Está en la página 1de 1

Proceso Arteducativo

Fase 1 (Seleccin)

Fase 2 ( acercamiento y
autodiagnstico)

- Seleccin de nios que sern


integrantes del proyecto.
- Reconocimiento de las principales
caractersticas del grupo.
- Diseo y proyeccin del marco
metodolgico a desarrollar durante el
proceso arteducativo.

Fase 3 ( desarrollo de
capacidades expresivas)

Se incentiva en el grupo:
2.1 el
autorreconocimiento,
la
interrelacin, la confianza mutua,
la participacin, la comunicacin
dialogada.
2.2 se identifica en el grupo las
principales
problemticas
generadoras de opresin.

Se motiva la libre expresin del nio,


desarrollando su imaginacin,
lenguaje, expresividad corporal,
visin crtica, etc

2.2

2.1
Aplicacin

Elemento motivador

Aplicacin de tcnicas

de

de base artstica que

base

propicien en el grupo el

que

reconocimiento de las

posibiliten la ruptura

problemticas que los

de

afectan,

participativas
juegos

3.1 Produccin

participativas y juegos

tcnicas

de

artstica

las

barreras

las

sonora
- Creacin de
diversas
sonoridades.
- Asociacin de

cuales

culturales que traen

sern el leit motiv del

l@s ni@s

proceso transformador.

sonidos con ideas.

3.2 Construccin de

3.5. Construccin

historia

escnica
- Confeccin de tteres de
sombra manipulados con

3.4 Construccin

construccin plstica.
- Ejercitacin y
manipulacin titiritera.

3.3 Construccin

sonora
- Creacin

varillas, a partir de la

- Creacin de

de

personajes, espacios

plstica

sonidos

y sucesos a partir de

que caractericen a los

- Recreacin a travs de

personajes y situaciones

dibujos

de la historia.

espacios,

libres,

de

los

sucesos

personajes de la historia

- Unin de todos los

la asociacin de
ideas.
- Redaccin de una
historia de base
dramtica

elementos construidos
en funcin de una
performances ldica

Fase 4 ( socializacin)
Se propicia un intercambio ms estrecho entre comunidad y proceso arteducativo
profundizndose la transformacin comunal.

4.1 Socializacin de la performances


-

Compartir la performances ldica con otros grupos de


personas (familiares, lderes barriales, miembros de la
comunidad).

Integracin de la comunidad en la performances ldica.

Coevaluacin del proceso arteducativo y anlisis con la


comunidad de las problemticas que afectan a l@s ni@s y
que generaron dicho proceso artstico pedaggico.