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Normas - APA PDF
Normas - APA PDF
INVESTIGACIN
BASADA
ASSOCIATION
EN
LAS
NORMAS
DE
LA
AMERICAN
PSYCHOLOGICAL
Esta pgina fue elaborada por el profesor Csar A. Rey A. (psiclogo, Ph. D.), con
el fin de facilitar la elaboracin de reportes breves de investigacin, artculos cientficos y
proyectos de investigacin (incluyendo proyectos de tesis grado y de postgrado), de
acuerdo con las normas internacionales de la Asociacin Psicolgica Americana.
Presentacin
Este documento est basado en la quinta edicin de las normas de la American
Psychological Association (APA), publicadas originalmente en ingls en 2001 y puesta a
disposicin del pblico iberoamericano en espaol en 2002, y en la Gua para la
elaboracin y presentacin de trabajos escritos basada en las normas APA (Universidad
Catlica de Colombia, 2002). Pretende brindar las normas ms importantes para que se
puedan elaborar y presentar adecuadamente un artculo cientfico y un proyecto de
investigacin cientfica (incluyendo un proyecto de trabajo de grado).
Las "normas APA" se publicaron inicialmente en 1929, en un artculo de
Psychological Bulletin, con el fin de estandarizar la presentacin de los artculos enviados
a revisin a las revistas adscritas a la APA. Posteriormente dichas normas aparecieron en
1952 en un documento independiente titulado "Publication Manual", que a la fecha cuenta
con cinco ediciones, la ltima de las cuales posee 440 pginas. Estas normas han sido
asumidas por Facultades y Departamentos de Psicologa y de otras disciplinas de varias
partes del mundo y constituyen un referente para los psiclogos de diferentes
nacionalidades en el manejo de un estilo comn en la publicacin de investigaciones en
psicologa, as como para acceder con mayor facilidad a las investigaciones de otros
profesionales y dar a conocer las propias.
Las normas en realidad se crearon para recabar artculos a enviar a las revistas de
la APA, no para otros tipos de documentos (vg., tesis, monografas, proyectos, etc.). Sin
embargo, dicha asociacin ha sido consciente de su uso para estos otros tipos de
documentos, por lo que la ltima edicin de su Manual contiene un captulo dedicado a
sugerencias para su presentacin.
Esta gua no pretende ser exhaustiva ni general en cuanto a estas normas, pero si
busca ofrecer unos parmetros y herramientas fundamentales de cara a la preparacin de
artculos, a la luz de las normas en mencin, y de proyectos de investigacin, de acuerdo
con las sugerencias presentadas por dicho manual.
Secciones fundamentales
Los artculos cientficos se dividen fundamentalmente en empricos, tericos,
metodolgicos y de revisin, y reflejan el inters de sus autores por socializar los
resultados de una investigacin realizada, un planteamiento terico, un planteamiento
metodolgico y una revisin del estado del arte en un tema especfico, respectivamente.
Un proyecto de investigacin, por su parte, y a diferencia de una monografa, constituye
una documento comnmente ms extenso, que debe plantearse en trminos de una
propuesta, con un marco terico que lo respalde, los antecedentes empricos de la
investigacin planteada, y un mtodo diseado en trminos de una proyeccin en relacin
con los participantes que se espera captar, los instrumentos que se tiene presupuestado
utilizar y el procedimiento que se desea implementar.
Los artculos empricos se parecen a los proyectos de investigacin en que
contienen una parte dedicada al marco metodolgico, reflejo de fases del proceso
investigativo. Sin embargo, mientras dichos artculos presentan dicha parte en trminos
del pasado, los proyectos lo hacen en trminos futuros.
Las secciones fundamentales de los dos tipos de documentos son las siguientes:
Titulo: el ttulo, de acuerdo con las normas APA, no debe exceder las 10 o 12
palabras. En el caso de los artculos empricos y los proyectos, debe informar
concisamente las variables relacionadas, si se trata de un trabajo experimental o
correlacional, o las variables bajo estudio, si se trata de un estudio descriptivo, as como
la poblacin bajo estudio (por ejemplo, Efectos del nivel de relajacin en el desempeo
de tareas aritmticas en estudiantes universitarios"). Al hacer mencin de la poblacin, se
debe ser especfico, evitando el uso de trminos obvios. Un ttulo errneo, en ese sentido,
sera: Investigacin sobre el efecto de la cafena en el recuerdo en ocho estudiantes
universitarios.
En el caso de los otros tipos de artculos debe enunciar claramente el tema
especfico sobre el cual gira el planteamiento terico, el planteamiento metodolgico o el
estado del arte.
Resumen: la mayora de las revistas cientficas en castellano exige que el resumen
se escriba tanto en dicho idioma como en ingls. En el caso de los proyectos basta que
ste se escriba en castellano. El resumen, en el caso de los artculos cientficos, debe ir en
hoja aparte, iniciando con el rtulo "Resumen", centrado. En los proyectos, ste puede ir
en la primera pgina del cuerpo del documento, antes de la introduccin, sin dicho ttulo.
El resumen, como tal, es una descripcin sinttica de los aspectos ms relevantes
del documento, realizada en un solo prrafo que debe contener mximo 120 palabras o
960 caracteres incluyendo la puntuacin y los espacios sin sangra (10 a 15 renglones).
En el caso de los artculos tericos, metodolgicos y de revisin, debe contemplar
el objetivo del trabajo, los aspectos tericos, metodolgicos y/o conceptuales analizados y
las principales conclusiones. En el caso de los artculos empricos, debe incluir en lo
posible el objetivo de la investigacin expresado en una oracin; una descripcin breve de
los participantes o los sujetos y sus caractersticas pertinentes tales como: edad, gnero,
nivel educativo, tipo, orden, especie, entre otros; el tipo de investigacin realizada o el
diseo implementado; los aparatos e instrumentos; los resultados generales y, de manera
opcional, los principales puntos de la discusin.
desviacin estndar, entre otros) y los datos fruto de las pruebas estadsticas
implementadas.
Inicialmente se exponen de manera breve los hallazgos ms relevantes,
posteriormente se presentan con suficiente detalle los datos para justificar las
conclusiones. Con el fin de presentar los datos se sugiere el uso de tablas o figuras,
adems del texto, que en lo posible, no deber repetir lo que dicen estas tablas o figuras.
En esta seccin no es apropiado analizar las implicaciones de los resultados, stas se
analizan en el apartado de discusin.
Es difcil determinar una accin especfica para presentar los resultados puesto que
sta puede variar segn el estudio realizado. Sin embargo, las siguientes consideraciones
pueden servir de gua:
1. Se inicia presentando los resultados relevantes de cara a la puesta a prueba
de la hiptesis experimental o el objetivo general de la investigacin, para luego dirigir la
atencin hacia los aspectos relevantes de los datos.
2. En la redaccin del texto, se puede hacer alusin a la informacin presentada
en las Figuras y Tablas para facilitar la comprensin de los datos (por ejemplo, Como se
puede observar en al Tabla).
Discusin: en esta seccin se evalan e interpretan las implicaciones de los
resultados, particularmente en relacin con la hiptesis de trabajo. Inicialmente se debe
exponer de manera clara la sustentacin o carencia de sustento de las hiptesis originales
en relacin con los datos. Las aclaraciones respecto a las semejanzas o diferencias de los
resultados con los de otras investigaciones deben confirmar las conclusiones que se
obtengan. Se debe evitar la especulacin o las conclusiones triviales o con sustentos
tericos dbiles. Se deben sugerir, en forma breve, mejoras a la propia investigacin y/o
proponer nuevas investigaciones.
En el caso de los artculos tericos, metodolgicos y de revisin y en los proyectos,
por razones obvias, no se presentan resultados ni se discuten, aunque en el caso de los
proyectos pueden indicarse algunos puntos alrededor de los casos girar dicha discusin.
En los tipos de artculos mencionados se presenta, por lo comn, un apartado con
las Conclusiones a las que se lleg en el trabajo.
Referencias: Las citas en el texto corresponden a referencias que no solo han
permitido documentar las afirmaciones realizadas, sino sustentar las interpretaciones que
se lleven a cabo. Por ello, todas las citas dentro del manuscrito deben aparecer en la lista
de referencias y todas estas deben ser citadas en el texto.
Apndices: son una descripcin til y detallada de material que producira
distraccin dentro del texto. Slo deben incluirse si ayuda al lector a comprender el texto
o a replicar el estudio. Resultan apropiados para un apndice documentos tales como:
pruebas, escalas o cuestionarios originales o poco conocidos (no vale la pena si son
instrumentos muy conocidos); datos en bruto; un nuevo software diseado de manera
especfica y que no est disponible en otro sitio; una prueba matemtica complicada; la
descripcin de un equipo complejo, entre otros.
Normas
manuscrito
generales
sobre
redaccin,
contenido
organizacin
del
Expresin de ideas
Las unidades de pensamiento, ya sean palabras, oraciones o prrafos, se deben
ordenar. Debe presentarse continuidad entre las palabras y los conceptos a travs de un
adecuado desarrollo temtico desde el inicio hasta la conclusin del documento. Una
forma de mantener la continuidad se logra mediante el uso de elementos de transicin o
nexos, los cuales pueden ser: un pronombre que remite a un sustantivo, una conjuncin,
una preposicin o un adverbio temporal. Tambin se puede ayudar en el ritmo del
documento con un manejo apropiado de los signos de puntuacin, particularmente si su
uso contribuye como un apoyo para el significado.
La prosa cientfica y la creacin literaria sirven a propsitos diferentes, por
consiguiente se deben eludir los artificios y tender a una comunicacin clara y racional,
debido a que la cercana con el material y el tiempo que se ha pasado redactndolo
pueden contribuir a que pierda su objetividad. Es conveniente pedir a un colega su lectura
para poder descubrir a tiempo las contradicciones e inconsistencias que se puedan
generar.
Es importante tener en cuenta que se debe decir nicamente lo que debe ser
dicho. Se deben eliminar las redundancias, la palabreja, el uso excesivo de la voz pasiva,
la jerga, las observaciones irrelevantes, las elaboraciones de lo obvio o las descripciones
excesivamente detalladas de las herramientas, los participantes, los diseos, entre otros
apartados.
Estilo cientfico
Los escritos cientficos exigen una comunicacin clara, de tal manera que al leer un
artculo cientfico sea evidente la diferencia en el estilo con el empleado en la literatura
convencional. Para facilitar la redaccin pueden emplearse una serie de formas
preescritas, si bien est permitido el uso de alternativas siempre con el fin de esclarecer
la comunicacin. Algunas de estas formas son las siguientes:
1. Las ideas deben presentarse en forma ordenada y organizada, ya sea una
palabra, una oracin o un prrafo. Para que los lectores comprendan, se debe mantener
continuidad en las palabras y los conceptos. La continuidad puede obtenerse de diversas
maneras: a) mediante un buen uso de la puntuacin; o b) haciendo uso de palabras o
frases de transicin. Estas palabras o frases ayudan a mantener el flujo del pensamiento,
especialmente cuando el material es complejo o abstracto.
2. La comunicacin debe ser clara y racional, con un estilo sobrio y conciso.
Algunas tcnicas literarias propias de la escritura potica, tales como la ambigedad de la
expresin, la inclusin de lo inesperado, la omisin de lo esperado, el cambio sbito de
tpico o de tiempo en los verbos, las florituras, el colorido y las metforas pueden ser
confusas o perturbadoras para los lectores de la prosa cientfica. Debe escribirse
nicamente lo que se necesita decir. Eliminar la redundancia, el exceso de palabras y el
uso de lenguaje coloquial. Evitar el uso de adjetivos innecesarios, las elaboraciones de lo
obvio, las observaciones irrelevantes o colaterales. El uso de frases cortas y directas,
usando palabras sencillas y comunes es usualmente la mejor estrategia para facilitar una
buena comunicacin.
eso, se sugiere hacer referencia a los participantes de una manera no rotulante, por
ejemplo: "...los nios con diagnstico de dficit atencional...").
Debe reconocerse la participacin de los colaboradores en el estudio, escribir de
manera tal que los individuos resulten agentes de la accin y no receptores de la misma.
No emplear el trmino impersonal sujetos, en su lugar se pueden usar las expresiones
participantes o personas.
El autor es el responsable primario de la calidad de la presentacin de todos los
aspectos del documento: ortografa y puntuacin correcta, citas precisas, referencias
completas y exactas, contenido pertinente, organizacin coherente, formato apropiado y
otros factores.
APA
Papel. Los trabajos deben imprimirse en hojas Bond de 75 gr tamao carta (21,59
x 27,94 cm). Todas las pginas del documento deben ser de la misma medida. No se
deben utilizar medias hojas o tiras de papel adheridas con pegamento, cinta adhesiva o
grapas; esto tambin rige para las pginas donde aparecen las figuras y los apndices.
Tipografa. Se recomienda el uso de un tipo de letra Redondo con un tamao de 12
puntos. Aqu sugerimos:
Arial (La complejidad de los fenmenos es fundamentalmente una funcin de la profundidad
del anlisis que se ha logrado (Estes, 1989).
Centuri Gothic (La complejidad de los fenmenos es fundamentalmente una
funcin de la profundidad del anlisis que se ha logrado (Estes, 1989).
Tahoma (La complejidad de los fenmenos es fundamentalmente una funcin de
la profundidad del anlisis que se ha logrado (Estes, 1989).
Verdana (La complejidad de los fenmenos es fundamentalmente una funcin de
la profundidad del anlisis que se ha logrado (Estes, 1989), el cual es el tipo de letra
utilizado en este documento.
Para la tipografa de la parte escrita de las figuras se sugiere el uso de las mismas
en Negrilla a 9 puntos, ya que permite resaltar dicho contenido del resto de la figura.
Cursivas versus subrayado. El subrayado en un documento indica que el texto ha
de componerse en cursiva dentro de la versin publicada del estudio. Por lo tanto,
especialmente en los artculos empricos que constituyen manuscritos originales con el fin
de ser publicados, en lugar de subrayado debe emplearse la cursiva. No se recomienda el
uso de la negrita en ninguna circunstancia.
Se debe emplear la cursiva: a) en los ttulos de los libros, revistas y microfilmes y
en el volumen de las revistas (en las referencias), b) para introducir un nuevo trmino o
etiqueta (por ejemplo: "...el trmino enmascaramiento inverso hace referencia), c) en
letras, palabras o frases utilizadas como ejemplos lingsticos y para prevenir una lectura
equivocada (por ejemplo, ...en este caso, el grupo pequeo era aquel), d) para los
smbolos estadsticos (incluyendo N y n) y variables algebraicas (por ejemplo, a/b = c/d),
se exceptan las letras griegas, e) para los nombres de especies (por ejemplo: Macata
mulatta), f) para los nombres de escalas (por ejemplo, las escalas del MMPI: Hs, Dp), g)
para los rangos de una escala (por ejemplo, los rangos de calificaciones de salud
variaron de a (deficiente) a 5 (excelente)), h) en los ttulos de las tablas e i) en los
niveles de titulacin dos, tres y cuatro.
Espacios. Para los artculos y proyectos de investigacin se debe utilizar doble
espacios entre todas las lneas del manuscrito (incluso entre un ttulo y el prrafo anterior
y el subsiguiente) y en todos los apartados del documento.
Mrgenes. Deben ser uniformes, de 2.54 cm (una pulgada) en la parte superior,
inferior, derecha e izquierda. Si es necesario anillar o empastar (como en el caso de los
proyectos), el margen izquierdo puede ser de 4 cm y los dems se mantendrn como se
la cita involucra dos o ms prrafos, se sangra a partir del segundo prrafo, de manera
adicional), c) los ttulos (excepto en el nivel 4), d) el titulillo que viene en la primera
pgina en los artculos, e) los ttulos de las tablas as como las notas y pies de figuras y f)
las referencias, en las cuales debe utilizarse sangra francesa, con 1,27 cm en las lneas
posteriores a la primera.
Ttulos. Los ttulos indican la organizacin del documento y establecen la
importancia de cada tema. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el
mismo nivel de titulacin a lo largo de todo el texto. La APA no recomienda, pero permite,
ttulo para la introduccin, particularmente en trabajos cuya extensin contemplan
captulos o secciones largas, tales como los mismos proyectos y las tesis. No se deben
rotular los ttulos con nmeros o letras ya que se resulta un sistema complicado y
rebuscado.
En la estructuracin del documento se puede utilizar hasta cinco niveles de ttulos:
Niveles de titulacin:
Nivel 1:
TITULO EN MAYSCULAS CENTRADO
Nivel 2:
Ttulo en Maysculas y Minsculas Centrado
Nivel 3:
Ttulo en Maysculas y Minsculas Centrado y en Cursiva
Nivel 4:
Ttulo Secundario en Mayscula y Minsculas en Cursiva y Alineado a la Izquierda
Nivel 5:
Encabezado de prrafo con sangra, en maysculas y minsculas, en cursiva,
alineado a la izquierda y que finaliza con punto.
Para los niveles de titulacin uno, dos, tres y cinco, el prrafo, como todo el texto
comienza dos espacios ms abajo. Para el nivel cuatro, el prrafo sigue a continuacin en
el mismo nivel.
No todos los niveles de titulacin son necesarios al construir un documento, ello
depender de la extensin, intencin y tipo de documento. Puede considerarse las
siguientes sugerencias:
1.
nivel.
2. En los artculos empricos usualmente es suficiente dos niveles. Se
recomiendan los niveles uno (para el Ttulo, Resumen, Mtodo, Discusin, Referencias y
Apndices) y tres (para Diseo, Participantes, Materiales y Procedimiento).
La representacin interna...
2.
3.
c. f.: comprese
et al.: y otros
etc.: y as
Citas
Tanto en las investigaciones de corte emprico, como en los proyectos, las
revisiones y las investigaciones de corte terico, se requiere acceder al trabajo de otros
para poder estructurar el trabajo propio.
Las investigaciones cientficas requieren una base tanto terica como emprica para
poder ser desarrolladas y responder al reto de la construccin de conocimiento y el
consecuente desarrollo de la ciencia. Resulta claro entonces que las investigaciones
previas y los planteamientos tericos realizados por otros son la fuente primaria de
informacin a la que se accede. Por lo tanto, resulta indispensable localizar y reconocer
las fuentes de donde se obtiene la informacin. El copiar material de un autor y no
presentarlo como cita textual o el parafrasear a un autor y no registrar la cita, se
constituyen en plagio.
Las normas APA para presentacin de trabajos escritos plantean dos tipos de citas:
a) cita textual y b) cita de referencia (denominada por algunos cita contextual).
Citas textuales. Se realizan cuando se reproduce palabra por palabra, el material
de un autor, se retoman reactivos de una prueba o cuando se hace mencin a las
instrucciones literales dadas a los participantes en una investigacin. Si se trata de citas
de menos de 40 palabras se consideran como citas cortas y deben incluirse dentro del
prrafo y encerrarse con comillas dobles, escribindose en parntesis la pgina o las
pginas donde se encuentra en el texto original as: (p. __ ), para el caso de una sola
pgina y (pp. __ ), en el caso de dos pginas o ms.
Cuando se trata de 40 o ms palabras, se considera que la cita es larga y se debe
escribir en un bloque independiente, omitiendo las comillas. La primera lnea de la cita
debe tener una sangra desde el margen izquierdo y se deben escribir las lneas
subsecuentes al nivel de la sangra. Si hay prrafos adicionales dentro de la cita, se debe
poner una sangra adicional a la primera lnea de cada uno, comenzando con el segundo
prrafo. Cuando se cita textualmente, es indispensable proporcionar siempre el nombre
del autor, el ao y la pagina (p. __) o pginas (pp. __ ) especfica(s) del texto citado.
Ejemplos de citas textuales:
Cita 1:
Prez (1993) encontr que "la ilusin de control, se manifestaba cuando los
participantes haban tenido la oportunidad de seleccionar sus boletos" (p.276).
Cita 2:
Prez (1993) encontr lo siguiente:
La ilusin de control, se manifestaba cuando los participantes haban tenido la
oportunidad de seleccionar sus boletos. A un proceso de seleccin ms elaborado mayor
ilusin de control se present. No as en los sujetos que no tenan posibilidad de eleccin
(las cursivas son nuestras), con forme [sic] los resultados de Kanheman (1980) respecto
a procesos similares (p. 276).
Cita 3:
Tablas
Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de informacin en
un espacio muy reducido. En general las tablas muestran datos cuantitativos exactos
(aunque tambin pueden mostrar anlisis cualitativos) y los datos se disponen en una
presentacin ordenada de columnas y filas lo cual ayuda a las comparaciones. Sin
embargo se deben seleccionar la cantidad de tablas que aparecern en un artculo por
razones de informacin, tipografa y costo.
Las tablas son parte integral del documento, por lo tanto deben ser inteligibles sin
hacer referencia al texto; las tablas informan y complementan, no duplican el texto y
deben researse en el mismo.
Por norma general las tablas no deben traer lneas verticales, solo lneas
horizontales, y deben abarcar todo el ancho existente entre la margen izquierda y la
margen derecha.
Ejemplo de una tabla:
Tabla 1.
Diferencias entre el nmero de respuestas sociales punitivas y no punitivas
exhibidas por el grupo de nios y nias fsicamente maltratados en las tres situaciones de
tensin interpersonal.
Estadstico
Situacin lmina 1
Situacin lmina 2
Situacin lmina 3
Media punitiva
0,87
1,21
0,87
Media no punitiva
1,44
0,74
0,77
Z
-2,054
-1,869 b
-,683
Sig. asinttica (bilateral)
,040*
,062
,495
Nota. Todos los datos provienen de un estudio real.
a Datos solo nios b Datos solo nias
*p .05
En el caso de artculos, al hacerse referencia a las tablas en el texto, no se debe
escribir frases tales como "la tabla que se muestra arriba" o "abajo", ni "la tabla en la
pgina 32", ya que si el articulo pasa a publicacin, la posicin final de las tablas se
conocer solo cuando el tipgrafo establezca las pginas. Ms bien se debe referir a ellas
por sus nmeros.
En el caso de los artculos, las tablas deben imprimirse en una pgina aparte cada
una. El autor (o los autores) del artculo debe(n) indicar donde ubicar la tabla a la hora de
publicarse, escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que sta se ubicara:
Insertar la Tabla X aproximadamente aqu
Esta sugerencia no es pertinente para los proyectos, ya que en stos los autores
ubican las tablas (as como las figuras) en el lugar que ellos consideran ms adecuado,
siempre cerca del texto en donde se cita.
Nmeros de las tablas. Se deben enumerar todas las tablas con nmeros arbigos
en el orden en que estas son mencionadas por primera vez en el texto, sin considerar si
despus se hace un anlisis exhaustivo de estas. No se deben emplear subndices para
rotular las tablas. Sin embargo si hay apndice de tablas, estas se deben identificar con
letras maysculas y nmeros arbigos (Tabla Al es la primera tabla del Apndice A) .
Ttulo de la tabla. En las tablas los ttulos deben ser breves pero claros y
explicativos. Un ttulo muy telegrfico sera:
Relacin entre evaluaciones y ansiedad.
Un ttulo muy detallado sera:
Puntuaciones promedio de desempeo en la Prueba A, Prueba B y Prueba C de
estudiantes de licenciatura en psicologa, fsica, ingls e ingeniera.
Un ttulo adecuado sera
Subttulo no adecuado:
Subttulo adecuado:
Nivel de calificacin
Calificacin
nivel de .01 y tres para el nivel de .001). En ocasiones se debe diferenciar entre pruebas
de una cola y de dos colas en la misma tabla. Para hacerlo el autor debe usar asteriscos
para los valores p de dos colas y otro smbolo para los valores p de una cola. En la "Tabla
1" aparecen ejemplos de los tres tipos de notas.
Figuras
Cualquier tipo de ilustracin diferente a una tabla es denominado figura. Una figura
puede ser una grfica, un diagrama, una fotografa, dibujo o cualquier otro tipo de
representacin. Es adecuado utilizar una figura cuando se desean resaltar ciertos
aspectos cualitativos de los datos, como por ejemplo las comparaciones, las relaciones y
las interacciones. Las buenas figuras se caracterizan por ser sencillas, claras y mostrar
continuidad frente al tema del documento.
Una buena figura: a) enriquece el texto, b) comunica hechos esenciales, e) omite
detalles visualmente distractores, c) es fcil de leer, sus elementos deben tener el tamao
necesario para facilitar su lectura de forma precisa, f) es consistente y est preparada en
el mismo estilo que figuras similares del mismo artculo y g) se planea y prepara de
manera cuidadosa.
Caractersticas generales de las figuras. Para construir las figuras hay que tener
una serie de consideraciones:
1. Las figuras van numeradas con nmeros arbigos en forma consecutiva,
independientemente del nmero de tablas o seccin del trabajo.
2. Los ejes de la figura deben estar siempre rotulados con una clara indicacin de
la medida usada. Los rtulos de la ordenada y de la abscisa deben ir paralelos a las
coordenadas.
3. En pie de cada figura debe aparecer la leyenda de figura, que incluye la
palabra "Figura", seguida por el nmero y un punto, todo en cursiva y una explicacin
clara, precisa y concisa de la figura en letra normal; la leyenda de figura se escribe dos
espacios debajo del cuerpo de la figura, en una oracin y sin sangra.
4. En las figuras no deben hacerse rtulos a mano, ni usarse colores y si es
necesario se debe acudir a un dibujante profesional.
5. Dentro de una misma figura se puede graficar ms de una curva, siempre y
cuando sea posible distinguir las diferentes funciones mediante smbolos diferentes.
6. El tamao mximo de la figura es de 14 X 20 cm. En la medida de lo posible
las figuras deben quedar orientadas en el mismo sentido que el texto.
7. En el caso de los artculos, al igual que las tablas, las figuras deben imprimirse
en una pgina aparte cada una. Tambin deben imprimirse en una pgina aparte sus
ttulos. El autor (o los autores) debe(n) indicar donde ubicar la figura a la hora de
publicarse, escribiendo lo siguiente en el lugar que quisiera(n) que sta se ubicar:
Insertar la Figura X aproximadamente aqu
8. En el caso de los proyectos se sugiere ubicar cada figura a tres espacios del
ltimo regln y del siguiente, siempre cerca al texto en donde se cita.
Tipos de figuras. Hay diferentes tipos de figuras a saber:
1. Grficas. Muestran relaciones en un conjunto de datos y pueden presentar, por
ejemplo, valores absolutos, porcentajes o ndices. Los polgonos de frecuencia y los
registros acumulativos se usan para evaluar cambios continuos. Las escalas en los ejes
pueden ser lineales, logartmicas, exponenciales, polinmicas, entre otros. Los diagramas
de barras son representaciones simples que pueden servir para establecer diferencias
entre grupos.
2. Los diagramas permiten mostrar relaciones entre partes de un grupo o la
secuencia de operaciones de un proceso, o el esquema de un modelo o teora. Con mucha
frecuencia se emplean los diagramas de dispersin que consisten en puntos dibujados en
un plano cartesiano, pero los puntos no se unen con lneas. Cada punto representa la
interseccin entre dos variables.
3. Los dibujos permiten que el autor tenga mayor flexibilidad en mostrar un
aspecto de una imagen o una idea. Deben tener el detalle suficiente para mostrar el
punto que se desea analizar.
4. En algunos casos se emplean fotografas para resaltar o ejemplificar algo. Las
fotografas deben tener contraste suficiente para ver lo que el autor desea mostrar.
Pruebas estadsticas
Cuando se reportan datos cuantitativos usualmente se utilizan estadsticos tanto
descriptivos (media, desviacin estndar, moda, etc.) como inferenciales (prueba t,
correlacin producto momento de Pearson, etc.). Cuando se desea comparar datos se
emplean tcnicas estadsticas con el fin de determinar si las diferencias observadas entre
los conjuntos de datos son significativas. Pero si se trata de un solo sujeto, estas pruebas
no son necesarias, o no son posibles. Cuando la utilizacin de una prueba es novedosa
debe justificarse el empleo de la misma. No se deben dar referencias para estadsticos de
uso comn.
Generalmente se proporciona la media y la desviacin estndar u otro estadstico
descriptivo para clarificar la naturaleza del efecto. Cuando se presenta un estadstico
inferencial en el texto debe colocarse el smbolo, los grados de libertad y el nivel de
probabilidad.
Apndices
Un apndice permite que el autor proporcione al lector informacin detallada que
distraera al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artculo.
Los tipos comunes de apndices incluyen una prueba matemtica, una tabla
grande, listas de palabras, una muestra de algn cuestionario u otro instrumento de
encuesta utilizado en la investigacin, y algn programa de computacin. Un artculo
puede incluir ms de un apndice.
Si el documento slo tiene un apndice, ste se debe rotular como Apndice; si
tiene ms de uno, se rotular cada uno con una letra mayscula (Apndice A, Apndice B,
etc.).
Lista de referencias
La lista de referencias al final de un proyecto o artculo lo documenta y proporciona
la informacin necesaria para identificar y recuperar cada fuente. Una lista de referencias
cita trabajos que apoyan especficamente los planteamientos realizados. En contraste,
una bibliografa cita trabajos que sirvieron de fundamento o son tiles para una lectura
posterior, y puede incluir notas descriptivas. Las revistas cientficas en psicologa
requieren listas de referencias, no bibliografas y la misma regla se sigue para todo
documento estructurado con base en las normas APA. Las referencias se citan en el texto
con un sistema de citacin de autor y fecha, y se listan alfabticamente en la seccin de
Referencias.
Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias; y
viceversa: cada entrada en la lista de referencias debe citarse en el texto. El autor debe
cerciorarse de que cada fuente referida aparece en ambos lugares, y que la cita en el
texto y la entrada en la lista de referencias son idnticas en su forma de escritura y en el
ao.
Debido a que uno de los fines de listar referencias es facilitar que los lectores
recuperen y utilicen las fuentes, los datos de las mismas deben estar correctos y
completos. Cada entrada por lo comn contiene los siguientes elementos: autor, ao de la
publicacin, ttulo y datos de publicacin, debe darse una especial atencin a la ortografa
de los nombres propios y de las palabras en lenguas extranjeras, incluyendo los acentos u
otros signos especiales, y al hecho de que estn completos los ttulos, los aos, los
nmeros de volumen y de las pginas de las revistas cientficas. Los autores son
responsables de toda la informacin de una referencia.
Debido a que una lista de referencias contiene slo referencias que documentan el
artculo o el proyecto, proporcionando datos recuperables, no debe incluir las
comunicaciones personales, tales como cartas, memorandos y la comunicacin electrnica
informal, las cuales deben citarse slo en el texto.
Abreviaturas ms utilizadas en las referencias. Son las siguientes:
Abreviaturas ms utilizadas en las referencias:
ed.: edicin.
Trad.: traductor.
cap.: captulo.
Vol.: volumen.
Ed.: editor.
vols.: volmenes.
Eds.: editores.
No.: nmero.
Comp.: compilador.
Suppl.: suplemento
Comps.: compiladores.
pte.: parte
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universitarios
Omar Prez
Resumen
El objetivo de esta investigacin fue evaluar los efectos que una regla verbal
puede mostrar sobre la conducta de eleccin ante un programa concurrente de
reforzamiento. Para ello se reclut a estudiantes universitarios
--------------------------------------------------------------------------------
EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
UNIVERSIDAD DE MONTERREY
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA
Resumen, 3
Introduccin, 3
Marco terico, 4
Relajacin, 4
Programas de relajacin, 5
relajacin, 8
Objetivos, 39
Justificacin, 40
Variables, 42
Hiptesis, 43
Mtodo, 44
Participantes, 44
Instrumentos, 45
Procedimiento, 47
Cronograma de actividades, 50
Referencias, 50
Apndices, 56
Efectividad de un
programa
programas.
Introduccin
Referencias
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American Psychological Association. Mxico: Manual Moderno. (Orig. 2001).
Universidad Catlica de Colombia (2002). Gua para la elaboracin y presentacin
de trabajos escritos basada en las normas APA. Manuscrito no publicado, Bogot.