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PLAN DE UNIDAD UTILIZANDO LA ESTRATEGIA DE

ENSEANZA ECA.
Docente
Direccin electrnica
Lugar donde se ubica la
escuela
Nombre de la escuela
Ciudad/Departamento

IDENTIFICACION
Martnez Fonseca Rafael
ramafon@gmail.com
Carrera 26 # 70-96
Institucin educativa nuestra seora de Ftima
Barranquilla-atlntico.

VISTA GENERAL DE LA UNIDAD


Ttulo del plan de unidad
Movimiento armnico simple
rea
Nivel escolar
Pregunta problema

Ciencias naturales
Educacin bsica 10
Dnde se presenta el movimiento peridico
amortiguado en la vida diaria?

1
2
3

Temas principales

Palabras claves en la unidad

4
5
6

MOVIMIENTO PERIODICO.
Causas de oscilacin.
Movimiento armnico simple.
Ecuaciones del movimiento armnico
simple (MAS).
Energa en el MS.
Aplicaciones del MAS
Conceptos:
oscilacin.
frecuencia.
periodo.
tensin.
Velocidad angular.

Oscilacin, peridico.

FUNDAMENTOS PEDAGGICOS Y DIDCTICOS


Propsito
El estudiante pueda vincular conceptos de
fsica a la vida diaria en este caso los
conceptos de movimiento armnico.
Desarrollar actividades que le permitan al
estudiante crear un conocimiento claro,
preciso y concreto sobre el movimiento
peridico.
Uso de conocimiento cientfico
Competencias
Explicacin de fenmenos
Indagacin
Propongo modelos para predecir los
Estndares curriculares
resultados de un experimento.
Registro mis observaciones y resultados
utilizando esquemas, grficos y tablas.
Establece las predicciones acerca del
Logro o desempeos
movimiento armnico a travs del uso de
principios y ecuaciones de este suceso.
Explica con satisfaccin el concepto de
oscilacin.
Explica con satisfaccin el concepto de
frecuencia y periodo.
Explica y comprender las ecuaciones que
Indicadores de logros o
se deriva de este movimiento.
desempeos
Identifica las principales caractersticas de
un movimiento armnico simple y
amortiguado.
Reconoce la funcin e importancia del
movimiento armnico en la vida diaria.

Contexto social y cultural

Las condiciones socio-econmicas en las


que en la actualidad se encuentran los
estudiantes de la Institucin educativa
nuestra seora de Ftima perteneciente a
una comunidad indgena en la ciudad de
barranquilla se encuentra alrededor de un
extracto bajo (1), lo cual se ve reflejado en
algunas necesidades que presentan los
estudiantes como la falta de recursos para

vestir su adecuado informe, alimentacin,


etc. el promedio de edades de estudiantes
que constituyen estos grados (8-9), se
encuentra alrededor de los 13-14 aos de
edad aproximadamente.
Metodologa inductiva, partiendo de
hechos especficos de la cotidianidad a
generar una afirmacin valida en un
contexto cientfico

Metodologa
Tiempo de implementacin

10 horas en total

Criterios de evaluacin
(acuerdos que se llegan con
el estudiante)

Inters de cada estudiante por las clases.


Participacin en clase.
Trabajos escritos y grupales.
Responsabilidad y Puntualidad en el
desarrollo de actividades.

Actividades procedimentales o instruccionales


Actividad
Tiempo
Procedimiento
Procedimiento
docente
del estudiante
Formulacin
de
Taller de ideas
cuestionarios con Dar a conocer
previas.
3
preguntas abierta aquellos
(Exploracin)
Horas donde el estudiante conocimientos
registre
sus previos que
conocimientos
poseen acerca
iniciales
al de un
movimiento
determinado
armnico.
tema.

Conceptos bsicos.
(Conceptualizacin
)

3
Horas

Clase catedrtica
de los sobre el
tema
de
movimiento
peridico,
planteando
problemas
de

Participar en la
solucin
de
problemas
matemticos
sobre
el
movimiento
armnico

Herramienta
TIC
Ninguna.

Video
Beams,
videos
interativos

solucin
simple.
matemtica donde
el
estudiante
participa
en
la
solucin.

Etapa prctica.
(Aplicacin)

El docente disea Leer las guas y


3
prcticas
de seguir
el Material
Horas laboratorio donde procedimiento
impreso
se plasman varios indicado.
prctica de
montajes de un
laboratorios
pndulo simple y
movimiento
movimientos con un
armnico
oscilador,
los
cuales
son
anlogos a eventos
cotidianos.
El procedimiento en general se basa en tomar como puntos de partida los
conocimientos previos del estudiante y partir de ah ensear la temtica que en
este caso corresponde al movimiento armnico simple y cuando el estudiante
obtenga un conocimiento, entonces este se lleva a la practica en este caso es
aplicar conceptos del movimiento armnico simple a travs de la construccin de
pndulos y osciladores a forma d aplicacin del conocimiento. Asemejando esto
con eventos que con la vida cotidiana como columpios, mquina de coser.
Al iniciar la unidad

Proceso de evaluacin
Desarrollar un taller de ideas previas.

Durante el desarrollo de la
unidad

Adecuado comportamiento en el aula


(disposicin).
Manejo con responsabilidad de los
materiales en el laboratorio.

Al finalizar la unidad

Prueba escrita cerca de conceptos.


Prueba escrita sobre solucin de
problemas.
Evaluacin
de
habilidades
en
el
laboratorio.
Evaluacin general sobre la prctica y las
relacin entre los conceptos.
EL tipo de evaluacin es sumativa.

Materiales y recursos

Serway. Fsica. Editorial McGrawHill (1992).


Sears, Zemansky, Young. Fsica
Universitaria. Editorial Fondo
Educativo
Interamericano
(1986).

Libros de ciencias.

Implementos y reactivos.

Equipo de proteccin bsico.


Una esfera de 40g.
Un cordel.
Soporte universal.
Cronometro.
Pinzas fijas.
Un oscilados.
Hoja de clculos.

Bibliografa
Delval, J. A. (Edit.: 1977) Investigaciones sobre lgica y psicologa. Madrid:
Alianza.
Talizina, N. (1992): La formacin de la actividad cognoscitiva de los
escolares. Mxico: ngeles Editores

Fuente: adaptado de Intel educar para el futuro y del plan de unidad de la


docente Jaramillo, P.

PRESENTADO POR: Rafael Martnez Fonseca. (Didctica


de las ciencias naturales grupo 16)