Construccion de La Voz Radiofonica PDF

LA CONSTRUCCIN DE UNA VOZ
RADIOFNICA
Tesis D o c t o r a l de
ngel Rodrguez Bravo
Universitat Autnoma de Barcelona

Servei de Biblioteques
1500372036
Tesis doctoral
Comunicacin
presentada en
Audiovisual
pag. 1
el Departamento de
Publicidad
de
Universidad Autnoma de Barcelona.
LA CONSTRUCCIN DE UNA VOZ RADIOFNICA
Autor! ngel Rodrguez Bravo.
7
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Di rector*-"rarrTiHPraraFa71
Vilanova i la Geltr: Septiembre del 1989
la
v
pag.2
El
autor
ficheros de
de
datos y
esta
los
investigacin
listados de
procedimientos estadsticos sobre los
pone
los
todos
los
que se
ha
desarrollado esta tesis doctoral a disposicin de

cualquier estudioso que desee consultarlos.
pag. 3
NDICE
INTRODUCCIN ... 9
1. OBJETO DE ESTUDIO. ... 21
1.1. DEFINICIN. ... 23

1.1.2. In-fluencia de la mediacin tcnica. ... 26
1.2. EXPRESIN FONOESTESICA: UNA DENOMINACIN NUEVA PARA

UN NUEVO OBJETO DE ESTUDIO. ... 32
1.3. EL PODER COMUNICATIVO DE LA EXPRESIN
FONOESTESICA. ... 40
1.4. EL CARCTER SIGNICO DE LA EXPRESIN
2. PROPUESTA DE UN MODELO TERICO GLOBAL. ... 48
2.1. HACIA UNA TEORA GENERAL DE LA EXPRESIN SONORA
ORAL. ... 49
2.2. TEORA FUNCIONAL DE LA EXPRESIN
2.2.1. La expresin autoacstica. ... 50
2.2.1.1. Expresin idiogr-fica. ... 55
2.2.1.2. Expresin caracterial
o afectiva. ... 57
2.2.1.3. Expresin encuadrativa. ... 59
2.2.1.4. Expresin sintomtica. ... 60
pag.4
2.2.2. La expresin ectoacstica. ... 62
2.2.2.1. Expresin rtmica. ... 65
2.2.2.2. Expresin simblica. ... 66
2.3.
LA ARTICULACIN DE TODOS LOS NIVELES EXPRESIVOS DEL

DISCURSO ORAL. ... 68
3. MTODO EXPERIMENTAL.
... 73
3.1. OBJETIVOS E HIPTESIS.

3.2.
74
MTODO DE TRABAJO. ... 75
3.3. DISCUSIN DEL MTODO. ... 77
4. DISEO DEL EXPERIMENTO. ... 83
4.1. OBJETIVOS Y DESARROLLO DEL MTODO

EXPERIMENTAL. ... 84
4.2.
DISEO DE UN TEXTO PORTADOR. ... 85
4.3. GRABACIN DEL TEXTO PORTADOR. ... 89

4.3.1. Seleccin de los informantes. ... 89
4.3.2. Condiciones de grabacin. ... 92
4.4.
DESARROLLO DE LOS TESTS DE PERCEPCIN. ... 94

4.4.1. Cdigos numricos. ... 97
4.4.2. Matriz seguida para el orden de contestacin
de los tests. ... 98
4.4.3. Condiciones en el desarrollo de los
tests. ... 101
4.4.4. Condiciones de la audicin. ... 103
4.4.5. Composicin de la muestra de sujetos
pag. 5
experimentales. ... 104
5. ANLISIS ESTADSTICO DE LOS TESTS DE PERCEPCIN. ... 108
5.1. LA INFLUENCIA GLOBAL DEL SONIDO DE LA VOZ. ... 1O9

5.2. INFLUENCIA DE LOS CAMBIOS DE ACTITUD SONORA DEL
LOCUTOR. ... 116
5.3. EL ASPECTO FSICO A PARTIR DE LA VOZ. ... 132
5.3.1. Mtodo seguido: anlisis de las relaciones
entre variables. ... 132
5.3.2. La radiogenia. ... 133
5.3.3. El tamao. ... 142
5.3.4. La forma fsica. ... 143
5.3.5. Madures, ternura, color del pelo, de los ojos
y la piel. ... 144
6. ANLISIS ELECTROACUSTICO
DEL TIMBRE EXPRESIVO
DE LA VOZ. ... 144
6.1. NUEVA SELECCIN DE LAS VOCES. ... 155

6.2. METODOLOGA DEL ANLISIS ESPECTRAL. ... 157
6.2.1. Adquisicin de datos. ... 157
6.2.2. Mtodo de medicin. ... 158
6.2.3. Discusin del mtodo. ... 160
6.3. PRIMERAS APROXIMACIONES A LOS DATOS Y CONSTRUCCIN
DE HIPTESIS. ... 164
6.3.1. Distribucin de los formantes en la parte
alta del espectro. ... 164
pag. 6
6.3.1.1. Aplicacin de la teora de las
"bandas crticas". ... 168
6.3.2. Distribucin de los -formantes en la parte
baja del espectro. ... 172
6.4. ANLISIS ESTADSTICO: COMPROBACIN DE LAS
HIPTESIS. ... 175
6.4.1. Hiptesis de la distancia entre
formantes. . . . 175
6.4.1.1. Pruebas de comprobacin de las
hiptesis
177
6.4.1.2. Conclusiones. ... 183

6.4.2. Hiptesis de la distribucin de -formantes en
las bandas crticas. ... 184
6.4.2.1. Divisin del espectro en ZONA BAJA
y ZONA ALTA. ... 185
6.4.2.2. Lgica de las pruebas de
hiptesis. ... 188
6.4.2.3. Desarrollo y resultados de las
pruebas de hiptesis. ... 191
6.4.2.4. Conclusiones. ... 207
7. CONFRONTACIN ENTRE LOS RESULTADOS DE LOS TESTS DE

PERCEPCIN Y LOS PARMETROS ACSTICOS
DISCRIMINANTES. ... 210
7.1. LGICA DE LA LOCALIZACION DE RELACIONES ENTRE EL

ANLISIS ELECTROACUSTICO Y LOS TESTS DE
PERCEPCIN. ... 211
pag. 7
7.1.2. Extraccin de medias de los parmetros
discriminantes. ... 213
7.2. CONSTRUCCIN DE REPRESENTACIONES GRFICAS DEL
ESPECTRO MEDIO SIMPLIFICADO. ... 219
7.2.1. Representacin de la -frecuencia fundamental y
los formantes altos. ...220
7.2.2. Representacin de los dos primeros formantes
y de la distancia entre ellos. ... 221
7.2.3. Anotaciones complementarias. ... 222
7.3. MTODO DE CONFRONTACIN. ... 224
7.4. RELACIONES ENCONTRADAS ENTRE CONTENIDOS EXPRESIVOS
DE LA VOZ Y SU FORMA ESPECTRAL. ... 226
7.4.1. Influencia de la frecuencia
fundamental. ... 226
7.4.2. Influencia de la intensidad de los
formantes. ... 231
7.4.3. Influencia de la situacin de los
formantes. ... 240
7.4.4. La sensacin de transparencia en el sonido de
1 a voz. ... 243

7.4.5. Conclusiones. ... 247
8. CONCLUSIONES. ... 252
8.1. RESULTADOS GENERALES. ... 253

8.2. ELEMENTOS DE UN CDIGO PARA PROYECTARNOS A TRAVS DE
LA VOZ. ... 256
8.3. NUEVOS MTODOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE FORMAS EN
pag.8
EL ANLISIS ESPECTRAL DE LA VOZ. ... 263
BIBLIOGRAFA. ... 267
APNDICE:
1. Cuestionario al que contestaron los sujetos
experimentales. ... 280
2. Representacin grfica de los resultados de todas las
variables, obtenidos en el tests de percepcin. ... 287
pag. 9
INTRODUCCIN
Con la
implantacin de
la
imprenta y
pag.10
desarrollo
el
industrial de las artes grficas, la cultura oral su-fri

un lento
y progresivo
retroceso durante
siendo prcticamente aplastada por

cultura impresa
en las
casi dos
un
siglos,
la popularizacin de
sociedades desarrolladas.
Por
la
una
curiosa vuelta de las cosas, con el advenimiento de la radio

a principios del
siglo XX,
pocos aos despus y
el desarrollo
ms tarde de
del cine
sonoro
la televisin, surge
nuevo potenciamiento de lo oral, y hoy estamos
un
presenciando
y viviendo el desarrollo de una nueva cultura oral universal

absolutamente
marcada
controlada
audiovisuales. Pero esta recuperacin
por
los
medios
de lo oral que
tiene
su efervescencia especialmente en un contexto massmeditico,

est inmersa en un proceso
hace
muy
distinta de
utilizacin
actual
de
de mediacin tecnolgica que
la
cultura
oral
la
voz
la
en
cultural exige conocimientos nuevas

amplios
para
su
comprensin
tradicional.
moderna
La
industria
y modelos tericos
su
la
ms
dominio tcnico
comunicativo.
Durante el imperio comunicacional de la letra

la
preocupacin
sonoros de
la
cientfica y
expresin
tcnica
verbal ha
sido
por
los
muy
impresa,
aspectos
escasa.
necesidad generalizada de dominar la expresin escrita

desenvolverse
soci al mente
cientfico del ultimo
hizo
que
el
gran
siglo prcticamente se
La
para
desarrollo
despreocupase
de la expresividad oral para centrarse en la expresividad de

lo escrito. As, la intensa
reaparicin de la sonoridad
de
lo oral
desencadenada
conocer, leer, entrar
por
la
pag.11
generalizada de
necesidad
y desenvolverse entre
los medios
comunicacin audiovisual se ha encontrado con un

desarrollo de
los
conocimientos sobre
la
de
escassimo
expresin
oral
moderna.
Cuando aquellos que, impulsados por las imposiciones de

los
modernos
medios,
necesitaban
tcnica sobre la -forma de usar
informacin terica
su voz
han ido a
buscarla,
se han encontrado con
un desierto. Los conocimientos
expresividad oral han
sido mantenidos
sobre
durante siglos
casi
exclusivamente por la propia cultura oral familiar y por

cultura dramtica.
correctamente
En 1 a
en
escuela se
voz
alta
nos enseaba
pero
nunca
la
leer
hablar
expresi vamente.
Es cierto que la fontica la fonologa y la prosodia se

han
ocupado
de
los
sonidos-prornedio, de
sonidos
los sonidos
estndar; en suma, de lo que

de la
de
correcta transcripcin
la
voz,
pero
neutras, de
de
los
los
sonidos
se han ocupado en realidad

sonora de
lo escrito,
es
dando
prioridad a la escritura sobre la oralidad e invirtiendo el

sentido lgico
de
lo que
debiera
ser el
posibilita
que
estudio
de
la
expresin oral.
Hoy
la
comunicacin
tecnologa
fragmenten
cuerpo-voz-personalidad,
habitual mente
y
los
mensajes
los
medios
el
de
todo
audiovisuales
combinan
cuerpos,
distintos, o
los
voces
de
pag.12
individuos
(radio,
telfono,
caracteres
utilizan aisladamente
doblaje, industria discogrfica). Esta situacin nos

a plantearnos
los problemas
Forma mucho ms amplia y

ahora. Y
verbal
esto es
han
ser
individuo
significantes que
fuente sonora
de
los sonidos
-formas
las
de 1 a
acsticas
para convertirse
actan por
que
expresin oral
de
totalizadora que la seguida
as porque
dejado
rgidamente al
de la
obliga
si mismas,
produjo, y
amplias sorprendentes y diversos
en
hasta
expresin
vinculadas
en
estructuras
al margen
los
una
de
la
contextos
que la mente humana
ms
pueda
imagi nar.
Las necesidades sobre el

verbal han cambiado
conocimiento de la
radicalmente en los
expresin
ltimos aos y
actual recuperacin de lo oral est absolutamente

a la necesidad de conocimiento
travs de
los sonidos
presentadores
de
vinculada
y dominio de la expresin
la voz.
publicistas
la
Locutores,
trabajan
en
dobladores,
este
terreno
exclusivamente por intuicin, sin disponer prcticamente
de
ningn tipo de informacin que pueda orientarlos en su labor

cotidiana.
La ruptura entre cuerpo y voz, tan caracterstica de la

comunicacin actual, debe obligarnos a pensar en la falta de
conocimientos que existe aun
aspectos de la expresividad
una
teora
de
la
en torno a
la mayora de
oral. Es necesario
expresin
oral
que
los
desarrollar
contemple
la
pag.13
lingsticas,
expresividad sonora dentro de las estructuras

partiendo de que
ambas aportan simultneamente
informacin
esencial al receptor del los discursos sonoros, y que

en cuenta que ambas
constituyen un mismo sistema
tenga
expresivo
global.
Evidentemente, desarrollar una teora sobre los matices

sonoros de
la
voz como
parte
imprescindible de
un
todo
ac Cstico-semntico resulta pertinente al pensar en cualquier

uso de la comunicacin oral,
pero su desarrollo nos
imprescindible y fundamental para conseguir un

profundo sobre el uso sonoro
donde existe
mediacin
prosaicos y
concretas
esencial para
poder
conocimiento
de la lengua en los
tcnica; dicindolo de
el
desarrollo
conocer y
de
dominar
esta
el
parece
contextos
forma
teora
ms
es
funcionamiento
expresivo de la vos en todos aquellos procesos comunicativos

en los que
que un texto
verbal se escuche
a travs de
un
altavoz.
En la palabra compuesta acsticosemntico,

aqu lo
"acstico" como
desviar las
las alteraciones
formas acsticas
reconocibles
entendemos
sonoras que,
fonolgicamente
dentro de una lengua de su estado estndar y neutro,

nuevas facetas expresivas
decir, nos
Murillo
estamos
(1981,
fonologizacin, en
a los
refiriendo
II1-7)
el que
estructuras acsticas
denomina
terreno
como
Es
formal
que
"numbrales
de
confluyen dentro
"sonidos
affaden
contenidos semnticos.
a ese
al
del habla" y
de las
mismas
sonidos
"no
lingsticos"
para
affadir
determinadas
pag.14
plus
valas
expresivas al texto oral.
Nadie que
est
vinculado de
ejemplo, al medio radiofnico, o

comunicacin
audiovisual, se
una
forma u
otra,
por
a cualquier otro medio de
atrevera
cuestionar
la
importancia que tiene la seleccin de las voces que han de

actuar
profesionalmente
frente
un
micrfono.
Pero,
contradictoriamente, tampoco es difcil observar que en

profesiones vinculadas
a los
mass media
no existe
las
ningn
tipo de criterios claros y sistemticos en lo que se refiere

a la seleccin de las voces para la locucin.
Las
voces
consideradas
que
en
ideales
determinados
por
los
momentos
cazadores
han
de
talentos
radiofnicos (timbre agradable, diccin perfecta y

en la correcta colocacin tonal),
pasado a
ser
tachadas de
poco
sido
educadas
al cabo de unos aos

naturales. Las
voces
primero se clasificaron como "muy radiofnicas" o como

bien
impostadas",
despus
han
sido
han
que
"muy
tachadas
de
"antinaturales" y "engoladas". Del mismo modo, ciertas voces

que hace pocos arios
para la locucin por
habran sido consideradas
inaceptables
demasiado graves, demasiado agudas,
por la presencia de ciertos defectos en la diccin, hoy

pasado ha ser definidas en el argot radiofnico como
con personalidad".
han
"voces
No obstante, y
sigue siempre
a pesar
un criterio
pag.15
del momento, se
de las modas
selectivo. Est
claro que
unas
voces son ms aptas que otras para la locucin radiofnica,

pero no estn claros en
absoluto los criterios que podran
regir esta seleccin.
Pero
el
desconocimiento
audiovisuales no se
de
limita a la
la
vos
en
carencia de
los
medios
informaciones
objetivas para decidir sobre la adecuacin o no de las voces

al medio. Existen en torno a
ignorancias y de errores
uso
inadecuado
la voz una serie de mitos,
de
profundos, que suelen conducir al
inconsciente
de
este
importantsimo
material expresivo.
Mientras
los
directores
de
redaccin deciden si la voz de
programas
bien por
qu, muchos
suelen estar
convencidos
de que
radio,
jefes
de
tal locutor es buena o
sin saber muy
podran hacer
la mayor
periodistas de
con
esa voz
parte
de
mala
prensa
suya
jams
locutores
de
informativos creen que nunca podran grabar radiodramas por

que su voz no es la adecuada
algo as como decidir si
ser un
buen
para ello. Lo que viene a
alguien est o no capacitado
pianista mirando solamente
la forma
de
manos, o afirmar que un piano que habitualmente se usa

tocar jazz
no es
adecuado para
los conciertos
ser
para
sus
para
de msica
sinfnica. Se suele considerar el timbre de la voz como algo

invariable, esttico, de formas fijas y duras; ignorando que
el sonido de
pag.I
absolutamente verstil y plstico,
la voz es
absolutamente educable y controlable.
LLega a pensarse incluso que la expresividad de una voz

es algo inherente al
que el
dominio
absolutamente
de
timbre natural del locutor,

los
matices
natural
expresivos
inconsciente
ignorando
es
algo tan
como
hablar,
desconociendo que los cdigos de la expresividad oral no son

un patrimonio exclusivo de los
precisamente los
que los
actores, sino que son
toman prestados,
los que
ellos
imitan
nuestros sonidos del habla cotidiana.
La lnea de
investigacin que se
sigue en esta
doctoral pretende aportar al medio radiofnico en
tesis
concreto,
y a los medios de comunicacin audiovisual en general,
unos
criterios sistemticos para la utilizacin expresiva de
las
voces que se vehiculan a travs de un altavoz. Se trata,
no
solo de descubrir
cuales son
leer el sonido de
la voz, sino
que
permitan
construir
los criterios
una
del oyente al
de encontrar los
voz
elementos
radiofnica con
sus
contenidos si coacsticas controladas voluntariamente por
el
emisor. En
la
suma,
nuestra
investigacin
camina hacia
construccin de una teora general de la expresin oral

asocie rasgos acsticos a
del
locutor,
buscando
caracteres sicolgicos y
aportar
modelas
permitan controlar todo aquello que
fsicos
generativos
el sonido de la voz
capaz de sugerir en la mente del oyente.
que
que
es
pag.17
La lnea de investigacin sobre la que trabajamos entra
en una terreno de estudio
(y
desde
un
punto
de
en torno al lenguaje
vista
ms
general
radiofnico
en
torno
al
lenguaje humano) prcticamente inexplorado. A pesar de

importantes tericos
(JAKOBSON y HALLE,
clara
la
de
la lengua
1980) o
necesidad
de
como
como Lyons
un
estudio
que
Jakobson
(1976),
(1981), han
dejado
minucioso de
significacin sonora no verbal, este campo de
la
investigacin
permanece aun prcticamente virgen.
La ausencia
de
verbal de la voz es
estudios
sobre
la
significacin
especialmente notable en la
radiofnica. Contradictoriamente, a pesar
literatura
de ser la voz
materia prima principal del medio radiofnico, los

sobre radio
solo
se
han
ocupado de
no
ella
de
la
estudios
una
forma
tangencial.
Es cierto, por otra
parte, que ocuparse
de la voz
es
algo difcilmente eludible para cualquier investigacin
que
se centre en alguno de los aspectos de lenguaje radiofnico;

as, trabajos como los de Fuzellier (1965), McLeish
(1978),
Hills (981), Prado (1981), Cebrian (1983) se ocupan de
esta
sustancia sonora radiofnica. En todos estos trabajos,
bien
se hace una sistematizacin de los mtodos profesionales
de
manejo de aparato fonador, bien se revisan estudios de otras

disciplinas que hacen referencia directa o indirectamente
uso de la voz. Pero en ninguna
centro de
la
investigacin
ni
de estas obras la voz es el

se
la
aborda
desde
una
metodologa
experimental.
La
estudiosos de la radio a este

un captulo de
su obra, y
pag.IS
hacen
los
dedicacin que
tema no suele ir ms all
esto en el
mejor de los
de
casos,
puesto que no -faltan publicaciones con vocacin de revisin

total de la radio en las que la voz no llega a entrar en
el
ndice de la obra (FADS, 1981; MUOZ y GIL, 1986).
La revisin de
las -formas y
los modelos correctos
pronunciacin y entonacin propuestos
de
por los lingistas
partir de trabajos sobre entonacin y prosodia, como los

de Navarro Toms (1946,
1974, 1980),
a
de
para incorporarlos
la produccin verbal radiofnica ha sido tradicionalmente un

punto de referencia de primer
la radio. No obstante, el
orden para los estudiosos
campo de investigacin en el
se trabaja en esta tesis doctoral rompe con esta
de
que
tradicin.
Los objetivos que se propone este estudio se aproximan ms a

las investigaciones
norteamericanos
(1968) o Lass
como
continuacin,
Fay
hecho
emisor a
diferencia
estudiosas,
han
la
no
del
ha
especialistas
(194O), Addington
sobre la reconstruccin
partir del sonido

trabajo
investigacin
se
algunos
Middelton
y Harvey (1976)
aspecto -fsico del

aunque
que
centrado
de su
realizado
que
del
por
voz;
estos
desarrollaremos
exclusivamente
en
a
una
metodologa conductista de estmulo-respuesta, que comprueba

cual es
imagen
el grado
del
de
emisor.
error del
Lo
que
oyente al
reconstruir
pretendemos
con
nuestra
investigacin es
articular la
percepcin sicoacstica
receptor al
una
la
or
voz
en
radio
con
el
la
del
anlisis
pag.19
espectrgrafico de esta. Es decir, asociando los mtodos de
investigacin de la fontica experimental a los de sicologa
de
la
percepcin,
construirse una voz
pretendemos
descubrir
sabiendo a priori
como
que tipo
debe
contenidos
sugerir. No nos preocupa saber si el oyente se imagina o no

al locutor tal y como es
realmente, lo que nos preocupa
es
que el locutor sepa construir su voz controlando la forma en

que va a ser imaginado por el oyente.
Lgicamente, a pesar de que mas arriba observbamos que

el campo de estudio del que se ocupa nuestra tesis est
muy
poco explorado, se han publicado algunos trabajos que de una

forma u otra se preocupan
voz. Algunos
(198O),
al
por la expresividad sonora de
estudios como
estudiar
mltiples puntos
de
la
el de
Fast (1979)
comunicacin
vista tratan
no
tambin
o el
verbal
la
Knapp
desde
el tema
de
la
significacin acstica de la voz. Pero estos autores tampoco

se dedican a la faceta expresiva de la voz que se investiga
en esta tesis doctoral. Tanto
Fast como Knapp se limitan
reflexionar sobre la expresividad de los sonidos orales o
recopilar y revisar algunos trabajos que hacen referencia
este tema,
general, sin
pero
ambas
llegar en
tericos de trabajo
cosas desde
un
ningn momento
planteamiento
a proponer
ni a utilizar ningn tipo de
muy
modelos
tcnicas
experimental es.
Los investigadores seguidos ms de cerca en esta

doctoral son sin
duda Moles
(1966, 1972)
y Fonagy
tesis
(1975,
1983). Ambos autores estudian la

muy prximos a los nuestros.
sus
trabajos
son
No obstante, los objetivos
sustancial mente
persigue la lnea de
distintos
los
investigacin que sigue este
La investigaciones de Moles sobre

estn orientadas
pag.20
voz desde puntos de vista
a aportar
de
que
estudio.
la voz o sobre el
modelos generales
de
sonido
trabajo,
tiles para cualquier uso del sonido (lingstico o musical)

y, por tanto, aun muy distantes de una realidad tan concreta
como la
utilizacin radiofnica de la
cabe decir lo mismo de la

mucho ms centrada
voz.
Prcticamente
obra de Fonagy que, si bien
en la voz,
es de enfoque
est
esencialmente
si coanal tico y atropolgico.
Finalmente, creemos que es importante sealar que
esta
tesis doctoral est planteada como
una etapa ms dentro
de
la linea de investigacin iniciada
por el doctorando en
su
tesis de licenciatura (RODRGUEZ,1984) y continuada en otros

trabajos (RODRGUEZ,1988) y en
articula con los trabajos
la
construccin
(1981,1987), y
de
que
esta tesis doctoral, que
desarrollados por Balsebre
imgenes
todava
auditivas en
sigue y
seguir
la
sobre
radio
abierta aun
durante arios antes de que se consiga desarrollar una

general de la expresin oral.
se
teora
pag.2
1. OBJETO DE ESTUDIO.
pag.22
El primer problema que
plantea desarrollar una
teora
sobre la expresividad sonora de la voz es el de definir esta

misma idea
distintos
con precisin.
matices
palabra segn la
dicha con
un
La informacin
acsticos
que
pronuncie una u
estado de
nimo
puede
que aportan
tener
una
los
misma
otra persona, segn
u otro,
segn
est
estemos
de
acuerdo o no con lo que cuenta... es algo sutil y difcil de

delimitar. Para intentar acotar este objeto de estudio se ha
hablado
de
informacin
para-1ingustica,
rasgos
para-verbal,
idiogrficos,
informacin
estilo
sonoro,
fonoesti1 stica, plano expresivo, entonacin emocional... Se

han abierto tambin largas discusiones sobre si este
objeto
pertenece al dominio de la lingstica o no.
Puesto que esta tesis
doctoral pretende avanzar en el
conocimiento de
la expresividad
cualquier
otro
paso
precisin
ese
mbito
continuacin,
estudio y
necesitamos
de
definir
Pasaremos
exactamente
y discutir
voz, antes
acotar
expresivo.
definir
a revisar
de la
nuestro
dar
con
pues,
objeto
los diferentes
puntos
a
de
de
vista y las distintas propuestas que existen en torno a l.

No obstante,
no nos
pertenencia o no de
lingstica, en
plantearemos aqu
la expresividad vocal
tanto
secundaria frente a al
bsqueda de
que
sta nos
al mbito de
parece
una
el
fenmeno mismo,
este fenmeno estar
la
la
cuestin
problema objetivo que representa
conocimientos sobre
tanto que el estudio
el problema de
la
en
en el centro
de
una encrucijada
de disciplinas por la
que la
pag.23
lingstica
tendr necesariamente que pasar.
1.1. DEFINICIN.
El
objeto
configurado
de
por
estudio
todos
comunicacin oral
de
esta
aquellas
que, sin
investigacin
rasgos
provenir del
sonoros
sus
sensaciones y
contenidos,
emociones,
imagen determinada
del
generando
de
la
la
,modi f i candlas:
en
conformando en
emisor. As,
de
lxico ni
gramtica se encabalgan a eses estructuras

matizando
est
esta
el
receptor
su
mente
tesis
una
doctoral
persigue descubrir el funcionamiento de los cdigos
sonoros
que, junto a los de la significacin lingstica, utilizamos

cotidianamente para
comunicarnos
a travs
de
las
formas
acsticas de la voz.
En este
expresivas de
estudio
la voz
nos
ocuparemos
que enriquecen
de
las
componentes
informativamente
secuencias lingsticas orales; es decir, nos interesa

esa informacin sonora
que transporta
siempre el
las
toda
lenguaje
hablado y que no puede ser recogida por la escritura.
Al
ser
construido
acsticamente,
escrito adquiere una carga

exclusivamente de
los
cualquier
expresiva adicional que
matices
sonoros.
texto
depende
Esa expresividad
sonora establece,
entonces,
pag.24
conexiones
nuevos vnculos y
entre el discurso oral y el mundo que an no existan cuando

el texto estaba solamente anotado en un papel.
Nuestro objeto de estudio son esas relaciones entre

palabra hablada
pre-consciente
el
mundo que
(TALLAFERRO,
comunicativa. Buscamos
van
1981)
indagar en
dirigidas
de
esa
nuestra
al
la
nivel
percepcin
-forma de
leer
sonidos de la voz que aprendimos antes de conocer el
los
cdigo
de la lengua, antes de asignarle a cada objeto una palabra;

cuando al
or una
distinguir
si
haba en ella agresividad, reproche, ternura o voluntad
de
proteccin. Y
voz solo
nos preocupaba
sobre aquellas
-formas
de leer
sonidos
que
hemos ido aprendiendo ms tarde, cuando ya cada objeto tena

su nombre
descubramos
nuestra imagen mental del
que determinado sonido
interpretar el sonidos
luego,
comunicacin
nuestra
constantemente, aunque,
objeto nombrado color, textura y
movimiento. Modos de
en
daba
la mayor
de la voz
cotidiana,
parte
que
utilizamos
de las
veces,
de
forma intuitiva o inconsciente.
Prcticamente no
este
primer
obstante,
perfil
es
hemos hecho
de
nuestro
precisamente
la
mencin de
objeto
de
interposicin
la radio en
estudio;
del
no
medio
radiofnico entre el emisor y el receptor de la comunicacin

oral lo
estudiar.
que
define con
Todo
discurso
precisin aquello que

oral
transporta
los
queremos
rasgos
expresivos que hemos delimitado ms arriba, pero en el texto
oral radiado
esos
caracteres sonoros
pag.25
un valor
adquieren
determinante y esencial.
El objeto de estudio que

dominio massmeditico, y
muy clara
concreta
radiofnica.
No
hemos delimitado entra en
adquiere relevancia
en el
estudio
obstante,
paral ingsticos son
de
los
de una
la
-forma
comunicacin
rasgos
-fundamentales para
el
sonoros
la comunicacin
travs de todos los medios tecnolgicos que, como la
radio,
son capaces de separar la voz de su -fuente original.
Si
bien
desarrollaremos
la
def inici on
de
objeto de estudio tomando la radio como punto de
nuestro
referencia
central, es necesario observar que la posibilidad tcnica de

trabajar con
voces sin
comunicativa actual
importancia
acsticos
del
que
cuerpo
extrapola
conocimiento
organizan
la
que permite
y
la
extiende
tecnologa
enormemente
cientfico de
expresividad
los
oral.
rasgos
Hoy
industria del doblaje, la discogrfica, la publicitaria,

periodstica... usan
las
voces separadas
de
la
sus
la
la
cuerpos
originales para recomponer personajes y productos nuevos
en
los que la informacin del sonido es esencial. La radio
es,
sin duda, el medio en el ms que se potencia el fenmeno
de
la expresividad oral, pero,

tcnica de
separar
voces y
inters de aquello que vamos

elegido la
radio
tiene solo
el
como punto
sentido
de
en realidad, es la
cuerpos
la que
posibilidad
determina
a estudiar. El hecho de
de
referencia
trabajar
sobre
el
haber
metodolgico,
el
medio
que
pag.26
potencia al mximo nuestro objeto de estudio y que es capaz
de darle un valor de referencia ms amplio y general.
Hechas estas
objeto
de
observaciones sobre
estudio
de
desarrollando este
nuestra
discurso
el mbito
investigacin,
con
la radio
real
del
seguiremos
como
punto
de
referencia central.
1.1.2. Influencia de la mediacin tcnica.
La
importancia del
definiendo
parece
objeto
estar
fuera
de
estudio
de
que
estamos
discusin cuando
nos
referimos a la comunicacin oral. Ningn lingista
negara
la trascendencia
de
mensajes verbales
en
la
descodificacin
de 1 o
que Jakobson
configurativos", "rasgos expresivos

fisiognmocos" o
"rasgos
1980:25-26).
todos
De
correcta
nombra como
o enfticos",
redundantes" (JAKOBSON
modos,
la
los
"rasgos
"caminos
HALLE,
lingstica ha
estado
tradicionalmente poco preocupada por las estructuras sonoras

que cargan los sonidos de la comunicacin oral de simbologia
descriptiva,
emisor, o
de
de
informacin
matices
como
sobre
la
la irona,
personalidad
la
del
alegra o
agresividad. Ni la fontica ni la fonologa se ha ocupado

fondo
de
estas
cuestiones
instrumentos tericos y
pesar
tcnicos para
de
disponer
abordarla en
la
a
de
muchos
aspectos. Y,
al
margen
de
los
estudios
pag.27
entonacin,
de
tampoco lo ha hecho la prosodia.
Esta discriminacin,
aparentemente contradictoria,
la expresividad sonora por

su explicacin
lengua. Ni
en las
en la
las ciencias del lenguaje
-formas predominantes
utilizacin oral
utilizacin escrita
de
la
objetiva del conocimiento
de
tiene
de uso
de
la
tradicional, ni
en
la
lengua
aparece
cientfico de
una
necesidad
nuestro objeto
de
estudio.
En la comunicacin interpersonal el receptor dispone de

la
presencia
consecuencia,
de
abundante informacin visual sobre su actitud, su estado
de
nimo,
su
-fsica
estado
in-formacin
de
-fsico,
acstica
prcticamente de
emisor
y,
etc.;
sobre
en
en
esta
esos
importancia.
situacin, la
aspectos
Y asociada
la
carece
presencia
-fsica del emisor est tambin la posibilidad de retorno, es

decir, la posibilidad
algo que no ha
pedirle
completar
una
llegado a comprenderse
mayor
informacin
nuestra
lectura.
preocupacin por los

tiene porque ser
emisor acta como
mensaje
oral
ambigedades.
de solicitar al
En
de
estas
modificar
texto
la presencia
actitud
de
para
circunstancias
estable capaz
su
oral)
expresividad sonora
puesto que
un soporte
repita
con exactitud, o
(ms
matices de la
muy grande,
hablante que
la
no
del
de repetir el
para eliminar
Ante un mensaje
escrito desaparece
interaccin del receptor

leer un mensaje
pero
no
en el
mensaje; es
escrito existe la
existe
pag.28
la posibilidad de
la
posibilidad de
posibilidad
complementacin inmediata
cierto que
de
por parte
retorno,
correccin
del emisor
al
de
cuando
se
produce una descodificacin incorrecta, incompleta o confusa

del receptor.
En
estas
situaciones se
necesidad del
conocimiento cientfico de
llegar al conocimiento de los modelos

eficaces y que comporten
hace
la
lengua
para
de comunicacin
menos errores de
Necesitamos saber cmo dar
evidente la
ms
descodificacin.
sentido preciso a cada
palabra,
necesitamos saber con exactitud cmo deben organizarse sobre

el papel las secuencias de la la lengua. Pero, puesto que la
lengua escrita no suena, para el uso de la lengua escrita el
conocimiento riguroso de la expresividad acstica es tambin
irrelevante.
As, ni el uso oral tradicional ni el uso escrito de la

lengua han propiciado la investigacin de nuestro objeto
estudio.
La
necesidad
escrupulosamente la
todos sus
conocer
expresividad acstica
niveles nace
trabajar en el
de
de las
de
dominar
de la
lengua a
necesidades que
nuevo espacia que
de
surgen
al
configuran los medios
de
comunicacin audiovisual, y de una forma muy concreta el que

configura la radio.
La utilizacin de un medio como la radio abre un

espacio para
el uso
del
lenguaje oral
inexistente
nuevo
hasta
entonces.
Con
la
mediacin
pag.29
desaparece todo
radio-fnica
soporte estable para la lengua,
se rompe la posibilidad
de
interaccin sobre el mensaje que exista en la comunicacin

interpersonal,
desaparece
tambin
la
posibilidad
exista en la lengua escrita de volver hacia atrs y

las partes ms con-fusas. La
que suena en un presente
permanencia que la
que
releer
lengua radiada es solo una
voz
inmediato sin otra posibilidad
propia imagen
mental que
de
sea capaz
de
sugerir el receptor.
Ese carcter
inestable,
efmero,
del
texto radiado
transforma cualquier rasgo sonoro expresivo en un

(BARTHES, 1964:40-51) esencial para
fijacin del mensaje. Pero con
todo soporte
estable de
la
"anclaje"
la interpretacin y
la radio no solo
lengua, la
la
desaparece
interposicin
del
medio radiofnico hace intiles
todos los cdigos visuales
que
informacin
permiten
extraer
aquella
que
en
otras
situaciones comunicativas aparta con su presencia fsica

emisor. En
la oscuridad
emisor desaparece y
radiofnica la
su imagen pasa
imagen visual
a ser el
el
del
sonido de
su
voz.
El discurso verbal se presenta habitual mente asociado a

la
presencia
del
emisor
y,
en
consecuencia,
complementada por la visin de los movimientos y los

faciales del hablante.
El reconocimiento
de esta
est
gestos
conducta
quinsica transmite una serie de indicaciones que sumadas

los rasgos
expresivos
sonoros
constituyen
lo
que
Lyons
U9SQS61)
llama
"informacin
paralingstica".
mediacin radiofnica desaparecen

radio destruye inexorablemente
pag.30
Con
la
los cdigos visuales;
la
toda informacin visual
que
un emisor pueda affadir a su discurso mediante el control
de
sus gestos o de sus muecas
faciales, pero a la vez, y
como
consecuencia inmediata de esto, tambin potencia enormemente

todos
los
cdigos
sonoros
capaces
de
transmitir
acsticamente esa misma informacin.
Al
mediar
eliminada la
el
distribucin
parte
hablado que son

como
la
visual
(LYONS,
informacin
unos
tan relevantes para
significado de
gramatical
de
radiofnica
las
1983),
al
paralingstica
rasgos
quedar
del
discurso
determinar un
palabras
oyente
sonora
el
solo
sentido
significado
le
para
queda
hacer
una
descodificacin precisa y completa del mensaje verbal.

en el
mensaje
verbal radiofnico
caracteres sonoros
de
la
el
voz crecej
valor de
y
esto
la
As,
todos
los
ocurre
con
especial intensidad en todas aquellas formas sonoras que nos

ayudan a
reconstruir
al
emisor! sus
gestos,
su
aspecto
fsico, ahora completamente invisibles.
La interposicin de un medio
da un
valor nuevo
a los
tcnico que aisla la
matices acsticos
con que
voz
puede
expresarse cada frase, cada palabra y cada fonema; pero este

valor nuevo
que adquieren
los textos
no dependen
modificacin fsica mediante los tratamientos

El medio
no acta
como
modificador de
de
su
electrnicos.
la voz
sino
como
uno de
los rasgos
pag.31
de la expresividad
efecto,
dispone de
la
potenciador de cada
oral.
La radio,
manipular
en
acsticamente
los
(reverberancia, -filtrados,
tipo de
sonidos
fines
que
ecual izaci n, etc.),
manipulaciones es algo
persigue
posibilidad
expresivos
puramente
muy
de
distribuye
pero
este
espordico
puntuales
que
concretos
totalmente al margen de los criterios generales sobre lo que

se interpreta como buena
de
telecomunicaciones
calidad de emisin. La ingeniera

considera
que
una
transmisin
de
sonidos solo estar realizada correctamente cuando la altura

y el timbre se
los sonidos
(MATRAS, 1977).
transmitidos
conserven lo
original es
conservan
ms
travs
-fielmente
una
radiodifusin.
En
del
un
su
primera
consecuencia,
expresividad acstica
de
posible
exigencia de
el
lenguaje
Es decir, el
canal
tcnico
calidad
acstica
magnitud
para
la
de
la
protagonismo
verbal
radiado
la
la
necesidad misma de
su estudio
no vienen
definidas por
influencia
del
sobre
sustancia
fsica
verbal, sino
por la
medio
nueva
la
situacin en
la que
acstico de una
un
voz es
receptor
de
radio
susceptible de
sonora
el medio
coloca al receptor de los mensajes verbales. Para el

situado frente
que
cualquier
oyente
matiz
ser interpretado
valorado de forma que pueda aportarle datos para reconstruir

toda aquella
informacin que
mediante cdigos visuales.
la radio
no puede vehicular
pag.32
1.2. EXPRESIN FONOESTESICA: UNA DENOMINACIN NUEVA

PARA UN NUEVO OBJETO DE ESTUDIO.
Definido ya
darle
una
precisin.,
nuestro
objeto
denominacin
evitando
concreta
as
contaminacin con otros
de
las
estudio,
para
necesitamos
nombrarlo
superposiciones
conceptas ms o
con
la
menos paralelos a
l.
Si,
siguiendo
lingstica como
una
Jakobson
(1984),
disciplina que
entendemos
resolver
el
problema de las relaciones entre la palabra y el mundo,
los
caracteres sonoros que

terreno de la
nos interesan estn
lingstica. Ser
una revisin
de los
ciencias del
lenguaje manejan
sonora antes de
intenta
la
sin duda en el
necesario, entonces
conceptos que
los estudiosos
en torno
decidirnos a dar
a la
hacer
de
las
expresividad
una nueva denominacin
aquello que nosotros pretendemos estudiar.
Ya habamos apuntado ms
estudio del
tratado
con
que se
ocupa esta
especial
Probablemente esta
asentada an
una
expresividad
de
es
la razn
voz,
que
el
tesis doctoral
dedicacin
terminologa
la
arriba
por
que
los
no ha
cada
autor
de
sido
lingistas.
explica que
cientfica en
que
objeto
no
torno
maneje
terminologa en -funcin de sus propias necesidades.
est
a
la
una
La
denominacin
"EXPRESIVO"
pag.33
"EXPRESIVIDAD",
por
ejemplo, es uno de los comodines habituales para nombrar los

matices sonoros
Halle
que a
(1980:22-23)
nosotros nos
hablan
de
interesan. Jakobson
"RASGOS
EXPRESIVOS"
y
o
"ENFTICOS" al referirse a aquellos caracteres sonoros de la

vos que ponen un nfasis
enunciado y
que
relativo en diferentes partes
sugieren
las
actitudes
del
emocionales
del
hablante. Esta denominacin se corresponde solo parcialmente

con
las
formas
sonoras
perceptivamente al
de
entrar en
la
voz
que
el espacio
se
modifican
radiofnico. Los
caracteres acsticos que permiten descubrir el sexo, la edad

y el tipo
psicofisiolgico del emisor
esenciales para la descodificacin

tanto, forman parte
de estudio. A
como
pues dos subconjuntos
expresivos o
fisiognmicos) que pertenecen
por
estos
Halle (1980:26) los nombran
"INDICIOS FISIOGNOMICOS". Tenemos

(rasgos
valores
de una voz radiada,
de nuestro objeto
ltimos rasgos Jakobson y
rasgos sonoros
son tambin
enfticos
a un conjunto
de
ndices
mayor para el
que no disponemos de nombre preciso.
Del mismo modo

hasta
ahora,
"EXPRESIVIDAD"
que Jakobson
Ullmann
para
(1977:122)
hacer
los
llamados
elementos
y que
nosotros
el
vocablo
utiliza
referencia
emotivas, el nfasis, el ritmo,

tambin
y Halle,
las tonalidades
la simetra, la eufona,
evocativos,
que
sitan
nuestro estilo sonoro en un registro particular. Ciertamente

aquello que Ullmann
nombra al referirse
a la expresividad
est comprendido en el objeto de estudio que hemos definido,
pero
esta
denominacin
nos
extremadamente poco concreta.
pag.34
inadecuada por
parece
La palabra "EXPRESIVIDAD"
se
presta a con-fusion y a contaminacin con otros conceptos
en
tanto que se utiliza
habitualmente para hacer referencia
todo tipo de valores estticos
de los campos ms
diversos:
msica, danza, pintura, mimo, etc.
Moles (1960s 236)
toma
prestada
de
Meyer
Eppler la
cali-ficacin de "FACTORES ECTO-SEMANTICOS" para bautizar el

tipo de rasgos sonoros con
los que se podra, por
ejemplo,
llegar a hacer comprender a una chica que uno est enamorado

de
ella
delante y
habindole
que
simplemente del
est ms
"FACTORES ECTO-SEMANTICOS"
ajusta con bastante
menos salado.
tal
como lo
precisin al
nosotros nos preocupa,
indicias
fisiognmicos
que
tiene
concepto
perfila
y se corresponde
obstante, igual que ocurra
El
objeto de
EXPRESIVOS o ENFTICOS" propuesto
el concepto de "FACTORES
desayuno
moles
estudio que
con el de
la
voz,
en
No
EXPRESIVOS",
ECTO-SEMANTICOS" no comprende
de
se
"RASGOS
por Jakobson y Halle.
con el de "RASGOS
de
tanto
que
"desayunar" con alguien disponemos de nuestra propia
los
al
imagen
como elemento expresivo. En esta situacin no nos preocupar

la edad o la
belleza que pueda
sugerir nuestra voz
puesto
que sabemos que predomina la informacin visual aportada por

la propia presencia
fsica; en cambio, estos elementos s
sern cruciales cuando un locutor de radio pretenda dar a su

trabajo un aire
seductor. As, tampoco
la denominacin
de
"FACTORES ECTO-SEMANTICOS" resulta adecuada para nombrar al
conjunto de rasgos
expresivos de
la voz
pag.35
interesa
que nos
estudiar.
Tampoco el termino
"PARALINB1STICO" tal
Lyons (1980s 61) se ajusta al

los
que
se
ocupa
esta
paralingstico como
comprender ciertos
intensidad o
el
un concepto
tono de
voz),
hablada.
Es
expresivos
que
que
Lyons
desde el momento en
etc. que
el
aquello que
(V.Br.,
los
la
de
un
lengua
caracteres
denominacin
pretendemos
que incluye informaciones
la
gestos,
travs de la
bajo
para
intervienen de
conjunto
designa
"PARALINBISTICA" rebasa
no solo
sino tambin
de
define lo
vocales
la comunicacin a
evidente
Lyons
a utilizar
de seales
expresiones faciales, miradas,

modo fundamental en
usa
conjunto de rasgos sonoros
investigacin.
rasgos
como lo
de
estudiar
transmitidas
en unos cdigos visuales que la radio no vehicula.
La
idea
de
"ESTILO
SONORO"
de
"RSEOS
FONOESTIL1STICOS" es quizs la que mejor se adapta a nuestro

objeto de
concepto
estudio; no
"ESTILO"
obstante, la
crea
ciertas
propia ambigedad del

dificultades
para
su
de
la
aplicaci n.
Si
seguimos
denominacin en
Pierre
Leon,
principio parece
la
dificultad
resuelta. Len
Martin
(1969) afirman que toda variacin entonati va concerniente

la identificacin del sujeto hablante, sus intenciones,
emociones, es
de
orden fonoesti1 stico.
No
obstante,
a
sus
lo
usual del
termino
"ESTILO"
nos
obliga
pag.36
confrontar la
propuesta de Len con las de otros autores.
Troubetzkoy (1970), por ejemplo, concibe el estilo como

una serie de caracteres sonoros que sirven para
a
una
grupo,
fonolgicos
afirma que
expresivos
lingstica,
sirven
determinado de
que,
para
todos
los
dentro
de
procedimientos
una
caracterizar
sujetos hablantes
identificar
comunidad
forman un
una
grupo
sistema, y
su
conjunta puede ser considerado como un estilo expresivo del

grupo de sujetos en cuestin. Contrariamente, Ullmann (1964)
no concibe
el estilo
grupal , sino como
como una
identificacin de
rasgos individualizados
carcter
inherentes a
la
personal i dad.
He aqu
dos concepciones
esencialmente distintas del
termino "ESTILO", pero, en realidad, la utilizacin de

concepto es
bastante ms
amplia
que la
presentada
este
hasta
ahora. Si consultamos el "Diccionario de Uso del Espafol" de

Mara Moliner encontramos que el estilo designa:
"modo
personal
de
escribir
que
caracteriza
un
escritor. Manera de hablar o de escribir caracterstica

de los distintos gneros literarios o de los
usos de
idioma
(...).
escribir calificable de
que caracteriza
las
Cada manera
de
hablar
cualquier modo. Modo
realizaciones de
un
distintos
o
de
personal
artista
de
cualquier
clase.
distingue en
hacer
una
persona,
Cada
una
la historia
cosa
que
del
una
las
arte (...).
resulta
pas,
un
de
pag.37
maneras que se
Manera
caracterstica
poca,
etc."
de
de
una
<MOLINER,
1981:1228).
Evidentemente el concepto "ESTILO" es demasiado

e impreciso, el
mismo Van
Di jk (1983)
afirma que
amplia
existen
pocos trminos tan vagos y ambiguos como el de estilo.

autor, en un
intento de concretar
comunicativo del estilo establece
tcnicamente el
Este
sentido
una comparacin entre
la
pragmtica y la estilstica diciendo que la -Funcin de
sta
ltima es dar un paso ms al describir las condiciones
para
que una manifestacin sea
eficaz, es decir, que contribuya
ptimamente para que se realicen las actitudes e intenciones

del hablante en una situacin determinada.
Justamente en este terreno
funcional es donde
situada la expresividad sonora tal como
estara
nosotros la
hemos
acotado; no obstante no nos parece adecuado llamar a nuestro

objeto
de
estudio
FONOESTILISTICOS" al
pese
la
ser el
aportacin
polivalente. Pero hay

queramos
"ESTILO
usar
el
de
valor del
Van
trmino
"ESTILO"
"CARACTERES
concepto
Dijk,
aun otra razn
caracteres sonoros que estamos

hemos hecho muestra
SONORO"
tan
"ESTILO",
amplio
que justifica que

para
denominar
estudiando. La revisin
la concepcin predominante del
tan
no
los
que
estilo
como un conjunto
de rasgos
(formas distintas
misma cosa) tiles fundamentalmente
pag.38
de decir la
para caracterizar a
un
individuo, o a un grupo de individuos. En cambio, los rasgos

expresivos que constituyen nuestro objeto de estudio no
instrumentos de
identificacin que
individuales
grupales,
generalizado
que
sino
delimiten usos
formas
generan
sonoros
sonoras
percepciones
son
de
uso
concretas
(agresividad, serenidad, ira, belleza, etc.) en el
receptor
de una comunicacin oral.
Toda esta revisin

rasgos sonoros
en torno a
la terminologa de
expresivos confirma
interposicin del
que, efectivamente,
medio radiofnico entre el
emisor y
receptor de la comunicacin oral configura un nuevo

de estudio difcilmete definible al margen de una
tecnolgica que separe
la voz
locutor. Necesitamos pues
los
de la
acurfar una
la
el
objeto
mediacin
presencia fsica del

denominacin para
el
sistema expresivo que nos interesa estudiar.
Revisando la "Semntica"
palabra que al estar
utilizada de una
nos ha parecido muy adecuada

objeto de estudio a partir
es "FQNOESTESIA".
sobre
el
adoptaremos
en
prescindiendo de
forma un tanto
una
vaga
nuestro
de una redefinicin. La palabra
fnico
nuestra
hemos recogido
para nombrar con ella
Lyons usa
simbolismo
de Lyons
este
trmino en
(LYONS,
investigacin
cualquier servidumbre
su
1980S99).
esta
discurso
Nosotros
palabra
que pueda
pero
implicar
el
uso
que
anteriormente
se
haya
hecho
pag.39
ella
y
de
definindola de nuevo.
As, nombraremos
como
"EXPRESIN FONOESTESICA"
expresividad sonora transmitida

j
i 5
mediante los
la
rasgos de
la
vos que comunican acsticamente informacin sobre el
gesto,
la actitud, el carcter, el aspecto fsico y el contexto del

emisor; o
bien sobre
textura,
el
describe
oralmente
pertenecen
tipo
la
de
tamafTo, el
movimiento, etc.,
el
las
forma, el
emisor.
formas
Estos
lxicas
de
color,
aquello
rasgos
ni
la
que
sonoros
las
no
formas
gramaticales, ni son tampoco tiles para identificar fonemas

o diferenciar una estructuras lingsticas de otras.
El vocablo "FONOESTESICA" nos parece adecuado en

que recoge en una
sola palabra dos conceptos
para la definicin de nuestro

"FONO",
proveniente
emitir la voz;
del
y la raa
objeto de
griego
tanto
fundamentales
estudio: la
"phoneo",
que
"ESTES", del griego
raz
significa
"isthesis",
que expresa: sensacin, tener la percepcin de.
Obviamente, pues, es
diciendo que
tesis
el objeto
doctoral
es
LA
necesario concluir este

de estudio
EXPRESIN
del que
apartado
se ocupa
FONOESTESICA;
o,
concretamente, del valor de la expresin fonoestsica en

comunicacin oral radiofnica.
esta
ms
la
pag.40
1.3. EL PODER COMUNICATIVO
DE LA EXPRESIN FONOESTESICA.
La revisin
objeto
de
que hemos
estudio
refleja
expresividad sonora
dominio de
hecho
de la
la capacidad
radiofnico y de la
que
voz
hasta ahora
el
de
nuestro
conocimiento
de
incide directamente
descriptiva y
en
esttica del
propia comunicacin oral. No

de la
mucho.ms all de la mera
descripcin del emisor, o de
los que
fonoestsica es el
se hace
referencia oral.
afectan a
medio
expresin fonoestsica
nivel comunicativo donde
informaciones que
el
obstante,
la capacidad comunicativa
objetas a
la
La
va
los
expresin
se cargan
las
los niveles ms profundos
de
nuestra conciencia.
Mario Kaplun (1978) parafraseando

hay una fuerza y
un poder de
a Freud, afirma
que
penetracin especiales en
transmisin oral de la palabra, para Kaplun lo que
la
registra
la conciencia y se graba a nivel profundo el lo que llega

travs
del
odo.
Todos
los
freudiana asignan un valor

como
instrumento
de
Segn
de
la
escuela
esencial a los sonidos verbales
acceso
primarias y sumergidas, no
cotidiana.
seguidores
sensaciones
emociones
presentes en nuestra conciencia
Tallaferro
(1981),
por
ejemplo,
las
tendencias y representaciones objetivas inconscientes llegan

a
la
conciencia a
asocindose
adquiridos de
para
la
ello
travs
con
realidad
del
los
en
sistema
conceptos
forma
de
preconsciente,
que
han
sido
representaciones
pag.41
Gorg (1980) afirman que el
verbales. Siclogos como Sabine

sentido del odo predomina
sobre la percepcin visual
para
la socializacin del hombre.
Todos los autores

diferencia
muy
clara
citados hasta
entre
el
desencadena la lectura visual y
ahora establecen
tipo
percepcin
que
la lectura auditiva de
los
textos verbales, remarcando
el valor
que contiene
auditivo
lo
como
acstico,
la
va
de
emocional y
sealando
bsica
una
de
lo
acceso
primario
verbal
lo
los niveles
profundos de la conciencia. Si el sonido de lo verbal es

voz, debemos deducir que la voz es el instrumento de
la
sonido
emocional por excelencia. Pero donde estriba exactamente la

diferencia entre lo oral
y lo visual?
poder de penetracin especial que

orales que no existe en
En qu consiste
se atribuye a los
el
textos
los textos escritos? La diferencia
entre el texto visual y el texto sonoro, entre lo escrito

lo oral,
radica precisamente
transporta
la
expresin
en
toda la
informacin
fonoestsica
de
y
que
cualquier
comunicacin de viva voz a travs del sonido.
Aisladamente, una
carece
totalmente
imposibilitada para
asignado. Est
en
de
palabra
escrita
matiz,
ir ms
el grado
all
cero
1953). Contrariamente, cada palabra
de
es
fra,
neutra,
expresividad,
del referente
de lo
verbal
que
est
tiene
(BARTHES,
que construye una
voz,
incluso aislada del resto del discurso, sigue impregnada del

contexto, de la situacin y de la actitud que existan en el
lugar y en
el instante de
pag.42
nerviosismo,
su emisin: prisa,
alegra, dolor, odio...
Cada uno de los estados de animo que atraviesa la mente

de un individuo
que acaba
marTana puede hacerle
de llegar
dar los
distinto; cada sentimiento
emocional de
trabajo por
"buenos das"
har que
estado neutro, alejndola del grado

frmula de cortesa e
a su
su voz
con un
sonido
se desve del
cero que sera la
impregnando las palabras del
cada instante
la
concreto. Escuchando
sentido
la
"buenos das" a travs de un receptor de radio, sin
pura
-frase
ninguna
otra informacin contextual, percibiramos sin dificultad la

actitud de nuestro trabajador
cansancio,
su
mal
humor,
matutino, su nerviosismo,
etc.
podramos apercibirnos del ms

nimo de nuestro personaje si
En
cambio,
su
difcilmente
leve matiz del
estado
este se limitara a.
de
enviarnos
la frase "buenos di as" por escrito.
Ms arriba veamos que la ceguera del medio radiofnico

configuraba
un
nuevo
espacio
expresin fonoestsica. Este
sonoro
dominado por
nuevo espacio expresivo
en funcin de las necesidades
la
surge
que genera en el receptor
el
carcter ciego de la radio. Igual que un invidente reutiliza

todas sus fuentes
de informacin
les da
un
nuevo valor, el oyente de radio recomopone lo que cuenta
el
locutor, y
recompone al
sonido. El
vehculo de
no visuales y
locutor mismo
este
radiofnica son los rasgos
solo a
fenmeno de
travs del
la comunicacin
fonoestsieos del mensaje
oral.
Esta -Funcin descriptiva que desempean los

voz
es
muy
importanante
comunicativo de
estadio
en
la
la expresin
puramente
radio,
pag.43
sonidos de la
per
el
valor
fonoestsica trasciende
reconstructivo.
El
receptor
este
de
la
comunicacin radio-fnica se vincula emocional mente al emisor

mediante
los
caracteres
escuchando. La voz, en
acsticos
de
la
voz
que
est
cualquier situacin, pero mucho
ms
la voz radiada, es uno de los instrumentos ms e-ficaces
que
existen para
estimular la
emotividad del ser
humano.
Un
ejemplo ilustrativo cobre la capacidad de impacto emocional

que contiene la voz es
el sorprendente comentario que
Sturm (1980) sobre una serie
de experimentos en torno a
transmisin de conocimientos por

Segn Sturm,
todo el
rpidamente, por el
saber
participantes y con
invariables a
transmitido -fue
lo largo
de tres
en conjunto,
de
los
emocionales
medios
de
comunicacin,
los
permanecieron
semanas. Para
impresiones emocionales parecen ser lo nico

espec-fico
olvidado muy
espectadores con cada uno de
la emisin
la
la radio o la televisin.
contrario, las impresiones
que unan a los oyentes y
hace
Sturm,
las
autnticamente
y
mantiene
firmemente que en la radio la impresin emocional es la voz.
En suma,
la expresin
-Fonoestsica da
a la
voz
capacidad de informarnos sobre su propietario. Es esa
esa
forma
de sonar del texto nos proporciona datos sobre lo que cuenta

el locutor sin que estos estn explicados con palabras,
ese
extrao poder
que tiene
la voz
pag.44
temblar de
para hacernos
emoci n.
1.4. EL CARCTER SIGNICO EN LA EXPRESIN FONOESTESICA.
La mayora de
los estudiosos que
alguna faceta de este campo
han trabajado
de la expresin oral
sobre
mantienen
la tesis de que existe una relacin motivada entre la formas

sonoras y su significacin. Pierre R. Leon y Philippe Martin
(1969), por ejemplo, afirman de acuerdo con Bolinger
(1962)
que los universales de la entonacin existen fundados
sobre
los trazos
fisiolgicos y
herencia comn. Fonagy

trabajado
sistematiza
en
ms
sicolgicos
(1983), uno
aspectos
numerosas
las
considera, por
ejemplo,
de los
la
relaciones
fisiolgicas producidas
emocionales, y
de
de la
que
es
voz.
sobre
una
autores que
expresividad
entre
por diferentes
formas
ms que
las
ha
oral,
alteraciones
estados squicos
Este
necesario
investigador
distinguir el
acento enftico de la clera del acento gramatical o lgico,

y afirma que el
acento enftico es
expresa ms cosas que una
expresivo en tanto
que
frase neutra que no comporte
ms
que acentos regulares, gramaticales. Segn Fonagy, esta plus

vala se debe a una regresin sicolgica. En el curso de una
crisis de clera (una especie de acceso histrico atenuado y
controlado) se produce una
del recin
nacido.
recada en el lenguaje
Este investigador
liga
orgnico
tambin
otros
pag.45
fenmenos sonoros que suelen acompaar a la clera, como el
alargamiento de las
consonantes o
el ataque
fuerte de
la
vos, al impulso sdico-anal.
Paul Fraise
ritmo tambin
(1976)
suscribe
en sus
esta
investigaciones
visin no
sobre
el
arbitraria de
la
informacin sonora expresiva
segn Fraise, la experiencia
rtmica, tanto en poesa como
en prosa, sera el
resultado
del juego de relaciones entre el pattern de los acentos
con
las
las
pulsaciones
regulares
ms
menos
ligadas a
sensaciones musculares.
Es evidente, por otra parte, que la relacin que existe

entre
las
formas
sonoras
que
constituyen
los
rasgos
fonoestsicos y el tipo de informacin que contienen, o

son
capaces
de
transmitir, no
se
corresponden
que
con
la
concepcin saussuriana de signo <SAUSSURE, 198O). El tipo de

conexin entre forma y contenido
fonoestsica est, en cierto
que acta en 1 a
expresin
modo, muy prxima al
sntoma,
aunque, en realidad, tampoco acta sgnicamente de este modo

en tanto que la expresividad oral que estamos estudiando
est solo
configurada por
que est tambin
impulsos sico-fisiolgicos
perfectamente integrada
en la
no
sino
estructura
lingstica de la comunicacin verbal.
Ciertamente, la expresin
sgnico, pero
este carcter
conceptos
"NDICE"
de
fonoestsica tiene
est mucho
de
"ICONO"
ms cerca
en
su
carcter
de
los
concepcin
peirceana
(KATZ,
1980),
que
del
pag.46
LINGSTICO"
"SIBNO
saussuriano.
Es cierto que al vincular
el concepto de iconicidad
la expresin sonara estamos haciendo un uso poco ortodoxo de

este
trmino
que
autores
exclusivamente para
imagen.
No
como
referirse
obstante,
Eco
estos
la
Gubern
utilizan
significacin
estudiosos
dejan
de
la
ciertos
resquicios en sus trabajos por los que se filtra tambin

iconicidad sonora de lo oral.
(1977J345) dice
que
As, por ejemplo, cuando
"representar
significa transcribir
la
mediante
icnicamente
un
artificis grficos
Eco
objeto
(o
de
otra clase), las propiedades culturales que se le atribuyen"

deja espacio para
la imitacin sonora en ese
clase)". Por otra parte,
"(o de
cuando Gubern (1987,49-56)
otra
recoge
de Elbo (1978) la dicotoma!
VERBAL
NO VERBAL =
negndole a lo verbal
creador-divino
imitadorprofano
toda posible iconicidad, excluye
las
posibilidades imitadoras que nosotros otorgamos a lo verbal.

Nosotros, en
tanto que
lo
verbal es
sonoro y
lo
dispone de la posibilidad acstica de imitar cualquier

sonido
no
verbal,
entendemos
transformarse en imitador y por

profano.
que
lo
verbal
sonoro
otro
puede
tanto tambin en i cnico
En cualquier caso,
las
antiguas
pag.47
intencin entrar en
no es nuestra
discusiones
tericas
sobre
las
categoras
sgnicas, sino simplemente definir con precisin el carcter

semitico de nuestro objeto de estudio. As, presumiblemente
lo ms
correcto
saussurianas para
sea
volver
afirmar
que
de
nuevo
la
las
expresin
propuestas
fonoestsica
acta de forma simblica, interpretando como Saussure (1980)

que lo
caracterstico del
smbolo es
la existencia
significante y significado de un lazo natural.
entre
pag.48
2. PROPUESTA DE UN MODELO TERICO GLOBAL
pag.49
2.1. HACIA UNA TEORIA GENERAL DE LA EXPRESIN SONORA ORAL.
Puesto que
mantenemos que
lo
es
largo
de
toda
nuestra
necesario construir
un
exposicin
modelo
terico
general sobre la expresin oral, tal como mencionbamos

en
la
introduccin,
desarrollaremos
investigacin partiendo de esa

As, propondremos a
toda
idea general de
continuacin un
nuestra
globalidad.
modelo terico
global
sobre la expresin -fonoestsica
que pretende ser una
de
LA
esa
TEORA
reivindicamos, y
GENERAL
en el
DE
que se
EXPRESIN
insertar,
ya
parte
ORAL
que
posteriormente,
toda nuestra investigacin.

' r\
2.2. TEORA FUNCIONAL DE LA EXPRESIN FONOESTESICA.
Para
desarrollar
una
fonoestsica recurriremos al
teora
punto de
de
la
expresin
vista funcional;
es
decir, estableceremos una clasificacin de distintos niveles

expresivos a
partir
de
las
funciones
comunicativas
que
desempean los matices acsticos de la voz.
Cuando
hablamos,
expresividad sonora se
doble punto
de vista
simetra en nuestra
todos
los
rasgos
organizan en primer
que tiene
su frontera
propia piel. O
sobre nosotros mismos (EXPRESIN
de
nuestra
lugar desde
y su
bien damos
eje
un
de
informacin
AUTOACUSTICA), o la
damos
pag.50
de todo aquello que nos rodea (EXPRESIN ECTOACUSTICA). Y, a
su vez f estos dos grandes niveles funcionales se
subdividen
en en otros de valor mucho ms concreto.
2.2.1. La expresin autoacstica.
La
expresin
autoacstica
conjunto de rasgos de
oyente informacin
por
el
carcter fonoestsico que aportan
al
general
expresin autoacstica
consciente o
esta
sobre el
es locutor
inconscientemente. La
nos permite reconstruir a
constituida
emisor.
Mediante
se describe
expresin
determinado
a s
la
mismo
autoacstica
locutor al
que
no
hemos visto jams, por ejemplo, como inteligente, de aspecto

agradable, sano, entre los cuarenta y cinco y los cincuenta
affos, perteneciente a una clase acomodada, y nos hace
notar
que habla con una actitud un tanto agresiva.
Toda esta
informacin
comunica a quien oye una

auditiva de
una
serie
que la
expresin
voz proviene de la
de
autoacstica
interpretacin
ndices sonoros.
Intentaremos
ilustrar este mecanismo comunicativo basado en los ndices

sonoros de la expresividad oral
con un ejemplo. La
del
anciano
timbre
de
voz
de
un
diferenciable, por oposicin, de la

la de un
cara, hace
adulto. Igual
que la edad
perder potencia
es
calidad
perfectamente
de un adolescente o
arruga la
los msculos
piel de
de
la
propiedades
pag.51
capacidad
mecnicas a las articulaciones, la tonicidad y la
de tensin de las cuerdas vocales vara tambin con el

de los
aos,
esto
influye
directamente
en
la
paso
forma
acstica de los sonidos voclicos.
Cuando un
oyente
decide
qu
solamente escuchando el sonido de
edad
tiene
un
su voz, lo hace
emisor
mediante
el siguiente doble mecanismo:
a)
vinculando desde
la
propia
cotidiana la evolucin de la
experiencia comunicativa
calidad del timbre de
la
vos con el envejecimiento fsico del cuerpo humano;
b)
oponiendo
entre
asociadas
por
s
la
todas
las
experiencia
etapas de envejecimiento, que
calidades
auditiva
tmbricas
distintas
tiene almacenadas en
su
memoria acstica.
En suma,
el sistema
informaciones tiles para

reconstruir al
locutor
que
organiza la
que un
que
est
transmisin
oyente radiofnico pueda

escuchando
est
basado
esencialmente en la interpretacin de ndices acsticos.

decir, est basado
en el reconocimiento
de formas
personalidad, la
salud, etc.
edad,
tienen en
aparato fonador, y, por tanto, en la voz humana.
Es
sonoras
que se asocian automticamente a la influencia que la

la actitud, la
de
el
pag.52
A partir de que un receptor, a travs de su experiencia
como oyente
como
hablante,
tmbricas y alturas concretas
aprende
asociar
formas
de la frecuencia fundamental
de la voz con ciertas enfermedades, con un tipo concreto
de
personalidad, o con tal o cual actitud emocional est ya
en
condiciones
de
utilizar
interpretar
autoacstica. Las asociaciones

acsticos
rasgos
fsicos
oposiciones horizontales
sgnicas
entre
s,
la
expresin
verticales entre
caracteres
que
squicos,
comparan
proporcionan
al
combinadas con
estas
asociaciones
oyente
un
cdigo
expresivo perfectamente capaz de reconstruir la imagen y
la
personalidad que proyecta acsticamente una voz.
Lgicamente, la expresin autoacstica no solo es
til
para que el oyente "vea" en el sonido la imagen del locutor;

cualquier
emisor
puede
expresin autoacstica
imagen suya
utilizar
su
conocimiento
para proyectar
artificial, es
decir, diseada
vestirse, moverse y
que dramatiza, sino
que adems
por l
hablar como el
ha de sonar
voz" deja
de ser solo
una
mismo.
actor
personaje
como l.
dentro de la comunicacin radiofnica el recurso

de "hacer una
la
conscientemente
Este es un recurso tradicional del arte dramtico. El

no solo debe
de
Pero
expresivo
un complemento,
como
ocurre en el teatro, y se transforma en el todo. En la radio

no existe vestuario
ni gestos
con los
que contrastar,
sonido de la voz es la nica proyeccin del radiofonista.
el
no
ser
que
el
especficamente marcado
ficcin
la
programa
como
realidad
un programa
en
un
mismo
de
radiofnica
distinguibles, cuando un profesional

voces
pag.53
radiofnico
est
programa
-ficcin,
son
la
difcilmente
de la voz crea
radiofnico es
varias
realmente
complicado saber cual de los personajes proyectados son
los
falsos y cual es el real. Un ejemplo histrico notable sobre

las posibilidades radiofnicas de la expresin
es la
famosa
versin
radiofnica de
"La
autoacstica
Guerra
de
los
Mundos" dirigida por Orson Welles y emitida el 30 de Octubre

de 1938, en la que
seis actores que representaban a
veinte
personajes fueron capaces de crear una impresin de realidad

que aterroriz a millones de personas.
Estamos
afirmando
que
existe
la
posibilidad
construir artificialmente una imagen del emisor

su voz.
Esta afirmacin, aparentemente, es
con
aseveracin
la
autoacstieos se
basa
indexativo, as que
ayude a
de
el
Fonagy
causa-efecto
el
esta
(19S3)
entre
la
lectura
el
predominio
rigurosa de
las
de
estrategia
reproduccin en la
esfnteri ana
rasgos
un
cdigo
concreto que
realidad
una
las
nos
no
relacin
consonantes
de oclusiones glticas y
frases con
caracterial parsimonia-orden-severidad; y
debe a la
los
de
localizado
obstructivas, una frecuencia alta

una segmentacin
de
contradiccin en
ha
controlando
contradictoria
conocimiento
estudiaremos un caso
demostrar que
existe.
que
de
boca y la
correspondiente
el
conjunto
esta relacin se
laringe de
a
una
cierta
fuerte
pag.54
fijacin anal-sdica. Tras la exposicin de estas relaciones
causa-efecto la cuestin es descubrir de qu modo podra un
locutor construir con
su voz cierto
personaje de
marcadamente parsimonioso, ordenado y
carcter
severo si el
locutor
mismo no sufre una -fuerte -fijacin sdico-anal.
Obviamente
la
respuesta
es
simples
mediante la imitacin, incorporando

rasgos
autoacsticos
severidad.
que
sugieren
puede
hacerlo
a su estilo sonoro
parsimonia,
orden
los
y
Es cierto que, en principio, un emisor en el que
predomine cualquier otro tipo de -fijacin, sin que se ejerza

ningn control consciente sobre su voz, proyectar su propia
imagen acstica.
adecuado y
No
cierto
obstante,
nivel
hablante puede proyectar en
de
mediante
autocontrol
un
entrenamiento
oral, cualquier
el receptor distintas
imgenes
sonoras de s mismo.
En sntesis,
como una forma
la expresin
de aotopresentacin
proyectar la imagen
propia hacia el
utilizando el sonido
cuenta
que
autoacstica acta
esta
de la
sonora, es
un modo
exterior de uno
voz. Aunque hemos
autopresentacin
siempre
se
mismo
de tener
produce
de
en
siempre,
consciente o inconscientemente, controlada o sin controlar.
del mismo modo que la expresin fonoestsica se organiza

dos grandes
bloques!
EXPRESIN
AUTOACUSTICA
en
EXPRESIN
ECTOACUASTICA, la expresin autoacstica parece organizarse,

a su vez, en otros cuatro niveles, sistematizables a
partir
de
las
distintas
funciones
pag.55
concretas
que
expresivas
desemperTa. Nombraremos cada uno de estos niveles

de acuerdo con el tipo
expresivos
de informacin que aporta al
oyente
cuando ste escucha la voz del emisor!
Expresi n
Tipo de informacions
IDIOGRAFICA
(aspecto fsico)
CARACTERIAL O AFECTIVA
(carcter o actitud emocional)
ENCUADRATIVA
(entorno social)
SINTOMTICA
(trastornos fsicos o squicos)
2.2.1.1. Expresin idiogrfica.
La expresin idiogrfica est configurada por
aquellos
rasgos acsticos de la voz que aportan al oyente informacin

sobre el
i: J
aspecto
fsico
del
matices sonoros
que sugieren
pequerfo,
guapo
feo,
individuo.
que un
gordo
Depende
locutor es
delgado,
de
grande
elegante
los
o
o
desalisado, atl tico o raqutico,...
Esta posibilidad de poder leer el aspecto individual en

la voz fue observada ya por Troubetzkoy (1970,16-18)
cuando
public sus "Principios de Fonologa" en 1938 al hablar
de
ciertas particularidades de 1 a voz que son interpretadas por

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LA CONSTRUCCIN DE UNA VOZ

Universitat Autnoma de Barcelona

Universidad Autnoma de Barcelona.

LA CONSTRUCCIN DE UNA VOZ RADIOFNICA

Autor! ngel Rodrguez Bravo.

Vilanova i la Geltr: Septiembre del 1989

procedimientos estadsticos sobre los

desarrollado esta tesis doctoral a disposicin de

1. OBJETO DE ESTUDIO. ... 21

1.1. DEFINICIN. ... 23

1.2. EXPRESIN FONOESTESICA: UNA DENOMINACIN NUEVA PARA

LA ARTICULACIN DE TODOS LOS NIVELES EXPRESIVOS DEL

3.1. OBJETIVOS E HIPTESIS.

MTODO DE TRABAJO. ... 75

3.3. DISCUSIN DEL MTODO. ... 77

4. DISEO DEL EXPERIMENTO. ... 83

4.1. OBJETIVOS Y DESARROLLO DEL MTODO

DISEO DE UN TEXTO PORTADOR. ... 85

4.3. GRABACIN DEL TEXTO PORTADOR. ... 89

DESARROLLO DE LOS TESTS DE PERCEPCIN. ... 94

experimentales. ... 104

5. ANLISIS ESTADSTICO DE LOS TESTS DE PERCEPCIN. ... 108

5.1. LA INFLUENCIA GLOBAL DEL SONIDO DE LA VOZ. ... 1O9

DEL TIMBRE EXPRESIVO

DE LA VOZ. ... 144

6.1. NUEVA SELECCIN DE LAS VOCES. ... 155

6.4.1.2. Conclusiones. ... 183

7. CONFRONTACIN ENTRE LOS RESULTADOS DE LOS TESTS DE

7.1. LGICA DE LA LOCALIZACION DE RELACIONES ENTRE EL

1 a voz. ... 243

8. CONCLUSIONES. ... 252

8.1. RESULTADOS GENERALES. ... 253

8.3. NUEVOS MTODOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE FORMAS EN

BIBLIOGRAFA. ... 267

industrial de las artes grficas, la cultura oral su-fri

siendo prcticamente aplastada por

curiosa vuelta de las cosas, con el advenimiento de la radio

pocos aos despus y

nuevo potenciamiento de lo oral, y hoy estamos

y viviendo el desarrollo de una nueva cultura oral universal

audiovisuales. Pero esta recuperacin

su efervescencia especialmente en un contexto massmeditico,

de mediacin tecnolgica que

cultural exige conocimientos nuevas

Durante el imperio comunicacional de la letra

necesidad generalizada de dominar la expresin escrita

cientfico del ultimo

de la expresividad oral para centrarse en la expresividad de

conocer, leer, entrar

comunicacin audiovisual se ha encontrado con un

Cuando aquellos que, impulsados por las imposiciones de

tcnica sobre la -forma de usar

se han encontrado con

un desierto. Los conocimientos

expresividad oral han

exclusivamente por la propia cultura oral familiar y por

Es cierto que la fontica la fonologa y la prosodia se

estndar; en suma, de lo que

se han ocupado en realidad

prioridad a la escritura sobre la oralidad e invirtiendo el

doblaje, industria discogrfica). Esta situacin nos

Forma mucho ms amplia y

totalizadora que la seguida