Cartilla de Gramatica Del Lenguaje Musical III 2016

GLM TERCER AO
ESCUELA SUPERIOR DE MUSICA
CARTILLA DE
GRAMATICA DEL
LENGUAJE
MUSICAL
3ER AO
AO 2016
-1-
GLM TERCER AO
Instituto Superior de Arte

Escuela Superior de Msica
PROGRAMA DE EXAMEN
NIVEL: Basico
AREA: Lenguaje
SUB-AREA: -
MODULO: Gramtica del Lenguaje Musical

CURSO: 3er ao
DOCENTES: *
CICLO LECTIVO: 2016
Contenido conceptual
Ritmo:
Organizaciones
temporales
regulares(se agregan ritmos con

fusas
semifusas).
Irregulares.
Valores
Esquemas rtmicos
y contratiempo a 1 y 2 voces.
Discriminacin de comps, tipos de

rtmicas, comienzos, tempo y carcter en
grabaciones.
Cambio de comps. Comps de
Lectura vocal con marcacin de compas,

y percusiva, incluyendo lectura a 1era vista.
segn estilos y gneros. Sncopa
Reconocimiento de mtricas
y
esquemas rtmicos de pie binarioo y ternario,
adecuando las ejecuciones al tempo
indicado, a 1 y 2 voces.
amalgama. Aditivo. Polirritmia

Anlisis y reconocimiento
contenidos en partituras.
de
estos
Meloda:
Esquemas tpicos en distintas

escalas
diatnicas
mayores
menores, pentatnicas
Anlisis y escritura de melodas de no

menos de 8 compases.
Entonacin, con o sin el nombre de las

notas, de melodas que empleen las
escalas nombradas.
-2-
GLM TERCER AO
Intervalos
armnicos
su
Construccin, ejecucin, clasificacin y

reconocimiento de intervalos.
relacin con el contexto.
Transporte oral y escrito.
Trasporte de melodas a tonalidades

mayores y menores.
Las siete claves.
Lectura de partituras en las diferentes

claves
Construccin,
ejecucin,
reconocimiento de escalas.
Entonacin de la escala M y la escala m

armonica.
Construccin, ejecucin, clasificacin,

entonacin y reconocimiento de acordes
Analisis de partitura.
Sistemas musicales:
Escalas diatnicas y cromticas,
mayores y menores.
Escalas de diferente gnero y

estilo
musical.
Armona:
Acordes
mayores,
menores,
aumentado y disminuidos.
Tnica,
subdominante
dominante.
Enlaces de acordes.
Reconocimiento auditivo de enlaces de

acordes del modo mayor.(no menos de
10 acordes)
Reconocimiento y anlisis de partituras y
Forma:
Macro y microforma.
grabaciones de distinto gnero y estilo.

Textura:
Monoda. Meloda acompaada.
Reconocimiento auditivo de tipologas

texturales en obras de distinto gnero y
estilo.
Anlisis de partituras.
Analisis de partituras
Polifona vertical y horizontal.
Sonoridad y Expresin:
Dinmica
Movimiento
Adornos
-3-
GLM TERCER AO
Bibliografa:
Cartilla de Gramtica del Lenguaje Musical III (2016) elaborada a partir de la siguiente
bibliografa:
-
Aguilar, Mara. Folklore para Armar
Aguilar, M. Mtodo para leer y escribir msica
Bona. Mtodo completo de divisin musical
Cnepa, C. Cultura Musical
Gainza. El Cantar tiene sentido. Libro 4
Gainza-Graetzer. Canten Seores Cantores. TomoI
Gainza-Graetzer. Canten Seores Cantores de Amrica
Garmendia, E. Educacin Audioperceptiva
Lemoine. Solfeo de los Solfeos.
Troiani, G. Lecciones de Solfeo
Ibaez-Curs, Canta con los Clsicos 1ero Elemental
El examen tiene 2 instancias:

-
una escrita, que debe ser aprobada con un minimo de seis.
una oral, a la cual se accede solo mediante la aprobacin del escrito. Se aprueba
con un minimo de seis.
-4-
GLM TERCER AO

TRAYECTO ARTISTICO PROFESIONAL
ITINERARIO INSTRUMENTISTA EN MUSICA ACADEMICA

CARGA HORARIA TOTAL: 2348 HS RELOJ
AREAS
SUB-AREAS
MODULOS
Carga horaria del modulo

distribuida por aos
I
II
III
IV
VI
Gramtica de los
3hs 3hs
Lenguajes Artsticos
cat. cat.
Lenguaje
Total
en
horas
reloj
Total
Carga
rea
144 hs
471 hs
reloj
Gramtica del
Lenguaje Musical
4
5hs 5hs
hs cat. cat.
cat.
327 hs
Experimentacin
Sonora
2hs 2hs
cat. cat.
96 hs
(20%)
Laboratorio
Acstica
4hs
96 hs
cat.
Instrumental I
Tcnicas
1hs 1hs 2hs

cat
cat
cat
Instrumental II
Armona y
Contrapunto
Instrumento I
Produccin
96 hs
2hs 2hs
cat
cat
96 hs
(45 %)
2hs 2hs
cat cat
2hs 2hs
cat cat.
Gestin
Mercado Cultural
Arte,
Cultura y
Movimiento
Escuelas y
Tendencias en
Msica Acadmica
96 hs
96 hs
Repertorio
Cultura y
Sociedad
1056 hs
reloj
96 hs
1hs 1hs 2
cat
hs
cat cat
Talleres
Msica de Cmara
1hs 1hs 2hs

cat
cat
cat
1hs 1hs 2hs

cat
cat
cat
InstrumentoII
Practica
Instrumental Grupal
96 hs
96 hs
4
hs
96 hs
4hs
96 hs
cat.
3hs 3hs
cat cat
161 hs
353 hs
-5-
GLM TERCER AO
Sociedad
Esttica
2hs 2hs
cat cat
Esttica General
Teora de la
Comunicacin
2
hs
Proyecto de
Produccin
4hs
cat
96hs
3hs
cat
117 hs
MODULOS
(10 %)
AOS
IV
_Dos mdulos a eleccin

del alumno entre:
* eleccin
entree
-Laboratorio:
Instrumentos
electrnicos
del
Opcional I
VI
3hs 2hs
Total
en
horas
reloj
Total
Carga
rea
117 hs
234 hs
reloj
alumno
(10%)
Opcional II
234 Hs
reloj
5hs 117 hs
cat
Proyecto Final
Espacios Opcionales del

Alumno
reloj
(15%)
Comunicacin
Proyectos
96 hs
3hs 2hs
117 hs
Medios
-Taller : Canto Coral y

Popular
-Taller:
Musicales
Arreglos
-Tecnicas:Transcripcin
Musical
-Seminario : Organologa
-6-
GLM TERCER AO

TRAYECTO ARTISTICO PROFESIONAL
ITINERARIO INSTRUMENTISTA EN MUSICA POPULAR
CARGA HORARIA TOTAL: 2348 HS RELOJ
AREAS
SUB-AREAS
MODULOS
Carga horaria del modulo

distribuida por aos
I
II
III
IV
VI
Gramtica de los
3hs 3hs
Lenguajes Artsticos
cat. cat.
Lenguaje
Total
en
horas
reloj
Total
Carga
rea
144 hs
471 hs
reloj
Gramtica del
Lenguaje Musical
4hs 5hs 5hs

cat. cat. cat.
327 hs
Experimentacin
Sonora
2hs 2hs
cat. cat.
96 hs
(20%)
Laboratorio
Acstica
4hs
96 hs
cat.
Instrumentos
Regionales y de
Percusin
Instrumental I
Tcnicas
Produccin
2hs 2hs
cat. cat
96 hs
1hs 1hs 2hs

cat
cat
cat
96 hs
Instrumental II
2hs 2hs
cat
cat
96 hs
Armona y
Contrapunto
2hs 2hs
cat
cat
96 hs
Instrumento I
Talleres
Practica
Instrumental Grupal
Prctica
Instrumental Grupal
en Msica Popular
Arreglos Musicales
Gestin
(45 %)
1hs 1hs 2hs

cat
cat
cat
96 hs
2hs 2hs
cat cat
96 hs
2hs 2hs
cat cat
1056 hs
reloj
96 hs
4hs
96 hs
4hs
96 hs
Mercado Cultural
cat.
-7-
GLM TERCER AO
Cultura y
Sociedad
Arte,
Cultura y
Sociedad
Movimiento
Escuelas y
Tendencias en
Msica Popular
Esttica
Esttica General
Comunicacin
Teora de la
Comunicacin
Proyecto de
Produccin
Proyectos
3hs 3hs
cat cat
2hs 2hs
cat cat
96 hs
4hs
cat
96hs
2hs 3hs
cat cat
MODULOS
_dos entre:
Opcional I
117 hs
AOS
IV
353 hs
reloj
(15%)
5hs 117 hs
cat
Proyecto Final
Espacios Opcionales del

Alumno
161 hs
VI
3hs 2hs
234 Hs
reloj
(10 %)
Total en
horas
reloj
Total
Carga
rea
117 hs
234 hs
reloj
Laboratorio: Instrumentos y
Medios electrnicos
(10%)
Opcional II
-Taller :
Popular
Canto
Coral
3hs 2hs
117 hs
-Taller: Arreglos Musicales

-Tecnicas:Transcripcin
Musical
-Seminario : Organologa
-8-
GLM TERCER AO
OBSERVACIONES: La Regularidad de los Niveles y Mdulos tiene una durabilidad de dos aos. El Cierre de
Mdulo es con tribunal examinador.
REGIMEN DE CORRELATIVIDADES ITINERARIO DE LA FORMACION GENERAL
Hacia el Interior del modulo, para cursar:
el Nivel II debe tener regularizado el Nivel I
el Nivel III debe tener regularizado el Nivel II
MODULO
GRAMATICA DEL LENGUAJE
MUSICAL
MODULO
GRAMATICA DE LOS
LENGUAJES
ARTISTICOS
NIVELES
Hacia el Interior del modulo
Lenguaje Corporal
_
Lenguaje Teatral
Lenguaje Visual
Gramtica de los
Lenguajes Artsticos
Para el cierre del Mdulo debe tener aprobado Lenguaje Corporal,

Visual y Teatral
MODULO
EXPERIMENTACIN SONORA

MODULO
TECNICA INSTRUMENTAL I

MODULO
TALLER DE INSTRUMENTO I
Hacia el Interior de cada modulo, para cursar:

MODULO
PRACTICA INSTRUMENTAL GRUPAL

MODULO
ESTETICA GENERAL

MODULO
ARMONIA Y
CONTRAPUNTO
Para iniciar el cursado debe tener aprobado el

Mdulo de Gramtica del Lenguaje Musical o
regularizado el Nivel III

el Nivel II debe tener regularizado el
Nivel I
Para el cierre de Mdulo debe tener aprobado

Gramtica del Lenguaje Musical
-9-
GLM TERCER AO
MODULO
NIVELES
CORRELATIVIDADES Hacia el Interior de cada modulo
MERCADO CULTURAL Uno solo nivel- cierre de

modulo-
-----------------------
REGIMEN DE CORRELATIVIDADES ITINERARIO DE LA FORMACION ESPECIFICA -MUSICA ACADEMICAMODULO
INSTRUMENTAL II
MODULO
Hacia el Interior del mdulo, para cursar:

o el Nivel II debe tener regularizado el
o Aprobado los Mdulos o regularizado el Nivel Nivel I
o el Nivel III debe tener regularizado el
III de Gramtica del Lenguaje Musical,
Nivel II
Instrumental I e Instrumento I
Gramtica del Lenguaje Musical, Instrumental I e
Instrumento I
Para iniciar el cursado debe tener:
ACUSTICA
o
MODULO
INSTRUMENTO I I
MODULO
MUSICA DE CAMARA
MODULO
REPERTORIO
Aprobado el Mdulo de Experimentacin Sonora

o Aprobado los Mdulos o regularizado el Nivel Nivel I
o el Nivel III debe tener regularizado el
III de Gramtica del Lenguaje Musical,
Nivel II
Instrumento I

o Aprobado los Mdulos o regularizado el
ltimo Nivel de Gramtica del Lenguaje Musical,
Instrumental I , Instrumento I y Practica
Instrumental Grupal
o Para el cierre de Mdulo debe tener
aprobado Gramtica del Lenguaje Musical e
Instrumental I y Practica Instrumental Grupal

Nivel I

o Aprobado los Mdulos Gramtica del Lenguaje Musical, Instrumental I e Instrumento I
o Regularizado l ltimo Nivel el Armona y Contrapunto, Msica de Cmara y Movimiento
Escuela y Tendencias
Para el cierre de Mdulo debe tener aprobado Armona y Contrapunto, Msica de Cmara y
Movimiento Escuela y Tendencias
- 10 -
GLM TERCER AO
MODULO
MOVIMIENTO ESCUELA
Y TENDENCIAS EN
o Aprobado el Mdulo de Gramtica del
MUSICA ACADEMICA
Lenguaje Musical o regularizado el Nivel III
Hacia el Interior del mdulo, poseen tres

Niveles de cursado. Para cursar:
Nivel I

MODULO
NIVELES
TEORIA DE LA
COMUNICACION
MODULO
PROYECTO DE
PRODUCCION
MODULO
PROYECTO
FINAL
Uno solo nivel- cierre de

modulo-
-----------------------
Hacia el Interior del mdulo, poseen tres

o el Nivel II debe tener regularizado el Nivel
I
o Aprobado los Mdulos Gramtica del Lenguaje

Musical, Instrumental I e Instrumento I o regularizado
el Nivel III
Gramtica del Lenguaje Musical e Instrumental I

o Aprobado o regularizado el Nivel II de los Mdulos Msica de Cmara, Proyecto de Produccin
Instrumental II, Instrumento II, Armona y Contrapunto, y Movimientos , Escuela y Tendencias
o Regularizado el Nivel II de
Y estar cursando paralelamente
o Repertorio
Para el cierre de Mdulo debe tener aprobado Mdulos Msica de Cmara, Proyecto de Produccin, Armona y
Contrapunto, y Movimientos, Escuela y Tendencias en Msica Acadmica
REGIMEN DE CORRELATIVIDADES ITINERARIO DE FORMACION ESPECIFICA EN MUSICA POPULAR

MODULO
INSTRUMENTOS
REGIONALES Y DE
PERCUSION

Practica Instrumental Grupal y Experimentacin
Sonora
Gramtica del Lenguaje Musical, Practica
Instrumental Grupal y Experimentacin Sonora

o el Nivel II: Instrumento de Percusin
debe tener regularizado el Nivel I
Instrumento Regionales de Viento
- 11 -
GLM TERCER AO
MODULO
INSTRUMENTAL II
MODULO
PRACTICA
INSTRUMENTAL
GRUPAL EN MUSICA
POPULAR
MODULO
ACUSTICA

Instrumento I

Instrumental I e Instrumento I , Practica
Instrumental Grupal y Experimentacin Sonora
Gramtica del Lenguaje Musical, Instrumental I
Instrumento I , Practica Instrumental Grupal y
Experimentacin Sonora
Hacia el Interior del mdulo, poseen dos

Nivel I

o
MODULO
ARREGLOS
MUSICALES

Nivel I
Aprobado el Mdulo de Experimentacin Sonora

o Aprobado el Mdulo de Gramtica del Lenguaje Musical y regularizado el ultimo nivel de,
Armona y Contrapunto e Instrumental II
Para el cierre de Mdulo debe tener regularizado el ultimo nivel de, Armona y Contrapunto e
Instrumental II
MODULO
MOVIMIENTO ESCUELA
Y TENDENCIAS EN
o Aprobado el Mdulo o regularizado el Nivel III de
MUSICA POPULAR
Hacia el Interior del mdulo, para

cursar:
o el Nivel II debe tener
regularizado el Nivel I
Para el cierre de Mdulo debe tener aprobado Gramtica

del Lenguaje Musical
MODULO
TEORIA DE LA
COMUNICACION
MODULO
PROYECTO DE
PRODUCCION
NIVELES
Uno solo nivel- cierre de
modulo-

-----------------------

o Aprobado los Mdulos o regularizado el Nivel III de
Gramtica del Lenguaje Musical, Instrumental I e Instrumento I
Para el cierre de Mdulo debe tener aprobado Gramtica del
Lenguaje Musical, Instrumental I e Instrumento I
Hacia el Interior del mdulo,

poseen tres Niveles de
cursado. Para cursar:
o el Nivel II debe tener
regularizado el Nivel I
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GLM TERCER AO
MODULO
PROYECTO FINAL

Para iniciar el cursado debe tener
o Regularizado el ltimo nivel de Practica Instrumental Grupal en Msica Popular Instrumental
II, Proyecto de Produccin, Instrumentos Regionales y de Percusin, Movimientos , Escuela y
Tendencias en Msica Popular y Armona y Contrapunto
o Para el cierre de Mdulo debe tener aprobado Practica Instrumental Grupal en Msica
Popular Instrumental II, Proyecto de Produccin, Instrumentos Regionales y de Percusin,
Movimientos , Escuela y Tendencias en Msica Popular y Armona y Contrapunto
MDULOS OPCIONALES DEL ALUMNO
Se reconocen como Mdulos Opcionales los siguientes

Instrumento y Medios Electrnicos, Canto Coral y Popular, Organologa, Arreglos Musicales y Trascripcin Musical.
Se puede optar por Arreglos Musicales y Trascripcin Musical a partir del 5to. Ao
o
o
o
MODULO
Hacia el Interior de cada mdulo, para cursar:
INSTRUMENTOS Y MEDIOS ELECTRNICOS
el Nivel II debe tener regularizado el Nivel
CANTO CORAL Y POPULAR
I
ORGANOLOGA
MODULO
TRANSCRIPCIN
MUSICAL
MODULO
Para iniciar el cursado del Nivel I debe tener:

o Aprobado el Mdulo de Gramtica del
Lenguaje Musical o regularizado el Nivel III
o
Regularizado el Nivel I de Armona y
Contrapunto, e iniciar el cursado del Nivel II Ver
Para el cierre del Mdulo debe tener aprobada la
Gramtica del lenguaje Musical y regularizada el
Nivel II Armona y Contrapunto

o Aprobado o regularizado el Nivel III de
o Regularizado el Nivel I de Armona y
Contrapunto, e iniciar el cursado del Nivel II
Para el cierre del Mdulo debe tener aprobada la
Gramtica del lenguaje Musical y regularizada el
Nivel II Armona y Contrapunto
Hacia el Interior del modulo, para cursar :
el Nivel II debe tener regularizado el

Nivel I
Hacia el Interior del modulo: Para cursar el

Nivel II debe tener regularizado el Nivel I
- 13 -
GLM TERCER AO
INTRODUCCIN
La msica es, segn la definicin tradicional del trmino, el arte de organizar
sensible y lgicamente una combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando
los principios fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo.
GRAMATICA: Conjunto de normas y reglas para hablar y escribir correctamente una lengua
- 14 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 1
CONTRATIEMPO.
Contratiempo
Paralelamente a la sncopa en cuanto a importancia debemos ubicar el
contratiempo. Este es un recurso que puede definirse asi:
Un sonido que se articula en el tiempo dbil de un comps o en la parte

debil de un tiempo, siendo precedido por un silencio ubicado en el tiempo
fuerte del mismo comps o en la parte fuerte del mismo tiempo.
- Como en el caso de la sincopa, puede haber contratiempo de comps y

contratiempo de tiempo.
En el contratiempo de comps la articulacin del sonido se realiza sobre el

tiempo dbil del comps, mientras el silencio se produce en el tiempo fuerte
precedente, dentro del mismo comps.
En el contratiempo de tiempo la articulacin del sonido se realiza sobre la

parte dbil del tiempo, mientras el silencio se produce en la parte fuerte
precedente del mismo tiempo.
En muchisimas obras musicales es posible observar una combinacin entre sncopa

y contratiempo, recurso que generalmente logra un efecto muy eficaz sobre el oyente.
- 15 -
GLM TERCER AO
En Gramtica del Lenguaje Musical II se estudiaron los contratiempos de las celulas ritmicas
bsicas trabajadas durante el Nivel I y II.
COMPAS SIMPLE
A continuacin se incluirn los grupos rtmicos que no se consideraron

anteriormente.
COMPAS COMPUESTO
- 16 -
GLM TERCER AO
A continuacin se incluirn los grupos rtmicos que no se consideraron

anteriormente.
- 17 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 2
SINCOPA.
Sncopa
La sncopa es uno de los recursos ms utilizados en la msica: su efecto, por la
variedad que le ofrece al ritmo, es de mucho impacto. Ciertos estilos como la
msica folklrica de distintos pueblos han hecho de la sncopa su verdadero
fundamento: y un ejemplo es la msica de jazz, a la que durante aos se la llam
vulgarmente msica sincopada.
Sncopa es un trmino que proviene del griego synkop y synkopto y del latn
syncopa. cuyo significado es cortar o reducir.
La sincopa es de muy fcil realizacin y brota naturalmente; de ah su uso tan
extendido. Est directamente relacionada con la acentuacin de los tiempos de un
comps y de las partes de cada tiempo; podemos definirla como
un sonido que se articula en el tiempo dbil de un comps o en la parte dbil de
un tiempo, y se prolonga sobre el tiempo fuerte o la parte fuerte de un tiempo
subsiguiente.
De este modo, se produce un desplazamiento del acento normal de un trozo
musical; en la prctica. la sncopa se acenta.
Existen dos variantes: sncopa de comps y sncopa de tiempo.
En la sncopa de comps el sonido se articula en el tiempo dbil de un comps y
se prolonga al tiempo fuerte.
En la sncopa de tiempo el sonido se artcula en la parte dbil del tiempo y se

prolonga a la parte fuerte dl tiempo.
- 18 -
GLM TERCER AO
La sncopa, adems, puede ser regular o irregular.

Es regular cuando la forman figuras de igual valor:
Es irregular cuando la forman figuras de distinto valor:
COMPAS SIMPLE
Sncopa con corcheas
La sncopa es un sonido que comienza despus de la marca de un tiempo, y se

prolonga sobre el tiempo siguiente, o comienza en un tiempo dbil y se prolonga
sobre el tiempo dbil siguiente.
- 19 -
GLM TERCER AO
SINCOPAS CON SEMICORCHEAS
- 20 -
GLM TERCER AO
Obsrvese que ahora aparecen muchas figuras que no se cantan sino que sirven de
prolongacin de las anteriores. Esto complica bastante la lectura, y por eso es muy
importante apoyarse en la marca del comps, para ubicar en cada momento que
tiempo se est cantando.
COMPAS COMPUESTO
Sncopa con corcheas
- 21 -
GLM TERCER AO
Sncopa con semicorcheas
1.
2.
4.
3.
5.
- 22 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 3
VALORES IRREGULARES.
- 23 -
GLM TERCER AO
EL DOSILLO
El dosillo es un valor irregular utilizado en compases compuestos. Consiste en
introducir una subdivisin binaria en el contexto de la subdivisin ternaria propia del
comps.
- 24 -
GLM TERCER AO
OTROS VALORES IRREGULARES
Seisillo
El seisillo es un grupo de seis notas pero que equivalen en duracin a cuatro notas
de la misma figura. Se indica por medio del nmero 6 por encima o por debajo del
grupo, y la ligadura entre los extremos.
Aqu el grfico con los seisillos y sus equivalencias en duracin
- 25 -
GLM TERCER AO
SEPTILLO
El septillo es un grupo de valoracin especial formado por siete notas iguales, que
pueden equivaler a cuatro, seis (si es excedente) o a doce (si es deficiente) de igual
figura musical. Se Deben ejecutar a la velocidad necesaria para no alterar el
movimiento del comps al que pertenecen.
Ejemplo: septillo de siete corcheas en un 2/4 equivaldra a cuatro corcheas
CUATRILLO: Es un grupo de cuatro figuras que equivalen a seis de la misma clase.

El efecto del cuatrillo es el de obtener subdivisin binaria donde sera ternaria; por
ejemplo: un cuatrillo de cuatro semicorcheas en comps de seis por ocho ocupan el
lugar de seis semicorcheas y por lo tanto equivalen a un tiempo. Se indica con un 4
en un corchete sobre las figuras.
- 26 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 4
LA. FUSA Y LA SEMIFUSA.
- 27 -
GLM TERCER AO
- 28 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 5
COMPASES QUE USAN OTRAS FIGURAS COMO.
UNIDAD DE TIEMPO
El uso de la negra como unidad de tiempo en comps simple (negra con puntillo en
comps compuesto) es totalmente convencional; dado que es la convencin ms
utilizada ha sido estudiada exhaustivamente, refiriendo a ella las diferentes
posibilidades rtmicas que presenta la msica que nos rodea (exceptuando los
compases de 5 y 7 tiempos y otros que se estudiarn el prximo ao). La
convencin estudiada es suficiente para la escritura de ritmos escuchados o
inventados, pero no es suficiente para la lectura de partituras, ya que ciertos autores
han utilizado otras convenciones de unidad de tiempo en su escritura. Estudiaremos
a continuacin el uso de la blanca y la corchea como unidades de tiempo en comps
simple y de la blanca con puntillo en comps compuesto, por ser las figuras
utilizadas ms frecuentemente como unidad de tiempo despus de la negra.
RELACION DE DURACION ENTRE FIGURAS

La relacin de duracin entre figuras se mantiene constante, sea cual fuere la figura
que se toma como unidad de tiempo;
- 29 -
GLM TERCER AO
COMPS SIMPLE. BLANCA COMO UNIDAD DE TIEMPO

Los compases en los que la blanca representa la unidad de tiempo son:
La negra tiene una duracin igual a 1/2 tiempo. La blanca con puntillo, equivale a 1
tiempo y 1/2.
La corchea equivale a 1/4 de tiempo; para facilitar la lectura es conveniente
escribir las corcheas unidas de a 4.
EJERCICIO Lea varias veces cada uno de los siguientes grupos rtmicos que
forman un tiempo, manteniendo un pulso rpido, hasta poder pasar de uno a otro sin
interrupciones:
COMPS SIMPLE. CORCHEA COMO UNIDAD DE TIEMPO

Los compases que utilizan esta convencin son: 2, 3 y 4
8 8
- 30 -
GLM TERCER AO
EJERC!CIO . Lea atentamente las siguientes frases rtmicas:
Las semicorcheas (1/ 2 tiempo) deben ser agrupadas de a dos para responder a la escritura
del compas..
EJERCICIO
- 31 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 6
METRICAS IRREGULARES.
COMPASES DE AMALGAMA. COMPASES ADITIVOS
- 32 -
GLM TERCER AO
- 33 -
GLM TERCER AO
- 34 -
GLM TERCER AO
- 35 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 7
ESCALAS:
DIATONICAS. CROMATICAS. PENTATONICAS. MODOS
GRIEGOS. ESCALA BIMODAL. ESCALA DE BLUES.
Molde Mayor: Tono-Tono-Semitono-Tono-Tono-Tono-Semitono
ARMADURAS DE CLAVE CON SOSTENIDOS Y SUS ESCALAS RELATIVAS

CORRESPONDIENTES:
ARMADURAS DE CLAVE CON BEMOLES Y SUS ESCALAS RELATIVAS

CORRESPONDIENTES:
- 36 -
GLM TERCER AO
ESCALA MENOR ANTIGUA O NATURAL

Ej: la menor antigua o natural
Patrn de tono y semitono para la escala menor antigua.

TONO - SEMITONO - TONO - TONO - SEMITONO - TONO TONO
ESCALA MENOR ARMONICA
Patrn de tono y semitono para la escala menor armnica:

TONO - SEMITONO - TONO - TONO - SEMITONO - TONO Y MEDIO - SEMITONO
ESCALA MENOR MELODICA
Patrn de tono y semitono para la escala menor meldica al subir:

TONO - SEMITONO - TONO - TONO - TONO - TONO - SEMITONO
Patrn de tono y semitono para la escala menor meldica al bajar:

TONO - TONO - SEMITONO - TONO - TONO - SEMITONO - TONO
- 37 -
GLM TERCER AO
ESCALA CROMATICA
- 38 -
GLM TERCER AO
- 39 -
GLM TERCER AO
ESCALA PENTATONICAS
Escala Pentatnica menor
- 40 -
GLM TERCER AO
- 41 -
GLM TERCER AO
Escalas Modales
Los modos griegos son una serie de escalas que podemos construir si
usamos las notas de una escala mayor y cambiamos el punto de partida.
Los modos griegos son unas de las ms antiguas escalas que conocemos en
occidente. stos sentaron las bases para la construccin del sistema armnico que
hoy usamos. Fueron creados en la antigua Grecia y eran algo distintos a como los
conocemos hoy. En la Edad media se los adapt para que fueran compatibles con la
msica religiosa. Se los us asiduamente, sin embargo fueron desechados, en el
siglo XVII, a favor de la nueva teora armnica basada en la tonalidad en la que un
tono o nota principal gobierna la obra.
En el siglo XX diversos compositores empezaron a ver a los modos como una
manera de innovar, no tanto en la improvisacin, como en la composicin misma.
- 42 -
GLM TERCER AO
Ya no hay una nota principal o tonalidad sino que se tiene libertad para crear nuevos
sonidos desde la armona.
Los modos estn creados a partir de las siete notas diatnicas de la escala,
pensemos en las teclas blancas de un piano, en ese caso las notas seran:
DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI
Entonces tomando en cuenta las primeras experimentaciones griegas empezaremos
una escala en cada nota, una escala empezando de DO, una de Re, etc.
Los modos creados a partir de la escala reciben los nombres de:
I. Jnico
V. Mixolidio
II. Drico
VI. Elico
III. Frigio
VII. Locrio
IV. Lidio
El sonido de una escala lo da la organizacin de los intervalos, (el espacio que

hay entre notas), y en cada modo hay intervalos caractersticos que delatarn
enseguida el sonido del modo, y que nos mostraran cuales son las notas
caractersticas de cada modo. (stas se encuentran en azul)
Modo Jnico:
DOtonoREtonoMIsemitonoFAtonoSOLtonoLAtonoSIsemitonoDO
Sabemos que una escala mayor tiene los medios tonos entre los grados 3, 4 y 7, 8,
sabemos tambin que esta es la estructura de todas las escalas mayores.
Modo Drico:
REtonoMIsemitonoFAtonoSOLtonoLAtonoSIsemitonoDOtonoRE
Esta escala es conocida como Dorica y sus medios tonos se encuentran en los
grados 2, 3 y 6, 7.
Modo Frigio:
- 43 -
GLM TERCER AO
MIsemitonoFAtonoSOLtonoLAtonoSIsemitonoDOtonoREtonoMI
Esta escala es conocida como escala Frigia y sus medios tonos estn ubicados en
los grados 1, 2 y 5, 6.
Modo Lidio:
FAtonoSOLtonoLAtonoSIsemitonoDOtonoREtonoMIsemitonoFA
Esta escala es conocida como Lidia y sus medios tonos estn ubicados en los
grados 4, 5 y 7, 8.
Modo MixoLidio:
SOLtonoLAtonoSIsemitonoDOtonoREtonoMIsemitonoFAtonoSOL
Esta escala es conocida como escala Mixolidia, sus medios tonos estn ubicados en
los grados 3, 4 y 6, 7
Modo Elico:
LAtonoSIsemitonoDOtonoREtonoMIsemitonoFAtonoSOLtonoLA
Esta escala es conocida como modo Eolico o escala menor (relativa menor de C)
tiene sus medios tonos entre los grados 2, 3 y 5, 6.
Modo Locrio:
SIsemitonoDOtonoREtonoMIsemitonoFAtonoSOLtonoLAtonoSI
Esta escala es conocida como la escala Locria y sus medios tonos estn ubicados
en los grados 1, 2 y 4, 5.
- 44 -
GLM TERCER AO
- 45 -
GLM TERCER AO
- 46 -
GLM TERCER AO
- 47 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 8
INTERVALOS
Un intervalo es la distancia entre dos sonidos.
Los intervalos son la base de muchos temas, como acordes por ejemplo, sobre los
cuales vamos a hablar siempre que veamos armona funcional. A cada intervalo lo
podemos ver bajo otro aspecto, adems de la clasificacin. Toda la msica en
realidad se mueve por intervalos. Cada nota de una meloda se mueve por
intervalos. Las que forman cualquier acorde, se basan en diferentes intervalos. El
bajo de un tema, al cual es importante que escuchemos para sacar temas de odo
que nos gusten, se mueve sobre intervalos todo el tiempo.
Se clasifican en:
a) Intervalos meldicos, si los sonidos son consecutivos.
b) Intervalos armnicos, si los dos sonidos suenan simultneamente.
Los intervalos meldicos pueden ser, a su vez:

Ascendentes: cuando el primer sonido es ms grave que el segundo.
Descendentes: cuando el primer sonido es ms agudo que el segundo.
- 48 -
GLM TERCER AO
NOMBRE DE LOS INTERVALOS

Se nombran contando cuantas notas de la escala hay entre los dos sonidos,
incluidos stos.
Ejemplo: 1) Mi Sol (ascend) se llama tercera (3 sonidos: Mi-Fa-Sol)

2) La - Re (ascend.) se llamacuarta (4 sonidos: La-Si-Do-Re)
3) La - Re (descen.) se llama quinta (5 sonidos: La-Sol-Fa-Mi-Re)
4) Do Re (ascend.) se llama segunda
5) Do Re (descen.) se llama sptima (7 sonidos: Do-Si-La-Sol-Fa-Mi-Re)
6) Mi - Sol (descen.) se llama sexta (6 sonidos): Mi-Re-Do-Si-La-Sol)
Un intervalo es: simple cuando no pasa la 8va

compuesto cuando pasa de la 8va
Por el clculo se consideran siempre simples.
Para saber el nmero de un intervalo que pase de la 8, se
cuentan los grados y se resta tantas veces 7, hasta llegar un nmero
que no pase de 8, que ser el del intervalo.
Este intervalo es de 6ta.
Los intervalos en la msica marcan la distancia que separa una nota de otra.
- 49 -
GLM TERCER AO
En la escala decimos que entre el Do grave y el Do agudo hay ocho notas.

Entonces al Intervalo entre dos Do seguidos se lo llama octava. El de Do a Re
se lo llama segunda.
Para analizar cualquier intervalo, hay que colocar primero el nmero que
corresponde a la distancia entre las notas, y luego la clasificacin, que sale de la
suma de tonos y semitonos de esa distancia.
CLASES DE INTERVALOS
Segn los tonos y semitonos que contengan, los intervalos pueden ser:
Mayores (segundas, terceras, sextas y sptimas)
Menores (segundas, terceras, sextas y sptimas)
Justos (cuartas, quintas y octavas)
Aumentados (todos)
Disminuidos (todos)
- 50 -
GLM TERCER AO
- 51 -
GLM TERCER AO
EL INTERVALO ARMNICO
La armona tiene como objeto de estudio el acorde. Sabemos que un acorde es la
unin de 3 sonidos simultneos en adelante. Sin embargo, es necesario que
estudiemos el intervalo armnico (que son 2 sonidos ejecutados simultneamente)
ya que de l se desprenden los acordes. En esta oportunidad vamos a estudiar la
clasificacin de los intervalos armnicos (algo que luego nos servir en gran manera
al momento de estudiar y aplicar algunas leyes de la armona).
Este cuadro nos ilustra dicha clasificacin:
Este cuadro ilustra cmo se divide el intervalo consonante y el disonante. Es curioso

observar que la cuarta justa puede llegar a ser consonancia y disonancia.
- 52 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 9
ACORDES. ESCALA MAYOR. ESCALA MENOR.
Armona
Podemos definir a la armona como una sucesin de acordes, enlazados o
yuxtapuestos
Tipos de Acordes
Encontramos 4 tipos de acordes: mayor, menor, disminudo y aumentado.
- 53 -
GLM TERCER AO
- 54 -
GLM TERCER AO
Tipos de acordes en la escala mayor y menor armnica

De acuerdo a la constitucin de las distintas escalas sern los tipos de acordes que
se formen sobre los distintos grados de las mismas.
- 55 -
GLM TERCER AO
CIFRADO AMERICANO
El cifrado es un sistema en donde se codifica cada una de las siete notas naturales
con una letra mayscula. Esto nos permite saber sobre qu armonas estn escritos
los temas, slo con leer las letras, sin importar el instrumento para el cual fue escrito.
El cifrado es un sistema universal
En el caso de que la tnica de algn acorde lleve alteracin, se le agrega al lado de

la letra:
- 56 -
GLM TERCER AO
- Tradas mayores
Cuando las letras aparecen solas, el acorde es mayor.
- Tradas menores
Lo ms comn es ver despus de la letra, la "m" minscula. Pero tambin se puede
poner el signo " - ", o "min" (minor en ingls).
- Trada aumentada
Pueden aparecer varios signos o abreviaturas: "aum", "aug", " + ", "5+" o "#5".
Generalmente cuando se escribe la alteracin y el grado al que corresponde, por
ejemplo # 5, b 5, se pone entre parntesis para que no se confunda con una posible
alteracin de la tnica.
- Trada disminuda
La abreviatura de disminuda puede ser "dis", "dim", o el signo " ".
- Acordes con sptima

El nmero 7 representa siempre a las sptimas menores.
- 57 -
GLM TERCER AO
La sptima mayor puede cifrarse como "Maj7" (major seven, en ingls), "M7", "+7" o
"7M".
Los acordes menores generalmente usan la sptima menor. Cuando usen la sptima
mayor debe estar entre parntesis para evitar confusiones.
- Acorde medio disminudo y disminudo

El acorde medio disminudo, que es el acorde menor con quinta disminuda y
sptima menor, se cifra especificando cada intervalo. Las alteraciones especficas
de algunos grados, como la quinta en estos acordes, se escribe entre parntesis
para que no se interprete como parte de una alteracin de la tnica.
El acorde disminudo completo, tiene la tercera menor, la quinta disminuda y

la sptima disminuda. Puede tener el signo "" o "(7dis). El "dis" se pone
entre parntesis para especificar que es para la sptima.
- Acorde con 4ta. suspendida

El acorde con cuarta suspendida tiene dos formas de escribirse: "sus4", o "7/4" en el
caso de que tenga sptima menor.
- 58 -
GLM TERCER AO
- Acorde con 6ta.

El acorde con sexta, utiliza el nmero seis, "Maj6" o "M6". En la mayora de los
casos el seis est solo, porque la sexta es siempre mayor.
- Cifrado en inversin de acordes

Los acordes pueden estar en posicin fundamental, primera, segunda o tercera
inversin. Se especifica la posicin utilizando una barra y luego escribiendo la nota
ms grave de la inversin.
Normalmente cuando tenemos un tema cifrado y queremos tocarlo, confiamos en el

que hizo la transcripcin y ponemos los acordes de acuerdo a lo que leemos.
Probablemente est correcto, pero existen muchas posibilidades de que no sea as.
Es muy fcil confundir la nota ms grave de la inversin de un acorde, con la tnica
de otro que no es el correcto, por ese motivo existe un tipo de cifrado que especfica
el bajo en que debe tocarse el acorde. No podemos considerar la armona como
elemento independiente de la meloda, porque muchas veces es sta la que define
en qu acorde gira la frase.
- 59 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 1 0
FUNCIONES TONALES.
TONICA, DOMINANTE Y SUBDOMINANTE EN MODO
MAYOR Y MENOR. ACORDES SECUNDARIOS.
Funciones tonales
FUNCIONES DE LOS ACORDES

Al combinarse unos con otros, los acordes tienden al movimiento oreposo, que
deriva de la jerarquizacin existente entre las notas de la escala.
El acorde de V grado que cumple funcin de dominante, ejerce una importante
fuerza de transicin que obliga a ubicar otro acorde sucedindolo, generalmente un
acorde de funcion tnica, como el I grado; el cual es percibido como un punto final
armnico y se revela como el nico acorde (I grado) totalmente esttico dentro de la
tonalidad.
El odo percibe lo transitivo y lo conclusivo emergente de los enlaces de acorde,
pudindose individualizar tres sensaciones armnicas o efectos tonales bien
diferenciados, que se pueden alternar en segmentos de diferente duracin. Ellas son
las funciones tonales y se las puede describir de la siguiente manera:
Funcin
Subdominante Dominante
Tnica
Inestabilidad
Accin
Reposo
Sensacin
Semitensin
Tensin
Distensin
Auditiva
Espera
Pregunta
Respuesta
Presin leve
Presin
Alivio
Trnsito
Impulso
Llegada
- 60 -
GLM TERCER AO
- 61 -
GLM TERCER AO
- 62 -
GLM TERCER AO
- 63 -
GLM TERCER AO
La 7 menor est formada por 4 tonos y 2 semitonos.

La 7 es considerada un intervalo disonante, o sea que se considera que produce en el
que se oye, una sensacin de tension.
Esta disonancia acenta el carcter tenso del acorde, y la necesidad del reposo
proporcionado por el acorde de Tnica.
- 64 -
GLM TERCER AO
- 65 -
GLM TERCER AO
- 66 -
GLM TERCER AO
ACORDES SECUNDARIOS
- 67 -
GLM TERCER AO
- 68 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 11
FORMA MUSICAL
La manera de organizar las ideas musicales dentro de una composicin

musical (su estructura) es lo que denominamos forma musical.
- 69 -
GLM TERCER AO
- 70 -
GLM TERCER AO
- 71 -
GLM TERCER AO
- 72 -
GLM TERCER AO
La introduccin y la coda:
En muchas composiciones musicales podemos encontrar una introduccin y una coda.
La introduccin es un fragmento musical, que precede a la obra para preparar la
entrada del tema principal y la coda es un fragmento que se aade al final de la obra y
acenta la sensacin de fin.
- 73 -
GLM TERCER AO
- 74 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 1 2
TEXTURA.
- 75 -
GLM TERCER AO
- 76 -
GLM TERCER AO
- 77 -
GLM TERCER AO
- 78 -
GLM TERCER AO
- 79 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 13
SONORIDAD Y EXPRESION.
MOVIMIENTO O TEMPO - CARCTER
Metrnomo
Metrnomo a cuerda
EL metrnomo (del griego , metron: medida, y , nomos: regla), es un

aparato utilizado para indicar tiempo o comps de las composiciones musicales.
Produce regularmente una seal, visual o acstica, que permite a un msico
mantener un tiempo constante.
Actualmente existen metrnomos electrnicos, los cuales no poseen brazos ni
pesas, solo emiten sonido electrnicamente, el que puede ser variado mediante una
perilla o botn.
En la msica occidental actual se suele indicar en pulsaciones por minuto (ppm),
abreviado ms a menudo como bpm de la expresin beats per minute en ingls.
Esto significa que una figura determinada (por ejemplo, una negra o corchea) se
establece como pulso y la indicacin significa que debe ser ejecutado un
determinado nmero de pulsos por minuto. Cuanto mayor es el tempo, mayor es el
nmero de pulsos por minuto que se deben tocar y por tanto ms rpidamente debe
interpretarse la pieza. En funcin del tempo una misma obra musical tiene una
duracin ms o menos larga. De forma parecida, cada figura musical (una negra o
una blanca) no tiene una duracin especfica y fija en segundos, sino que depende
del tempo.1
- 80 -
GLM TERCER AO
Inicio de la Sonata K. 331 de Mozart, con dos tipos

de indicacin de tempo. Andante grazioso incluye el
adjetivo gracioso para concretar el carcter. La
indicacin metronmica precisa que hay que tocar
120 corcheas por minuto, es decir, 2 por segundo.
La velocidad indicada para la msica se llama TEMPO O MOVIMIENTO y las

palabras en idioma italiano indicadas en el cuadrante del metrnomo, son las que
encabezan las partituras musicales.
Largo Largeto- Adagio- Andante- Moderato- Allegro- Presto- Prestissimo.
Estas palabras nos dan una idea aproximada del carcter y la velocidad con la que
se debe interpretar la obra musical.
TRMINOS PRINCIPALES
lento
muy despacio
largo
adagio
despacio
moderato
tranquilo, pausado pero sin exageracin
andante
allegro
deprisa
vivo
muy deprisa
vivace
presto
Trminos aadidos para otras modificaciones

assai
bastante
poco
poco
meno
menos
molto
mucho
pi
ms
ancor pi
an ms
- 81 -
GLM TERCER AO
molto pi
mucho ms
sempre pi
siempre ms
non molto
no mucho
La siguiente tabla establece los diferentes ajustes aproximados del metrnomo

segn las indicaciones del tempo en idioma italiano.
Negras por minuto
Expresin italiana
40-43
Grave
44-47
Largo
48-51
Larghetto
52-54
Adagio
55-65
Andante
66-69
Andantino
70-95
Moderato
96-112
Allegretto
113-120
Allegro
121-140
Vivace
141-175
Presto
176-208
Prestissimo
- 82 -
GLM TERCER AO
- 83 -
GLM TERCER AO
- 84 -
GLM TERCER AO
- 85 -
GLM TERCER AO
- 86 -
GLM TERCER AO
- 87 -
GLM TERCER AO
- 88 -
GLM TERCER AO
- 89 -
GLM TERCER AO
- 90 -
GLM TERCER AO
- 91 -
GLM TERCER AO
- 92 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 14
EXTENSION Y ESCRITURA DE LOS INSTRUMENTOS DE LA
ORQUESTA.
- 93 -
GLM TERCER AO
- 94 -
GLM TERCER AO
La Viola y el Violoncello
- 95 -
GLM TERCER AO
- 96 -
GLM TERCER AO
- 97 -
GLM TERCER AO
- 98 -
GLM TERCER AO
- 99 -
GLM TERCER AO
- 100 -
GLM TERCER AO
- 101 -
GLM TERCER AO
Symphony No. 5 in C Minor, Op. 67
- 102 -
GLM TERCER AO
CAPTULO 15
INSTRUMENTOS TRANSPOSITORES.
- 103 -
GLM TERCER AO
NOCIONES PRACTICAS PARA RESOLVER TRANSPOSICIONES EN INSTRUMENTOS

MUSICALES.
- 104 -
GLM TERCER AO
- 105 -
GLM TERCER AO
- 106 -
GLM TERCER AO
- 107 -
GLM TERCER AO
- 108 -
GLM TERCER AO
ANEXO
EJERCICIOS DE APLICACIN
SOLFEO ENTONADO
- 109 -
GLM TERCER AO
- 110 -
GLM TERCER AO
- 111 -
GLM TERCER AO
- 112 -
GLM TERCER AO
- 113 -
GLM TERCER AO
- 114 -
GLM TERCER AO
- 115 -
GLM TERCER AO
- 116 -
GLM TERCER AO
- 117 -
GLM TERCER AO
- 118 -
GLM TERCER AO
- 119 -
GLM TERCER AO
- 120 -
GLM TERCER AO
De estar estando
La Flor Azul
- 121 -
GLM TERCER AO
- 122 -
GLM TERCER AO
- 123 -
GLM TERCER AO
- 124 -
GLM TERCER AO
SOLFEO EN DIFERENTES CLAVES
- 125 -
GLM TERCER AO
- 126 -
GLM TERCER AO
- 127 -
GLM TERCER AO
- 128 -
GLM TERCER AO
- 129 -
GLM TERCER AO
- 130 -
GLM TERCER AO
- 131 -
GLM TERCER AO
- 132 -
GLM TERCER AO
- 133 -
GLM TERCER AO
RITMOS
CONTRATIEMPO
Comps Simple
Nivel1
Nivel 2
- 134 -
GLM TERCER AO
Comps Compuesto
Nivel 1
- 135 -
GLM TERCER AO
Nivel 2
SINCOPA
Comps Simple
Nivel 1
- 136 -
GLM TERCER AO
Nivel 2
En lugar de tratar de medir la duracin del sonido sincopado, conviene, mientras se
canta ste, calcular en que momento se debe empezar a cantar lo que sogue, y se
obtendr as la duracin exacta de la sncopa.
- 137 -
GLM TERCER AO
Compas Compuesto
Nivel 1
- 138 -
GLM TERCER AO
Nivel2
- 139 -
GLM TERCER AO
VALORES IRREGULARES
TRESILLOS
En Comps Simple
- 140 -
GLM TERCER AO
En comps compuesto:
OTROS VALORES IRREGULARES
- 141 -
GLM TERCER AO
LA FUSA Y LA SEMIFUSA
- 142 -
GLM TERCER AO
- 143 -
GLM TERCER AO
RITMOS A 2 VOCES
- 144 -
GLM TERCER AO
- 145 -
GLM TERCER AO
- 146 -
GLM TERCER AO
PARTITURAS PARA ANALIZAR

DE ESOS CABALLOS
EL TEJE DEL SEBUCAN
- 147 -
GLM TERCER AO
ZUM GALI GALI
- 148 -
GLM TERCER AO
- 149 -
GLM TERCER AO
- 150 -
GLM TERCER AO
- 151 -
GLM TERCER AO
- 152 -
GLM TERCER AO
INDICE
Programa de examen .......Pag 2
Itinerario Instrumentista en Msica Aca... ..Pag 5
Itinerario Instrumentista en Msica Popular.... ..Pag 6
Rgimen de CorrelatividadesPag 9
Captulo 1: Contratiempo.. .Pag 15
Captulo 2: Sncopa... .Pag 18
Captulo 3: Valores Irregulares
.... ... .Pag 23
Captulo 4: La Fusa y la Semifusa.. . Pag 27

Captulo 5. Compases que usan otras figuras como u de t ... .Pag 29
Captulo 6: Mtricas Irreg. Comp. de Amalgama. Comp. Aditivos... Pag 32
Capitulo 7. Esc. Diatnicas. Cromticas: Pentatnicas. Modales. Bimodal.
Blues.......Pag 36
Capitulo 8 Intervalos.....Pag 48
Captulo 9: Acordes. En la esc. Mayor y menor. Cifrado Americ. Pag 53
Captulo 10: Func. Tonales. Modo M y m. Acordes Secundarios...Pag 60
Captulo 11: Forma Musical. . .. ...Pag 69
Captulo 12: Textura .. Pag 75
Captulo 13: Sonoridad y expresin. Pag 80
Captulo14: Extens. y escrit. de los instrum. de la Orquesta. Claves. Pag 93
Captulo 15: Transporte. Instrumentos Transpositores... Pag 103
Anexo. Solfeo entonado .. Pag 109
Solfeos en diferentes claves. ..........Pag 125
Ritmos CS CC......Pag 134
Ritmos a 2 voces .. Pag 144
Partituras para analizar.Pag 147
- 153 -

Cartilla de Gramatica Del Lenguaje Musical III 2016

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GLM TERCER AO

ESCUELA SUPERIOR DE MUSICA

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Instituto Superior de Arte

MODULO: Gramtica del Lenguaje Musical

regulares(se agregan ritmos con

Discriminacin de comps, tipos de

Cambio de comps. Comps de

Lectura vocal con marcacin de compas,

segn estilos y gneros. Sncopa

amalgama. Aditivo. Polirritmia

Esquemas tpicos en distintas

Anlisis y escritura de melodas de no

Entonacin, con o sin el nombre de las

ESCUELA SUPERIOR DE MUSICA

Construccin, ejecucin, clasificacin y

relacin con el contexto.

Transporte oral y escrito.

Trasporte de melodas a tonalidades

Las siete claves.

Lectura de partituras en las diferentes

Entonacin de la escala M y la escala m

Construccin, ejecucin, clasificacin,

Escalas diatnicas y cromticas,

Escalas de diferente gnero y

Reconocimiento auditivo de enlaces de

Reconocimiento y anlisis de partituras y

grabaciones de distinto gnero y estilo.

Monoda. Meloda acompaada.

Reconocimiento auditivo de tipologas

Polifona vertical y horizontal.

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Aguilar, Mara. Folklore para Armar

Aguilar, M. Mtodo para leer y escribir msica

Bona. Mtodo completo de divisin musical

Cnepa, C. Cultura Musical

Gainza. El Cantar tiene sentido. Libro 4

Gainza-Graetzer. Canten Seores Cantores. TomoI

Gainza-Graetzer. Canten Seores Cantores de Amrica

Garmendia, E. Educacin Audioperceptiva

Lemoine. Solfeo de los Solfeos.

Troiani, G. Lecciones de Solfeo

Ibaez-Curs, Canta con los Clsicos 1ero Elemental

El examen tiene 2 instancias:

una escrita, que debe ser aprobada con un minimo de seis.

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1hs 1hs 2hs

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