Cobertura de Cargos de Inspectores Transitorios de Enseanza para la Supervisin de

Servicios Educativos de Gestin Estatal y de Gestin Privada

TEMARIO Y BIBLIOGRAFIA
1.- La educacin inicial: aspectos ticos, polticos y legales.
1.1.-Fundamentos poltico-pedaggicos de la transformacin educativa provincial en el contexto de
la implementacin de la Ley Nacional de Educacin N 26206 y de la Ley de Educacin de la
Provincia de Buenos Aires N 13688.
1.2.- Fines y objetivos de la poltica nacional y provincial en el campo educativo.
1.3.- El Sistema Educativo Provincial. Gobierno y Administracin. - Estructura poltica-pedaggica
del Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires. - Fines de la Educacin Inicial.
1.4. - El ejercicio de la plena ciudadana en el marco de una gestin pautada por la participacin
democrtica, dentro y fuera de la institucin escolar. La convivencia escolar y el respeto por la
diversidad
1.5.- Perspectiva tica y legal de la educacin inicial. La inclusin como desafo de poltica
educativa del nivel inicial: universalizacin y obligatoriedad de 4 y 5 aos.
1.6.- Ensear y aprender en la Educacin Inicial. Definiciones acerca de su especificidad.
2.- La normativa vigente y su puesta en prctica en los establecimientos de Nivel Inicial de
la Provincia de Buenos Aires Estado y Educacin. Ordenamiento Jurdico.
2.1. Estructura del sistema Educativo Provincial, organizacin y funciones de: La Subsecretara de
Educacin. El Consejo General de Cultura y Educacin. Las Direcciones Provinciales de
Educacin: Inicial y todos los niveles y modalidades. Los Tribunales de Clasificacin. El Tribunal de
disciplina. Las Jefaturas de Regin y Distrito. Las Inspecciones areales. Los Consejos Escolares.
Las Secretaras de Asuntos docentes. Los Centros de Informacin e Investigacin Educativa
(C.I.I.E.). Las Unidades Educativas de Gestin Distrital (U.E.G.D.).
2.2. Establecimientos educativos de Nivel Inicial: Clasificacin. Planta orgnico-funcional.
Establecimientos de jornada simple, prolongada y completa. Ciclos del Nivel Inicial.
2.3. Los Alumnos: inscripcin y matriculacin. Pases y Retiros. Cdula Escolar. Distribucin por
secciones. Seguimiento de matrcula.
2.4. Personal directivo, docente y auxiliar: Derechos y obligaciones prescriptos en el Estatuto del
Docente, en el Reglamento General de Instituciones Educativas, en el Reglamento General para
los Jardines de Infantes y en la Ley 10430. Funciones y obligaciones del Personal Docente
dependiente de otras Direcciones Docentes. Limitacin de funciones. Traslados. Permutas.
Reincorporaciones. Servicios provisorios. Cambio transitorio y definitivo de funciones.
2.5. Organizacin administrativa y legal: El procedimiento administrativo. Su importancia.
Principios generales. Decretos, resoluciones y disposiciones. Competencias y estructura.
Directivas, circulares y actas. Carcter y requisitos. Formas usuales de comunicacin. Alcances y
formalidades. Normas generales de redaccin de escritos administrativos. Estados administrativos
especficos de los establecimientos educativos del nivel Inicial. Clasificacin, cumplimentacin y
responsabilidades. Organizacin del archivo. El espacio virtual en la comunicacin y en la
resolucin de trmites inherentes a la tarea educativa.
2.6. Requisitos y caractersticas de los siguientes trmites: Salidas Educativas. Servicios
alimentarios. Accidente de trabajo. Contralor del personal docente y auxiliar. Suspensin de
actividades. Licencias del personal docente y auxiliar. Presentacin de datos de matrcula,
excedentes y organizacin de secciones. Cumplimentacin de planillas de POF y POFA.
Movimiento Anual Docente. Ingreso a la Docencia. Solicitud de designacin de personal docente
provisional y suplente. Reclamo de haberes. Renuncia por jubilacin y otras causas. Reclamo de
puntaje. Asignaciones familiares. Accidente de alumnos, seguro escolar.

3.- La tarea del Inspector

3.1. El trabajo areal: concepciones, significados y tareas. La construccin de una mirada crtica
sobre las prcticas institucionales y pedaggicas. El proyecto educativo areal: un proceso de
produccin colectiva.
3.2. La gestin areal: un trabajo en equipo. La informacin cuantitativa y cualitativa como insumo
para la toma de decisiones: base de datos, anlisis del contexto en relacin con la elaboracin del
Proyecto de Supervisin Areal. Elaboracin del Proyecto Areal en concordancia con los
lineamientos de la Direccin Provincial de Educacin Inicial y Planificaciones de las Jefaturas
Regional y Distrital.
3.3 La educacin inicial: la propuesta pedaggico didctica. La construccin y continuidad del
vnculo pedaggico. Contextualizacin del Diseo Curricular: Decisiones contextualizadas sobre
qu, cmo y cundo ensear en las distintas reas curriculares. Proyecto Areal. Proyecto
institucional. Planificacin Anual: organizacin de la enseanza; criterios de continuidad, diversidad
y progresin para favorecer la coherencia de las trayectorias escolares de los alumnos al interior
del nivel e interniveles. Organizacin de la evaluacin de la enseanza y de los aprendizajes. La
organizacin de los espacios, tiempos y recursos en la enseanza de las distintas reas
curriculares.
4.- La comunidad educativa en la educacin inicial
4.1.- Las familias en el nivel inicial. Cambios y continuidades en la organizacin familiar. Nuevas
configuraciones familiares.
4.2.- Inclusin educativa: comunicacin, relaciones vinculares, participacin.
4.3.- Previsiones areales para el abordaje de situaciones conflictivas en los Proyectos Areales e
Institucionales.
4.4.- Corresponsabilidad de la tarea educativa.
4.5.- La inclusin de las familias y la comunidad en la tarea educativa del nivel. Construccin de
itinerarios posibles. Participacin plural y democrtica.
4.6.- Las instituciones escolares y el trabajo local con otras instituciones y con redes sociales. 4.7.La articulacin intra e interniveles educativos.