Pip. Jatun Ayllu S.R. (Modificado) Final Final

PIP MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL DE LA I.E.I.
DEL CENTRO POBLADO

JUSTO JATUN AYLLU, DISTRITO SANTA ROSA - MELGAR PUNO
DIRECCION REGIONAL DE
EDUCACION - PUNO
NDICE
II.
III.
ASPECTOS GENERALES
04
1.1. Nombre del Proyecto
05
1.2. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora
05
1.3. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios
05
1.4. Marco de Referencia
10
1.4.1. Antecedentes del PIP
10
1.4.2. Anlisis de consistencia con lineamientos de Poltica
12
IDENTIFICACION
16
2.1. Diagnostico de la situacin actual
17
2.1.1. rea de estudio y rea de influencia
18
2.1.2. Diagnostico de los involucrados
23
2.1.3. Diagnstico de los servicios
25
2.2. Definicin del Problema, Causas y Efectos
27
2.2.1. Definicin del Problema Central
27
2.2.2. Anlisis de causas
27
2.2.3. Anlisis fines
29
2.3. Objetivos del Proyecto, medios y fines
31
2.3.1. Objetivo central
31
2.3.2. Anlisis de medios
31
2.3.3. Anlisis de fines
31
2.4. Determinacin de las alternativas de solucin
32
2.4.1. Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales
35
2.4.2. Identificacin de las acciones
35
2.4.3. Planteamiento de las Alternativas de solucin
35
FORMULACION
37
3.1. Horizonte de evaluacin
38
3.2. Proyeccin de la demanda
42
3.3. Proyeccin de la Oferta
48
3.4. Balance Oferta demanda
50
Pgina
I.
PRESENTACION
V.
VI.
3.5. Planteamiento tcnico de las alternativas
55
3.5.1. Localizacin
55
3.5.2. Tamao
56
3.5.3. La Tecnologa
56
3.5.4. El momento de la Ejecucin del proyecto
56
3.5.5. Anlisis de riesgo de desastres
57
3.5.6. Programa de requerimientos
59
3.6. Costos de inversin de cada Alternativa
59
3.6.1. Costos de inversin
59
3.6.2. Costos incrementales de operacin y mantenimiento
72
EVALUACION
77
4.1. Beneficios del Proyecto
78
4.2. Evaluacin Social
79
4.2.1. Evaluacin Social aplicando la metodologa costo - efectividad
79
4.2.2. Metodologa Costo Efectividad
79
4.3. Anlisis de sensibilidad
80
4.4. Evaluacin de Impacto Ambiental
83
4.5. Seleccin de la alternativa de solucin
85
4.6. Sostenibilidad del PIP
85
4.7. Organizacin y Gestin
86
4.8. Plan de implementacin
87
4.9. Matriz de marco lgico
88
CONCLUSIONES
89
5.1. Conclusiones
90
ANEXOS
92
IV.
EDUCACION - PUNO
Pgina
PIP MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL DE LA I.E.I. DEL CENTRO POBLADO
EDUCACION - PUNO
PRESENTACIN
La Direccin Regional de Educacin, convoca la realizacin de estudios de Pre Inversin a
efectos de atender con proyectos a una importante cantidad de Instituciones educativas
Iniciales de la Regin Puno, sobre todo aquellas de reciente creacin, cuya priorizacin
conduce a la mejora de la calidad educativa de cada mbito, puesto que la educacin
inicial es la base para el desarrollo del ser humano, y que a travs de procesos de
enseanza aprendizaje en esta primera fase se estructura y organiza el cerebro, por lo
tanto las experiencias perceptivas y motoras tienen un efecto o afectan las capacidades de
aprendizaje de la persona para toda la vida.
El presente perfil de proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL
DE LA I. E. I. DEL CENTRO POBLADO JUSTO - JATUN AYLLU, DISTRITO SANTA
ROSA MELGAR - PUNO nace como consecuencia de la
priorizacin de la
convocatoria realizada por la Direccin Regional de Educacin del Gobierno Regional de

Puno, donde se ve la carencia de infraestructura aunado a otros servicios que no cumplen
las Normas Tcnicas de Diseo de Locales Escolares de E.B.R., cuya problemtica ha
sido percibido por la plana docente, padres de familia de la institucin educativa y
autoridades locales donde es necesario invertir en dicho proyecto puesto que traer
beneficios a mediano plazo y esta se ver reflejado en la mejora del nivel de enseanza.
La elaboracin del presente perfil se sigue en concordancia con lo estipulado por la Ley N
27293 Ley de Sistema de Inversin Pblica, modificada por leyes N 28522 y 28802, que
contempla los contenidos mnimos de los proyectos de inversin pblica y las
disposiciones complementarias del Sistema Nacional de Inversin Pblica, as mismo es
compatible con los lineamientos de poltica del sector educacin.
El mejoramiento del servicio educativo se fundamenta en la dotacin de la siguiente
infraestructura: 01 Aula Pedaggica, 01 Batera de SS.HH. para nios y nias, 01 SS.HH.
para profesores, 01 direccin y secretaria, 01 sala de usos mltiples,01 cocina/comedor, 01
vivienda para profesor, 01 patio duro, 01 patio blando con juegos recreacionales, puerta de
ingresos y cerco perimtrico, con la implementacin respectiva de mobiliario para aulas,
equipamiento en ambientes complementarios, dotacin de material didctico, capacitacin a
docentes y padres de familia de la institucin. Con la ejecucin de este proyecto se
beneficiara a los nios y nias de la institucin educativa inicial durante el horizonte de
evaluacin del proyecto, acogiendo a los estudiantes que demandan dicho servicio,
Pgina
brindndoles seguridad, bienestar, comodidad y confort adecuado.
EDUCACION - PUNO
I . ASPECTOS GENERALES
Pgina
GENERALES
1.1.
EDUCACION - PUNO
Nombre del Proyecto

Mejoramiento del Servicio Educativo de la I.E.I. Jatun Ayllu en el Centro Poblado
Justo Juez Jatun Ayllu, Distrito Santa Rosa - Melgar - Puno
1.2.
Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora
1.2.1. Unidad Formuladora

Nombre
: Gobierno Regional de Puno
Sector
: Direccin Regional de Educacin de Puno
Pers. Resp. de Formular
: Ing Econ. Emilio Mamani Machaca
Direccin
: Av. Manco Capac N 385 - Ayaviri
Correo Electrnico
: emi_a2@hotmail.com
Telfono
: CEL. 951658934 - 950720683
Pers. Resp. de la U.F.
: Ing Juan Francisco Galindo Mendoza
Direccin
: Jirn Bustamante Dueas S/N Urba II Etapa Chanu

Chanu Puno
Telfono
: 366170 - 357005
1.2.2. Unidad Ejecutora

Nombre
: Gobierno Regional de Puno
Sector
: Direccin Regional de Educacin de Puno
Responsable de la U.E.
: Gerencia Regional de Infraestructura

Ing Luder J. Dueas Ramos
: Jirn Deustua N 356 Puno
Telfono
: 365844
Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios

En el proceso de formulacin del presente estudio de pre Inversin, se tiene la
participacin activa de los beneficiarios directos del proyecto promovido por la
Direccin Regional de Educacin del Gobierno Regional de Puno, a travs de la
priorizacin de la Institucin Educativa Inicial del Centro Poblado Justo Juez
Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, a cuya iniciativa se suma la participacin
compartida de todos los entes involucrados y los beneficiarios que se encuentran
Por tanto las instituciones y beneficiarios directos que participaron en la identificacin
en el mbito del Centro Poblado.
del problema (Directora, Docentes, APAFA, padres de familia), asumen el
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1.3.
Direccin
EDUCACION - PUNO
compromiso de apoyar con la finalidad que el proyecto sea una realidad en bien de la
poblacin estudiantil (nios de 3 a 5 aos) del centro poblado Justo Juez Jatun Ayllu
del distrito de Santa Rosa de la provincia de Melgar, Regin Puno, la cual se ve
reflejada en las acciones tomadas por la comunidad educativa y autoridades para la
solucin del problema de la carencia de infraestructura educativa y servicios
educativos complementarios para el nivel de educacin inicial, que a la fecha viene
funcionando en un ambiente inadecuadamente ubicado, puesto que dicha instalacin
educativa se encuentra en una zona accidentada y en pendiente muy pronunciada y
peligrosa para nios en edad escolar del nivel inicial, en el siguiente cuadro tenemos
a las entidades involucradas quienes conjuntamente vieron la necesidad de cambiar
esta realidad a travs de la implementacin de una nueva infraestructura, para la cual
se cuenta con el espacio y/o terreno adecuado para mejorar esta situacin negativa
que se refleja segn el diagnostico realizado y determina la necesidad requerida por
la poblacin estudiantil del nivel inicial y que por otro lado demuestra la existencia de
mayor demanda de nios que podrn acceder en caso se concretice el mejoramiento
Pgina
integral de los servicios educativos del nivel inicial. (ver cuadro N 01).
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 01
Entidades involucradas y de los beneficiarios
Intereses
Estrategias
Acuerdos y
compromisos
Alumnos
Nios (as) estudian

en condiciones de
inseguridad y
carencia de
mobiliario escolar y
material educativo
Contar con aulas

pedaggicas con
espacio suficiente
con
acondicionamiento
adecuado de
mobiliario y material
educativo
Dotar de
infraestructura y
servicios
complementarios
de acuerdos a
normas
pedaggicas
Inducir al cuidado y
conservacin de la
infraestructura y
servicios
complementarios
APAFA
Sus nios (as)

estudian en
condiciones
desfavorables y
antipedaggicas
Sus hijos tengan la

comodidad
necesaria para su
formacin educativa
y obtengan buenos
rendimientos
Dotar de
infraestructura y
servicios
complementarios
de acuerdos a
normas
pedaggicas
Orientar a sus nios

(as) para la
conservacin de los
bienes de la
institucin educativa
Profesor (a)
Los nios(as) no
atienden las
enseanzas por la
carencia de una
mejor comodidad
Los nios tengan

espacio y
necesidades
bsicas cubiertas
para el mejor
desempeo del
docente e
incrementar los
logros de
enseanza
aprendizaje.
Dotar de
infraestructura y
servicios
complementarios
de acuerdos a
normas
pedaggicas
Apoyar la gestin
para la
concretizacin del
proyecto, y crear
mayores espacios
de comunicacin
con los padres de
familia.
Municipio Menor
Limitados recursos Promover la

para apoyar con
existencia de
recursos
servicios educativos
integrales para la
mejora educativa
Apoyar las
condiciones de
mejora del servicio
educativo
Firmar convenio
con el Gobierno
Regional.
Municipio Distrital
Limitados recursos
para mejorar los
servicios
educativos
Promover mejor
servicio educativo
en busca del
desarrollo Distrital
Apoyar las
condiciones de
mejora del servicio
educativo
Firmar convenio
con el Gobierno
Regional
UGEL Melgar
Bajo nivel de
aprendizaje de los
nios (as).
Promover mejor
servicio educativo
en busca del
desarrollo Distrital
Mejorar los
Comprometer
servicios educativos presupuesto para la
operacin y
mantenimiento del
PIP.
DRE-Puno
Baja calidad
educativa en la
zona focalizada
Mejorar y promover, Mejorar la calidad

infraestructura y
de la educacin
mobiliario adecuado
Promover y
comprometer
presupuestos para
la mejora de la
calidad educativa
Gobierno Regional
de Puno
Baja calidad
educativa en la
zona focalizada
Mejorar y promover, Mejorar la calidad

infraestructura y
de la educacin
mobiliario adecuado
Otorgar el
financiamiento del
PIP para la mejora
de la calidad
educativa
Problemas
Pgina
Grupos de
involucrados
EDUCACION - PUNO
APAFA:
La Asociacin de Padres de Familia de la institucin educativa inicial es la
encargada de velar por los derechos de enseanza aprendizaje de sus hijos que
vienen estudiando quienes en forma conjunta realizan gestiones con la direccin y
docente, para mejorar las necesidades que la poblacin estudiantil requiere y
garantizar la sostenibilidad del proyecto, las autoridades educativas y padres de
familia APAFA, se comprometen, principalmente apoyar con el mantenimiento y
conservacin del local escolar, durante el horizonte de evaluacin y vida til del
proyecto.
Director - Docente:
Personal que viene trabajando en la Institucin Educativa cumpliendo labores de
apoyo en la mejora de la calidad educativa la cual se ampliar contando con
servicios educativos integrales de infraestructura y servicios complementarios de
acuerdo a normas vigentes a fin de proporcionar una eficiente educacin de
calidad.
La poblacin directamente beneficiada sern los nios y nias, el personal docente
a la fecha viene cumpliendo doble funcin Director - docente en la Institucin
Educativa Inicial del Centro Poblado Justo Juez - Jatun Ayllu. Quien manifiesta que
obteniendo la infraestructura y servicios complementarios que corresponde
permitirn una adecuada formacin del capital humano existente en esta zona y de
esa forma se ofrecer una formacin con calidad humana y de servicio hacia una
educacin de calidad a los nios del Centro poblado Justo Juez - Jatun Ayllu del
Distrito de Santa Rosa, Provincia de Melgar.
La Municipalidad del Centro Poblado:
Entidad local comprometida con el desarrollo y bienestar de la poblacin, que
promueve el desarrollo sostenido de su mbito de influencia y prioriza las
necesidades bsicas que requiere su poblacin a fin de brindar mejores
condiciones de vida, salud, educacin principalmente. La Municipalidad del Centro
Poblado Justo Juez Jatun Ayllu fue creado bajo Ordenanza Municipal N 0122008-MPM/A, otorgado por el Concejo Municipal de la Municipalidad Provincial de
Melgar, mediante la cual le otorga facultades descentralizadas, delegndoseles
cumplir las siguientes funciones: Registro Civil, Administracin y abastecimiento de
agua potable, mantenimiento de limpieza pblica (parques y jardines), en materia
econmico, y otras de su competencia con arreglo a la Ley de Municipalidades
27972, dado en la Casa de Gobierno Municipal a los catorce das del mes de
Pgina
de educacin, salud, salubridad, seguridad ciudadana y de promocin de desarrollo
EDUCACION - PUNO
noviembre del ao dos mil nueve, quienes conforme a estas atribuciones a travs
de las autoridades de la Municipalidad del Centro Poblado Menor, le corresponde
impulsar ante los organismos competentes el conjunto de acciones destinadas a
proporcionar un ambiente adecuado para la satisfaccin de las necesidades en este
caso de la educacin, mediante la construccin de locales escolares con
estndares de calidad.
La Municipalidad Distrital de Santa Rosa:
Es la entidad del Gobierno local comprometida con el desarrollo y bienestar de la
poblacin, cuya competencia es la de promover el desarrollo integral de su mbito,
como promotora del desarrollo local a travs de las funciones que les corresponde
a las autoridades encabezados por la Autoridad Local del Alcalde Distrital quien
vela por el desarrollo y bienestar de su pueblo, impulsando y apoyando las
gestiones a travs de los organismos competentes y el conjunto de acciones
destinadas a proporcionar un ambiente adecuado para la satisfaccin de las
necesidades en Educacin, adems de colaborar en el mantenimiento, mejora e
incremento de Centros Educativos en coordinacin con las autoridades
competentes mediante la construccin de locales escolares de calidad.
UGEL Melgar:
Bajo el amparo del artculo 74 de la Ley General de Educacin tiene entre sus
funciones determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento, as como
participar en su construccin y mantenimiento, en coordinacin y con el apoyo del
Gobierno Local y Regional, con la finalidad de brindar una educacin de calidad,
por ello en forma conjunta con la Municipalidad del centro Poblado menor, la
Directora, los padres de familia y especialistas vienen apoyando esta iniciativa de la
Direccin Regional de Educacin a fin de mejorar las condiciones de infraestructura
en sectores que requieren la atencin de esta necesidad a fin de mejorar la calidad
educativa de cada mbito de estudio.
Gobierno Regional de Puno:
El Gobierno Regional de Puno de acuerdo al Art. 4 de la Ley Orgnica del
Ministerio de Educacin que seala que El Ministerio de Educacin formula las
polticas nacionales en materia de educacin, cultura, deporte y recreacin, en
armona con los planes de desarrollo y la poltica general del Estado; supervisa y
evala su cumplimiento y formula los planes y programas en materia de su
Regional de Educacin (DRE Puno), vienen trabajando por el ptimo desarrollo
de las capacidades fsicas intelectuales, sociales y emocionales del educando,
Pgina
competencia, de cuya concordancia el Gobierno Regional de Puno y la Direccin
EDUCACION - PUNO
ampliando la cobertura de atencin en educacin y asegurando la calidad educativa

tanto en zonas urbanas, rurales e incentivando la ejecucin de proyectos de
construccin y mantenimiento de la infraestructura educativa garantizando la
operatividad de la misma, desde el aspecto del personal docente, administrativo y
del mobiliario.
Por lo tanto, la activa participacin de los beneficiaros ser primordial en la etapa de
ejecucin y culminacin del proyecto, esto en la predisposicin de mano de obra no
calificada en la etapa de ejecucin del proyecto, adems una vez entregada la obra
al sector que corresponde y el uso adecuado que corresponde a los docentes,
estudiantes y padres de familia deben asumir el compromiso de otorgar el
mantenimiento y conservacin de la infraestructura en mano de obra no calificada,
donde finalmente el Ministerio de Educacin mediante la Unidad de Gestin
Educativa Local de Melgar se har cargo del monitoreo correspondiente y asumir
los costos de operacin y mantenimiento mediante el pago a los docentes y
administrativos con fondos del tesoro Pblico. Los documentos que certifican estos
compromisos asumidos y la priorizacin de intervencin se muestran en el Anexo:
como documentos que le otorgan la sostenibilidad del proyecto.
1.4.
Marco de Referencia
1.4.1. Antecedentes del PIP

La Institucin Educativa Inicial Jatun Ayllu ubicada en el Centro Poblado Justo Juez
Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, fue creado bajo Resolucin Directoral N
2149-2010-DREP, en fecha 15 de diciembre del ao 2010, documento que en la
parte
Resolutiva
indica:
Artculo
1.
CREAR
AUTORIZAR
EL
FUNCIONAMIENTO, a partir de la emisin de la presente Resolucin Directoral de

las Instituciones Educativas Iniciales Publicas de la Unidad de Gestin Educativa
Local Melgar bajo el siguiente detalle: entre otros a:
CUADRO N 02
UBICACIN DE LA I.E.I. JATUN AYLLU
INSTITUCIN
DIRECCIN O LUGAR
DISTRITO
PROVINCIA
Parcialidad Jatun Ayllu
Santa Rosa
Melgar
Inicial Publica Jatun

Ayllu
Pgina
Institucin Educativa
10
EDUCATIVA
EDUCACION - PUNO
Respecto al estado de saneamiento legal del terreno donde se ubica la Institucin

Educativa Inicial Jatun Ayllu, esta cuenta con una Escritura Publica de Donacin
otorgado por Manuel Nicols Gngora Salcedo a favor del Ministerio de Educacin
realizado ante el Notario Pblico Adolfo Snchez Salas en fecha 11 de enero del
ao 1,989 cuyo documento se encuentra en el Archivo Regional de Puno Archivo
General de la Nacin. Segn el documento esta donacin se ubicaba en el predio
rustico denominado Iromocco de la parcialidad de Jatun Ayllu y consta de un rea
total de Cinco (05) hectreas, cuyo permetro es de 500 metros por 100, cuyas
colindancias son: Por el Este: con el rio Justo Juez por medio de 500 mts de
permetro y por Oeste, Norte y Sur con propiedad de los donantes, asimismo el
documento seala que la parte donada es a favor de los altos fines de la educacin.
Por tanto a la fecha dentro de este espacio vienen funcionando los tres niveles de
Educacin Bsica Regular, es decir Inicial, Primaria y Secundaria en forma
compartida.
Respecto al funcionamiento de la Institucin Educativa Inicial a la fecha pese a
contar con una Aula pedaggica donde viene efectuando labores los nios y nias
de inicial, esta no cumple con las condiciones adecuadas de ubicacin por tanto, en
reunin conjunta entre la Autoridad local de la Municipalidad del Centro Poblado
Justo Juez Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, representado por el Seor
Humberto Vilca Huallipe, y los Directores de las Instituciones Educativas con fines
de una adecuada ubicacin para efectuar la construccin de la nueva
infraestructura propuesta por la Direccin Regional de Educacin y conforme a los
estudios de pre inversin que se viene desarrollando, seden un terreno adecuado
en la parte superior, cuya rea segn el levantamiento topogrfico efectuado por el
Arquitecto indica un rea de terreno de 1,271.00 m2 y un permetro de 147.30 m.l.,
respectivamente, cuyo compromiso se plasma en el acta que es parte del presente
estudio.
La institucin atiende a nios provenientes de las comunidades y parcialidades
cercanas al Centro Poblado Justo Juez Jatun Ayllu, adems siendo esta la nica
institucin educativa de nivel inicial que viene funcionando, siendo el ms prximo
en buen estado de conservacin pero en condiciones de ubicacin no adecuada.
Pgina
6 km. La nica infraestructura educativa en la que viene funcionando se encuentra
11
el PRONOEI de la Comunidad de Umachuco que se encuentra a una distancia de
EDUCACION - PUNO
Por otro lado se muestra la inexistencia de ambientes administrativos y

complementarios, deficiente mobiliario, escaso material educativo, los servicios
higinico son inadecuados, a la actualidad comparten de una letrina con nios de
primaria y se encuentra en lugar accidentado Segn informes de la directora docente y padres de familia no han recibido apoyo de las instituciones pertinentes a
pesar de que la Institucin educativa Inicial, ha venido solicitando en reiteradas
oportunidades la atencin a la solucin del problema educativo sin que a la fecha
sean atendidos, siendo la limitacin el presupuesto.
De acuerdo a las visitas in situ e informe tcnico del especialista se ha corroborado
la necesidad de la institucin, concluyndose a que la infraestructura educativa,
requiere de servicios complementarios de 01 Aula pedaggica, SS.HH. para nios,
nias y docentes en forma separada, 01 direccin y secretara, 01 sala de usos
mltiples, 01 cocina, 01 vivienda para profesor (a), 01 patio duro, 01 patio blando
con juegos recreacionales y cerco perimtrico con su puerta principal de ingreso.
Por tanto requieren la inmediata intervencin con proyecto.
El inters de la comunidad educativa es resolver este problema dotando a los nios
de infraestructura en condiciones ptimas evitando riesgos en la salud y integridad
del nio, que sea complementado con mobiliario y material educativo
suficiente y
adecuado.
1.4.2. Anlisis de consistencia con lineamientos de Poltica.
El proyecto planteado esta enmarcado dentro de las siguientes polticas sectoriales:
El Gobierno Central y las instancias descentralizadas del Ministerio de
Educacin como la Direccin Regional de Educacin Puno y la Unidad de Gestin
Educativa Local de Melgar, tiene como objetivo general de Poltica del Sector
Educativo el Acceso Universal a una Educacin de Calidad y entre otros
lineamientos de poltica para el logro de objetivos se establece Garantizar la
Existencia de Ambientes Fsicos Adecuados en las Instituciones Educativas.
Ley General de Educacin Ley N 28044, Titulo II en el captulo V, Art. 21 Funcin del Estado, inciso b), especifica Proveer y administrar servicios
educativos pblicos gratuitos y de calidad para garantizar el acceso universal
a la Educacin Bsica y una oferta educativa equitativa en todo el sistema;
educacin fsica, el deporte y la prevencin de situaciones de riesgo de los

estudiantes
Pgina
dentro y fuera de las instituciones educativas, incluyendo la recreacin, la
12
en el inciso f), especifica Orientar y articular los aprendizajes generados
EDUCACION - PUNO
Ley General de Educacin Ley N 28044, Titulo III, en el captulo II, Art. 36 Educacin Bsica Regular, inciso a), especifica La Educacin Inicial constituye
el primer nivel de la Educacin Bsica Regular, atiende a nios de 0 a 2 aos
en forma no escolarizada y de 3 a 5 aos en forma escolarizada.
El Estado asume, cuando lo requieran, tambin sus necesidades de salud y
nutricin a travs de una accin intersectorial. Se articula con el nivel de Educacin
Primaria asegurando coherencia pedaggica y curricular, pero conserva su
especificidad y autonoma administrativa y de gestin. Con participacin de la
familia y de la comunidad, la Educacin Inicial cumple la finalidad de promover
prcticas de crianza que contribuyan al desarrollo integral de los nios, tomando en
cuenta su crecimiento socio afectivo y cognitivo, la expresin oral y artstica y la
psicomotricidad y el respeto de sus derechos.
Ley General de Educacin Ley N 28044, en el Captulo VII referido a la
Coordinacin con los Gobiernos locales, en el Art. 82- La coordinacin y el
apoyo de los Municipios, especifica en materia educativa, el Ministerio de
Educacin, la Direccin Regional de Educacin y las Unidades de Gestin
Educativa Local, coordinan sus acciones con las municipalidades de acuerdo
a lo establecido en su Ley Orgnica y en la presente ley. En este marco, las
municipalidades apoyan la prestacin de servicios de las Instituciones
educativas y contribuyen al desarrollo educativo en el mbito de su
jurisdiccin.
Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin 2007-2011, contempla como
objetivo estratgico 1 Incrementar los niveles de calidad y equidad de los
servicios del sector educacin, dentro de los objetivos estratgicos especficos
se tiene en el punto 1.1 Ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la
educacin para nios y nias menores de seis aos, punto 1.6 Mejorar la
infraestructura y el equipamiento, incluidas las tecnologas de comunicacin
e informacin.
Proyecto Educativo Nacional al 2021, en el objetivo estratgico 1 oportunidades y
resultados educativos de igual calidad para todos en el resultado 1 se manifiesta
que Los derechos a la vida y a la educacin desde el nacimiento estn plenamente
garantizados para toda la infancia, a travs de oportunidades diversas y de calidad
amables y estimulantes para nios y nias y 1.4 Promover un ptimo desarrollo

educativo del potencial humano desde la primera infancia.
Pgina
objetivo se tiene en el punto 1.3 Promover entornos comunitarios saludables,
13
para su ptimo desarrollo dentro de las polticas que considera para lograr el
EDUCACION - PUNO
Para el Centro Poblado Justo Juez - Jatun Ayllu del Distrito de Santa Rosa, el
sector educacin es considerado como una estrategia que de deber adecuar a las
condiciones de la zona y ampliar la cobertura para simbolizar al capital humano
como un objetivo de Buscar una educacin con calidad que contribuya al desarrollo
integral de los nios y nias de este sector del pas.
La ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades, de acuerdo al Art. 82,
especifica Las Municipalidades en materia de Educacin, Cultura, Deportes y
Recreacin tienen como competencias y funciones especficas compartidas con el
gobierno nacional regional las siguientes: Inciso 1. Promover el desarrollo humano
sostenible en el nivel local, propiciando el desarrollo de comunidades educadoras;
en el inciso 5. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales
educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado
y al presupuesto que se le asigne.
En el Plan de Desarrollo Concertado del Gobierno Regional Puno, en su captulo II
Lineamientos de poltica Regional especifica: Mejorar la calidad de educacin en
todos los niveles educativos, promoviendo una formacin integral del desarrollo de
los educandos.
Base Legal.
Ley que crea el sistema Nacional de Inversin Pblica (ley N 27293, publicado en
el diario Oficial El Peruano el 28 de Junio del 2000; modificada por la leyes N
28522 y 28802, publicadas en el diario Oficial El Peruano el 25 de Mayo del 2005
y el 21 de Julio del 2006, respectivamente).
Reglamento del sistema Nacional de Inversin Pblica (aprobado por decreto
supremo N 102-2007-EF, publicado en el diario El Peruano, el 19 de Julio de
2007; en vigencia desde el 02 de Agosto del 2007 y modificado por decreto
supremo N 185 2007 EF, publicado en el diario Oficial El Peruano el 24 de
noviembre del 2007).
Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), aprobada por
resolucin directoral N009-2007-EF/68.01 publicada en el diario Oficial El
Peruano el 14 de Agosto del 2007).
Resolucin Directoral N 002-2009-EF/68.01 del 03 de marzo del 2009 Aprueba
resolucin directoral N003-2011-EF/68.
Pgina
Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), aprobada por
14
Directiva N 001-2009-EF/68.01 del Sistema Nacional de Inversin Pbica.
EDUCACION - PUNO
Resolucin Directoral N 001-2011-EF/63.01, modifican el anexo SNIP 10

Parmetros de Evaluacin de la Directiva N 001-2011-EF/68.01 publicada en el
Diario Oficial El Peruano el 19 de mayo de 2011.
Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular - Nivel
Inicial, Ministerio de Educacin, Vice Ministerio de Gestin Institucional, Oficina de
Pgina
15
Infraestructura Educativa 2011.
EDUCACION - PUNO
Pgina
16
II . IDENTIFICACION
Diagnostico de la situacin actual.

La Institucin Educativa Inicial se sita en el centro poblado de Justo Juez - Jatun
Aylu de la jurisdiccin del distrito de Santa Rosa, Provincia de Melgar,
Departamento de Puno, a una altitud de 4,350 m.s.n.m. de clima variado, Frgido y
seco, donde se distingue dos estaciones bien marcadas una lluviosa entre los
meses de octubre a marzo y la otra seca e invernal entre los meses de abril y
septiembre, es parte de la gran meseta del collao con una temperatura que oscila
entre 18 y 20 grados centgrados como mximo y 0 como mnimo.
La actual infraestructura donde funciona la Institucin Educativa Inicial de Jatun
Ayllu del distrito de Santa Rosa, no brinda las condiciones para el proceso de
enseanza aprendizaje de los nios y nias que asisten a dicho centro educativo,
por otro lado se siente la inseguridad de enviar a sus nios por parte de los padres
de familia a dicha entidad educativa porque no ofrece las garantas de
permanencia, generndose la problemtica de la carencia de infraestructura propia,
pese a que la infraestructura que a la fecha viene funcionando son ambientes
relativamente nuevos construidos por la Municipalidad Distrital de Santa Rosa.
FOTO N 01
17
VISTA PANORAMICA DEL CENTRO POBLADO JUSTO JUEZ JATUN AYLLU
Pgina
2.1.
EDUCACION - PUNO
EDUCACION - PUNO
2.1.1. rea de estudio y rea de influencia

El rea de estudio especficamente se sita en el Centro Poblado de Justo JuezJatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, Provincia de Melgar, departamento de Puno.
La Institucin Educativa Inicial Jatun Ayllu, est ubicada en dicho centro poblado
que fue creado bajo Resolucin Directoral N 2149-2010-DREP, en fecha 15 de
diciembre del ao 2010.
A la fecha la Institucin Educativa Inicial cuenta con una poblacin escolar al ao
2012 de 11 nios (as), entre 03, 04 y 05 aos de edad, debidamente matriculados,
distribuidos en una aula integrada en buen estado de conservacin, los mismos que
FOTO N 02
especialista en educacin inicial en calidad de contrato la misma que tambin

cumple funciones de Directora, la IEI no cuenta con personal de Servicio, la
Pgina
son atendidos en su proceso de enseanza aprendizaje por 01 profesora
18
UNICACIN DE LA IE.I.EN ZONA DE PENDIENTE Y PELIGRO PARA LOS NIOS (AS)
EDUCACION - PUNO
atencin de oferta educativa se realiza en un turno en horas de la maana entre las

09.00 a 12:30 pm. En el cuadro siguiente se muestra el detalle de distribucin
dentro de un aula integrada:.
CUADRO N 03
DISTRIBUCION DE ALUMNOS
I.E.I. JATUN AYLLU
Grado
Edad
Seccin
Nios (as)
11
SEXO
TOTAL
Total
Numero
Secciones
1
Fuente: Nmina de Matrcula UGEL Melgar 2011
CUADRO N 04
CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCIN Y ALUMNOS MATRICULADOS
I.E.I. JATUN AYLLU
Nivel
Direccin
Educativo
Cdigo
Modular
Inicial
Centro Poblado
AII
Justo Juez
Local
1524651 615008
Numero de
Numero de
Alumnos
Docentes
11
Gestin Estado
1
Jatun Ayllu
Respecto al funcionamiento de la Institucin Educativa Inicial a la fecha pese a

contar con una Aula pedaggica donde vienen efectuando labores los nios y nias
de inicial, esta no cumple con las condiciones adecuadas de ubicacin por tanto se
requiere la intervencin con proyecto, puesto que tambin no cuenta con servicios
complementarios para una adecuada atencin educativa.
La Institucin viene siendo financiada por el Ministerio de Educacin a travs de la
UGEl Melgar, asumiendo los costos de operacin con el pago de remuneraciones al
personal Docente-Director, no se tiene personal administrativo ni de servicios,
asimismo esta encargado de asumir los costos del mantenimiento del local escolar.
Area de Influencia del Proyecto.
El rea de influencia del proyecto, se encuentra en la comunidad de Jatun Ayllu que
familiares, la que en promedio por familia en un numero de 5 miembros totaliza una

poblacin de 2,000 habitantes aproximadamente, cuyos lmites son:
Por el Norte: Comunidad de equeccota y comunidad de Huirse Nuoa
19
tiene un rea aproximada de 10,545 hectreas con una poblacin de 400 unidades
Pgina
a).
EDUCACION - PUNO
Por el Sur: Empresa comunal Parina Santa Rosa

Por el Oeste: Comunidad de Kunurana Alto
Por el Este: Comunidades de Huanaco Pampa y Chaque Nuoa.
Dentro de ella se encuentra el Centro Poblado Justo Juez Jatun Ayllu del distrito
de Santa Rosa, que se ubica a 4,350 m.s.n.m., que tiene una extensin de 10
hectreas, cuyos lmites son:
Por el Norte: con el rio Justo Juez
Por el Sur: con la propiedad de Manuel Quispe Sols
Por el Oeste: con el rio Justo Juez y propiedad de Manuel Quispe Sols
Por el Este: Con la propiedad de Manuel Quispe Sols.
El centro poblado tiene una poblacin aproximada de 50 unidades familiares los
cuales se distribuyen en promedio de 5 miembros por familia, haciendo un total
poblacional de 250 habitantes. Al centro poblado acceden a cinco sectores: Alto
Parina, Umachuco, Jatun Ayllu Huamaniquini y equecota.
La principal via de acceso al centro poblado Justos Juez Jatun Ayllu es la trocha
carrozable desde el distrito de Santa Rosa al Centro poblado que dista una longitud
de 22 kilmetros, con tiempo de viaje de una hora y de Ayaviri a Santa Rosa que
dista 40 Km con tiempo de viaje de 30 minutos aproximadamente, y hacia sus
sectores son caminos de herradura.
Caractersticas Socio econmicas y culturales de la poblacin afectada.
Actividad Pecuaria.
El centro poblado Justo Juez Jatun Ayllu es un centro donde predomina la crianza
de camlidos sudamericanos como actividades principal para la acumulacin de
capital y sobre la que se basa la economa familiar, complementado con la crianza
de vacunos criollos y ovinos en menor cuanta.
La actividad agrcola se desarrolla para el autoconsumo familiar, con la siembra y

cosecha de productos alto andinos como la papa, quinua, caihua, y avena
forrajera para el ganado. El consumo en trminos porcentuales en un 93% lo
20
Actividad agrcola.
Pgina
b).
EDUCACION - PUNO
realizan en el autoconsumo familiar, y el resto lo comercializan en los mercados

locales y en caso que exista una buena produccin el ndice se incrementa y
realizan su comercializacin en mercados o katos de los diferentes distritos, cuyos
ingresos lo destinan a la compra de productos industriales como arroz, aceite,
fideos entre otros para diversificar su dieta familias.
Actividad Turstica.
La actividad turstica principal se tiene en la visita que realizan ao a ao al
santuario del Seor Justo Juez, cuya fiesta patronal es el da 14 de setiembre, cuya
asistencia de la poblacin como de visitantes lo realizan por devocin a la imagen,
as mismo las visitas lo realizan los das jueves y viernes con fines religiosos.
Actividad comercial.
La actividad comercial se realizan los das jueves en forma quincenal al Kato
comercial del centro poblado Justo Juez Jatun Ayllu, donde se realiza actividad
comercial en transacciones comerciales de productos de la zona, nacionales de
productos industriales.
Actividades de Organizacin.
El centro poblado esta organizado a travs de una Municipalidad del Centro
Poblado que cuenta con autoridades como el Alcalde Menor y 5 regidores, quienes
asumen la responsabilidad de cumplir las funciones que les corresponde bajo sus
normas, esta entidad cumple principalmente las funciones descentralizadas
otorgadas y/o delegadas por la Municipalidad Distrital de Santa Rosa en la cual
cumplen funciones de emitir
y registrar partidas de nacimiento, as como el
cumplimiento de otras funciones de su competencia, como velar por el desarrollo

sostenido del centro poblado en beneficio de su poblacin.
El centro poblado tambin cuenta con otras autoridades locales y organizaciones de
base, como: 03 tenientes gobernadores, 01 Presidente de la Comunidad, 03
Presidentes de Rondas Campesinas, 02 Presidentes de Clubes de Madres y 01
Asociacin de Jvenes, quienes de acuerdo a su organizacin interna cumplen con
sus funciones y obligaciones en beneficio de su pueblo realizando diversos actos
Poblado Justo Juez - Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, cuenta con un
Pgina
La actual infraestructura donde funciona la Institucin Educativa Inicial del Centro
21
pblicos.
EDUCACION - PUNO
ambiente que alberga a alumnos debidamente matriculados con una asistencia de

11 nios (as), quienes en su totalidad provienen de familias de escasos recursos
econmicos, segn la encuesta, cuyo nivel de vida no es aceptable por las
condiciones de vivienda y estilo de vida en que vienen estos nios, con bastantes
necesidades bsicas insatisfechas, puesto que no cuentan con servicios
elementales de energa, y servicios de agua potable y saneamiento.
Respecto a los padres de familia que conforman la APAFA, no se tiene la asistencia
del total de padres y/o madres puesto que las labores del hogar como el pastoreo
de su ganado no se lo permite, por tanto no se cuenta con el apoyo de los padres
hacia sus hijos, siendo una grave problema la situacin educativa de los padres que
en su mayora no han logrado concluir estudios primarios y en una mnima
proporcin estn los padres que han logrado los primeros aos de estudios
secundarios, es as que no se tiene la asistencia mayoritaria a las reuniones que se
convoca para lograr acuerdos para participar en diversos actos.
Actividades educativas y de salud.
El centro poblado cuenta a la fecha con una Institucin Educativa Secundaria
denominada Justo Juez, que cuenta con una poblacin de 39 alumnos distribuidos
en 5 aulas pedaggicas y una carga docente de 10 profesores; de igual manera
cuenta con una Institucin Educativa Primaria N 70524 denominada tambin Justo
Juez que cuenta con una poblacin de 44 alumnos distribuidos en 6 aulas
pedaggicas y una carga docente de 3 profesores, y una Institucin Educativa
Inicial denominada Jatun Ayllu que cuenta con 12 nios (as) y es unidocente, para
mayor detalle se presenta el siguiente cuadro:
CUADRO N 05
INSTITUCIONES EDUCATIVAS CENTRO POBLADO JATUN AYLLU
DISTRITO DE SANTA ROSA - MELGAR PUNO
Fuente: ESCALE MED.
Alumno Docente Seccione

s (2011 s (2011
s (2011
P/)
P/)
P/)
44
39
10
12
22
Departamen
to /
Direcci Provincia /
n de IE
Distrito
Puno /
JATUN
Melgar /
AYLLO
Santa Rosa
Puno /
JATUN
Melgar /
AYLLU
Santa Rosa
Puno /
JATUN
Melgar /
AYLLU
Santa Rosa
Pgina
Cdigo
Nivel /
Gestin /
modula Nombr Modalida Dependenc
r
e de IE
d
ia
70524
Pblica 024297 JUSTO
Sector
4
JUEZ
Primaria
Educacin
Pblica 102851 JUSTO Secundari Sector
3
JUEZ
a
Educacin
Pblica 152465 JATUN Inicial
Sector
1
AYLLU Jardn
Educacin
EDUCACION - PUNO
De igual manera el centro poblado cuenta con una Posta Medica, la misma que
brinda servicios de atencin a travs de un interno (a) (Enfermero (a)), cuya
remuneracin esta a cargo de la Municipalidad del Centro Poblado. El local es de
material noble debidamente acondicionado y medianamente implementado con el
material necesario para la atencin de pacientes que requieren ser atendidos con
sntomas leves de enfermedades que pueden ser tratados por (el) la interna (o), en
caso de atenciones graves los pacientes son derivados al Puesto de Salud de
Santa Rosa y en su defecto al Hospital III de Ayaviri, Capital de la Provincia de
Melgar.
2.1.2. Diagnostico de los involucrados
2.1.2.1. Poblacin de Referencia
Est constituida por la poblacin general del Centro Poblado del distrito de Santa
Rosa
que
asciende
250
habitantes
aproximadamente,
segn
datos
proporcionados por el Alcalde Menor, cuya tasa de crecimiento considerando la

tasa de crecimiento poblacional de 1.2%, del distrito de Santa Rosa, se proyecta la
poblacin al ao 2013, a 253 habitantes netamente del mbito rural.
CUADRO N 06
Aos
Orden
0
2012
2013
Tasa de
Poblacin
Crecimiento
Proyectada
(*)
250
0.012
253
El rea de influencia directa del proyecto, est conformado por la zona rural del
distrito de Santa Rosa, puesto que la institucin educativa inicial del centro poblado
Justo Juez Jatun Ayllu es la nica que brinda el servicio educativo de nivel inicial
en esta zona rural.
2.1.2.2. Poblacin Demandante Potencial
La poblacin demandante potencial, est constituido por aquella fraccin de la
poblacin referencial que est en edad normativa, para asistir a la educacin de
nivel inicial, el Ministerio de Educacin ha establecido que la edad normativa para
asistir al nivel inicial oscila entre los 3, 4 y 5 aos, para tal caso se toma en cuenta a
inicial de Jatun Ayllu.
Pgina
especficamente de los nios y nias que viven y asisten a la institucin educativa
23
la poblacin por edades (3 a 5 aos) de la zona rural. Esta poblacin es
Grado
Seccin
A
TOTAL
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 07
DISTRIBUCION DE ALUMNOS
I.E.I. DEL CENTRO POBLADO JUSTO JUEZ - JATUN AYLLU
Edad
SEXO
Total
Numero
Nios (as)
H
M
secciones
3
2
3
5
4
4
0
4
1
5
1
2
3
7
5
12
2.1.2.3. Poblacin Demandante Efectiva.

Esta considera a la poblacin escolar que actualmente se encuentra estudiando en la
institucin educativa de nivel inicial del centro poblado Justo Juez-Jatun Ayllu, esta
puede ser verificada segn las nominas de matricula proporcionada por la institucin,
la cual para el ao 2012 se llego a atender a 11 alumnos (entre 3 a 5 aos).
CUADRO N 8
TENDENCIA HISTORICA DE LA MATRICULA
I.E.I. JATUN AYLLU
Aos
Poblacin
Nios
2010
Nias
Total
2011
15
2012
12
Promedio
11
13
2.1.2.4. Poblacin Afectada.

Est conformada por la fraccin de alumnos que vienen siendo atendidos en forma
inadecuada, segn informes del personal docentes, padres de familia son 11 alumnos
Pgina
CUADRO N 09
CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCIN Y ALUMNOS MATRICULADOS
Nivel
Cdigo
Numero de Numero de Gestin Estado
Educativo
Direccin
Modular Local
Alumnos
Docentes
Inicial
Centro Poblado 1524651 615008
11
1
1
1
AII
Justo Juez
Jatun Ayllu
24
que son atendidos en forma inadecuada.
EDUCACION - PUNO
2.1.3. Diagnstico de los servicios

A. Infraestructura de la Institucin Educativa.
El predio de la institucin se encuentra saneado a favor del Ministerio de Educacin.
B. Arquitectura.
Actualmente la Institucin Educativa Inicial Jatun Ayllu cuenta con una extensin total
de 5,000 m2 donde el rea construida de la I.E.I. representa 56.00 m2, que se
encuentra en buen estado de conservacin puesto que la construccin es del ao
2011.
Indicadores de Habitabilidad y Confort Iluminacin:
La iluminacin es aparente conforme se recomienda en las normas de diseo y
confort del Ministerio de Educacin, que sealan que la iluminacin debe ser clara,
abundante y uniforme.
Ventilacin: El aula muestra eficientes condiciones de ventilacin por la existencia
de ventanas y abertura de vanos en el ambiente.
Asolamiento: El aula cumple esta funcin de asoleamiento adecuado por su
orientacin.
Orientacin: Considerando el clima de la zona, la orientacin que tiene el ambiente
referido es recomendable.
Estructuras Cimientos: El aula esta construidos con material noble de cimiento y
sobre cimientos con piedra grande y mortero de cemento.
Muros: Los muros son de cemento y ladrillo.
Zcalos: Se evidencia la ejecucin lo que ha permitido y permite el humedecimiento
de los muros.
Techos: Cuenta con cobertura de calamina con tijerales de madera.
Podemos manifestar que las condiciones de habitabilidad del ambiente que
Bsica Regular, en la Institucin Educativa inicial Jatun Ayllu, que se brinda en la

actualidad carece de un sistema de seguridad en el sentido que a la fecha esta viene
Pgina
clases de los nios y nias. Los servicios educativos del sistema de Educacin
25
internamente cumple con algunas caractersticas de diseo y para el desarrollo de
EDUCACION - PUNO
funcionado en el espacio mancomunado de las instituciones educativas de inicial,

primaria y secundaria del centro poblado Justo Juez Jatun Ayllu del distrito de
Santa Rosa, en la que se puede notar que si bien existe un ambiente adecuado, este
se ubica en una zona no acorde a las exigencias educativas de E.B.R. inicial, donde
se puede notar que el terreno muestra un espacio demasiado accidentado para los
nios y nias, con pendientes muy pronunciados y el acceso a servicios de
recreacin de la institucin solo existe la que corresponde al nivel de educacin
primaria y secundaria del centro poblado no siendo independientes, puesto que estos
tambin son utilizados por los nios de inicial., es decir de la nica plataforma
deportiva con que cuentan estas instituciones educativas.
Respecto a los materiales y mobiliario escolar, se carece de estas necesidades
vitales para la enseanza aprendizaje de los nios y nias, donde el mobiliario que se
tiene pertenencia a nios y nias del PRONOEI, del Centro Poblado, puesto que
desde el ao 2010 por gestin de autoridades y poblacin esta se convierte en una
Institucin Educativa Inicial de Educacin Bsica Regular, por tanto el mobiliario y
material pedaggico existente queda en calidad de obsoleto, puesto que segn la
curricular y las Normas Tcnicas de Diseo de Locales de E.B.R. del nivel Inicial, lo
corroboran.
Por tanto el planteamiento del problema se traduce genricamente para abordar la
mayor casustica de problemas de cobertura y de calidad, relacionados
explcitamente a condiciones fsicas para la prestacin del servicio educativo.
Hecha esta aseveracin resulta conveniente sealar que el trabajo que se viene
desarrollando tendr un sesgo en el anlisis causal dirigido slo a problemas y
causas relacionados con este tipo de intervenciones:
GRAFICO N 01
SERVICIO
EDUCATIVO
Poblacin escolar sin

servicios educativos
complementarios
26
Poblacin escolar sin

infraestructura
educativa integral
CALIDAD
Pgina
COBERTURA
2.2.
EDUCACION - PUNO
Definicin del Problema, Causas y Efectos
2.2.1. Definicin del Problema Central

Conforme al levantamiento de la informacin y el diagnstico efectuado a la
institucin educativa inicial Jatun Ayllu, se puede determinar que la Problemtica
Central, est definida como: Poblacin escolar inadecuadamente atendido con
servicio educativo en la I.E.I. Jatun Ayllu del Centro Poblado Justo Juez - Jatun
Ayllu, que describe la actual situacin de los nios y nias del referido centro
educativo, donde se encuentra conexin causal de la problemtica planteada con la
carencia de infraestructura integral de acuerdo a las normas de habitabilidad, confort
y salubridad. En este caso est claro que el problema que presenta la institucin
educativa est relacionado evidentemente a condiciones fsicas de infraestructura y
equipamiento es decir el ambiente pedaggico y administrativo es insuficientes para
la prestacin del servicio educativo, cuya intervencin se refleja en la necesidad de
cubrir la carencia de infraestructura educativa y complementaria que lo establece las
normas de locales escolares de educacin bsica regular.
2.2.2. Anlisis de causas
Planteado el problema, que se da como una consecuencia de una serie de factores
negativos que afronta la Institucin Educativa Inicial Jatun Ayllu y se identifican las
siguientes causas:
Causas Directas:
a). Insuficiente cobertura de local escolar que dificulta la eficiente dotacin del
servicio educativo. El ambiente actual en el que vienen realizando las acciones
educativas no satisfacen las expectativas de brindar un adecuado servicio educativo
de enseanza aprendizaje, puesto que esta no se encuentra ubicado en una zona
acorde con las normas tcnicas de locales escolares establecidas por el Ministerio de
Educacin para el nivel inicial. Por otro lado no se cuenta con ambientes
complementarios de desarrollo psicomotriz y otras que corresponden al nivel inicial
(direccin, SUM, cocina, vivienda para profesor, patio, patio blando con juegos
recreativos, cerco perimtrico, SS.HH, materiales audiovisuales y mobiliarios
b). Insuficientes dotacin de mobiliario y material educativo actualizado. La

base de la accin educativa en el nivel inicial se desarrolla en cierta medida al
Pgina
de la educacin en el nivel inicial.
27
educativa adecuado, etc.), lo que viene ocasionando el inadecuado logro de objetivos
EDUCACION - PUNO
material didctico de carcter ldico y recreativo, la cual permite lograr los principios
bsicos relacionados a la individualidad, actividad, libertad, socializacin y
creatividad; por ello la falta o escasez de estas herramientas de aprendizaje no
permiten estimular los sentidos sensoriales en el nio, la interaccin mutua entre
compaeros a travs del juego, el desarrollo psicomotriz, el aprestamiento a la
lectura a travs de los cuentos, etc.
Causas Indirectas
a). lnsuficiente Infraestructura educativa pedaggica y complementaria acorde
al nivel inicial. La actual infraestructura que consta de una aula pedaggica
construido acorde a las normas tcnicas y funcionales establecidas por el Ministerio
de Educacin, si bien cumple con las condiciones de las instalaciones internas, esta
no guarda relacin respecto a la ubicacin que es totalmente contrario a lo que
establece las normas correspondientes, puesto que se encuentra ubicado en una
zona inadecuada donde no permite brindar un servicio adecuado a nios y padres de
familia, dicha improvisacin elimina cualquier intento de ampliar dicha infraestructura
puesto que no cuenta con el terreno apropiado y aparente para su ampliacin de los
servicios educativos complementarios.
b). Escasa provisin de mobiliario escolar y material educativo para el proceso
enseanza aprendizaje. La institucin educativa no cuenta con mobiliarios
adecuados muchos de ellos se encuentran en estado regular y algunos de ellos se
encuentran en mal estado de conservacin, debido a que estos cumplieron su tiempo
de vida til, y no se tiene el suficiente apoyo para implementar adecuadamente el
material educativo para el desarrollo de las capacidades intelectuales de percepcin,
demostracin, solucin de problemas, etc. en los nios de nivel inicial. Los materiales
educativos permiten facilitar el proceso de socializacin entre los nios adems de
construir un relacin activa entre docente nio factor importante en la accin
educativa. La mayor parte de los materiales educativos existente en las aulas de la
institucin fueron facilitados por las madres de familia y otra parte por la docente.
2.2.3. Anlisis de efectos
ubicacin del local. Al no contar con una infraestructura adecuada a las

necesidades de los nios, se ofrece un servicio educativo en condiciones
antipedaggicas, es decir no cumplen las normas de seguridad pese a cumplir con
Pgina
a). Servicios educativos en condiciones antipedaggicas de inadecuada
28
Efectos Directos:
EDUCACION - PUNO
las condiciones de orientacin, iluminacin, habitabilidad y confort, puesto que la

ubicacin no ofrece condiciones para ampliacin de servicios, por tanto se propone el
mejoramiento de los servicios educativos.
b). Despreocupacin de los padres en apoyar a sus hijos en el proceso
educativo. Al no contar con el tiempo y las condiciones materiales y econmicas de
los padres de familia no les permite dar el apoyo efectivo a sus hijos, quienes se ven
perjudicados al no lograr un aprendizaje efectivo que se desea alcanzar, siendo esta
un gran problema al momento de seguir estudios primarios.
Fines Indirectos:
a). Baja competitividad educativa debido al bajo nivel de aprendizaje. La
inadecuada atencin a la poblacin escolar con incidencia de baja calidad educativa
demuestra la inadecuada formacin integral de nio que es el capital humano que
deber enfrentar el proceso de desarrollo de los pueblos en el futuro, y no se esta
considerando una verdadera estrategia de enviar y alimentar conocimientos en la
formacin de los nios, lo que repercutir mayor apertura de la brecha de desempleo
y subempleo en la poblacin.
b). Incremento desercin escolar y ausentismo permanente. Al no contar con la
infraestructura apropiada y mobiliario adecuado, y como tal no acceden a una
educacin de calidad por estar desmotivados hace que muchos de los nios
procedan a crear la desercin e incrementar los niveles de ausentismo que se hace
cada vez mas permanente, la que sumado a la no presencia de los padres acarreara
serios problemas sociales. Por tanto bajo una formacin inconclusa seguirn en las
condiciones de los padres que no lograron concluir estudios, y por ende no poder
acceder a seguir estudios del nivel inmediato superior.
Fin Final Toda esta situacin encontrada en la institucin educativa inicial del Centro
poblado Justo Juez Jatun Ayllu; se llega a un Efecto Final resultante denominado:
Retraso en el desarrollo y formacin del capital humano en el Centro Poblado
Pgina
29
de Justo Juez Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa.
EDUCACION - PUNO
GRAFICO N 02
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
EFECTO FINAL
Retraso en el desarrollo y formacin del

capital humano en el Centro Poblado
Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa
EFECTO INDIRECTO
EFECTO INDIRECTO
Baja competitividad educativa debido al

bajo nivel de aprendizaje
Aumento de la desercin escolar y

ausentismo permanente
EFECTO INDIRECTO
EFECTO INDIRECTO
Servicio educativo en condiciones

antipedaggicas de inadecuada
ubicacin del local escolar
Despreocupacin de los padres en

apoyar a sus hijos en el proceso
educativo.
PROBLEMA CENTRAL
CAUSA DIRECTA
Insuficiente dotacin de
educativo actualizado
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
Insuficiente infraestructura
educativa pedaggica y
complementaria acorde al
nivel inicial
Escasa provisin de
mobiliario escolar y material
educativo para el proceso
enseanza aprendizaje
Pgina
CAUSA DIRECTA
Insuficiente cobertura de
local escolar que dificulta
la eficiente dotacin del
servicio educativo
30
Poblacin escolar de la I.E.I. del centro poblado Justo

Juez Jatun Ayllu inadecuadamente atendida en
cobertura y calidad educativa.
2.3.
EDUCACION - PUNO
Objetivos del Proyecto, medios y fines
2.3.1. Objetivo central
PROBLEMA CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
Poblacin escolar de la I.E.I. del

Centro Poblado Justo Juez Jatun Ayllu inadecuadamente
atendida en cobertura y calidad
educativa
Poblacin escolar de la I.E.I. del

Centro Poblado Justo Juez Jatun Ayllu adecuadamente
atendida en los servicios
educativos del nivel inicial
2.3.2. Anlisis de medios

Medios Directos:
a). Suficiente cobertura de local escolar que promueve la eficiente dotacin del
servicio educativo. La adecuada cobertura del ambientes educativos satisfacen las
expectativas de brindar un adecuado servicio educativo de enseanza aprendizaje,
puesto que ofrece las condiciones establecidas en las normas tcnicas de locales
escolares establecidas por el Ministerio de Educacin para el nivel inicial, contando
con ambientes complementarios de desarrollo psicomotriz y otras que corresponden
al nivel inicial (direccin, SUM, cocina, vivienda para profesor patio, juegos en patio
blandos, cerco perimtrico, SS.HH, materiales audiovisuales y mobiliarios educativa
adecuado, etc.). lo que ocasiona adecuado logro de objetivos de la educacin en el
nivel inicial.
b). Suficiente dotacin de mobiliario y material educativo actualizado. La base
de la accin educativa en el nivel inicial se desarrolla en cierta medida de acuerdo a
la existencia de material didctico de carcter ldico y recreativo, la cual permite
lograr los principios bsicos relacionados a la individualidad, actividad, libertad,
socializacin y creatividad; lo que genera el desarrollo de los sentidos sensoriales en
el nio, la interaccin mutua entre compaeros a travs del juego, el desarrollo
psicomotriz, el aprestamiento a la lectura a travs de los cuentos, etc.
inicial. La cobertura de infraestructura y servicios complementarios construido

acorde a las normas tcnicas y funcionales establecidas por el Ministerio de
Pgina
a). Cobertura de Infraestructura educativa y complementaria acorde al nivel
31
Medios Indirectos o medios Fundamentales
EDUCACION - PUNO
Educacin, con las condiciones de las instalaciones internas, estas guardan relacin
respecto a la ubicacin que es totalmente licito a lo que establece las normas
correspondientes, puesto que se encuentra ubicado en una zona adecuada donde
permite brindar un servicio adecuado a nios y padres de familia.
b). Oportuna provisin de mobiliario y material educativo para el proceso
enseanza aprendizaje. La institucin educativa cuenta con mobiliarios y material
educativo para el desarrollo de las capacidades intelectuales de percepcin,
demostracin, solucin de problemas, etc. en los nios de nivel inicial. Los materiales
educativos permiten facilitar el proceso de socializacin entre los nios adems de
construir una relacin activa entre docente nio, factor importante en la accin
educativa.
c). Mayor participacin de los padres a travs de la APAFA. Las acciones que el
padre o la madre realiza en el hogar contribuye o se complementa con los otros
agentes (docentes) que participan en el proceso educativo, es as que se observa la
activa participacin de los padres de familia en las actividades educativas de los
nios a travs de la APAFA.
2.3.3. Anlisis de fines
Fines Directos:
a). Servicios educativos en condiciones pedaggicas y adecuada ubicacin del
local escolar. Al contar con una infraestructura adecuada a las necesidades de los
nios, se ofrece un servicio educativo en condiciones pedaggicas, es decir se
cumplen las normas de seguridad adems de cumplir con las condiciones de
orientacin, iluminacin, habitabilidad y confort, puesto que la ubicacin ofrece
condiciones para ampliacin de servicios, por tanto se propone el mejoramiento de
los servicios educativos.
b). Preocupacin de los padres en apoyar a sus hijos en el proceso educativo.
Al contar con el tiempo y las condiciones materiales y econmicas de los padres de
familia les permite dar el apoyo efectivo a sus hijos, quienes no se ven perjudicados
por el contrario logran el aprendizaje efectivo que se desea alcanzar, no siendo esta
a). Mejora de la competitividad educativa debido al alto nivel de aprendizaje. La

adecuada atencin a la poblacin escolar con incidencia de mejor calidad educativa
Pgina
Fines Indirectos:
32
un gran problema al momento de seguir estudios primarios.
EDUCACION - PUNO
demuestra la adecuada formacin integral de nio que es el capital humano que

deber enfrentar el proceso de desarrollo de los pueblos en el futuro, y se esta
considerando una verdadera estrategia de enviar y alimentar conocimientos en la
formacin de los nios, lo que repercutir mayor apertura de la brecha del empleo en
la poblacin.
b). Disminucin de la desercin escolar y ausentismo permanente del alumno.
Al contar con la infraestructura apropiada y mobiliario adecuado, y como tal al
acceder a una educacin con servicios de calidad por estar motivados hace que
muchos de los nios procedan a incrementar los niveles de mayor presencia en
horas de dictado de clases.
Fin Final Toda esta situacin encontrada en la institucin educativa inicial del Centro
poblado Justo Juez Jatun Ayllu; se llega a un Efecto Final resultante denominado:
Mejora en el desarrollo y formacin del capital humano en el Centro Poblado
Pgina
33
de Justo Juez Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa.
EDUCACION - PUNO
GRAFICO N 03
ARBOL DE MEDIOS Y FINES
FIN FINAL
Mejora en el desarrollo y formacin del

capital humano en el Centro Poblado Justo
Juez - Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa
FIN INDIRECTO
FIN INDIRECTO
Mejora de la competitividad educativa

debido a la mejora del nivel de
aprendizaje
Disminucin de la desercin escolar y

asistencia permanente del alumno
FIN DIRECTO
FIN DIRECTO
Servicio educativo en condiciones

pedaggicas y adecuada ubicacin del
local escolar
Preocupacin de los padres en apoyar a

sus hijos en el proceso educativo.
OBJETIVO CENTRAL
MEDIO DE 1 NIVEL
Suficiente dotacin de
educativo actualizado
MEDIO FUNDAMENTAL 1
Cobertura de
infraestructura educativa y
complementaria acorde al
nivel inicial
MEDIO FUNDAMENTAL 2
MEDIO FUNDAMENTAL 3
Oportuna provisin de
educativo para el proceso
de enseanza aprendizaje
Mayor participacin de los

padres a travs de la
APAFA.
Pgina
MEDIO DE 1 NIVEL
Suficiente cobertura de
local escolar que promueve
la eficiente dotacin del
servicio educativo
34
Poblacin escolar de la I.E.I. del Centro Poblado Justo

Juez - Jatun Ayllu adecuadamente atendida en los
servicios educativos de nivel inicial
2.4.
EDUCACION - PUNO
Determinacin de las alternativas de solucin
2.4.1. Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales
MEDIOS FUNDAMENTALES
MEDIO
FUNDAMENTAL 1
Cobertura de
infraestructura
educativa y
complementaria
acorde al nivel inicial
MEDIO
FUNDAMENTAL 2
MEDIO
FUNDAMENTAL 3
Oportuna provisin
de mobiliario y
material educativo
para el proceso de
enseanza
aprendizaje
Mayor participacin
de los padres a
travs de la APAFA.
A1
ACCION 1A
Construccin de
infraestructura:
Pabelln de Aula y SS.HH,
Pabelln Administrativo y
de servicios, Vivienda de
profesor, cerco perimtrico;
con diseo arquitectnico
de los ambientes con
cobertura de calamina
sobre tijerales de madera
C
L
U
Y
ACCION 1B
Pabelln de Aula y SS.HH,
Pabelln Administrativo y
de servicios, Vivienda de
profesor, cerco perimtrico;
con diseo arquitectnico
de los ambientes con
cobertura de concreto
armado con fc alamina
sobre tijerales de madera
COMPLEMENTARIOS
ACCION 2
Adquisicin
de
mobiliario
y
equipamiento escolar de
acuerdo
a
las
necesidades y normas
establecidas por el
Ministerio de educacin
A1
ACCION 3
Adquisicin de material
didctico y educativo
(Kit de juegos y material
de lecto escritura).
E
N
T
E
A2
ACCION 4
Capacitacin
y
asesoramiento
peridico a docentes y
padres de familia
sobre temas del plan
curricular y estrategias
para su cumplimiento
2.4.2. Planteamiento de las Alternativas de solucin

Considerando los medios fundamentales para mejorar la calidad del servicio brindado
con el propsito de mejorar la calidad educativa se ha planteado dos alternativas de

solucin
Pgina
y adecuada infraestructura educativa, e implementacin de mobiliario, equipos, etc.
35
por la Institucin educativa Inicial de Jatun Ayllu, a travs de la dotacin de una mejor
EDUCACION - PUNO
Alternativa 1: Mejoramiento del servicio educativo, la cual consiste en la dotacin de

01 aula pedaggica, 01 ambiente de usos mltiples, 01 ambiente administrativo
(direccin, secretara, etc.), 01 batera de servicios higinicos, 01 vivienda para
profesor, 01 cocina, 01 patio duro, 01 patio blando con juegos recreacionales, puerta
de ingreso y cerco perimtrico, con la implementacin respectiva de mobiliario para
aulas, equipamiento cocina, direccin. La edificacin ser de estructura de cobertura
de calamina sobre tijerales de madera (zapatas, columnas, vigas, losa aligerada), a
porticado, antissmico, con cimentacin corrida de un nivel, de material concreto
armado (zapatas, columnas, vigas, losa, veredas), los muros de ladrillos KK de cabeza
y soga, pisos de madera machihembrado en aulas, direccin y SUM; piso maylica
antideslizante en SSHH y cocina, la cobertura consistente en tijerales de estructura de
madera, con cobertura de calaminon tipo T y el cielo raso con material superborad.
Adquisicin de material didctico (Kits de juegos, etc.) Talleres con padres de familia
en temas relacionados a la importancia de la educacin en los primeros aos de vida
de los nios - nias, alimentacin, nutricin y estimulacin temprana, capacitacin y
asesoramiento peridico a docentes sobre los contenidos del plan curricular y
estrategias para su cumplimiento.
Alternativa 2. Mejoramiento del servicio educativo inicial, la cual consiste en la
dotacin de 01aula pedaggica, 01 saln de usos mltiples, 01 ambiente
administrativo (direccin, secretara, etc.), batera de servicios higinicos, 01 vivienda
para profesor, 01 cocina, 01 patio duro, 01 patio blando con juegos recreacionales,
puerta de ingreso, y cerco perimtrico, con la implementacin respectiva de mobiliario
para aulas, equipamiento cocina, direccin, ambiente de servicios mltiples. La
edificacin ser de estructura de material concreto armando (zapatas, columnas,
vigas, losa aligerada), a porticado, antissmico, con cimentacin corrida de un nivel, de
material concreto armado (zapatas, columnas, vigas, losa, veredas), los muros de
ladrillos KK de cabeza y soga, pisos de madera machihembrado en aulas, direccin y
SUM; piso maylica antideslizante en SSHH y cocina, la cobertura consistente en losa
aligerada y el cielo raso con material superborad. Adquisicin de material didctico
(Kits de juegos, etc.) Talleres con padres de familia en temas relacionados a la
importancia de la educacin en los primeros aos de vida de los nios - nias,
alimentacin, nutricin y estimulacin temprana, capacitacin y asesoramiento
Pgina
cumplimiento.
36
peridico a docentes sobre los contenidos del plan curricular y estrategias para su
EDUCACION - PUNO
III . FORMULACION
Pgina
37
GENERALES
EDUCACION - PUNO
3.1. Horizonte de evaluacin.

De acuerdo a las caractersticas sectoriales del PIP planteado que corresponde al
sector educacin, el proyecto tiene un horizonte de evaluacin de 10 aos, el cual
incluye la fase de Inversin de acuerdo a la vida til de los activos principales, pues
en este perodo la institucin educativa en estudio no presentar daos
estructurales o irremediables que ser complementado con un mantenimiento
adecuado, oportuno y continuo, y la fase de Post inversin, los cuales son
compatibles con lo establecido por la DGPM como la OPI sectorial del Gobierno
Regional de Puno. La etapa de inversin segn la realizacin del diagnostico, se
considero necesario elaborar a nivel de perfil.
El presente PIP una vez concluido ser ingresado al banco de proyectos y el cual
ser evaluado por la Oficina de Programacin de Inversiones del Gobierno Regional
de Puno, el cual se encargar de evaluar el presente proyecto.
FIGURA N 01
DIAGRAMA: FASES Y ETAPAS PROYECTOS
HORIZONTE DE EVALUACIN
Aos:
FASE
S
A
C
C
I
O
N
E
S
2012-2013
2014
201
5
20162021
PRE INVERSIN I N V E R S I N
POST INV.
Elaboracin
del Perfil de
Proyecto.
Expediente
Tcnico.
Inversin Fija
Tangible e
Intangible.
Evaluacin Ex Post.
MEJORAMIENTO DE
LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA
IEP 70375 COMPACASO - ILAVE
Fuente: - Ley N 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversin Pblica
Pgina
38
- (*) Art. 6 Fases de los Proyectos de Inversin Pblica PIP (2)
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 10
HORIZONTE DE VIDA DEL PIP
ETAPA PREOPERATIVA
DETALLE/AOS
ETAPA OPERATIVA (aos)

0
5-10
PRE INVERSION
Estudios de pre inversin.
INVERSION
Expediente tcnico.
Ejecucin del proyecto de inversin
pblica.
POST INVERSION
Mantenimiento y operacin.
Fuente: Estimacin propia del Autor
3.1.1 Fase de Pre Inversin
En esta fase del ciclo de vida del proyecto corresponde realizar los estudios
correspondientes a nivel perfil del proyecto, el cual se viene realizando esta fase del
presente proyecto; cuyo tiempo de elaboracin es de 01 mes.
3.1.2. Fase de Inversin
En esta fase corresponder desarrollar los estudios definitivos a nivel de expediente
tcnico y diseos definitivos del proyecto, para posteriormente realizar y fijar la
inversin tangible e intangible mejorando los servicios educativos de la Institucin
Educativa; para lo cual se requiere del tiempo de 2 meses.
3.1.3. Fase de Post Inversin
En esta fase del proyecto corresponde al proceso de control y la de evaluacin ex
post del proyecto, donde ya se pone en marcha el funcionamiento del proyecto, y
3.1.4.
rea de Influencia del Proyecto.
Pgina
de vida del proyecto de 10 aos.
39
desenvuelven los costos de operacin y mantenimiento del proyecto por un periodo
EDUCACION - PUNO
Dentro del radio de influencia de 500 a 1000 metros para instituciones educativas
del nivel inicial en el rea de influencia del proyecto no se cuenta con ninguna
institucin del mismo nivel a menos de 1,000 ml. Es por tal razn que su mbito de
influencia ser la misma institucin educativa, solo existiendo para el presente
estudio dentro del mismo mbito de localizacin de la Institucin Educativa Inicial
Jatun Ayllu; 01 Institucin Educativa Primaria N 70524 Justo Juez-Jatun Ayllu y la
Institucin Educativa Secundaria Justo Juez-Jatun Ayllu. Teniendo.
CUADRO N 11
RADIO DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
RADIO NORMATIVO
(M)
RADIO DE INFLUENCIA
MAXIMO (M)
I.E. INICIAL
500
1000
I.E. PRIMARIA
1500
3000
I.E. SECUNDARIA
3000
5000
NIVEL
FUENTE: MEF Gua del Sector Educacin

a). Localizacin optima del proyecto
Dentro del Departamento de Puno se encuentra el Distrito de Santa Rosa de la
Provincia de Melgar con su capital Ayaviri, en cuyo mbito distrital del distrito de
Santa Rosa a 22 kilmetros de distancia, unido por una va de comunicacin a nivel
de trocha carrozable se encuentra el Centro poblado Justo Juez Jatun Ayllu, en
cuyo sector se la focalizado otorgar la atencin para mejorar la Institucin Educativa
Inicial Jatun Ayllu, originado por el constante proceso de migracin campo-ciudad;
es as que podemos afirmar que la migracin de la poblacin hacia la ciudad hace
que el medio rural este cada vez menos poblada, motivo por el cual no se le presta
Pgina
40
el inters debido sobre todo en el tema de educacin.
EDUCACION - PUNO
Foto N 03
Centro Poblado de Justo Juez Jatun Ayllu Distrito de Santa Rosa
CUADRO N 12
Creacin y ubicacin geogrfica del Distrito de Santa Rosa
Clasificacin de la creacin
Capital Categora Dispositivo
Fecha
Legal
Ciudad
Ley 11530
28 nov-1950
Altitud
Latitud
Longitud
(msnm)
Sur
Oeste
3.847
1605'03''
6938'03''
Fuente: INEI Puno 2007

b). Anlisis de riesgo para las decisiones de la localidad
En la decisin de la localidad se toma encuentra las siguientes posibles listas que
vulnerabilidad
para lo cual se provee
las siguientes
informaciones posibles para poder contrarrestar en el desarrollo del proyecto.
41
pudieran generar
Pgina
Santa
Rosa
Ubicacin geogrfica
EDUCACION - PUNO
TABLA N 02
PREGUNTAS
SI
NO
A. Anlisis de vulnerabilidades por exposicin (localizacin)

1. La localidad escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros de
origen natural?
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro Es
posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no expuesta?

B. Anlisis de vulnerabilidades por fragilidad (diseo)
1. La infraestructura va a ser construida siguiendo la normatividad vigente, de acuerdo
con el tipo de infraestructura que se trate?
2. Los materiales de construccin utilizados consideran las caractersticas geogrficas
y fsicas de la zona de ejecucin de proyecto?
3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona
de ejecucin de proyecto?
4. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las
caractersticas geogrficas, climticas, y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
C. Anlisis de vulnerabilidades por Resiliencia

1. En la zona de ejecucin del proyecto. Existen mecanismo tcnicos (por ejemplo
sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de
peligros naturales?
2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existe mecanismo organizativo planes de
contingencia, para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros
naturales?
3.2.
Proyeccin de la demanda
3.2.1. Poblacin de Referencia y su Proyeccin.

Se toma de referencia la poblacin de la zona urbana del Centro Poblado Justo Juez
Jatun Ayllu por ser sta el rea de influencia directa del proyecto, que para el ao
proyecta con la tasa de crecimiento promedio del distrito de Santa Rosa 0.012%, tal
como se muestra en el siguiente cuadro.
Pgina
de 5 miembros por familia, haciendo un total poblacional 250 habitantes, esta se
42
2012 asciende a un numero de 50 familias al ao 2012 cuyo promedio por familia es
Poblacion
Habitantes
TOTAL
2012
200
200
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 13
PROYECCION DE LA POBLACION DE REFERENCIA
CENTRO POBLADO JUSTO JUEZ - JATUN AYLLU
AO
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
201
201
202
202.
203.
203
204
204
201
201
202
202
203
203
204
204
2021
205
205
2022
205
205
Fuente: Datos proporcionados por el Alcalde Menor del Centro Poblado. T.C. 0.00247
3.2.2. Poblacin Demandante Potencial y su Proyeccin.

Se toma en consideracin los datos presentados de la proyeccin de la demanda
referencial de la cual se efecta la proyeccin de la poblacin demandante potencial
se toma la tasa de crecimiento poblacional del 0.012% correspondiente al Centro
Poblado de Justo Juez Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, de los cuales los
habitantes en edad escolar (3 a 5 aos) para el ao 2012 son atendidos en la
institucin educativa inicial de Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, entre varones
y mujeres del medio rural, que representara el 12.5% de estudiantes en edad escolar
del nivel inicial deducido del total de estudiantes, es decir de Inicial, Primaria y
Secundaria en el Centro Poblado de Justo Juez-Jatun Ayllu del distrito de Santa
Rosa Melgar.
CUADRO N 14
PROYECCION DE LA POBLACION
Aos
Orden
Tasa de
Poblacin
Crecimiento
Proyectada
2012
(*)
250
2013
0.012
253
2014
0.012
256
2015
0.012
259
2016
0.012
262
2017
0.012
265
2018
0.012
269
2019
0.012
272
2020
0.012
275
2021
0.012
278
10
2022
0.012
282
Fuente: PDC Santa Rosa
Pgina
43
CENTRO POBLADO JUSTO JUEZ - JATUN AYLLU
EDUCACION - PUNO
Segn tasa de crecimiento promedio de los aos 2010, 2011 y 2012

Con los criterios expuestos, se ha realizado la proyeccin de la poblacin
demandante efectiva en la situacin sin proyecto, para el presente proyecto se ha
utilizado las tasas de crecimiento obtenido de 0 % de los nios y nias de 3 aos de
edad y para los nios y nias de 4 y 5 aos de edad se ha proyectado la demanda
con la tasa de crecimiento provincial de 0.012%, los resultados se muestran en el
cuadro:
CUADRO N 15
PROYECCION DE LA POBLACION ESCOLAR
I.E.I. CENTRO POBLADO JUSTO JUEZ - JATUN AYLLU
N
Aos
Tasa de
Poblacin
Orden
Crecimiento
Proyectada
0
2012
(*)
12
1
2013
0.012
12
2
2014
0.012
12
3
2015
0.012
12
4
2016
0.012
12
5
2017
0.012
12
6
2018
0.012
12
7
2019
0.012
13
8
2020
0.012
13
9
2021
0.012
13
10
2022
0.012
13
a) Servicios Demandados Sin proyecto.

Los servicios demandados en la situacin sin proyecto estn determinados por los
siguientes: En la institucin educativa inicial del Centro Poblado de Justo Juez
Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, que es materia de anlisis del presente
proyecto, se viene brindando la tarea educativa a la poblacin en edad escolar del
nivel inicial, a travs de 01 docentes (Director), con caracterstica de Unidocente
completo, en turno continuo solo en las maanas. La tarea educativa se viene
desarrollando en 01 aula de clases, que segn se ha puesto en manifiesto en el
capitulo anterior, que es una aula apto para el desarrollo de enseanza aprendizaje,
la misma que pese a su condicin de aula pedaggica cuenta con fallas de ubicacin
del nivel inicial, asimismo en vista que el terreno del predio rural es compartido por
los estudiantes de primaria y secundaria, y precisamente este ambiente no guarda
Pgina
tcnicas de diseo y ubicacin de ambientes escolares para nios en edad escolar
44
puesto que no ofrece las condiciones de seguridad que establece las normas
EDUCACION - PUNO
las condiciones necesarias para el normal desarrollo de la tarea educativa, ello se

pone en manifiesto asimismo por la escasa existencia de implementacin con
equipos y material didctico para el desarrollo de la tarea educativa, el material
didctico casi el 50% son regulares las cuales gran parte de ellas fueron otorgadas
por las madres y docentes de la institucin, la que se complementa en la carencia de
espacios y/o ambientes adecuados para el desarrollo psicomotriz de los nios y nias
sumado a ello la inexistencia de ambientes administrativos y complementarios
(Batera de SS.HH. para nios y nias, SS.HH. para profesores, direccin y
secretaria, sala de usos mltiples, cocina, vivienda para profesor, patio duro, patio
blando con juegos recreativos, cerco perimtrico y puerta de ingreso).
FOTO N 04 TOMAS FOTOGRAFICAS DE UBICACIN DEL LOCAL DE LA I.E.I.
Pgina
45
AULA
IEI
EDUCACION - PUNO
Pgina
46
Aula
IEI
EDUCACION - PUNO
Aula
IEI
LETRINA
3.2.3. Poblacin Demandante efectiva Con Proyecto

La cantidad demandante con proyecto puede ser diferente de los demandados sin
proyecto, si las acciones consideradas pretenden modificar las actitudes de la
poblacin afectada con respecto a la importancia de recibir estos servicios. En la
prctica estas acciones pueden tener dos efectos: Que alguna proporcin de la
poblacin afectada que antes no demandaba los servicios decida hacerlo, por lo que
la poblacin demandante con proyecto ser mayor que sin proyecto (cambios en la
magnitud de uso). Que el promedio de unidades de servicios demandados por
personas se incremente con respecto a la situacin sin proyecto (cambios en la
intensidad de uso).
Sin embargo, para el presente caso los proyectos alternativos estn orientados a
mejorar la oferta de los servicios educativos; en tal sentido no se esperan cambios
drsticos en la demanda escolar, por ello se estima que la poblacin demandante
efectiva en la situacin con proyecto ser igual a la de situacin sin
proyecto.
a) Servicios Demandados Con proyecto.
El objetivo del perfil de proyecto es presentar las condiciones adecuadas para brindar
el servicio educativo a los nios de 3, 4 y 5 aos del Centro Poblado de Jatun Ayllu
se tomar tres aspectos:
Pgina
institucin permitir conocer los servicios demandados con el proyecto, para tal caso
47
del distrito de Santa Rosa, por lo que la situacin actual del servicio ofertado por la
EDUCACION - PUNO
Infraestructura Pedaggica: De acuerdo a la evaluacin que se realiz a la

institucin y tomando en cuenta que solo se tiene 01 ambiente que brinde las
condiciones adecuadas de confort y habitabilidad; para cubrir la demanda efectiva de
la institucin se requiere de nuevos ambiente para enseanza aprendizaje con aula
pedaggica, como tambin de ambientes complementarios (Batera de SS.HH. para
nios y nias, SS.HH. para profesores, direccin y secretaria, sala de usos mltiples,
cocina, vivienda para profesor, patio duro, patio blando con juegos recreativos, cerco
perimtrico y puerta de ingreso)
Recursos Humano: El requerimiento de recursos humanos (personal docente y
administrativo) de los servicios demandados en la situacin con proyecto est sujeto
a la demanda escolar, la institucin cuenta con 01 docente (Director), y es tutor a la
vez. No se cuenta con un auxiliar de educacin as como de un personal de servicio,
por lo tanto no se requiere de la contratacin de personal por que no se tiene una
poblacin estudiantil mayor teniendo una visin que el crecimiento vegetativo
permanecer constante por varios aos. Por otro lado para brindar eficientemente los
servicios educativos es necesaria la capacitacin docente, puesto que el Ministerio
de Educacin mediante la Unidad de Gestin Educativa Local de Melgar no presta
estos servicios de capacitacin en forma constante y de manera oportuna; por lo
tanto, el proyecto incluir e intervendr en temas de capacitacin a los docentes;
como tambin a los padres de familia para sensibilizar aspectos prioritarios de
educacin inicial para sus hijos es muy importante tanto para el desarrollo de su
familia y de la poblacin.
Recursos Fsicos: Para complementar eficientemente los servicios educativos de
dotacin de infraestructura se ha previsto con la implementacin con mobiliarios
equipamiento e implementacin con material didctico apropiado para que la
poblacin demandante efectiva, pueda recibir adecuadamente los servicios
educativos en el nivel inicial, de acuerdo a las actividades y funciones que se llevarn
a cabo en sus ambientes y a dems ser compatible con los criterios referidos a
ergonoma, antropometra y funcionalidad.
3.3.
Anlisis de la Oferta
La institucin Educativa Inicial del centro poblado Justo Juez - Jatun Ayllu del distrito
48
de Santa Rosa, se cuenta con un ambiente construido de la siguiente manera: 01
Pgina
3.3.1. Oferta Optimizada
aula recientemente inaugurado en el ao 2011 edificado con material noble,
EDUCACION - PUNO
habiendo sido ejecutado por la Municipalidad Distrital de Santa Rosa, actual gestin
local, la misma que en vista que el local institucional es compartido, pero las
condiciones de ubicacin poco accesible para nios y nias de 3, 4, y 5 aos en
edad escolar del nivel inicial, constituye un serio peligro. Este local institucional que
incluye el ambiente del nivel inicial, es compartido con los servicios complementarios
de uso del nivel primario y secundario, lo cual es absolutamente inadecuado por
cuando los nios requieren de servicios complementarios que les permita desarrollar
el aspecto psicomotriz, toda vez que son nios que estn en permanente
movimiento. En cuanto se refiere a ambientes complementarios como son: batera de
SS.HH. para nios y nias, SS.HH para profesores, Direccin y Secretaria, Sala de
usos mltiples, cocina, vivienda para profesor, patio duro, patio blando con juegos
recreativos, cerco perimtrico y puerta de acceso. etc. pues no se cuenta con ello y/o
se encuentran en mal estado de conservacin por lo que la oferta de los mismos es
Nulo o Cero.
La capacidad de los ambientes y mobiliario educativo de la Institucin educativa, se
basa cumpliendo con los parmetros del Ministerio de Educacin la cual consiste en:
tamao de aula 1.24m2/alumno + 7 rincones c/u de 4 m2 y capacidad ptima de 20
alumnos /aula. En el cuadro siguiente se muestra la oferta optimizada que brinda la
Institucin, como se podr observar existe un aula que presentan condiciones
adecuadas y esta puede atender hasta 20 alumnos por aula:
CUADRO N 16
OFERTA OPTIMIZADA DE SERVICIOS
Aula
Seccin
Ambiente
Estado
Edad
N de
Dimensin
Area
Indice
Aula/Otro
Nios
(as)
Alumnos
Largo
Ancho
m2
m2/Alumno
11
54
Iluminacin
Ventilacin
Ao de
Material
construccin
Servicios
Pedaggicos
Aula Pedaggica
A1
Bueno
3, 4 y
5
4.91
Adecuada
Adecuada
2011
Noble
Inadecuada
Inadecuada
1995
Adobe
Complementarios
SS.HH.
Deteriorado
Pgina
49
Servicios
EDUCACION - PUNO
La oferta optimizada de ambientes se mantendr constante a lo largo del periodo de

evaluacin del proyecto. As mismo se presenta en el siguiente cuadro la oferta
optimizada de los recursos fsicos existentes en la institucin:
3.3.2. Proyeccin de la Oferta
CUADRO N 17
OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FSICOS
Recursos
Cantidad
Fisicos
N Max. De
Oferta Optimizada
Oferta Optimizada
Alumnos/Aula
(N Alumnos)
(N Aulas)
Modulo de
Mobiliario (*)
Mesas
Sillas
12
20
11
(*) Mobiliario no adecuado no acorde con normas tcnicas
Se considera aqu solo aquellos recursos fsicos en condiciones adecuadas, en este

caso solo existen una aula que presentan estas condiciones como son: mobiliario
escolar, para nios de inicial.
Balance Oferta demanda
a). Numero de Alumnos que Demandaran el Proyecto.
La brecha existente se calcula como la diferencia entre la demanda efectiva y la
oferta optimizada de la Institucin Educativa Inicial del centro poblado Justo Juez -
50
Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa.
Pgina
3.4.
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 18
BALANCE OFERTA DEMANDA
I.E.I DEL CENTRO POBLADO JUSTO JUEZ - JATUN AYLLU
Poblacion
2012
AO
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
12
12
12
12
13
13
13
00
00
Demanda con proyecto
12
12
12
12
Oferta optimizada
Numero de Alumnos
que demandas
servicios
00
00
00
00
12
12
12
12
00
00
00
12
12
12
12
00
13
00
13
13
b). Infraestructura de la Institucin Educativa Inicial del Centro Poblado Justo

Juez - Jatun Ayllu.
Para determinar el nmero de secciones requeridas por la I.E.I del centro poblado
Justo Juez - Jatun Ayllu, fue necesario tomar en cuenta los parmetros establecidos
por el Ministerio de Educacin la cual establece como capacidad ptima de 20
alumnos por aula en el nivel inicial.
CUADRO N 19
NUMERO DE AULAS REQUERIDAS PARA CUBRIR LA DEMANDA EFECTIVA
Recursos
Fisicos
AOS
Ao 0
Ao 1
Ao 2
Ao 3
Ao 4
Ao 5
Ao 6
Ao 7
Ao 8
Ao 9
Ao 10
Oferta optimizada
Brecha de ambientes
Pgina
51
Secciones requeridas
EDUCACION - PUNO
Segn el Informe Tcnico del especialista no hay aulas que se pueden reparar
debido a que no garantizara la vida til an reparadas y a su vez no presentan las
caractersticas mnimas para ser utilizadas como aulas de nivel inicial, por lo cual se
plantea la construccin de 01 aula que brindara servicio adecuado a los alumnos de
la Institucin Educativa Inicial del Centro poblado Justo Juez - Jatun Ayllu del distrito
de Santa Rosa. En cuanto se refiere a ambientes complementarios no se cuenta con
ello, y/o son inadecuados; por lo que la oferta de los mismos es Nulo o Cero. Luego
se calcula la brecha de ambientes requeridas, tal como se muestra en el cuadro
siguiente:
ADRO N 20
REQUERIMIENTRO DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS CON EL PROYECTO
Recursos
Fisicos
BRECHA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS

Ao 0
Ao 1
Ao 2
Ao 3
Ao 4
Infraestructura requerida
Oferta optimizada
Brecha de ambientes
Ao 5
Ao 6
Ao 7
Ao 8
Ao 9
Ao 10
DIRECCION Y SECRETARIA
SALA DE USOS MULTIPLES

Oferta optimizada
Brecha de ambientes
Oferta optimizada
Brecha de ambientes
COCINA
VIVIENDA PARA PROFESOR

Oferta optimizada
Brecha de ambientes
CERCO PERIMETRICO
Oferta optimizada
Brecha de ambientes
Oferta optimizada
Brecha de ambientes
En lo que se refiere a infraestructura de Servicio Higinicos, las que se cuenta

actualmente no son adecuados puesto que son letrinas sanitarias en deterioro por el
tiempo de uso, es decir que tampoco estn adecuados para uso de nios de inicial,
Pgina
52
PUERTA DE INGRESO
EDUCACION - PUNO
por lo que la oferta de los mismos es Nulo o Cero. As mismo los espacios exteriores
como el rea de juego y patio cuya oferta es nulo o Cero. As se muestra en el
siguiente cuadro los ambientes requeridos y la brecha de los mismos.
CUADRO N 21
REQUERIMIENTRO DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS CON EL PROYECTO
Recursos
Fisicos
BRECHA DE INFRAESTRUCTURA SANITARIA

Ao 0
Ao 1
Ao 2
Ao 3
Ao 4
Ao 5
Ao 6
Ao 7
Ao 8
Ao 9
Ao 10
BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS PARA NIOS Y NIAS

Infraestructura
requerida
Oferta optimizada
Brecha de servicios
BATERIA DE SERVICIOS HIGIENICOS PARA PROFESORES

Infraestructura
requerida
Oferta optimizada
Brecha de servicios
PATIO DURO
Infraestructura
requerida
Oferta optimizada
Brecha de servicios
PATIO BLANDO CON JUEGOS RECREACIONALES

Infraestructura
requerida
Oferta optimizada
Brecha de servicios
En el caso de recursos fsicos, es decir mobiliario escolar para la aula y equipamiento

en ambientes complementario, es necesario adquirir 3 mdulos de mobiliario,
Pgina
usos mltiples.
53
adems la adquisicin de mdulos para la cocina, direccin y secretaria y sala de
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 22
MODULO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO EN AMBIENTES COMPLEMENTARIOS CON EL
PROYECTO
Recursos
BRECHA DE MOBILIARIO
Fisicos
Ao 0 Ao 1 Ao 2 Ao 3 Ao 4 Ao 5 Ao 6 Ao 7 Ao 8 Ao 9 Ao 10
AULA : MODULO DE MOBILIARIO (3 MESAS CON 5 SILLAS C/U, 1 ESCRITORIO, 1 SILLA ADULTO, 1 ESTANTE 1
PUPITRE
Mobiliario requerido
Oferta optimizada
Brecha de mobiliario
DIRECCION: 01 ESCRITORIO, 01 ARMARIO Y 01 SILLA DE OFICINA

Mobiliario requerido
Oferta optimizada
COCINA : UTENCILIOS DE COCINA, 03 MESAS CON 6 SILLAS C/U

Mobiliario y otros requeridos
Oferta optimizada
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
SALA DE USOS MULTIPLES : 01 DATA DISPLAY 01 COMPUTADORA c/ ACCESORIOS Y MUEBLE, 01 MESA Y 01
SILLA
Equipos y accesorios
requeridos
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Oferta optimizada
Brecha de Equipos y
accesorios
Por ltimo para brindar una educacin de calidad se requiere proveer de material
educativo para nios de 3 a 5 aos para el aula pedaggica a construir, la cual ser
crucial ya que apoyarn las competencias relacionadas al desarrollo de las
capacidades a travs del proceso de enseanza aprendizaje, sobre todo de las reas
ms importantes del rea curricular del nivel inicial, complementado con el desarrollo
de la actividad psicomotriz para un mejor desenvolvimiento de creatividad,
razonamiento matemtico de los nios e ir desarrollando su capacidad de expresin.
1
0
1
54
Ao
10
Pgina
CUADRO N 23
REQUERIMIENTRO DE MATERIAL EDUCATIVO CON EL PROYECTO
Recursos
BRECHA DE MATERIAL EDUCATIVO
Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao
Fisicos
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
MODULO DE MATERIAL EDUCATIVO PARA EL NIVEL INICIAL
Materiales requeridos
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Oferta optimizada
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Brecha de materiales
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
EDUCACION - PUNO
Luego del referido anlisis se tiene que el presente estudio de pre inversin a nivel
de perfil denominado: Mejoramiento del Servicio Educativo en la I.E.I. Jatun
Ayllu del Centro Poblado Justo Juez Jatun Ayllu del Distrito Santa Rosa Melgar Puno justifica su intervencin de la misma para la construccin de
ambientes adecuados, ambientes complementarios, proveer de mobiliario escolar y
material educativo para la poblacin estudiantil, ya que las necesidades de la
formacin del educando en forma integral exige una infraestructura apropiada para
desarrollar las capacidades dentro del proceso de enseanza aprendizaje y el
contexto bio psico social de la poblacin estudiantil.
3.5.
Planteamiento tcnico de las alternativas
3.5.1. Localizacin.
El proyecto est ubicado en el departamento de Puno, Provincia de Melgar, distrito
de Santa Rosa, Centro Poblado Justo Juez Jatun Ayllu. La ejecucin del proyecto
se realizar en el mismo local escolar de la institucin. La ubicacin de los ambientes
pedaggicos y complementarios se realizar tomando en consideraciones las
condiciones de habitabilidad, iluminacin, ventilacin, etc.
MAPA DE MACRO LOCALIZACIN DE PIP: PROVINCIA DE MELGAR
Pgina
55
DISTRITO DE SANTA ROSA
EDUCACION - PUNO
VISTA AEREA DE LA MICROLOCALIZACION DEL PIP CENTRO POBLADO JUSTO

JUEX JATUN AYLLU
Vista Satelital:
Centro Poblado
Justo Juez,
Ubicacin I.E.I.
Jatun Ayllu
3.5.2. Tamao
El tamao del proyecto es el mejoramiento de aula por la modalidad de ubicacin
conforme lo establece las normas tcnicas de diseo para locales escolares de
educacin bsica regular, que consiste en la dotacin de 01 aula, 01 direccin y
secretara, 01 cocina, 01 sala de usos mltiples, 01 batera de servicios higinicos
para nios y nias, servicios higinicos para profesores, vivienda para profesor, patio
duro, patio blando con juegos recreacionales, cerco perimtrico y puerta de ingreso,
complementado con el equipamiento e implementacin respectiva de mobiliario
escolar para aula pedaggica y ambientes complementarios, dotacin de material
didctico, capacitacin a docentes y padres de familia de la institucin.
3.5.3. La Tecnologa
Alternativa I
a). rea de los ambientes, tipo de sistema estructural y materiales.
El aula tendr un rea de 60 m2, 01 direccin de 12 m2 y el cerco perimtrico de
195.30 ml. La edificacin ser de estructura de material concreto armando (zapatas,
columnas, vigas, losa aligerada), a porticado, antissmico, con cimentacin corrida en
un nivel, de material concreto armado (zapatas, columnas, vigas, losa), los muros de
Pgina
b). Tipo de techo
56
ladrillos KK de cabeza y soga.
EDUCACION - PUNO
Se utilizara el techo liviano consistente en tijerales de estructuras de madera, con

cobertura de calaminon tipo T y el cielorraso con material de sperboard.
c). Acabados Los pisos sern de madera machihembrada sobre viguetas de madera
empotrados en un falso piso de concreto simple, siendo pulido la superficie de la
madera, sellado y encerado, pisos de maylica antideslizante en cocina, SS. HH. La
pintura a utilizar ser ltex en muros, vigas, zcalos
Alternativa II
a). rea de los ambientes, tipo de sistema estructural y materiales.
El aula tendr un rea de 60 m2, 01 direccin de 12 m2 y el cerco perimtrico de
195.30 ml. La edificacin ser de estructura de material concreto armando (zapatas,
columnas, vigas, losa aligerada), a porticado, antissmico, con cimentacin corrida en
un nivel, de material concreto armado (zapatas, columnas, vigas, losa), los muros de
ladrillos KK de cabeza y soga.
b). Tipo de techo Se utilizara el techo de losa aligerada y el cielorraso con material
de sperboard.
c). Acabados Los pisos sern de madera machihembrada sobre viguetas de madera
empotrados en un falso piso de concreto simple, siendo pulido la superficie de la
madera, sellado y encerado, pisos de maylica antideslizante en cocina, SS. HH. La
pintura a utilizar ser ltex en muros, vigas, zcalos.
3.5.4. El momento de Ejecucin del Proyecto
El tiempo de ejecucin del presente proyecto ha sido estimado en seis meses, se
recomienda que el inicio de ejecucin del proyecto debe ser en meses de estiaje,
debido que los meses de invierno (enero marzo), las constantes lluvias torrenciales
en la zona, hacen difcil y muchas veces interrupciones de las actividades del
carcter constructivo
3.5.5. Anlisis de riesgo de desastres
El anlisis de riesgo para el diseo y localizacin se realiza con el fin de tener en
para aulas, administracin, comedor, cocina, etc. de modo que la localizacin es algo
determinado por el tiempo que lleva ya funcionando la institucin educativa.
Pgina
servicio educativo de la institucin mediante la construccin de nuevos ambientes
57
cuenta el diseo, puesto que el proyecto involucra un mejoramiento en la calidad del
EDUCACION - PUNO
Identificacin de Vulnerabilidades Para identificar los potenciales peligros que

pudieran ocurrir en la zona de influencia del proyecto, se ha tomado en cuenta la
informacin presentada en los estudios del Instituto Geolgico Minero y Metalrgico
del Per (INGEMMENT). - Peligros Geolgicos Segn datos obtenidos por el
INGEMMET, en el distrito de Santa Rosa se presentan cadas, flujo (huaycos,
aluviones, aludes) reptacin en diverso sectores de las comunidades as como del
centro poblado materia de estudio.
Cuencas Hidrogrficas El distrito de Santa Rosa es un afluente principal de la
cuenca hidrogrfica con el rio Santa Rosa la cual forma parte de la cuenca hdrica
Ramis
Zonificacin Ssmica Segn el mapa de zonificacin ssmica presentada por el
Ministerio de Vivienda muestra al distrito de Santa Rosa que presenta un terreno no
vulnerable.
Anlisis de Riesgo en la Localizacin y Diseo del Proyecto Preguntas SI NO A.
Anlisis de vulnerabilidad por exposicin (localizacin) 1. La localizacin
escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros de origen
natural? X 2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de
peligro, es posible tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona no
expuesta? X B. Anlisis de vulnerabilidad por fragilidad (diseo) SI NO 1. La
infraestructura va a ser construida siguiendo la normativa vigente, de acuerdo con el
tipo de infraestructura que se trate? X 2. Los materiales de construccin utilizados
consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
proyecto? X 3. El diseo ha tomado en cuenta las caractersticas geogrficas y
fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? X 4. Las decisiones de fecha de inicio
y de ejecucin del proyecto, toman en cuenta las caractersticas geogrficas,
climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? X C. Anlisis de
Vulnerabilidades por Resilencia SI NO 1. En la zona de ejecucin del proyecto,
Existen mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la provisin
del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de peligros naturales? X 2. En la zona
de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos organizativos (por ejemplo, planes
de contingencia), para hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de
a los estudios realizados por las diversos instituciones la zona de intervencin del
proyecto presenta un riesgo bajo para los peligros naturales.
Pgina
Formulacin y Evaluacin de Proyectos Educativos 2005 Conclusin; de acuerdo
58
peligros naturales? X Fuente: Elaboracin propia segn Gua Identificacin,
EDUCACION - PUNO
3.5.6. Programa de requerimientos

a) Requerimientos de Infraestructura Se construir ambientes por la modalidad de
sustitucin, que consiste en la dotacin de 01 aula , 01 direccin, 01 cocina/comedor,
01 saln de usos mltiples. La obra tambin considera la construccin de una batera
de servicios higinicos, construccin de cerco perimtrico.
b) Requerimiento de Equipamiento Cada ambiente ser implementado con
mobiliario escolar de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de
Educacin, as como tambin el equipamiento en ambientes complementarios, etc.
3.6.
Costos Inversin de cada Alternativa
3.6.1. Costos de inversin

En funcin a las actividades y metas descritas para el componente del proyecto, se
ha valorado los costos de cada una de las actividades propuestas. Se han
considerado como costos todos aquellos insumos, bienes o recursos en lo que es
necesario incurrir para ejecutar el proyecto y poner en operacin la alternativa
planteada con el fin de lograr el propsito del proyecto. Los costos se clasifican
generalmente en dos categoras: Costos de Inversin y Costos de Mantenimiento y
operacin.
3.6.1.1. Costos en la situacin sin proyecto
En el presente estudio de pre inversin en la Situacin Sin Proyecto no se incurre en
costos de inversin por lo que se considera cero.
3.6.1.2. Costos de operacin y mantenimiento en la situacin sin proyecto
En la situacin sin proyecto los costos de operacin y mantenimiento corresponden
al costo que se incurre en la operacin y mantenimiento de la actual infraestructura,
Pgina
59
por lo que se considera los costos que se muestran en el cuadro siguiente.
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 24
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO
Alternativa 01
CONCEPTO
Unidad
de
PRECIO
Medida
UNITARIO
CANTIDAD
NUMERO
BONIFICACIONES
AGUINALDOS
MESES
ANUAL S/.
I. COSTOS DE
OPERACIN
1.1
REMUNERACIONES
Director - Profesora
II. COSTOS DE
MANTENIMIENTO
12
COSTO
PRIV.
300.00
400.00
FACTOR
CORREC.
COSTO SOC.
ANUAL S/.
19,312.48
17,438.44
18,700.48
16,998.74
Persona
1,500.04
18,700.48
0.909
16,998.74
- Carpintera
Pen
20.00
180.00
0.410
73.80
- Pisos, muros, y techos
Albail
28.00
252.00
0.847
213.44
- Equipos
Gbl.
20.00
180.00
0.847
612.00
TOTAL S/.
19,924.48
439.70
152.46
17,878.14
3.6.1.3. Costos en la situacin con proyecto

En el presente estudio de pre inversin en la Situacin Con Proyecto incurre en
costos de inversin por lo que se considera en el proyecto la dotacin de
infraestructura adecuada a la Institucin Educativa Inicial del Centro Poblado Justo
Juez - Jatun Ayllu, para tal caso se ha valorado los costos de aquellos bienes,
insumos o recursos requeridos para ejecutar el proyecto, como se muestra en el
Pgina
60
siguiente cuadro.
EDUCACION - PUNO
A) Estimacin de Costos a Precios Privados Alternativa 01

CUADRO N 25
ESTIMACION COSTOS TOTALES A PRECIOS PRIVADOS
Alternativa 01
(En Nuevos Soles al 2012)
Costo
Item.
Descripcin
Directo
Elaboracin
Gastos
Gastos de
Expediente
Generales
Supervisin
Tc. (%)
(%)
(%)
Inversin a
a Precios
Privados
PABELLON AULA Y SERVICIOS HIGIENICOS
DESCRIPCION
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2,554.60
63.96
255.82
137.34
OBRAS PRELIMINARES
5,895.14
147.59
590.34
316.94
MOVIMIENTO DE TIERRAS
1,687.83
42.26
169.02
90.74
OBRAS DE CONCRETO SIMPLE
8,405.08
210.43
841.68
451.88
OBRAS DE CONCRETO ARMADO
19,298.49
483.16
1,932.54
1,037.54
22,751.72
ALBAILERIA
14,229.04
356.24
1,424.89
764.99
16,775.16
COBERTURA
22,814.78
571.19
2,284.66
1,226.58
26,897.21
150.00
3.76
15.02
8.06
176.84
REVESTIMIENTOS
6,399.92
160.23
640.88
344.08
7,545.11
CIELORASOS
6,083.96
152.32
609.24
327.09
7,172.61
12,813.24
320.79
1,283.11
688.87
15,106.02
ZOCALOS CONTRAZOCALOS
4,212.64
105.47
421.85
226.48
CARPINTERIA DE MADERA
3,566.61
89.29
357.16
191.75
CARPINTERIA METALICA
3,464.01
86.73
346.88
186.23
526.00
13.17
52.67
28.28
620.12
VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES
1,250.11
31.30
125.19
67.21
1,473.80
PINTURA
3,602.91
90.20
360.79
193.70
4,247.61
696.68
17.44
69.77
37.46
821.34
INSTALACIONES ELECTRICAS
1,947.12
48.75
194.98
104.68
2,295.53
PRUEBAS DE CONTROL DE CALIDAD
PISOS Y PAVIMENTOS
CERRADURAS Y ACCESORIOS
SISTEMA DE DESAGUE PLUVIAL
6,950.00
1,989.85
9,909.07
4,966.44
4,204.81
4,083.85
INSTALACIONES SANITARIAS
2,859.00
71.58
286.30
153.71
3,370.58
21
APARATOS Y ACCESORIOS
SANITARIOS
2,107.50
52.76
211.04
113.30
2,484.61
22
TANQUE PERCOLADOR Y POZO

SEPTICO
7,080.07
177.26
708.99
380.64
PLATAFORMA DEPORTIVA
3,108.60
77.83
311.29
167.13
CONCRETO SIMPLE f'c=175
5,788.36
144.92
579.64
311.20
PATIO BLANDO + concreto simple

f'c=175
3,755.60
94.03
376.08
201.91
15,770.29
394.83
1,579.23
847.85
18,592.19
160,067.58
4,007.46
16,029.07
8,605.64
188,709.76
23
24
25
27
VARIOS
TOTAL
8,346.96
3,664.85
6,824.12
4,427.62
61
02
3,011.72
OBRAS PROVISIONALES
Pgina
01
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 26
Alternativa 01
Costo
Item.
Descripcin
Directo
Elaboracin
Gastos
Gastos de
Expediente
Generales
Supervisin
Tc. (%)
(%)
(%)
Inversin a
a Precios
Privados
PABELLON ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS
DESCRIPCION
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
OBRAS PRELIMINARES
932.36
23.34
93.37
50.13
1,585.44
39.69
158.77
85.24
6,666.56
166.90
667.59
358.41
18,214.96
456.03
1,824.04
979.28
ALBAILERIA
10,711.85
268.18
1,072.68
575.90
COBERTURA
24,593.24
615.72
2,462.75
1,322.20
150.00
3.76
15.02
8.06

REVESTIMIENTOS
6,190.54
154.99
619.92
332.82
CIELORASOS
6,145.80
153.87
615.44
330.41
13,512.44
338.30
1,353.13
726.46
1,896.43
47.48
189.91
101.96
3,305.33
82.75
330.99
177.70
2,879.80
72.10
288.38
154.83
396.00
9.91
39.66
21.29
1,758.88
44.04
176.13
94.56
PINTURA
4,567.32
114.35
457.37
245.55
620.29
15.53
62.12
33.35
PISOS Y PAVIMENTOS

1,919.55
48.06
192.22
103.20
SANITARIOS
543.79
13.61
54.45
29.24
239.19
23.95
23.95
358.51
8.98
35.90
107,188.28
2,668.60
10,673.92
5,730.58
TOTAL
1,099.19
1,869.14
7,859.46
21,474.31
12,628.61
28,993.91
176.84
7,298.26
7,245.52
15,930.33
2,235.77
3,896.78
3,395.11
466.86
2,073.61
5,384.59
731.28
2,263.03
641.09
287.09
403.39
125,663.69
62
02
Pgina
01
EDUCACION - PUNO
CUADRO N27
Alternativa 01
Costo
Item.
Descripcin
Inversin a
Elaboracin
Gastos
Gastos de
Expediente
Generales
Supervisin
Tc. (%)
(%)
(%)
Directo
a Precios
Privados
CERCO PERIMETRICO
DESCRIPCION
01
953.98
OBRAS PRELIMINARES
809.19
20.26
81.03
43.50
1,644.25
41.17
164.65
88.40
21,971.03
550.07
2,200.17
1,181.22
20,180.47
505.24
2,020.86
1,084.95
ALBAILERIA
34,194.25
856.09
3,424.19
1,838.37
PRUEBAS DE CONTROL DE
CALIDAD
200.00
5.01
20.03
10.75
JUNTAS DE DILATACION
568.26
14.23
56.91
30.55
14,431.40
361.30
1,445.15
775.87
PISOS Y PAVIMENTOS
3,460.23
86.63
346.51
186.03
1,526.52
38.22
152.86
82.07
98.00
2.45
9.81
5.27
PINTURA
9,169.19
229.56
918.20
492.96
VARIOS
1,021.94
25.59
102.34
54.94
109,274.73
2,735.81
10,942.71
5,874.89
02
1,938.47
03
25,902.48
04
23,791.52
05
235.79
07
669.94
08
17,013.73
REVESTIMIENTOS
09
4,079.40
10
1,799.67
11
115.54
12
10,809.91
1,204.80
TOTAL
128,828.13
63
13
Pgina
06
40,312.90
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 28
Alternativa 01
Costo
Item.
Descripcin
Directo
Inversin a
Elaboracin
Gastos
Gastos de
Expediente
Generales
Supervisin
Tc. (%)
(%)
(%)
a Precios
Privados
VIVIENDA DE PROFESOR
DESCRIPCION
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
229.66
5.75
23.00
12.35
899.75
22.53
90.10
48.37
3,534.00
88.48
353.89
88.48
10,529.61
263.62
1,054.43
566.10
ALBAILERIA
6,432.75
161.05
644.17
345.84
COBERTURA
7,512.59
188.09
752.31
403.90
100.00
2.50
10.01
5.38
REVESTIMIENTOS
4,402.85
110.23
440.90
236.71
CIELORASOS
2,251.79
56.38
225.49
121.06
PISOS Y PAVIMENTOS
3,914.01
97.99
391.95
210.43
1,579.92
39.55
158.21
84.94
1,216.85
30.47
121.85
65.42
871.16
21.81
87.24
46.84
354.00
8.86
35.45
19.03
581.88
14.57
58.27
31.28
2,291.58
57.37
229.48
123.20
166.56
4.17
16.68
8.95
1,454.62
36.42
145.66
78.20

PINTURA
889.00
22.26
89.02
47.79
SANITARIOS
375.88
9.41
37.64
20.21
VARIOS
304.96
7.63
30.54
16.40
49,893.42
1,249.13
4,996.30
2,580.88
TOTAL
270.75
1,060.75
4,064.85
12,413.76
7,583.81
8,856.88
117.89
5,190.69
2,654.72
4,614.38
1,862.63
1,434.59
1,027.04
417.34
686.00
2,701.63
196.36
1,714.91
1,048.08
443.14
359.53
58,719.73
64
02
OBRAS PRELIMINARES
Pgina
01
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 29
Alternativa 01
Costo
Item.
Descripcin
Inversin a
Elaboracin
Gastos
Gastos de
Expediente
Generales
Supervisin
Tc. (%)
(%)
(%)
Directo
a Precios
Privados
EQUIPAMIENTO Y CAPACITACION
DESCRIPCION
02
2,710.00
EQUIPAMIENTO SALA DE USOS

MULTIPLES
8,050.00
EQUIPAMIENTO DIRECCION
1,260.00
EQUIPAMIENTO SECRETARIA
1,260.00
EQUIPAMIENTO COCINA
300.00
VARIOS
700.00
CAPACITACIN
14,000.00
TOTAL
28,280.00
28,280.00
454,704.01
10,661.00
42,642.00
22,792.00
530,799
8,050.00
04
1,260.00
05
1,260.00
06
300.00
08
700.00
14,000.00
INVERSION TOTAL
65
08
Pgina
03
2,710.00
EQUIPAMIENTO DE AULA
EDUCACION - PUNO
B). Estimacin de Costos a Precios Privados Alternativa 02

CUADRO N 30
Alternativa 02
Costo
Item.
Descripcin
Directo
Elaboracin
Gastos
Gastos de
Expediente
Generales
Supervisin
Tc. (%)
(%)
(%)
Inversin a
a Precios
Privados
PABELLON AULA Y SERVICIOS HIGIENICOS

DESCRIPCION
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
27
2,483.88
61.96
248.39
133.54
OBRAS PRELIMINARES
5,895.14
147.06
589.51
316.94
2,484.25
61.97
248.43
133.56
8,684.82
216.65
868.48
466.92
54,954.09
1,370.87
5,495.41
2,954.47
ALBAILERIA
13,069.41
326.03
1,306.94
702.65
COBERTURA
452.00
11.28
45.20
24.30
150.00
3.74
15.00
8.06
REVESTIMIENTOS
6,581.93
164.19
658.19
353.86
CIELORASOS
6,083.96
151.77
608.40
327.09
PISOS Y PAVIMENTOS
13,520.20
337.27
1,352.02
726.88
3,367.05
83.99
336.71
181.02
2,524.06
62.96
252.41
135.70
3,216.52
80.24
321.65
172.93
526.00
13.12
52.60
28.28
1,250.11
31.18
125.01
67.21
PINTURA
3,602.90
89.88
360.29
193.70
696.68
17.38
69.67
37.46

1,947.12
48.57
194.71
104.68
2,859.00
71.32
285.90
153.71
APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS

TANQUE PERCOLADOR Y POZO
SEPTICO
1,857.94
46.35
185.79
99.89
8,124.98
202.68
812.50
436.82
PATIO DURO + Concreto simple f'c=175

PATIO BLANDO
CONCRETO SIMPLE F'c=175
VARIOS
TOTAL
7,881.41
196.61
788.14
423.72
450.41
11.24
45.04
24.22
907.52
22.64
90.75
48.79
10,523.35
262.51
1,052.34
565.76
164,094.73
4,093.46
16,409.47
8,822.15
2,927.77
6,948.65
2,928.21
10,236.87
64,774.84
15,405.02
532.78
176.81
7,758.18
7,171.21
15,936.37
3,968.77
2,975.13
3,791.34
620.00
1,473.51
4,246.77
821.18
2,295.09
3,369.93
2,189.97
9,576.98
9,289.88
530.90
1,069.70
12,403.96
193,419.82
66
02
OBRAS PROVISIONALES
Pgina
01
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 31
Alternativa 02
Item.
Descripcin
Costo
Directo
Elaboracin
Gastos
Expediente
Generales
Tc. (%)
(%)
Gastos de
Supervisin
(%)
Inversin a
a Precios
Privados
DESCRIPCION
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
932.36
23.26
93.24
50.13
1,585.44
39.55
158.54
85.24
6,726.57
167.80
672.66
361.64
19,553.60
487.78
1,955.36
ALBAILERIA
11,043.54
275.49
1,104.35
593.73
COBERTURA
28,557.59
712.39
2,855.76
1,535.33

REVESTIMIENTOS
1,051.25
150.00
3.74
15.00
8.06
6,631.54
165.43
663.15
356.53
1,098.98
1,868.77
7,928.66
23,047.99
13,017.11
33,661.07
176.81
7,816.65
6,145.80
153.31
614.58
330.41
7,244.11
13,932.29
347.55
1,393.23
749.04
16,422.11
1,896.43
47.31
189.64
101.96
2,649.64
66.10
264.96
142.45
2,723.11
67.93
272.31
146.40
396.00
9.88
39.60
21.29
CIELORASOS
PISOS Y PAVIMENTOS
1,758.88
43.88
175.89
94.56
PINTURA
4,205.64
104.91
420.56
226.11
119.04
2.97
11.90
6.40

2,420.80
60.39
242.08
130.15
SANITARIOS
543.80
13.57
54.38
29.24
138.97
13.90
13.90
358.51
8.94
35.85
112,469.55
2,816.06
11,246.96
6,019.91
TOTAL
2,235.34
3,123.15
3,209.75
466.77
2,073.21
4,957.22
140.31
2,853.42
640.98
166.76
403.30
132,552.47
67
02
OBRAS PRELIMINARES
Pgina
01
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 32
Alternativa 02
Item.
Descripcin
Costo
Directo
Elaboracin
Expediente
Tc. (%)
Gastos
Generales
(%)
Gastos de
Supervisin
(%)
Inversin a
a Precios
Privados
DESCRIPCION
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
OBRAS PRELIMINARES
229.66
5.73
22.97
12.35
899.75
22.44
89.98
48.37
3,652.40
91.11
365.24
91.11
10,061.69
251.00
1,006.17
540.94
ALBAILERIA
6,615.10
165.02
661.51
355.64
COBERTURA
9,667.76
241.17
966.78
519.76
100.00
2.49
10.00
5.38

REVESTIMIENTOS
4,402.85
109.83
440.29
236.71
CIELORASOS
2,251.79
56.17
225.18
121.06
PISOS Y PAVIMENTOS
4,090.09
102.03
409.01
219.89
1,579.92
39.41
157.99
84.94
1,216.85
30.36
121.69
65.42
877.70
21.89
87.77
47.19
114.00
2.84
11.40
6.13
581.88
14.52
58.19
31.28
PINTURA
2,531.58
63.15
253.16
136.10
166.56
4.15
16.66
8.95
1,454.62
36.29
145.46
78.20
SANITARIOS
833.24
20.79
83.32
44.80
431.64
10.77
43.16
23.21
VARIOS
304.96
7.61
30.50
16.40
52,064.04
1,298.77
5,206.40
2,693.85

TOTAL
270.70
1,060.54
4,199.86
11,859.80
7,797.27
11,395.47
117.87
5,189.68
2,654.20
4,821.02
1,862.26
1,434.31
1,034.55
134.37
685.87
2,983.99
196.33
1,714.57
982.15
508.78
359.46
61,263.06
68
02
Pgina
01
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 33
Alternativa 02
Item.
Descripcin
Costo
Elaboracin
Gastos
Gastos de
Inversin a
Directo
Expediente
Generales
Supervisin
a Precios
Tc. (%)
(%)
(%)
Privados
CERCO PERIMETRICO
DESCRIPCION
01
02
03
OBRAS PRELIMINARES
809.19
20.19
80.92
953.80
43.50
1,644.25
41.02
164.43
88.40
1,938.09
25,925.12
21,994.52
548.67
2,199.45
1,182.48
04
20,013.09
499.24
2,001.31
1,075.96
23,589.59
05
ALBAILERIA
34,650.30
864.38
3,465.03
1,862.89
40,842.60
200.00
4.99
20.00
10.75
JUNTAS DE DILATACION
568.26
14.18
56.83
30.55
06
07
08
09
10
11
12
13
REVESTIMIENTOS
14,431.40
360.00
1,443.14
775.87
PISOS Y PAVIMENTOS
4,357.65
108.70
435.77
234.28
1,681.32
41.94
168.13
90.39
98.00
2.44
9.80
5.27
235.74
5,136.40
1,981.79
115.51
10,807.80
PINTURA
9,169.19
228.73
916.92
492.96
VARIOS
1,021.94
25.49
102.19
54.94
110,639.11
2,759.97
11,063.91
5,948.24
TOTAL
669.81
17,010.41
1,204.57
130,411.23
CUADRO N 34
Alternativa 02
Costo
Item.
Descripcin
Directo
Elaboracin
Gastos
Gastos de
Expediente
Generales
Supervisin
Tc. (%)
(%)
(%)
Inversin a
a Precios
Privados
DESCRIPCION
04
05
06
08
08
2,710.00
EQUIPAMIENTO SALA DE USOS MULTIPLES
8,050.00
EQUIPAMIENTO DIRECCION
1,260.00
EQUIPAMIENTO SECRETARIA
1,260.00
EQUIPAMIENTO COCINA
300.00
VARIOS
700.00
CAPACITACIN
14,000.00
TOTAL
INVERSION TOTAL
28,280.00
467,547.43
10,968.26
43,926.74
23,484.15
C). Estimacin de costos a Precios Sociales Alternativa 01 y 02
2,710.00
8,050.00
1,260.00
1,260.00
300.00
700.00
14,000.00
28,280.00
545,927
69
03
EQUIPAMIENTO DE AULA
Pgina
02
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 35
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA 01
Costo total a
Factor de
Principales Rubros
precios de
correccin
mercado
10,661
0.909
Elaboracin de Expediente Tcnico
454,704
Costo Directo
Resultado 01
426,424
298,497
0.847
Insumo de origen nacional
Insumo de origen importado
85,285
0.909
Mano de obra calificada
42,642
0.410
Mano de obra no calificada
Resultado 2
28,280
28,280
0.847
22,792
0.909
Supervisin
42,642
0.909
Gastos Generales
530,799
Total
Fuente: Elaboracin equipo Tcnico
Costo a
precios
sociales
9,691
371,787
347,834
252,827
77,524
17,483
23,953
23,953
20,718
38,762
440,958
CUADRO N 35
COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA 02
Costo total
Costo a
Factor de
Principales Rubros
a precios
precios
correccin
de mercado
sociales
Resultado 01
384,601
441,552
360,648
313,625
85,285
42,642
0.847
0.909
0.410
28,280

28,280
Supervisin
22,792
Gastos Generales
42,642
Total
Fuente: Elaboracin equipo tcnico
9,691
469,832
Resultado 2
0.909
77,524
17,483
23,953
0.847
0.909
0.410
545,927
265,641
-
0.909
0.909
23,953
20,718
38,762
453,771
70
Costo Directo
10,661
Pgina
Elaboracin de Expediente Tcnico
EDUCACION - PUNO
3.6.1.4. Costos de operacin y mantenimiento en la situacin Con proyecto

CUADRO N 31
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
Alternativa 01
CONCEPTO
Unidad
de
PRECIO
CANTIDAD
NUMERO
BONIFICACIONES
AGUINALDOS
COSTO
PRIV.
FACTOR
COSTO SOC.
CORREC.
MESES
ANUAL S/.
1.1 REMUNERACIONES
ANUAL S/.
29,540.48
26,803.94
28,760.48
26,143.28
- Docente
Persona
1,500.04
12
300.00
400.00
18,700.48
0.909
16,998.74
- Personal de Servicio
Persona
780.00
12
300.00
400.00
10,060.00
0.909
9,144.54
1.2 SERVICIOS
780.00
660.66
- Agua
Recibo
25.00
12
300.00
0.847
254.10
- Luz
Recibo
40.00
12
480.00
0.847
406.56
II. COSTOS DE
MANTENIMIENTO
1,166.00
823.73
- Pinturas
Balde
5.00
5.00
25.00
0.847
21.18
- Reparacin de puertas
Unid.
15.00
6.00
90.00
0.847
76.23
- Reparacin de ventana
Unid.
17.00
4.00
68.00
0.847
57.60
- Reparacin de
Instal.Sanitarias
Glob
22.00
2.00
44.00
0.847
37.27
- Reparacin de
Instal.Elctricas
Glob
35.00
1.00
35.00
0.847
29.65
- Reparacin de pisos
m2
12.00
15.00
180.00
0.847
152.46
- Reparacin de techos
m2
7.00
4.00
28.00
0.847
23.72
- Reparacin de veredas
m.l.
12.00
7.00
84.00
0.847
71.15
- Tarrajeo de muros
m2
12.00
6.00
72.00
0.847
60.98
- Arreglo de jardines
m.l.
15.00
25.00
375.00
0.410
153.75
Equipo
60.00
2.00
120.00
0.847
101.64
Unidad
5.00
9.00
45.00
0.847
- Mantenim. de equipos
de Comp.
- Mantenim. de mobiliario
TOTAL S/.
30,706.48
38.12
27,627.66
71
UNITARIO
Pgina
Medida
I. COSTOS DE
OPERACIN
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 32
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO
Alternativa 02
CONCEPTO
Unidad
de
Medida
PRECIO
UNITARI
O
CANTIDA
D
NUMER
O
BONIFICACIONE
S
AGUINALDO
S
MESES
ANUAL S/.
I. COSTOS DE
OPERACIN
1.1
REMUNERACIONES
- Docente
- Personal de Servicio
Person
a
Person
a
COSTO
PRIV.
FACTOR
CORREC.
COSTO SOC.
ANUAL S/.
31,620.48
28,694.66
30,840.48
28,034.00
1,500.04
12
500.00
400.00
18,900.48
0.909
17,180.54
920.00
12
500.00
400.00
11,940.00
0.909
10,853.46
300.00
0.847
254.10
480.00
0.847
406.56
1.2 SERVICIOS
780.00
- Agua
Recibo
25.00
12
- Luz
II. COSTOS DE
MANTENIMIENTO
Recibo
40.00
12
660.66
1,301.00
938.07
- Pinturas
Balde
5.00
5.00
25.00
0.847
21.18
- Reparacin de puertas
Unid.
15.00
6.00
90.00
0.847
76.23
- Reparacin de ventana
- Reparacin de
Instal.Sanitarias
- Reparacin de
Instal.Elctricas
Unid.
17.00
4.00
68.00
0.847
57.60
Glob
22.00
2.00
44.00
0.847
37.27
Glob
35.00
1.00
35.00
0.847
29.65
- Reparacin de pisos
m2
12.00
15.00
180.00
0.847
152.46
- Reparacin de techos
m2
7.00
4.00
28.00
0.847
23.72
- Reparacin de veredas
m.l.
12.00
7.00
84.00
0.847
71.15
- Tarrajeo de muros
m2
12.00
6.00
72.00
0.847
60.98
- Arreglo de jardines
- Mantenim. de equipos
de Comp.
m.l.
15.00
25.00
375.00
0.410
153.75
Equipo
80.00
3.00
240.00
0.847
203.28
Unidad
5.00
12.00
60.00
0.847
- Mantenim. de mobiliario
TOTAL S/.
32,921.48
50.82
29,632.73
3.6.2. Costos incrementales de operacin y mantenimiento

El Flujo de costos Netos Incrementales para la alternativa I y II del proyecto se ha
determinado, teniendo en cuenta los costos en una situacin con proyecto y en una
situacin sin proyecto. El costo incremental del proyecto para las alternativas, se
mantendrn a lo largo del horizonte de evaluacin del proyecto.
3.6.2.1. Flujo de costos a precios de Mercado.
En esta parte del perfil se construir el flujo de costos a precios de mercado de cada
proyecto alternativo. La elaboracin de este flujo es importante porque servir de
base para elaborar el flujo de costos a precios sociales. El flujo de costos a precios
de mercado organiza las salidas de dinero efectuadas, considerando el momento en
que stas efectivamente se realizan. Para ello se basa en la estimacin de costos de
Pgina
72
cada proyecto alternativo
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 33
COSTOS INCREMENTALES - ALTERNATIVA 01
A PRECIOS PRIVADOS
PERIODOS
RUBRO
A) COSTO DE INVERSION
10
530,799
B). COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO C/P
30,706
30,706
29,540
Costos de Operacin
1,166
Costos de Mantenimiento
D). COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO S/P
30,706
29,540
1,166
19,924
30,706
29,540
1,166
19,924
30,706
29,540
1,166
19,924
30,706
29,540
1,166
19,924
30,706
29,540
1,166
19,924
30,706
29,540
1,166
19,924
30,706
29,540
1,166
19,924
30,706
29,540
1,166
19,924
29,540
1,166
19,924
19,924
Costos de Operacin
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
612
612
612
612
612
612
612
612
612
612
E). TOTAL COSTOS INCREMENTALES (C-D)

F). FACTOR DE ACTUALIZACION (9%)
Valor Actual de Costos (VAC) (E*F)
10,782
1
10,782
1
9,892
N Beneficiarios =
COK. =
VACT =
VAE =
COSTO EFECTIVIDAD =
10,782
1
9,075
10,782
1
8,326
10,782
1
7,638
10,782
1
7,008
10,782
1
6,429
10,782
1
5,898
1
5,411
14
0.09
577,892
Poblacin Beneficiaria demandante desde 2013a 2023,

14
Alumnos
94,049
41277.99
Costo/alumno =
37914.21
10,782
10,782
0
4,964
0
4,554
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 34
A PRECIOS PRIVADOS
PERIODOS
RUBRO
10
545,927
32,400
32,400
32,400
32,400
32,400
32,400
32,400
32,400
32,400
32,400
Costos de Operacin
31,620
31,620
31,620
31,620
31,620
31,620
31,620
31,620
31,620
31,620
780
780
780
780
780
780
780
780
780
780
19,924
Costos de Operacin
19,924
19,924
19,924
19,924
19,924
19,924
19,924
19,924
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
19,312
612
612
612
612
612
612
612
612
612
612
12,476
12,476
1
19,924
11,446
N Beneficiarios =
COK. =
VACT =
VAE =
COSTO EFECTIVIDAD =
12,476
1
10,501
12,476
1
9,634
12,476
1
8,838
12,476
1
8,109
12,476
1
7,439
12,476
1
6,825
12,476
1
6,261
14
0.09
600,418

14
Alumnos
97,715
42887.02
Costo/alumno =
38994.76
12,476
0
5,744
0
5,270
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 35
A PRECIOS SOCIALES
PERIODOS
RUBRO
1
27,628
824
824
10
27,628
26,804
824
17,878
27,628
26,804
824
17,878
27,628
26,804
824
17,878
27,628
26,804
824
17,878
27,628
26,804
824
17,878
27,628
26,804
824
17,878
27,628
26,804
824
17,878
26,804
824
17,878
17,878
17,438
17,438
17,438
17,438
17,438
17,438
17,438
17,438
17,438
17,438
440
440
440
440
440
440
440
440
440
440
9,750
1
27,628
26,804
17,878
27,628
26,804
Costos de Operacin
440,958
Costos de Operacin
9,750
1
8,945
N Beneficiarios =
9,750
1
8,206
9,750
1
9,750
1
7,528
6,907
9,750
1
6,337
9,750
1
5,813
9,750
1
5,333
14
COK. =
0.09
VACT =
483,541
VAE =
78,694
COSTO EFECTIVIDAD =
34538.64

14
Alumnos
Costo/alumno =
31496.98
9,750
1
4,893
9,750
0
4,489
0
4,118
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 36
A PRECIOS SOCIALES
PERIODOS
RUBRO
29,633
Costos de Operacin
10
Costos de Operacin
29,633
29,633
29,633
29,633
29,633
29,633
29,633
29,633
28,695
28,695
28,695
28,695
28,695
28,695
28,695
28,695
938
938
938
938
938
938
938
938
938
17,878
17,878
17,438
17,878
17,438
11,755
10,784
440
11,755
N Beneficiarios =
17,878
17,438
440
29,633
28,695
453,771
17,438
440
11,755
1
8,327
17,878
17,438
440
11,755
1
9,077
17,878
17,438
440
11,755
9,894
17,878
17,438
440
11,755
1
7,640
11,755
1
6,430
0.09
VACT =
505,112
VAE =
82,205
COSTO EFECTIVIDAD =
36079.44

14
Alumnos
Costo/alumno =
32412.24
17,438
440
11,755
1
5,899
938
17,878
17,438
440
11,755
14
COK. =
17,878
17,438
440
1
7,009
17,878
28,695
440
11,755
0
5,412
0
4,965
EDUCACION - PUNO
Pgina
77
IV. EVALUACION
4.
EVALUACION
4.1.
Beneficios del proyecto
EDUCACION - PUNO
4.1.1. Beneficios Sin Proyecto

En una situacin sin proyecto no se incurre en ningn beneficio puesto que no se
cuenta con la infraestructura adecuada, equipamiento, mobiliario, material educativo
y capacitacin a docentes y padres para brindar el servicio educativo de nivel inicial
a los nios y nias del Centro Poblado de Justo Juez- Jatun Ayllu
4.1.2 Beneficios Con Proyecto.
La propuesta del proyecto de educacin se orientan a mejorar el servicio educativo
con el propsito de garantizar a quienes culminan sus estudios escolares estn en
capacidad de continuar estudios del nivel inmediato hasta lograr el ultimo nivel y
poder insertarse adecuadamente en el mercado laboral. Por lo tanto el proyecto
genera los beneficios a lo largo de su vida til, con la dotacin de infraestructura
adecuada, equipamiento con mobiliario, material educativo, capacitaciones hace
que los estudiantes de la I.E.I. Jatun Ayllu del Centro poblado Justo Juez Jatun
Ayllu del distrito de Santa Rosa se beneficie a lo largo del horizonte del proyecto.
Los beneficios que generar el proyecto son:
Nios y nias de la I.E.I. Jatun Ayllu atendidos adecuadamente durante el

horizonte de evaluacin del proyecto.
Espacios adecuados para brindar el servicio educativo.
Mejora significativa del aprendizaje.
Reduccin de la desercin escolar.
Docentes que alcanzan las competencias y las aplican adecuadamente en

su desempeo.
Mayor nmero de nios y nias atendidos adecuadamente por la institucin
78
educativa.
Pgina
EDUCACION - PUNO
4.2. EVALUACIN SOCIAL

Para cuantificar el beneficio se hace el uso de la metodologa costo - efectividad
como una alternativa apropiada a la cuantificacin monetaria de los beneficios y que
requiere una menor cantidad de informacin especfica.
4.2.1 Evaluacin Social Aplicando la Metodologa Costo Efectividad.
La evaluacin social de los proyectos alternativos se llevar a cabo utilizando la
metodologa Costo Efectividad, este ratio indica el costo social promedio, en valores
actuales, de una unidad de beneficio no monetario. Por ello, se deber seleccionar la
alternativa que presente el menor ratio costo efectividad, de manera que todo est
orientado a mejorar el servicio educativo de la Institucin Educativa Inicial Jatun Ayllu
del centro poblado Justo Juez-Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa. Para ello se
realiza la estimacin de la siguiente forma: Los costos generados en los diferentes
aos, se actualizan con el Factor Actualizacin, denotado por FA, donde ste est
definido por: Donde: VACT = Valor Actual de Costos Totales al 9% de Costo de
Oportunidad del Capital COK = Costo de Oportunidad del Capital (9%) N
Beneficiarios = 14 promedio de estudiantes, durante el horizonte de evaluacin del
proyecto VAE = Valor Anual Equivalente n = 1,2,10 aos
4.2.2. Metodologa Costo Efectividad
CUADRO N 37
Anlisis Costo Efectividad Alternativa 01
A Precios Privados
N Beneficiarios =
14
COK. =
0.09
VACT =
577,892
14
Alumnos
VAE =
94,049
Costo/alumno =
37914.21
79
41277.99
Pgina
COSTO EFECTIVIDAD =
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 38
A Precios Privados
N Beneficiarios =
COK. =
VACT =
VAE =
COSTO EFECTIVIDAD =
14
0.09
600,418

14
Alumnos
97,715
Costo/alumno =
42887.02
38994.76
CUADRO N 39
A Precios Sociales
N Beneficiarios =
COK. =
VACT =
VAE =
COSTO EFECTIVIDAD =
14
0.09
483,541

14
Alumnos
78,694
Costo/alumno =
34538.64
31496.98
CUADRO N 40
A Precios Sociales
N Beneficiarios =
COK. =
VACT =
VAE =
COSTO EFECTIVIDAD =
0.09
505,112

14
Alumnos
78,694
36079.44
Costo/alumno =
31496.98
Anlisis de sensibilidad
A travs de este anlisis se intenta medir el nivel de sensibilidad en la estimacin
ser esta la variable ms importante del proyecto. Adems, nos permite calcular el
valor mximo de variacin que puede ocurrir en los costos de inversin. Los
80
de los indicadores de costos con relacin a la variacin del monto de inversin, por
Pgina
4.3.
14
EDUCACION - PUNO
resultados obtenidos de la sensibilizacin para los escenarios antes sealados, se

muestran en el cuadro siguiente:
CUADRO N 41
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
(A PRECIOS PRIVADOS)
EN MILES DE NUEVOS SOLES
COSTOS DE INVERSION
VACT
ALTERNATIVA 01
20%
693,470
10%
635,681
5%
606,786
0%
577,892
-5%
548,997
-10%
520,103
-20%
462,313
ALTERNATIVA 02
20%
720,502
10%
660,460
5%
630,439
0%
600,418
-5%
570,397
-10%
540,376
-20%
480,335
Pgina
81
Fuente: Elaboracin Propia
EDUCACION - PUNO
CUADRO N 42
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
(A PRECIOS SOCIALES)
EN MILES DE NUEVOS SOLES
COSTOS DE INVERSION
VACT
ALTERNATIVA 01
20%
580,249
10%
531,895
5%
507,718
0%
483,541
-5%
459,364
-10%
435,187
-20%
386,833
ALTERNATIVA 02
20%
606,135
10%
555,623
5%
530,368
0%
505,112
-5%
479,857
-10%
454,601
-20%
404,090
Fuente: Elaboracin Propia
en relacin de las variables de consideracin.
Pgina
recursos financieros frente al comportamiento de las variables de mayor solvencia,
82
En el presente anlisis, la intencin es medir la variacin de los indicadores de
4.4.
EDUCACION - PUNO
Evaluacin de Impacto Ambiental

El Proyecto por su naturaleza y caractersticas no altera para nada el medio
ambiente, los casos aislados de enfermedades a consecuencia de la alteracin
del medio ambiente sern asistidos por el responsable de Tutora de la Institucin
Educativa.
El objetivo de este apartado es identificar los posibles riesgos ambientales
asociados a las actividades que se realizarn durante la implementacin del
Proyecto, para asegurar que la inversin realizada cumpla con las normas de
manejo ambiental y con las salvaguardas correspondientes.
TABLA N 07
IMPACTO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.
Acciones
Componentes
Componentes
Construccin del
Ecolgicos
Socioeconmicos
Proyecto
Naturales
- Contratacin de personal local
- Ninguno.
- Talleres y depsitos.
- Ninguno.
- Uso de vas de acceso.
- Ninguno.
Incremento del empleo.
Mejora de las vas de

comunicacin
- Transporte de materiales.
- Ninguno.
- Suministro local de alimentos.
- Ninguno.
- Ruidos.
- Ninguno.
- Construccin de aulas.
- Ninguno
Mejoramiento de la calidad de la
educacin.
4.4.1. Componentes y variables ambientales afectados.

Durante el desarrollo de la evaluacin de impacto ambiental se determin la
existencia de los siguientes componentes ambientales: medio fsico natural, medio
La fase de construccin tendr efectos moderados sobre el medio fsico natural.

La remocin del terreno sobre el que se construir la infraestructura educativa
Pgina
para la implementacin del proyecto ciernen sus efectos.
83
biolgico y el medio social. Sobre cada uno de estos, las actividades desarrolladas
EDUCACION - PUNO
tendr daos pero solo sern eventuales. Esto conlleva a la alteracin significativa
del paisaje pero de manera pasajera.
4.4.2 Identificacin
de los componentes y variables ambientales que sern
afectados.
a)
El medio fsico natural.- El Proyecto no tendr ningn efecto negativo
en los que se refiere al suelo y agua e imagen rural ya que al estar por
inmediaciones de la comunidad esta relegado a estrictas normas de construccin.
b) Medio Biolgico.-
En cuanto a la flora (pastos naturales) existente en las
reas donde se construir, sern compensadas mediante la creacin de mayores

espacios verdes.
c) Medio Social.- El Proyecto tendr impactos sociales positivos, que se traduce
en que la poblacin escolar adquirir conocimientos para lograr una mejor calidad
de vida. Asimismo, la poblacin estudiantil podr fortalecer y mejorar su nivel de
aprendizaje.
En el aspecto econmico, el Proyecto impulsar el desarrollo de las actividades
micros empresariales o independencia econmica por parte del alumnado, lo que
significa una oportunidad de generacin de empleo e ingresos.
4.4.3. Caracterizacin del impacto ambiental.Las caractersticas del impacto ambiental del Proyecto se muestran en el siguiente
cuadro:
TABLA N 08
CARACTERSTICAS DEL IMPACTO AMBIENTAL
EFECTO
TEMPORALIDAD
ESPACIALES
MAGNITUD
X
X
X
X
X
FUENTE: Elaboracin propia.
X
X
X
X
X
FUERTE
MODERADO
LEVES
NACIONAL
REGIONAL
LOCAL
X
X
X
X
X
X
84
LARGA
MEDIA
X
X
X
X
X
X
CORTA
PERMANENTE
S
NEUTRO
NEGATIVO
X
Pgina
MEDIO FISICO
1.-Dixido de carbono
MEDIO BIOLGICO
1.- Eliminar desechos
MEDIO SOCIAL
1.- Transculturizacin
2.- Identidad cultural
3.- Desarrollo de las
actividades
comerciales
y de
4.Generacin
de empleo
servicios
5.- Generacin de ingresos
POSITIVO
TRANSITORIOS
VARIABLES DE
INCIDENCIA
4.5.
EDUCACION - PUNO
Seleccin de la alternativa de solucin

La alternativa I nos muestra que el costo unitario por alumno que se requiere
para mejorar los servicios educativos de la Institucin Educativa Inicial Jatun Ayllu
del Centro Poblado Justo Juez-Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa, arroja un
Costo Efectividad C/E de la alternativa I de S/. 38,221.70 Nuevos Soles y el
Costo por Alumno = S/. 35,180.05 Nuevos Soles a Precios Privados y a Precios
Sociales arroja un C/E = S/. 33,400.11 Nuevos Soles y el Costo por Alumno = S/.
29,732.91 Nuevos Soles, que con respecto a los costos privados y sociales de la
alternativa II, estos costos son menores. Quedando desechado la Alternativa II.
Entonces concluimos que de acuerdo a la evaluacin realizada, la alternativa
seleccionada por tener el menor indicador Costo Efectividad y Costo por Alumno
es la alternativa 01.
Sostenibilidad del PIP.
Financiamiento de la inversin, de la operacin y mantenimiento
Arreglos institucionales para la ejecucin del PIP y operacin del servicio
Organizacin y gestin
Adecuacin de la oferta a las caractersticas de la demanda del servicio

educativo.
Participacin de los padres de familia
Gestin de riesgos de desastres.
El proyecto es sostenible en todas sus fases:
En la fase de inversin la Direccin Regional de Educacin financiar la ejecucin

de la obra mediante la canalizacin de fuentes de financiamiento otorgadas por el
Ministerio de Educacin En la fase de post inversin los costos de operacin y
mantenimiento sern asumidos por el Ministerio de Educacin mediante la Unidad
de Gestin Local de Melgar. Por tanto ello manifiesta que se cumplen las siguientes
fases:
a). Viabilidad Tcnica La viabilidad tcnica de este proyecto se basa en la calidad
y durabilidad de los materiales a ser empleados de acuerdo a los estndares
requeridos en construccin de infraestructura educativa, para as alcanzar los
85
objetivos propuestos.
Pgina
4.6.
EDUCACION - PUNO
b). Viabilidad Ambiental Durante la ejecucin del proyecto no se ocasiona daos

al medio ambiente; y durante la operacin se mitigarn los residuos con lo cual no
se contaminar el medio ambiente.
c). Viabilidad Sociocultural Con la ejecucin del proyecto, se mejora las
condiciones de vida de los habitantes de esa zona, que asisten a la Institucin
Educativa Inicial de Jatun Ayllu del centro poblado Justo Juez Jatun Ayllu del
distrito de Santa Rosa, as como la disminucin de las tasas desercin de la
poblacin escolar, considerando el retiro y traslado dentro de la categora de
ausentismo, de dicha institucin.
d). Viabilidad Institucional El estado mediante el Misterio de Educacin garantiza
el funcionamiento de la Institucin Educativa al dotar de presupuesto del Tesoro
Pblico. Para la fase de inversin del proyecto, con lo cual se garantizar la calidad
de los materiales a usarse, as como proporcionara el soporte tcnico para la fase
de operacin del proyecto. Adems los beneficiarios (padres de familia), tambin
participarn en la ejecucin del proyecto con aporte de mano de obra no calificada,
a travs de faenas programadas.
e). Financiamiento de los Costos de Operacin y Mantenimiento El proyecto se
financia a travs de la Unidad de Gestin Local UGEL Melgar, para su ejecucin de
los costos de Operacin y mantenimiento. En la fase de post inversin, el Ministerio
de Educacin y la misma institucin educativa (compromiso de operacin y
mantenimiento) asumir el mantenimiento en coordinacin con las instituciones
involucradas en el proyecto.
Organizacin y Gestin.
Para garantizar el xito del proyecto a nivel de organizacin y gestin en la etapa
post inversin, es necesario garantizar la participacin de los siguientes actores:
Municipalidad del Centro Poblado Menor dentro de sus funciones: Le
corresponde a la municipalidad efectuar la gestin para que el proyecto se concrete
en coordinacin con la DRE- Puno para la formulacin del perfil del proyecto y el
respectivo expediente tcnico.
encargarn de las labores de mantenimiento del proyecto, a fin de garantizar su

operatividad.
86
Poblacin Beneficiaria: Los padres de familia organizados bajo la APAFA, se

Pgina
4.7.
EDUCACION - PUNO
UGEL Melgar: El Ministerio de Educacin a travs de la UGEL Melgar, financiar

como lo viene realizando desde su creacin de la institucin educativa la operacin
del proyecto, mediante recursos ordinarios.
4.8.
Plan de implementacin
CUADRO N 43
CRONOGRAMA FINANCIERO DEL PROYECTO
Item.
Descripcin
Unidad
Costo
de
Directo
TRIMESTRE
Medida
II
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.I. JATUN AYLLU

A.
PABELLON DE AULA Y SS.HH.
GLB.
160,068
80,033.79
80,033.79
B.
GLB.
107,188
53,594.14
53,594.14
GLB.
49,893
24,946.71
24,946.71
CERCO PERIMETRICO
GLB.
109,275
54,637.37
54,637.37
GLB.
28,280
14,140.00
14,140.00
GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO
10,661
5,330.50
5,330.50
GASTOS GENERALES
42,642
21,321.00
21,321.00
GASTOS DE SUPERVISIN
22,792
11,396.00
11,396.00
530,799
323,959.97
168,560.67
TOTAL INVERSIN
CUADRO N 44
CRONOGRAMA FISICO DEL PROYECTO
Item.
Unidad
Costo
de
Directo
Medida
Descripcin
TRIMESTRE
II
PABELLON DE AULA Y SS.HH.
GLB.
100
50
50
B.
GLB.
100
50
50
GLB.
100
50
50
CERCO PERIMETRICO
GLB.
100
50
50
GLB.
100
50
50
GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO
100
50
50
GASTOS GENERALES
100
50
50
GASTOS DE SUPERVISIN
100
50
50
Pgina
A.
87
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E.I. JATUN AYLLU
EDUCACION - PUNO
4.9. Matriz de marco lgico

CUADRO N 45
MARCO LOGICO
Resumen de objetivos
Indicadores
Medios de verificacin
Supuestos
Actas de evaluacin.
Contribuir en el desarrollo y formacin del
capital humano en el Centro Poblado Justo
Juez Jatun Ayllu del distrito de Santa Rosa
- Reduccin de los niveles de desercin en 100% de los nios

de nivel inicial.
Registro de asistencia.
Encuestas a los padres de familia y docentes.
Metodologa y Plan Curricular

diversificado y adecuado.
Revisin de polticas aplicadas a
mejorar la calidad educativa.
Actas de evaluacin del nivel Inicial de la I.E.I.

Nminas de matrcula.
Poblacin escolar adecuadamente atendida en
la I.E.I. del Centro Poblado Justo Juez-Jatun
Ayllu del distrito de Santa Rosa Melgar
Puno
Atencin a 11 estudiantes en adecuadas condiciones a partir del

primer ao de vida til del proyecto.
El 100% de los docentes mejoran sus competencias en
metodologas de aprendizaje.
Registro de asistencia.
Plan de gestin Institucional.
Asistencias de los docentes a las capacitaciones.
Metodologa y Plan Curricular

diversificado y adecuado.
Se tiene un clima de estabilidad
social y poltica en el Centro poblado
Justo Juez Jatun Ayllu.
Construir 01 aulas pedaggica.

01 direccin,
Adecuada condiciones de infraestructura

pedaggica y suficiente ambientes
complementarios.
Eficiente mobiliario escolar con criterio
pedaggico y suficiente equipamiento.
Adecuada provisin de material educativo
para el proceso de enseanza - aprendizaje.
Activa participacin de los padres de familia
en las actividades educativas.
Monitoreo de los avances del programa
curricular.
cocina/comedor,
saln de usos mltiples,
guardiana, SS. HH,
cerco perimtrico.
Implementacin con mobiliario escolar de acuerdo a las
normas tcnicas del MINEDU,
Resolucin de aprobacin de expediente tcnico.

Informes de las unidades de seguimiento.
Actas de entrega.
Presupuesto ejecutado.
Cumplimiento de las normas de

contrataciones y adquisicin del
estado.
Mantenimiento permanente de la
infraestructura
juegos recreativos.
Adquisicin de materiales didctico.
Capacitacin a padres de familia.
Capacitacin a docentes.
COSTO TOTAL DEL

PROYECTO
Gastos Supervisin : S/. 22,792.00

Expediente Tcnico : S/. 10,662.00
INVERSION TOTALS/. 530,799.00
Pecosas.
rdenes de compra.
Ordenes de servicio.
Agentes involucrados con

predisposicin para participar en la
ejecucin y operacin del proyecto.
Capacidad operativa de los
ejecutores.
Documentos de expediente tcnico
88
Gastos Generales : S/. 42,642.00
Disponibilidad de recursos
financieros para ejecutar proyectos.
Pgina
COSTO DIRECTO : S/. 454,704.00
Trasferencia de obra al sector educacin a travs de Actas

de entrega/recepcin.
EDUCACION - PUNO
Pgina
89
V. CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
La ejecucin del presente proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO INICIAL DE LA I.E.I. DEL CENTRO POBLADO JUSTO JATUN
AYLLU, DISTRITO SANTA ROSA MELGAR PUNO tiene como objetivo
principal: Poblacin escolar adecuadamente atendido en la I.E.I. Jatun Ayllu
del Centro Poblado Justo Juez-Jatun Ayllu. para los nios de 3 a 5 aos.
La institucin educativa inicial viene atendiendo desde el ao 2010 ao en que se
crea como E.B.R. habiendo funcionado por ms de 10 aos como PRONOEI
dando servicio educativo a la poblacin escolar del Centro Poblado de Justo Juez
tambin de reciente creacin dado por la Municipalidad Menor creado bajo
Ordenanza Municipal emitida por la Municipalidad Provincial de Melgar.
El servicio educativo que brinda es de un solo turno por la maana con una
docente especialista en educacin inicial, que tambin cumple funciones de
directora de la Institucin educativa inicial.
La Institucin cuenta con una sola aula la misma que si bien cumple algunas
exigencias para la enseanza a nivel inicial, tambin se nota la indebida ubicacin
a la que se dio en el proceso de edificacin, puesto que no cuenta con la
seguridad que corresponde, en vista que se encuentra ubicado en una zona muy
accidentada y de excesiva pendiente, donde para poder ampliar y/o mejorar no
existe el rea que permita cumplir con este propsito.
Por tanto es de urgente necesidad ejecutar este tipo de obras adecuadas con la
nica finalidad de mejorar la cobertura y calidad del servicio en el aspecto
educativo, adems de brindar ambientes adecuados para las generaciones
venideras.
El monto de inversin total del proyecto a precios de mercado de la
ALTERNATIVA I es: S/. 530,799.00 y a precios sociales es de S/. 440,958.00.
De los resultados obtenidos a la evaluacin mediante la metodologa costo
efectividad, la alternativa seleccionada para el proyecto es la ALTERNATIVA I, es
la de menor costo efectividad; en consecuencia la alternativa I es la ms viable
para la ejecucin del proyecto.
negativos durante la etapa de ejecucin; en el caso fuese presentarse, se tomar

medidas de mitigacin de dichos impactos.
90
Desde el punto de vista del impacto ambiental el proyecto no generar impactos
Pgina
5.1.
EDUCACION - PUNO
EDUCACION - PUNO
Desde el punto de vista tcnico, el proyecto a nivel de Perfil se considera

sostenible por la participacin conjunta con las entidades involucradas con el
problema.
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la
participacin conjunta de la Direccin Regional de Educacin de Gobierno
Regional de Puno, la participacin de la UGEL Melgar, y el compromiso de los
beneficiarios que otorgarn mano de obra no calificada al momento de ejecutarse
Pgina
91
el proyecto.
EDUCACION - PUNO
Pgina
92
VI. A N E X O S
EDUCACION - PUNO
PUESUPUESTO
Pgina
93
Alternativa 01
EDUCACION - PUNO
PUESUPUESTO
Pgina
94
Alternativa 02

Pip. Jatun Ayllu S.R. (Modificado) Final Final

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Pip. Jatun Ayllu S.R. (Modificado) Final Final

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PIP MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO INICIAL DE LA I.E.I.

DEL CENTRO POBLADO

1.1. Nombre del Proyecto

1.2. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora

1.3. Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios

1.4. Marco de Referencia

1.4.1. Antecedentes del PIP

1.4.2. Anlisis de consistencia con lineamientos de Poltica

2.1. Diagnostico de la situacin actual

2.1.1. rea de estudio y rea de influencia

2.1.2. Diagnostico de los involucrados

2.1.3. Diagnstico de los servicios

2.2. Definicin del Problema, Causas y Efectos

2.2.1. Definicin del Problema Central

2.2.2. Anlisis de causas

2.2.3. Anlisis fines

2.3. Objetivos del Proyecto, medios y fines

2.3.1. Objetivo central

2.3.2. Anlisis de medios

2.3.3. Anlisis de fines

2.4. Determinacin de las alternativas de solucin

2.4.1. Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales

2.4.2. Identificacin de las acciones

2.4.3. Planteamiento de las Alternativas de solucin

3.1. Horizonte de evaluacin

3.2. Proyeccin de la demanda

3.3. Proyeccin de la Oferta

3.4. Balance Oferta demanda

3.5. Planteamiento tcnico de las alternativas

3.5.4. El momento de la Ejecucin del proyecto

3.5.5. Anlisis de riesgo de desastres

3.5.6. Programa de requerimientos

3.6. Costos de inversin de cada Alternativa

3.6.1. Costos de inversin

3.6.2. Costos incrementales de operacin y mantenimiento

4.1. Beneficios del Proyecto

4.2. Evaluacin Social

4.2.1. Evaluacin Social aplicando la metodologa costo - efectividad

4.2.2. Metodologa Costo Efectividad

4.3. Anlisis de sensibilidad

4.4. Evaluacin de Impacto Ambiental

4.5. Seleccin de la alternativa de solucin

4.6. Sostenibilidad del PIP

4.7. Organizacin y Gestin

4.8. Plan de implementacin

4.9. Matriz de marco lgico

convocatoria realizada por la Direccin Regional de Educacin del Gobierno Regional de

brindndoles seguridad, bienestar, comodidad y confort adecuado.

Nombre del Proyecto

Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora

1.2.1. Unidad Formuladora

: Gobierno Regional de Puno

: Direccin Regional de Educacin de Puno

Pers. Resp. de Formular

: Ing Econ. Emilio Mamani Machaca

: Av. Manco Capac N 385 - Ayaviri

: CEL. 951658934 - 950720683

Pers. Resp. de la U.F.

: Ing Juan Francisco Galindo Mendoza

: Jirn Bustamante Dueas S/N Urba II Etapa Chanu

1.2.2. Unidad Ejecutora

: Gobierno Regional de Puno

: Direccin Regional de Educacin de Puno