCIN GLOBAL (%)
Entre los alumnos, la cantidad de horas de clase a la semana es el

atributo que ms impacta en la satisfaccin con la JEC
CANTIDAD DE HORAS A LA
SEMANA
COORDINADOR DE
TUTORA
AULAS FUNCIONALES
32
27
14
13
SATISFACCIN
GLOBAL
2015 Ipsos.
EST
12
11
12
11
12
11
14
CLASES DE MATEMTICA
14
13
REFORZAMIENTO DE
COMUNICACIONES
EL DIRECTOR
PERSONAL DE
VIGILANACIA
IMPACTO DE LOS DRIVERS EN LA SATISFACCIN GLOBAL (%)
Entre los padres, la ampliacin del horario tambin es el

atributo que ms impacta en la satisfaccin con la JEC
AMPLIACIN DEL HORARIO
LOS PROFESORES
32
44
SATISFACCIN
GLOBAL
14
15
11
14
AULAS FUNCIONALES
15
2015 Ipsos.
PPFF
11
14
11
13
EL DIRECTOR
PERSONAL DE
VIGILANACIA
4. EVALUACIN DE
ATRIBUTOS
16
2015 Ipsos.
EVALUACIN DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
La valoracin de la JEC entre los estudiantes del interior

es mayor que en Lima
TOP BOX POR ESTRATO
Muy buena
Estudiantes
PPFF
39%
35%
Buena
Regular
Mala
46%
40%
Muy mala
13% 2%
20%
4% 1%
COSTA
SIERRA
SELVA
LIMA
41%
39%
42%
33%
85%
81%
80%
80%
EST:Desde tu experiencia personal, qu te parece en general la Jornada Escolar Completa aplicada desde este ao 2015:
PPFF: En general, cmo evaluara usted el modelo de Jornada Escolar Completa que se ha implementado este ao 2015 en el colegio de su hijo(a)?
Base: Total de entrevistados (2810 PPFF; 3269 estudiantes)
17
2015 Ipsos.
PPFF y EST
EVALUACIN POSITIVA DE LA LABOR DEL PERSONAL DE LA IE
Los padres de familia tienden a ser ms exigentes al evaluar al

personal de la IE que los estudiantes
Estudiantes
Muy buena
El psiclogo / trabajador social

El coordinador de tutora
El director
Los tutores
Los docentes en general
Personal administrativo
El personal de vigilancia / seguridad
El coordinador pedaggico
PPFF
38%
31%
35%
27%
35%
34%
28%
34%
27%
33%
26%
28%
25%
25%
PPFF: Pensando en el presente ao escolar 2015, cmo evaluara usted la labor del colegio de su hijo(a)? (Sugerida)
18
Atributos que impactan en el modelo
2015 Ipsos.
PPFF y EST
EVALUACIN POSITIVA DE LA LABOR DEL PERSONAL DE LA IE ENTRE

ESTUDIANTES
Los alumnos menores evalan significativamente mejor al personal

de la IE que los alumnos mayores
Muy buena
38%
El psiclogo / trabajador social
1ro
TOP BOX POR GRADO

2do
3ro
4to
5to
45%
40%
39%
33%
32%
35%
41%
33%
34%
32%
34%
El director
35%
40%
38%
36%
29%
29%
34%
42%
38%
34%
27%
26%
34%
42%
35%
33%
31%
30%
39%
34%
33%
30%
27%
32%
27%
30%
27%
25%
31%
23%
25%
20%
23%
Costa: 43%
Los tutores
33%
28%
25%
Pensando en el ao escolar 2015, en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy mala y 5 muy buena, cmo evaluaras la labor de en tu colegio? (Sugerida)
Base: Total de entrevistados (3269 estudiantes)
19
2015 Ipsos.
EST
EVALUACIN DE LA LABOR DEL PERSONAL DE LA IE
La labor del personal de la IE es bien evaluada por la gran

mayora de estudiantes
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy mala
No hay
No lo conozco
T2B
33%
57%
9%
90%
34%
55%
10%
89%
Los tutores
34%
54%
10%
88%
35%
53%
10%
88%
El psiclogo/ trabajador social

El director
38%
35%
25%
28%
46%
49%
58%
54%
11%
85%
14%
84%
12%
83%
15%
82%
20
2015 Ipsos.
EST
EVALUACIN DE LA LABOR DEL PERSONAL DE LA IE ENTRE PPFF
Los profesores y los tutores son los trabajadores mejor evaluados

por lo padres de familia
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy mala
No s
No hay
T2B
Los profesores
27%
48%
Los tutores
28%
45%
22%
3%
73%
Del personal administrativo (secretarias, auxiliares)
26%
47%
22%
2%
73%
Del personal de vigilancia / seguridad
25%
45%
23%
3%
70%
Del (la) director (a)
27%
42%
24%
4%
69%
Del psiclogo
31%
38%
22%
20%
Pensando en el presente ao escolar 2015, cmo evaluara usted la labor del colegio de su hijo(a)? (Sugerida)
Base: Total de entrevistados (2810 PPFF)
21
2015 Ipsos.
PPFF
2%
3%
75%
69%
EVALUACIN POSITIVA DE LAS CLASES DE LA IE
Todos los cursos son evaluados como Muy buenos por al menos 1
de cada 3 estudiantes
Estudiantes
Muy buena
42%
Educacin fsica
Comunicacin
40%
Ingls
40%
Matemticas
38%
Ciencia, tecnologa y ambiente (CTA)
38%
Educacin para el trabajo (EPT)
37%
Ciencias sociales (HGE)
33%
EST: Pensando en el ao escolar 2015, en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy mala y 5 muy buena, cmo evaluaras las clases de en tu colegio?
22
2015 Ipsos.
EST
EVALUACIN POSITIVA DE LAS CLASES DE LA IE POR LOS ESTUDIANTES
Las clases tienden a ser mejor evaluadas por los estudiantes de

grados menores
Muy buena
42%
Educacin fsica
1ro
TOP BOX POR GRADO

2do
3ro
4to
5to
45%
44%
44%
38%
37%
Comunicacin
40%
42%
45%
37%
37%
39%
Ingls
40%
41%
40%
39%
37%
43%
38%
43%
42%
35%
34%
38%
38%
45%
37%
37%
34%
35%
42%
38%
33%
35%
36%
39%
34%
30%
29%
29%
Matemticas
Ciencia, tecnologa y ambiente

37%
33%
23
2015 Ipsos.
EST
EVALUACIN DE LAS CLASES DE LA IE
Educacin fsica es el curso mejor evaluado por los

estudiantes
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy mala
No hay
T2B
Educacin fsica
42%
Comunicacin
40%
51%
50%
7%
9%
90%
Ciencia, tecnologa y ambiente (CTA)
38%
52%
10%
90%
37%
52%
10%
89%
11%
88%
12%
87%
13%
85%
33%
Ingls
40%
Matemticas
38%
56%
47%
47%
Pensando en el ao escolar 2015, en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy mala y 5 muy buena, cmo evaluaras las clases de en tu colegio? (Sugerida)
24
93%
2015 Ipsos.
EST
EVALUACIN DE LAS CLASES DE LA IE POR LOS PPFF
La clase de ingls es la mejor evaluada por los padres de

familia
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy mala
No s
T2B
Ingls
Educacin fsica
42%
33%
30%
40%
47%
48%
25
2015 Ipsos.
PPFF
15% 1%
16%
17%
82%
1%
80%
2%
78%
EVALUACIN POSITIVA DE ASPCTOS PEDAGGICOS Y DE

INFRAESTRUCTURA
Los aspectos relacionados a infraestructura y equipamiento son los

que tienen mayores oportunidades de mejora
Estudiantes
Muy buena
PPFF
El reforzamiento en comunicaciones
38%
El uso de computadoras en las clases
38%
34%
37%
El reforzamiento en matemtica
34%
34%
30%
La cantidad de horas de clase a la semana

Las actividades en Educacin para el trabajo
La integracin de tecnologa al proceso de aprendizaje
30%
El uso de las aulas funcionales
30%
24%
27%
Los espacios de participacin para los estudiantes

El equipamiento
La infraestructura
La conectividad a internet
23%
20%
19%
26
2015 Ipsos.
PPFF y EST
EVALUACIN POSITIVA DE ASPECTOS PEDAGGICOS
Los estudiantes de la costa tienden a evaluar mejor que los de Lima

a los aspectos pedaggicos
TOP BOX POR ESTRATO
Costa
Sierra
Selva
Lima
Muy buena
La integracin de tecnologa al proceso de
Los espacios de participacin para los estudiantes

El equipamiento
La infraestructura
38%
38%
37%
34%
30%
30%
30%
27%
23%
20%
19%
44%
40%
42%
37%
34%
32%
32%
29%
26%
21%
20%
36%
38%
34%
35%
30%
30%
33%
27%
24%
21%
18%
27
2015 Ipsos.
EST
39%
38%
40%
35%
30%
30%
28%
27%
21%
17%
18%
34%
34%
34%
27%
25%
28%
25%
22%
20%
18%
20%
EVALUACIN DE ASPECTOS PEDAGGICOS ENTRE ESTUDIANTES
El reforzamiento en comunicaciones es el aspecto mejor

evaluado por los estudiantes
Muy buena
La integracin de tecnologa al proceso de
Los espacios de participacin para los
El equipamiento (cantidad y estado de
La infraestructura (cantidad y estado de los

Buena
38%
30%
34%
38%
37%
30%
30%
27%
23%
20%
19%
Regular
Mala
Muy mala
No hay
50%
9%1%
58%
12%1%
52%
13% 1%
47%
13% 2%
47%
13% 1%
54%
15% 1%
51%
16% 2%
53%
18% 2%
45%
28%
3%
44%
31%
4%
38%
27%
9% 6%
Pensando en el ao escolar 2015, en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy mala y 5 muy buena, cmo evaluaras en tu colegio? (Sugerida)
28
2015 Ipsos.
EST
T2B
88%
88%
86%
85%
84%
84%
81%
80%
78%
64%
57%
EVALUACIN DE ASPECTOS PEDAGGICOS ENTRE PPFF
3 de cada 4 padres de familia evalan positivamente la

ampliacin del horario de clases
Muy buena
Buena
Regular
Mala
Muy mala
No s
No hay
T2B
La ampliacindel horario
34%
40%
19%
4%1%
74%
34%
41%
18% 3%2%
75%
24%
41%
23%
Pensando en el presente ao escolar 2015, cmo evaluara usted en el colegio de su hijo(a)? (Sugerida)
29
2015 Ipsos.
PPFF
4%5%
65%
PERCEPCIN DE MEJORA RESPECTO AL 2014
La percepcin de mejora de los padres de familia es mayor que la de

los estudiantes
Mucho mejor
Las clases de ingls

Las clases de comunicacin
Las clases de matemticas
Las clases de ciencia, tecnologa y ambiente (CTA)
La cantidad de laptops o computadoras
El nivel educativo
El uso de laptops o computadoras en las clases
La labor de los docentes
La labor del director
Las clases de ciencias sociales (HGE)
La planificacin de las clases de los profesores
Tu relacin con los docentes
La participacin de tus padres en las actividades del colegio
51%
Estudiantes
46%
PPFF
45%
43%
42%
42%
72%
42%
41%
39%
37%
74%
67%
62%
36%
36%
27%
En comparacin con el ao pasado (2014), en una escala del 1 al 5, donde 1 es Mucho peor y 5 es Mucho mejor, en qu medida diras que han empeorado o han mejorado los
siguientes aspectos este ao (2015) en tu colegio? (Sugerida)
30
2015 Ipsos.
PPFF y EST
PERCEPCIN DE MEJORA RESPECTO AL 2014 ENTRE ESTUDIANTES POR

ESTRATO
Los estudiantes de la costa perciben una mejora significativamente mayor que los
del resto del pas en casi todos los aspectos evaluados
TOP BOX POR ESTRATO
Costa
Sierra
Selva
Lima
Mucho mejor
Las clases de ingls
El nivel educativo
La participacin de tus padres en las actividades
51%
46%
45%
43%
42%
42%
42%
41%
39%
37%
36%
36%
27%
55%
51%
49%
48%
54%
43%
44%
42%
50%
43%
45%
41%
49%
42%
41%
40%
47%
40%
38%
45%
51%
40%
40%
35%
48%
40%
38%
43%
48%
40%
39%
33%
49%
42%
36%
36%
41%
34%
31%
32%
46%
35%
31%
29%
45%
35%
32%
33%
33%
28%
23%
21%
Pensando en la siguiente escala Qu tan importante te parece que ? (Sugerida)

31
2015 Ipsos.
EST
PERCEPCIN DE MEJORA RESPECTO AL 2014 ENTRE ESTUDIANTES
Las clases de ingls son las que ms han mejorado, segn los estudiantes
Mucho mejor
Mejor
Igual
Las clases de ingls

El nivel educativo

La participacin de tus padres en las actividades del
Peor
Mucho peor
51%
46%
41%
42%
45%
43%
37%
42%
42%
36%
36%
39%
27%
No hay
43%
46%
50%
48%
45%
47%
53%
47%
47%
52%
51%
43%
45%
6%
7%
9%
9%
8%
9%
10%
9%
9%
12%
12%
14%
25%
T2B
94%
92%
91%
90%
90%
90%
89%
89%
89%
88%
87%
82%
72%
En comparacin con el ao pasado (2014), en una escala del 1 al 5, donde 1 es Mucho peor y 5 es Mucho mejor, en qu medida diras que han empeorado o han mejorado los siguientes aspectos
este ao (2015) en tu colegio? (Sugerida)
32
2015 Ipsos.
EST
PERCEPCIN DE MEJORA RESPECTO AL 2014 ENTRE PPFF
Los padres de familia perciben que lo que ms ha mejorado es el

uso de tecnologa
Ha mejorado
Sigue igual
Ha empeorado
El uso de tecnologa en el colegio
74%
El nivel educativo
72%
67%
62%
No s
22%
23%
29%
30%
Pensando en el ao escolar 2015, en una escala del 1 al 5, donde 1 es muy mala y 5 muy buena, cmo evaluaras en tu colegio? (Sugerida)
33
2015 Ipsos.
PPFF
1%
4%
2%
6%
MATRIZ DE VALORACIN DE LA JEC
Alta
(Mucho mejor + Mejor)
Baja
(Mucho peor + Peor + Igual)
PERCEPCIN DE MEJORA DEL NIVEL

EDUCATIVO
Cmo lo calculamos?
REACIOS
FANS
Creen que la JEC s mejora el nivel educativo de

la IE, pero no la evalan bien
Evalan bien a la JEC y creen ha habido un

cambio positivo en el nivel educativo de la IE
desde su institucin
CRTICOS
ESCPTICOS
No evalan bien a la JEC y no creen que el nivel

educativo de la IE haya mejorado
Evalan bien a la JEC, pero no creen que el nivel

educativo haya mejorado
Baja
(Muy mala + Mala + Regular)
Alta
(Muy buena + buena)

34
2015 Ipsos.
EST
EVALUACIN DE LA JEC
MATRIZ DE VALORACIN DE LA JEC
(Mucho mejor + Mejor)
Alta
Baja
11%
78%
REACIOS
FANS
5%
6%
CRTICOS
ESCPTICOS
Baja
(Muy mala + Mala + Regular)
Alta
(Muy buena + buena)
(Mucho peor + Peor + Igual)
PERCEPCIN DE MEJORA DEL NIVEL

EDUCATIVO
4 de cada 5 estudiantes son fans de la JEC: La evalan bien y consideran que ha

logrado mejorar el nivel educativo de su IE

35
2015 Ipsos.
EST
EVALUACIN DE LA JEC
5. IMAGEN DE LA
JORNADA
ESCOLAR
COMPLETA
36
2015 Ipsos.
EVALUACIN RELATIVA DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
3 de cada 4 estudiantes prefieren que se mantenga la

JEC en sus IE
JEC POR ESTRATO
Jornada Escolar Completa
Jornada Escolar Simple
Estudiantes
77%
Padres de familia
75%
No s
23
22
COSTA
SIERRA
SELVA
LIMA
76%
81%
80%
64%
71%
76%
77%
72%
EST: Si pudieras elegir, preferiras que el modelo educativo de tu colegio siga siendo la Jornada Escolar Completa o volveras al de antes?
PPFF: Si pudiera elegir, preferira que el modelo educativo del colegio de su hijo(a) siga siendo la Jornada Escolar Completa o volvera al de antes?
37
2015 Ipsos.
PPFF y EST
ATRIBUTOS ASOCIADOS A LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
El principal atributo asociado con la JEC es la mejora del nivel

educativo
57%
Mejor nivel educativo
47%
Mas horas de aprendizaje
Acceso a mas tecnologa
28%
Mayor disciplina
22%
Capacitacin frecuente para docentes

Supervisin constante
Modelo educativo que prioriza al estudiante
Ninguna
41%
26%
23%
20%
21%
19%
15%
16%
20%
Mejor infraestructura (pabellones, aulas, baos, etc.)
Cursos de educacin para el trabajo (EPT) diversificados
7%
7%
5%
9%
2%
EST: Para usted, cules de los siguientes atributos describen mejor a la jornada escolar completa? (Sugerida)
PPFF: Para usted, cules de los siguientes atributos describen mejor a la jornada escolar completa? (Sugerida)
38
2015 Ipsos.
PPFF y EST
51%
40%
34%
Mayor compromiso del ministerio para mejorar la educacin
Modelo educativo empoderado
41%
43%
Costa: 50%
Estudiantes
PPFF
IMPORTANCIA PERCIBIDA DE LOS COMPONENTES DE LA JORNADA

ESCOLAR COMPLETA ENTRE ESTUDIANTES
Los reforzamientos son el componentes ms importante para los

estudiantes; las tutoras, el menos importantes
Muy importante
Algo Importante
Poco Importante
Nada importante
Qu tan importante te parece que

Haya reforzamiento en comunicaciones
Haya reforzamiento en matemticas
Haya personal de vigilancia / seguridad
Se utilicen laptops o computadoras en las clases
Haya clases de educacin fsica
Los padres participen ms en las actividades del
Haya clases de educacin para el trabajo
Haya aulas funcionales
Haya ms horas de ingls a la semana
Haya ms horas de clase a la semana
Haya tutoras individuales
Haya tutoras grupales
39
2015 Ipsos.
EST
85%
85%
80%
80%
74%
72%
72%
71%
69%
65%
63%
60%
13% 1%
14% 1%
18% 2%
17% 3%
24% 2%
22%
5%
26%
2%
25%
4%
26%
5%
31%
4%
31%
5%
34%
5%
T2B
98%
99%
98%
97%
98%
94%
98%
96%
95%
96%
94%
94%
IMPORTANCIA PERCIBIDA DE LOS COMPONENTES DE LA JORNADA

ESCOLAR COMPLETA ENTRE ESTUDIANTES
Los componentes evaluados tienden a ser ms importantes para las

mujeres que para los hombres
Muy importante
TOP BOX POR SEXO

Hombres
Mujeres
Haya reforzamiento en comunicaciones

Haya reforzamiento en matemticas
Haya personal de vigilancia / seguridad
Se utilicen laptops o computadoras
Haya clases de educacin fsica
Los padres participen ms en las
Haya clases de educacin para el
Haya aulas funcionales
Haya ms horas de ingls a la semana
Haya ms horas de clase a la semana
Haya tutoras individuales
Haya tutoras grupales
85%
85%
80%
Costa: 87%
80%
Costa: 85%
74%
72%
Costa: 81%
72%
Costa: 79%
71%
69%
65%
63%
60%
84%
83%
79%
79%
75%
70%
70%
70%
64%
60%
60%
58%

40
2015 Ipsos.
EST
87%
86%
82%
81%
73%
75%
74%
72%
73%
70%
66%
62%
6. ALIMENTACIN
41
2015 Ipsos.
FORMAS DE MANEJAR LA ALIMENTACIN ENTRE ESTUDIANTES
Hay una alta dispersin en las formas en las que los estudiantes manejan su
alimentacin. La ms popular es que los padres lleven la comida a la escuela
Mis padres/ apoderado me traen comida a la escuela
Mis padres/ apoderado me dan dinero para comprarme un
Como algo ligero (galleta, refresco) en la hora de refrigerio.
Llevo dinero propio
8%
5%
5%
26%
23%
21%
21%
19%
15%
13%
12%
Mis padres/ apoderado me mandan una lonchera sustanciosa
15%
11%
Consumo los alimentos que preparan en el comedor popular
14%
10%
Consumo los alimentos que nos proporciona la escuela
16%
Aguanto el hambre hasta la hora de salida, para ir almorzar a 1%5%
Me voy a mi casa para comer, y luego regreso al colegio
Normalmente, cmo manejas tu alimentacin en el colegio? Algn otro? (Mltiple) (Sugerida)

Si pudieras elegir una sola opcin, Cul sera la forma ideal para manejar tu alimentacin en el colegio?
42
Urbano: 5%
Rural: 2%
2015 Ipsos.
EST
Actual
Ideal
FORMAS DE MANEJAR LA ALIMENTACIN ENTRE PPFF
Al igual que los estudiantes, los padres prefieren llevar la comida

a la escuela
30%
Le llevan comida a la escuela
Le dan dinero para comprarse un men
7%
Le mandan una lonchera sustanciosa

Come algo ligero (galleta, refresco) en la hora de refrigerio.
Llevan dinero propio
4%
3%
Viene a casa para comer, y luego regresa al colegio

Consume alimentos que proporciona la escuela
Consume alimentos que preparan en el comedor popular
Aguanta el hambre hasta la hora de salida, para llegar almorzar
22%
27%
1%
19%
19%
15%
15%
15%
13%
11%
16%
9%
12%
8%
Normalmente, cmo manejas tu alimentacin en el colegio? Algn otro? (Mltiple) (Sugerida)

Si pudiera elegir una sola opcin, cul sera la forma ideal para manejar la alimentacin de su hijo(a) en el colegio? (Una respuesta) (Sugerida)
43
2015 Ipsos.
PPFF
Actual
Ideal
OPCIN IDEAL DE ALIMENTACIN ESTUDIANTES VS PPFF
Los estudiantes y los padres de familia tienen las mismas preferencias en cuento a
la alimentacin en la IE
Estudiantes
Mis padres/ apoderado me traen
comida a la escuela
PPFF
23%
Le llevan comida a la escuela
22%
Consumo los alimentos que nos

proporciona la escuela
16%
Le mandan una lonchera sustanciosa
Mis padres/ apoderado me mandan

una lonchera sustanciosa
15%
Consume alimentos que proporciona

la escuela
Consumo los alimentos que preparan

en el comedor popular
14%
Viene a casa para comer, y luego

regresa al colegio
13%
Me voy a mi casa para comer, y luego

regreso al colegio
13%
Consume alimentos que preparan en

el comedor popular
12%
19%
16%
EST: Si pudieras elegir una sola opcin, Cul sera la forma ideal para manejar tu alimentacin en el colegio?
PPFF: Si pudiera elegir una sola opcin, cul sera la forma ideal para manejar la alimentacin de su hijo(a) en el colegio? (Una respuesta) (Sugerida)
44
2015 Ipsos.
PPFF y EST
CONCLUSIONES
La JEC ha generado cambios en la mayora de estudiantes, principalmente entre los mayores. Las principales actividades que se han
dejado de realizar tienen que ver con las labores del hogar y actividades de esparcimiento. Solo un pequeo grupo de estudiantes seala
que tuvo que mudarse debido a la JEC, lo cual ha generado un incremento en su costo de vida.
La JEC cuenta con una evaluacin bastante favorable entre estudiantes (85%) y padres (75%). Tanto en padres como estudiantes el
atributo que mayor impacto tiene sobre la evaluacin general de la JEC es la Cantidad de horas a la semana. En un segundo nivel se
encuentran atributos relacionados con docentes, aulas funcionales, seguridad y vigilancia.
En trminos generales, los estudiantes evalan mejor a la JEC que los padres en la mayora de aspectos evaluados. Sin embargo, la
percepcin de mejora versus el modelo anterior, es significativamente mejor entre padres.
En el caso de alumnos, si bien las evaluaciones son bastante positivas, el aspecto de seguridad, reflejado en el personal de vigilancia
debe ser considerado como una oportunidad de mejora.
En lo referente a padres, la ampliacin del horario es el aspecto mejor evaluado, pero se presentan oportunidades de mejora en lo
relacionado con profesores, director, personal de vigilancia y aulas funcionales.
La mayora de estudiantes seran FANS de la JEC, pues la evalan de manera positiva y perciben una mejora con respecto al modelo
anterior. Sin embargo, uno de cada diez alumnos no percibe ninguna mejora en la JEC.
De manera general, los atributos de imagen han sido mejor evaluados por los estudiantes, sobre todo en Mejor nivel educativo, ms
horas de aprendizaje, acceso a ms tecnologa, disciplina y compromiso con la mejora de parte del Ministerio. Los componentes de la JEC
ms importantes son reforzamiento en comunicaciones, matemticas, seguridad, uso de computadoras en clases, principalmente.
45
2015 Ipsos.
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
46
2015 Ipsos.

Percepciones JEC 2015 - 18dic - AME PDF

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JORNADA ESCOLAR COMPLETA

Conocer las percepciones de padres de familia y alumnos respecto a la Jornada Escolar

Encuesta cara a cara en IE, con tablets

3269 estudiantes de secundaria de 365

2843 padres de familia de estudiantes de

+/- 1.71 con un intervalo de confianza de

+/- 1.83 con un intervalo de confianza de

mbito, estrato y grado

SEXO / EDAD / NSE / MBITO / ESTRATO / GRADO

Perfil de los estudiantes

SEXO / EDAD / NSE / MBITO / ESTRATO / GRADO

Perfil de los padres de familia

INVOLUCRAMIENTO / CONOCIMIENTO/ DESEMPEO DEL HIJO

Perfil de los padres de familia

CAMBIOS DEBIDO A LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

La JEC ha generado cambios en la vida de la mayora de

Realizar las tareas de la escuela en casa

No he dejado de realizar ninguna actividad

Realizar actividades de esparcimiento

PRESENCIA DE CAMBIOS EN LA VIDA DIARIA

Salir con mis amigos

Ayudar con las labores del hogar

CAMBIOS EN LA VIDA DIARIA

Porcentaje significativamente ms alto

CAMBIOS DEBIDO A LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

La gran mayora de estudiantes no ha tenido que mudarse

MUDANZA DEBIDO A LA JEC

AUMENTO DEL COSTO DE VIDA DEBIDO A LA

Evaluacin general de la Jornada Escolar

Evaluacin general de la Jornada Escolar

Evaluacin del personal del colegio

Evaluacin del personal del colegio

IMPACTO DE LOS DRIVERS EN LA SATISFACCIN GLOBAL (%)

Entre los alumnos, la cantidad de horas de clase a la semana es el

IMPACTO DE LOS DRIVERS EN LA SATISFACCIN GLOBAL (%)

Entre los padres, la ampliacin del horario tambin es el

EVALUACIN DE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

La valoracin de la JEC entre los estudiantes del interior

Porcentaje significativamente ms alto

EVALUACIN POSITIVA DE LA LABOR DEL PERSONAL DE LA IE

Los padres de familia tienden a ser ms exigentes al evaluar al

El psiclogo / trabajador social

Atributos que impactan en el modelo

EVALUACIN POSITIVA DE LA LABOR DEL PERSONAL DE LA IE ENTRE

Los alumnos menores evalan significativamente mejor al personal

El psiclogo / trabajador social

TOP BOX POR GRADO

Los docentes en general

Porcentaje significativamente ms alto

EVALUACIN DE LA LABOR DEL PERSONAL DE LA IE

La labor del personal de la IE es bien evaluada por la gran

Los docentes en general

El psiclogo/ trabajador social

Porcentaje significativamente ms alto

EVALUACIN DE LA LABOR DEL PERSONAL DE LA IE ENTRE PPFF

Los profesores y los tutores son los trabajadores mejor evaluados

Del personal administrativo (secretarias, auxiliares)

Del personal de vigilancia / seguridad

Del (la) director (a)

Porcentaje significativamente ms alto

EVALUACIN POSITIVA DE LAS CLASES DE LA IE

Ciencia, tecnologa y ambiente (CTA)

Educacin para el trabajo (EPT)