COLEGIO FORJADORES

PLAN DE CLASE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE AULA MENSUAL DE ASIGNATURA

Nombre Profesor/a
Asignatura
Curso
Nombre de la unidad

: Daniela Aspee Venegas

: Lenguaje y Literatura
: Sptimo bsico
: Mitologa y relatos de creacin

O.A 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,

propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman
parte de nuestras herencias culturales.
OA 3: Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando,
cuando sea pertinente: conflicto, personajes, acciones, estilo narrativo, elementos
comunes con otros textos.
OA6: Leer y comprender relatos mitolgicos, considerando sus caractersticas y el
contexto en el que se enmarcan.
OA7: Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando: su
experiencia personal y sus conocimientos, un dilema presentado en el texto y su
postura personal acerca del mismo, la relacin de la obra con la visin de mundo y
el contexto histrico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
OA25: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o
ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar
detalles, etc.
N de horas pedaggicas para su desarrollo: 44 hrs
Fecha
de
la
clase

Objetivo de la clase

Evaluacin
.

25/0
7
(1
hra)

Reconocen el concepto de mito a travs del anlisis

del mito mapuche de la creacin, el que observan
atentamente en un video, tomando apuntes sobre
personajes y principales acontecimientos (parlantes
y alargador)

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

26/0
7
(2
hrs)

Activan conocimientos previos a travs de la lectura

del Mito chino de la creacin y del texto informativo
Aguas continentales (pg. 136 a 139 del Texto del
estudiante)

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

27/0
7
(1
hra)

Comprenden las caractersticas del mito a travs de

la lectura en conjunto y voz alta del texto El mito:
reflejo de una visin de mundo (p. 140 del Texto
del estudiante). Dialogan con entusiasmo acerca de
los conceptos de mito y visin de mundo.

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

28/0

Prueba de lectura Los ojos del perro siberiano

Carcter: Sumativa

7
(2
hrs)
29/0
7
(2
hrs)

01/0
8
(1
hra)
02/0
8
(2
hrs)
03/0
8
(1
hra)
04/0
8
(2
hrs)
05/0
8
(2
hrs)

08/0
8
(1
hra)

09/0
8
(2
hrs)

Reconocen el Registrar ideas centrales como una

estrategia de lectura efectiva, a travs de la
aplicacin de la estrategia en un texto ledo
anteriormente, de manera concentrada e individual
(Trabajo individual, pg. 142 del Texto del
estudiante)
Identifican las caractersticas del mito, aplicando la
estrategia de lectura trabajada en la clase anterior,
en los textos Popol Vuh (pg.143), Gnesis
(pg.148) y La creacin del mundo (pg. 150 del
Texto del estudiante). Realizan lectura silenciosa en
forma individual, respetando los plazos asignados
para
cada
texto.
Contestan
preguntas
de
comprensin lectora.

Comprenden la importancia del contexto de

produccin y recepcin para la interpretacin de un
texto, relacionndolo con la tradicin oral que
caracteriza al mito como relato. Participan
activamente, leyendo en forma colectiva la
informacin que aparece en el Texto del estudiante
(pg. 152 y 153), complementndolo con un dilogo
participativo.
Identifican las caractersticas del mito, aplicando la
estrategia de lectura trabajada en clase, en el texto
Plath y la creacin (pg.156 y 157 del Texto del
estudiante). Trabajan en forma individual y
silenciosa, respetando el plazo asignado para la
lectura.
Identifican la importancia de los astros en la
mitologa universal, leyendo y comentando en
conjunto el texto Las voces del firmamento (pg.
158 del Texto del estudiante). Leen en grupos los
mitos que dieron el nombre a las constelaciones de
Andrmeda, Pegaso y Fnix (fotocopias) y las
relacionan con sus formas (imgenes fotocopiadas)

Tipo:
Heteroevaluacin
Instrumento: Rbrica
Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

Carcter: Acumulativa
1
Tipo:
Heteroevaluacin
Instrumento: Lista de
cotejo

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

10/0
8
(1
hra)
11/0
8
(2
hrs)
12/0
8
(2
hrs)
16/0
8
(2
hrs)
17/0
8
(2
hrs)

Identifican las caractersticas del mito, aplicando la

estrategia de lectura trabajada en clase, en textos
mticos relacionados con los astros: La madre que
se convirti en polvo (mito africano) (pg.159),
Eclipse solar y eclipse lunar (mito coreano) (pg.
164), Mito sobre la creacin del sol y la luna (mito
chibcha) (pg. 165 del Texto del estudiante).
Trabajan en forma individual y silenciosa,
respetando el plazo asignado para la lectura.
Responden preguntas de comprensin lectora.

Carcter: Acumulativa
1
Tipo:
Heteroevaluacin
Instrumento: Lista de
cotejo

Comprenden la importancia de los textos

informativos para el conocimiento del mundo,
leyendo el artculo informativo El comienzo del
universo: el bing bang (pg. 170 y 171 del Texto
del estudiante). Trabajan en forma individual y
silenciosa, respetando el plazo asignado para la
lectura. Responden preguntas de comprensin
lectora.

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

18/0
8
(2
hrs)

Comprenden
las
caractersticas
del
texto
informativo, leyendo en conjunto el texto El artculo
informativo (pg 172 del Texto del estudiante).
Reconocen recursos como infografas para este tipo
de texto. Toman apuntes en forma ordenada a partir
de la lectura y el dilogo respetuoso con sus
compaeros.

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

19/0
8
(2
hrs)

Leen el artculo informativo Cmo se imaginaban

la luna en siglo XIX? (fotocopia), aplicando la
estrategia de lectura aprendida en clase y
elaborando en forma ordenada una tabla sntesis de
la informacin extrada del texto.

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

22/0
8
(1
hra)

Identifican las caractersticas del mito y el artculo

informativo, aplicando la estrategia de lectura
trabajada en clase, en los textos mticos Eco y
Narciso (pg. 180) y Demter (pg. 181); y en el
texto informativo Efectos de la rotacin y
traslacin (pg. 182 del Texto del estudiante).
Trabajan en forma individual y silenciosa,
respetando el plazo asignado para la lectura.

Carcter: Acumulativa
3
Tipo:
Heteroevaluacin
Instrumento: Lista de
cotejo

Responden preguntas de comprensin lectora.

24/0
8
(1
hra)
25/0
8
(2
hrs)
26/0
2
(2
hrs)
29/0
8
(1
hra)
30/0
8
(2
hrs)
31/0
8
(1
hra)

Disean y elaboran una infografa sobre el mito

considerando incluir informacin como definicin,
caractersticas y ejemplos universales. Trabajan en
pareja en forma organizada, ordenada, limpia,
respetando la opinin del otro y acatando los plazos
asignados para cada fase del trabajo.

Carcter: Acumulativa
4
Tipo:
Heteroevaluacin
Instrumento: Lista de
cotejo
(Promedio
de
acumulativas)

Repasan los contenidos aprendidos en clase a travs

del dilogo respetuoso con los compaeros y la
elaboracin conjunta de un mapa conceptual

Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

Sintetizan
los
conocimientos
y
habilidades
aprendidos a travs de una evaluacin escrita de
comprensin lectora

Carcter: Sumativa
Tipo:
Heteroevaluacin
Instrumento: Prueba
Carcter: Formativa
Tipo:
Heteroevaluacin

01/0
9
(2
hrs)

Prueba de libro Cuentos mapuches

escondido de Manuel Gallegos

Indagan en el concepto de identidad, para dar inicio

a la unidad IV, realizando la actividad Explora el
tema de la unidad (pg. 184 y 185 del Texto del
estudiante)
del

lago

Carcter: Sumativa
Tipo:
Heteroevaluacin
Instrumento: Rbrica