AGENDA DE TRABAJO

Trabajo Independiente

Individual:

Desarrollado por los

estudiantes de manera
autnoma.

De manera independiente se debe analizar el material de lectura por

cada tema, buscando que al estudiante realice el Taller 2 dado para
esta Unidad, donde se debe clasificar las cuentas contables segn su
naturaleza.
Este insumo es muy importante para el inicio del segundo encuentro
Realiza el taller Cuentas contables donde debern organizar de
manera cronolgica y de acuerdo a lo visto en clase cuales son las
cuentas de activo, cules son las cuentas de pasivo, patrimonio, gastos
y costos. Las instrucciones las encontrar a travs de T2 Cuentas
contables y deber ser enviado por este mismo espacio y sustentado
en el encuentro presencial
Grupo:

Cada grupo (No mayor de 4 personas) construir un proceso contable.

Se deber realizar un anlisis de los diferentes conceptos como el de
Planear, Hacer, Verificar y Actuar, enfocado al ciclo contable,
identificando las entradas, las salidas y los recursos que necesitara
para darle un soporte al tema de esta Unidad, este taller debe ser
llevado al encuentro presencial diligenciado. Las instrucciones las
encontrar a travs del espacio T2 Ciclo contable.
Trabajo Independiente
Dirigido
Desarrollado por los
estudiantes con el apoyo
del tutor en la plataforma
virtual.
Trabajo dirigido
Desarrollado por los
estudiantes con la gua del
tutor durante el encuentro

Individual:
Con base en las lecturas de la Unidad y la consulta realizada, participa
en el foro: "El Ciclo Contable en las empresa". En l se trabajara con
base en estudio de casos que expondr el tutor en diferentes
momentos.
Encuentro presencial:
Individual:
Sustentacin del taller cuentas contable y aclaracin de dudas
mediante una mesa redonda.
Realizacin de Quiz.
Grupo
Cada grupo presentar la construccin del proceso contable, el tutor
apoyar y complementar cuando sea necesario aclarando las dudas.
Se realizara un Juego de Caso sobre el tema de la Ecuacin
patrimonial.

Recuerda:
Habr un espacio permanente denominado Foro Dudas y preguntas
estar abierto para atender cualquier inquietud que tengan.

CRITERIOS DE EVALUACIN

FOROS:
En cunto a la participacin: Mnimo 2.
En cunto a la calidad de los aportes: argumentacin con soporte terico cuando se requiera,
buena ortografa y la aplicacin de los criterios TIGRE (Para conocer acerca de estos criterios
has clic aqu)
T- Titulo Diciente
I - Ilacin de las ideas y entre aportes
G - Generando discusin a travs de los aportes
R - Buena Redaccin y presentacin de los aportes
E - Enriquecer la discusin, dar valor agregado.

Rubrica de calificacin:
Calificacin
0 No participa
1 No hay ningn ttulo, o es slo el RE: automtico.... generado por el sistema.
El mensaje no hace ni toma en consideracin ningn mensaje previo, no hay
generacin de preguntas sino que se limita a responder la redaccin,
ortografa y argumentacin son deficientes y no continua el hilo de la
discusin.
2 No hay ningn ttulo, o es slo el RE: automtico.... generado por el sistema.
El mensaje no hace ni toma en consideracin ningn mensaje previo, no hay
ninguna nueva semilla de discusin, o hay solamente pseudo preguntas
(interrogantes que no se espera sean contestados, p.ej., cierto? verdad?),
la redaccin, ortografa y argumentacin son bsicas o poco comprensibles
y la intervencin no corresponde al hilo de discusin
Hay un ttulo pero est poco relacionado con el contenido, El mensaje
3 menciona a autores o ideas de los otros mensajes que influyeron en el suyo,
sin construir sobre las ideas propuestas, ha incluido preguntas pero stas
son muy generales, el mensaje es comprensible pero la redaccin,
ortografa y argumentacin deben revisarse para mejorar, su aporte se basa
en el hilo de discusin, pero no le aade el valor.

El ttulo se relaciona con el contenido del mensaje pero no destaca la

4 intencin. El mensaje menciona los mensajes previos pero no los articula o
interrelaciona, incluye preguntas pero stas no invitan a profundizar en la
discusin, la intervencin est bien escrita en cuanto a la argumentacin y
ortografa pero resulta difcil de leer por su inadecuada redaccin
adems toma en cuenta la discusin destacando los elementos claves de
ella.
El ttulo es provocativo y refleja la intencin y el contenido del mensaje que
5 mensaje est construido sobre mensajes previos y conecta ideas entre ellos,
la intervencin ayuda a hacer ms profunda la discusin dejando nuevas
semillas de discusin, se encuentra bien escrito en cuanto a redaccin,
ortografa y argumentacin adems mueve la discusin al traer nuevos
elementos o perspectivas.

TALLERES
Se evala los procedimientos en la resolucin de los diferentes puntos del taller y las estrategias
metodolgicas para abordarlo.
ENCUENTRO PRESENCIAL
La disposicin y participacin en la bsqueda de posibles soluciones a los puntos del taller.
Cumplimiento con la entrega de los compromisos para el encuentro.
MESA REDONDA:
Se evala la participacin individual con aportes pertinentes y argumentados de los temas tratados