INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA BAUTISTA

SESIN DE APRENDIZAJE
CONJUNTOS. RELACIONES.

I.- DATOS GENERALES

Ciclo: VI
Grado y Seccin: 1 B
Profesor: Jos David Pando Lzaro
Fecha: 04/04/2016
Alumnos asistentes: H: 11 M: 4
Duracin: 135
min.
TEMA TRANASVERSAL: Todos somos igualmente valiosos
REA: Matemtica-Aritmtica.
Reprogramacin SI NO

II. SESIN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

CAPACIDA
DES

CONOCIMIENTOS

Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
cantidad.

Comunica y
representa
ideas
matemtic
as.

Tipos de
relaciones entre
conjuntos. Y
diagramas de VenEuler.

ACTITUD
ES
DCN/IEP
Puntualid
ad e
integraci
n.

INDICADOR DE
EVALUACIN
Clasifica las
relaciones entre
los conjuntos y los
representa
mediante el
diagrama de VenEuler.

INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN
Participacin
oral en clase y
participacin en
la resolucin de
problemas.

III. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

MOMENTO
S
DCN

SECUENCIA DE ESTRATGIAS DIDCTICAS

MATERIALES
Y/O RECURSOS

TIEMP
O

Dilogo
Nios
Frase clebre.

20
mi
n.

Pizarra.
Plumones.
Cuaderno.
Grficas.

70
mi
n.

Ficha de
metacognicin.

35
mi

MOTIVACIN:

I
N
I
C
I
O

El profesor saluda a los estudiantes y les comparte una frase clebre

de Thomas Jefferson: Nada sobre esta tierra puede detener al
hombre que posee la correcta actitud mental para lograr su meta.
Nada sobre esta tierra puede ayudar al hombre con la incorrecta
actitud mental. En la cual buscara que los alumnos reflexiones sobre
las actitudes que tienen hacia sus estudios. El profesor concluir
hacindoles entender que una correcta actitud nos ayudara a cumplir
nuestras metas.
RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS Y CONFLICTO COGNITIVO:

El profesor preguntara acerca de la definicin de un conjunto y las

clases de conjunto que hasta ahora hemos estudiado. Se les pregunta
De qu manera relacionaremos los conjuntos entre conjuntos?
MOMENTO BSICO O CONSTRUCCIN DE LAS CAPACIDADES.

P
R
O
C
E
S
O

C
I

El profesor desarrollara en la pizarra las cinco maneras que tenemos

para relacionar los conjuntos: la inclusin, la igualdad, la familia de
conjuntos y el conjunto potencia. Se explicara cada uno de ellos con
sus ejemplos aplicativos.
Luego el profesor explicara la representacin de los conjuntos a
travs de los diagramas de Ven-Euler. Los cules sern ejemplificados
a travs de los ejercicios aplicativos para una mejor comprensin del
alumno.
PRODUCTO Y COMPROBACIN DEL APRENDIZAJE: representa los
conjuntos a travs de los diagramas de Ven-Euler y los clasifica segn el
tipo de relacin que puedan tener entre ellos.
EVALUACIN: Participacin de los estudiantes durante el desarrollo de

clase. (Elaboracin del mapa conceptual).

E
R
R
E

METACOGNICIN: Dialogan sobre la actividad realizada

Completa la ficha metacognitica. (Qu aprend?, cmo lo aprend?,

para qu me sirve?, cmo me sent?).
Da 1: tipos de relaciones entre conjuntos. Ejercicios aplicativos.
Da 2: diagramas de Ven-Euler. Ejercicios propuestos.
Bibliografa: Docente: Ficha de la I.E.P. Bautista.
Alumnos: Ficha de la I.E.P. Bautista.
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DOCENTE
ACADMICA

Ficha de
extensin.

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SUBDIRECTORA

n.