1.

PATRONES Y ECUACIONES
En matemticas, y especialmente en lgebra, es conveniente buscar patrones en
los nmeros observados. Las herramientas del lgebra nos ayudan a describir
estos patrones con palabras y con ecuaciones (frmulas or funciones). Una
ecuacin es como una receta matemtica que proporciona el valor de una variable
en trminos de otra.
Por ejemplo, si un parque de diversiones cobra $12 por admisin, Entonces el
nmero de personas que entran cada da a dicho parque y la cantidad de dinero
recaudado por venta de boletos estn relacionados matemticamente. Nosotros
podemos escribir una regla para encontrar la cantidad de dinero recaudado por
venta de boletos.
As, en palabras, podramos decir, El dinero recaudado en dlares es (igual a)
doce veces el nmero de personas que ingresan al parque.
Tambin podramos hacer una tabla. La siguiente tabla relaciona el nmero de
personas que visitan el parque y el total de dinero recaudado por venta de boletos.
Numero de visitantesDinero recaudado($)112224336448560672784
Claramente, necesitaramos una tabla grande si registrasemos lo que ocurre en
un da muy ocupado durante el perodo de vacaciones escolares!
Una tercera forma en la que podramos relacionar dos cantiddes (visitantes y
dinero recaudado) es mediante una grfica. Si graficamos el dinero recaudado en
el eje vertical y el nmero de visitantes en el eje horizontal, entonces tendramos
una grfica que lucira similar a la que sigue a continuacin. Observa que esta
grfica muestra una lnea continua para valores reales (no discretos)
de x (e.g., x=2.5). Pero, en la vida real esto no sera posible porque no puedes
tener media persona ingresando al parque. Esto es un tema de lo que se conoce
como dominio y rango, temas de los que hablaremos ms adelante.

El mtodo que examinaremos en detalle en esta leccin es cercano a la primera

forma mencionada arriba que puede usarse para describir la relacin entre dos
cantidades. Es decir, cuando describimos dicha relacin con palabras. As por
ejemplo, podemos decir que El dinero recaudado en dlares es doce veces el
nmero de personas que ingresan al parque. Por otra parte, en trminos
matemticos,
podemos
describir
una
relacin
de
este
tipo
mediante variables. Una variable es una letra utilizada para representar una

cantidad desconocida. Las variables se utilizan para crear expresiones

matemticas. Es importante que notes que podemos ver el origen de las
expresiones matemticas en las palabras.
El dinero recaudado en dlares es doce veces el nmero de personas que
ingresan al parque.
Esto puede expresarse como:
(El dinero recaudado en dlares) =12 (el nmero de personas que entran al
parque) donde se han colocado las cantidades entre parntesis para hacerlas ms
evidentes. Ahora podemos ver ms facilmente cules cantidades pueden
representarse mediante letras (o variables). Primero, debemos establecer cules
letras (variables) corresponden a cules cantidades. Este proceso se conoce
como definicin de variables:
Sea x= el nmero de personas que entran al parque.
Sea y= la cantidad total de dinero recaudado en boletera.
Ahora podemos mostrar la cuarta forma para describir la relacin original, que es
mediante nuestra ecuacin algebraica.
y=12x
Escribir una ecuacin matemtica a travs variables es muy conveniente. T
puedes realizar todas las operaciones necesarias para resolver este problema sin
tener que escribir las cantidades conocidas y desconocidas, mediante palabras
escritas, una y otra vez. Al final del problema, nicamene necesitaremos recordar
cules cantidades son representadas por x y y.
Escribiendo una Ecuacin
Una ecuacin es un trmino utilizado pra describir una coleccin
de nmeros yvariables' relacionados entre s mediante operadores matemticos.
Una ecuacin algebraica contendr letras que representan cantidades reales, o
bien nmeros que constituyen valores para cantidades reales. Si, por ejemplo,
quisiramos usar la ecuacin algebraica del ejemplo anterior para enconrar el
dinero recaudado por un nmero especfico de visitantes, tendramos que
reemplazar ese valor (el nmero de visitantes) en x, y entonces resolver la
ecuacin resultante para y.
Ejemplo 1
Un parque de diversiones cobra $12 a los visitantes. Encuentra el nmeero
recaudado si 1296 personas visitan el parque.
Dividamos la solucin a este problema en un nmero de pasos. Esto nos ayudar
a resolver todos los problemas de esta leccin.
Paso 1 Obtn la informacin importante.
(dinero recaudado en dlares)(nmero
visitantes)=1296

de

visitantes)=12(nmero

de

Paso 2 Convierte dicha informacin en una ecuacin matemtica.

Hacemos esto definiendo variables y sustituyendo en ellas valores conocidos.
Sea yy=(dinero recaudado en dlares)=121296 ESTA ES NUESTRA ECUACIO
N.
Paso 3 Resuelve la ecuacin.
y=15552Respuesta: El dinero recaudado es $15552
Paso 4 Comprueba el resultado.
Si $15552 son recaudados en venta de boletos y cada boleto cuesta $12,
entonces podemos dividir la cantidad total del dinero recaudado entre el precio de
cada boleto individual.
(nmero de personas)=1555212=1296
Este resultado es idntico al nmero de personas que ingresaron al parque. Por lo
tanto la respuesta ha sido comprobada.
Ejemplo 2
La siguiente tabla muestra la relacin entre dos cantidades. Primero, escribe una
ecuacin que describa dicha relacin. Luego, encuentra el valor de b cuando a es
750.
a:b:0201040206030804010050120
Paso 1 Extrae la informacin importante. Podemos ver de la tabla que cada vez
que ase incrementa en 10, b se incrementa en 20. Sin embargo, b no es
simplemente el doble del valor de a. Podemos ver que cuando a=0, b=20. Este
hecho da una pista sobre la regla seguida por el patrn mostrado en la tabla. As
t puedes ver que la regla que relaciona a y b es:
Para encontrar b, duplicamos el valor de a y sumamos 20.
Paso 2 Traducimos el texto anterior en una ecuacin matemtica:
Texto

se traduce a

la expresin matemtica

Para encontrar b

b=

el doble del valor de a

2a

sumar 20

+20

b=2a+20ESTA ES NUESTRA ECUACION.

Paso 3 Resuelve la ecuacin.
Regresemos al problema original. Sustituimos los valores que tenemos en nuestra
variable conocida y re-escribimos la ecuacin.
cuando a es 750b=2(750)+20
Sigue el orden de las operaciones para resolver
bb=2(750)+20=1500+20=1520

Paso 4 Comprueba el resultado.

En algunos casos puedes comprobar el resultado sustituyndolo en la ecuacin
original. En otras ocasiones, simplemente revisa tu procedimiento matemtico.
Revisar es siempre recomendable. En este caso, podemos sustituir la respuesta
que obtuvimos para b y para a dentro de la ecuacin y observar lo que
resulta. 1520=2(750)+20 es VERDADERO porque ambos lados de la ecuacin
resultan con valores iguales. Un resultado verdadero significa que la respuesta se
ha comprobado.

2. FORMA ESPACIO Y MEDIDA

Forma.
Cuando hablamos de la forma se puede relacionar con distintos conceptos
matemticos, en esta parte del bloque se hablara de la figura geomtrica (forma).
En geometra se le conoce a la forma de un objeto que se encuentra en un
espacio como una descripcin geomtrica del espacio que ocupa dicho objeto, el
cual se calcula utilizando el lmite exterior e ignorar la ubicacin y orientacin de
este en dicho espacio, el tamao, color, etc.
Las formas ms simples pueden ser expresadas por medio de objetos bsicos
geomtricos como por ejemplo rectas, lneas, puntos, planos, circulo, cuadrado,
esfera, cubos, etc. Esto se maneja en matemticas, pero en la vida real las figuras
bsicas empleadas se generan por formas ms complejas, en este caso ese
emplean fractales e geometra diferencial (temas mucho ms avanzados que los
tocados en secundaria).
Espacio.
En forma general se puede decir que un espacio se define como todo lo que rodea
y a distintos conceptos, el espacio normalmente es referido a un espacio fsico,
espacio geogrfico, etc.
En matemticas existen muchos conceptos de espacio como; el espacio
euclidiano, vectorial, topolgico, etc.
Medida.
Es un resultado de medir una magnitud (distancia, etc.), en otras palabras se
compara las cantidades que se desean medir con respecto a la unidad de esa
medida, el resultado de esa comparacin se expone con la cantidad resultante y la
unidad de medida de dicha magnitud.
Unidad de medida.
Esta se define como una cantidad estndar propuesta para una magnitud fsica
determinada, en si la unidad de medida es expresada a partir de un patrn o de
composiciones de otras unidades fundamentales ya definidas.

3. APOTEMA Y EL REA DE CADA POLGONO

La apotema de un polgono regular puede obtenerse sabiendo el nmero de

lados (N) del polgono y lo que mide cada lado (L).

Sea el ngulo central el ngulo que forman las dos lneas que unen el
centro delpolgono (O) y dos vrtices consecutivos. ste se calcula como:

Mediante la tangente de la mitad del ngulo central y un lado (L), se calcula

la apotema (ap) del polgono regular.

rea del polgono regular

El rea de un polgono regular se calcula a partir de su permetro y
suapotema. Sea P el polgono regular con N lados, su rea es:

En un polgono regular, el permetro se puede determinar por el producto del

nmero de lados por la longitud de uno de los lados, es decir, Permetro=NL. O
sea:

Permetro del polgono regular

El permetro de un polgono regular es la suma de todos sus lados. Como

todo polgono regular tiene todos sus costados iguales, el permetro ser el
producto del nmero de lados del polgono (N) por la longitud de uno de ellos (L):

4. RAZONES TRIGONOMTRICAS

Seno
El se no d el n gu l o B e s la r a zn
opue s to a l ng ulo y la hipote nus a .

e ntr e

el

c a te to

Se de n o ta p o r s e n B .

Coseno
El coseno del ngulo B es la razn entre el cateto
contiguo al ngulo y la hipotenusa .
Se denota por cos B.

Tangente
La tangente del ngulo B es la razn entre el cateto
opuesto al ngulo y el cateto contiguo al ngulo .
Se denota por tg B.

Cosecante

La cosecante del ngulo B es la razn inversa del seno

de B.
Se denota por cosec B.

Secante
La secante del ngulo B es la razn inversa del coseno
de B.
Se denota por sec B.

Cotangente
La cotangente del ngulo B es la razn inversa de la
tangente de B.
Se denota por cotg B.
5. LA HIPOTENUSA

La hipotenusa es el lado opuesto al ngulo recto de un tringulo rectngulo.

Es el lado mayor del tringulo rectngulo.

La hipotenusa puede calcularse a partir del teorema de Pitgoras a partir de

loscatetos.

Siendo

los catetos a y b,

la hipotenusa se

calcular

por

la frmulasiguiente:

Ejemplo

Sea un tringulo rectngulo cuyoscatetos (lados que forman el ngulo

recto) a y b son conocidos, siendo a=3 cm y b=4 cm.
Cul es la hipotenusa del tringulo? Aplicamos la frmula:

Y obtenemos que su hipotenusa es de 5 cm.