Tesis Sobeida Bustos

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR
VICENTE ROCAFUERTE
CARRERA
TCNICO SUPERIOR EN ATENCIN PRIMARIA DE SALUD
TESIS
Para optar por el Ttulo de:
TCNICO SUPERIOR EN ATENCIN PRIMARIA DE SALUD
TEMA:
Estrategias educativas del tcnico en atencin primaria de

salud en la insalubridad domiciliaria.
AUTORA:
Sobeida Bustos Mayorga
TUTOR:
Psic. Isabel Cepeda
GUAYAQUIL
2015
CERTIFICACIN DEL TUTOR
En calidad de Tutora de Tesis titulada: Estrategias educativas del tcnico en

atencin primaria de salud en la insalubridad domiciliaria, presentado por
la Sra. Sobeida Bustos Mayorga, para optar por el ttulo de Tcnico en
Atencin Primaria de Salud. Doy constancia de que este trabajo, rene los
requisitos y mritos suficientes para ser sometido a sustentacin y evaluacin
por parte del jurado examinador que se designe.
...............................
Psic. Isabel Cepeda.
APROBACIN DE LA SUSTENTACIN
Los miembros del TRIBUNAL DE GRADO designados por la rectora para la
sustentacin aprueban el trabajo de Titulacin cuyo tema es: Estrategias
educativas del tcnico en atencin primaria de salud en la insalubridad
domiciliaria.
De acuerdo con las disposiciones reglamentarias emitidas por el INSTITUTO
TECNOLOGICO SUPERIOR VICENTE ROCAFUERTE.
Guayaquil, Diciembre 2015
Para constancia firman:

_______________________________________
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL
__________________________
MIEMBRO DEL TRIBUNAL 1
___________________________
MIEMBRO DEL TRIBUNAL 2
CERTIFICACIN DEL EGRESADO

Yo Sobeida Bustos Mayorga con cedula de ciudadana # 0909361065, declaro
bajo juramento que el presente trabajo realizado es de mi autora y que no ha
sido presentado anteriormente o calificado y que se ha recaudado informacin
de las bibliografas detalladas en el presente documento.
Cedo mis derechos de Propiedad Intelectual al Instituto Tecnolgico Superior
Vicente Rocafuerte, para que sea utilizado, segn lo establecido en la Ley de
Propiedad Intelectual.
_____________________________________
DEDICATORIA
Al Creador de todas las cosas, el que me ha dado fortaleza para continuar,

con toda la humildad de mi corazn guindome en cada paso que doy,
ensendome el camino correcto a seguir.
A mis Padres quienes me dieron la vida y su apoyo incondicional hasta
hoy. A mi Esposo por su compresin y amor.
A mi hermano y a su familia que siempre ha estado a mi lado
incondicionalmente, aconsejndome y apoyndome.
A mis compaeras que juntas hemos luchamos por alcanzar este logro de
constante esfuerzos y enseanzas.
Sobeida
AGRADECIMIENTO
Agradeciendo primero a Dios por permitir cumplir mis metas y poder lograr
con xito la carrera de Tcnico en Atencin Primaria de Salud.
Loor y Gratitud al Ministerio de Salud Pblica y al Instituto Tecnolgico
Superior
Vicente Rocafuerte, especialmente a Msc. Marlene Sols.
Muestro mi agradecimiento a mi Tutora Distrital Obsta. Cynthia Sols por
sus enseanzas y conocimientos compartidos.
Al Subcentro de Salud Vergeles y a la comunidad por darme la
acogida esperada y el respaldo brindado en este proceso acadmico.
A mis tutoras que supieron guiarme con paciencia y bondad.
INDICE
Contenido
CERTIFICACIN DEL TUTOR.................................................................................................................ii
APROBACIN DE LA SUSTENTACIN...............................................................................................iii
CERTIFICACIN DEL EGRESADO.......................................................................................................iv
DEDICATORIA............................................................................................................................................v
AGRADECIMIENTO..................................................................................................................................vi
INDICE........................................................................................................................................................vii
INDICE DE CUADROS.............................................................................................................................ix
INDICE DE GRFICOS.............................................................................................................................x
RESUMEN.................................................................................................................................................xii
ABSTRACT...............................................................................................................................................xiii
INTRODUCCIN....................................................................................................................................- 1 NOVEDAD CIENTIFICA................................................................................................................- 2 CAPTULO I.............................................................................................................................................- 3 EL PROBLEMA.......................................................................................................................................- 3 SITUACIN CONFLICTO O PROBLMICA.....................................................................................- 4 CAUSAS DE LA SITUACIN CONFLICTO O PROBLMICA.......................................................- 4 FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN..............................................................- 4 TEMA DE LA INVESTIGACIN...........................................................................................................- 4 PREGUNTAS DE INVESTIGACIN...................................................................................................- 5 OBJETIVOS.............................................................................................................................................- 6 OBJETIVO GENERAL...........................................................................................................................- 6 OBJETIVO ESPECFICOS...........................................................................................................- 6 JUSTIFICACIN.....................................................................................................................................- 7 CAPTULO II............................................................................................................................................- 8 MARCO TERICO.........................................................................................................................- 8 HBITOS DE HIGIENE.................................................................................................................- 9 AGUA Y SANEAMIENTO..............................................................................................................- 9 FACTORES DE RIESGO PRODUCTORES DE INSALUBRIDAD.......................................- 14 SITUACIONES DE INSALUBRIDAD EN VIVIENDAS...........................................................- 14 EL BUEN VIVIR INDIVIDUAL Y COLECTIVO.........................................................................- 18 EDUCACIN EN SALUBRIDAD................................................................................................- 18 ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE SALUD..............................................................................- 21 EDUCAR EN FAMILIA.................................................................................................................- 22 FUNDAMENTACIN LEGAL.............................................................................................................- 23 EL BUEN VIVIR EN LA CONSTITUCIN DEL ECUADOR..................................................- 23 EL BUEN VIVIR EN LA CONSTITUCIN 2008......................................................................- 24 LOS DERECHOS COMO PILARES DEL BUEN VIVIR.........................................................- 26 FUNDAMENTACIN SOCIOLGICA..............................................................................................- 27 VARIABLES...........................................................................................................................................- 27 7
CONCEPTUALIZACIN DE VARIABLES...............................................................................- 27 CAPTULO III........................................................................................................................................- 29 METODOLOGA...........................................................................................................................- 29 DISEO DE TCNICAS Y RECOLECCIN DE INFORMACIN.......................................- 29 RECURSOS EMPLEADOS........................................................................................................- 29 TIPOS DE INVESTIGACIN......................................................................................................- 30 POBLACIN..........................................................................................................................................- 30 MUESTRA.............................................................................................................................................- 30 METODOS DE INVESTIGACIN......................................................................................................- 31 ANLISIS DE LOS RESULTADOS....................................................................................................- 32 CAPITULO IV........................................................................................................................................- 42 PROYECTO DE INTERVENCIN.............................................................................................- 42 INFORMACIN BSICA DEL PROYECTO:............................................................................- 42 JUSTIFICACIN...................................................................................................................................- 43 ANLISIS DE SITUACIN.................................................................................................................- 44 MATRIZ DE APLICACIN DAFO......................................................................................................- 51 PRIORIZACIN DE NECESIDADES................................................................................................- 52 OBJETIVOS DEL PROYECTO DE INTERVENCIN....................................................................- 53 Objetivo general............................................................................................................................- 53 Objetivos especficos...................................................................................................................- 53 METODOLOGA Y ACTIVIDADES....................................................................................................- 53 METODOLOGIA...........................................................................................................................- 53 TCNICAS E INSTRUMENTOS................................................................................................- 54 COMUNICACIN Y PROYECCIN.........................................................................................- 54 ACTIVIDADES:.............................................................................................................................- 54 ORGANIZACIN PREVISTA Y FUNCIONAMIENTO.....................................................................- 55 RECURSOS UTILIZADOS..................................................................................................................- 56 Recursos humanos...............................................................................................................................- 56 Recursos financieros:...................................................................................................................- 57 CONCLUSIONES.................................................................................................................................- 58 RECOMENDACIONES........................................................................................................................- 59 BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................................- 60 ANEXOS.................................................................................................................................................- 61 -
INDICE DE CUADROS
CUADRO 1
Rango de edades de los encuestados .32
CUADRO 2
Usted sabe qu es la insalubridad? ................................................................33
CUADRO 3
Usted tiene animales domesticos en su domicilio? ...............34
CUADRO 4
Tiene usted criadero de animales domesticos dentro de su domicilio?...........35
CUADRO 5
Limpia usted su vivienda y patio a diario? ....36
CUADRO 6
Qu mtodo utiliza para eliminar los desechos organicos e inorgnicos de su
hogar y del rededor de su casa? ..37
CUADRO 7
Participa en las mingas realizadas por el Subcentro de Salud? ...38
CUADRO 8
Considera que el sector en general mantiene normas adecuadas de
salubridad? ...39
CUADRO 9
Algn miembro de su familia ha sido atendido por algn tipo de enfermedad
en la piel o gastrointestinal en los ltimos tres meses? 40
CUADRO 10
Cree usted que se necesita realizar charlas dirigidas a promover el cuidado
ambiental y de salud en los miembros de su sector? 41
9
INDICE DE GRFICOS
Grfica 1
Edades......... 32
Grfica 2
Conocimiento de insalbridad..33
Grfica 3
Tenencia de animales domesticos....34
Grfica 4
Criadero de animales....35
Grfica 5
Limpieza diaria del hogar.36
Grfica 6
Mtodos de eliminacin de desechos..37
Grfica 7
Mingas comunitarias.....38
Grfica 8
Mtodos de eliminacin de desechos..39
Grfica 9
Enfermedades asociadas a la insalubridad...............40
Grfica 10
Necesidad de educacin en salud.41
Grfica 11
Estructura de la poblacin..46
10
Grfica 12
Riesgos socio econmico47
Grfica 13
Caracterstica del perfil salud de la comunidad49
11
PROYECTO DE TITULACIN PREVIO DE LA OBTENCIN DEL TTULO

DE TCNICO SUPERIOR EN ATENCIN PRIMARIA DE SALUD
Tema:
Estrategias educativas del tcnico en atencin primaria de salud en
la insalubridad domiciliaria, sector Vergeles primera etapa
Guayaquil 2015
Autor: Sobeida Bustos Mayorga
Tutora: Psic. Isabel Cepeda
RESUMEN
La presente investigacin tuvo como objetivo, explorar el conocimientos de los
moradores de la cooperativa vergeles 1 etapa manzana 5 A, B, C, sobre el riesgo de
vulnerabilidad de tener enfermedades por la insalubridad domiciliaria. Conociendo
que la falta de higiene en los domicilios atrae riesgo de contraer una enfermedad no
transmisible. El diseo de esta investigacin es de tipo bibliogrfico de accin y de
campo. El universo est constituido por los pobladores de la cooperativa vergeles 1
etapa y la muestra que se estuvo conformada por 20 familias y de ellos 40 personas
integrantes de los domicilios acogidos. Para esta informacin se aplic una
encuesta con preguntas de fcil comprensin para tener respuesta concretas de lo que
se necesita saber. Los resultados obtenidos ayudaron con la informacin para buscar
estrategias educativas para mejorar el conocimiento de higiene a las familias mediante
las charlas educativas de prevencin, promocin, normas de higiene y salubridad en
vivienda concientizando las complicaciones que tendran las familias a estar en
riesgo, el termino del trabajo investigativo se transforma en un aporte a la comunidad,
sociedad en general y especificamente a las familias del sector vergeles,
implementando estrategias educativas de salud para disminuir la insalubridad
domiciliaria como medio de mantener una calidad de vida digna y saludable.
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
INSALUBRIDA
D
CALIDAD DE
VIDA
12
PROYECTO DE TITULACIN PREVIO DE LA OBTENCIN DEL TTULO

DE TCNICO SUPERIOR EN ATENCIN PRIMARIA DE SALUD
Tema:
Estrategias educativas del tcnico en atencin primaria de salud en
la insalubridad domiciliaria, sector Vergeles primera etapa
Guayaquil 2015
Autor: Sobeida Bustos Mayorga
Tutora: Psic. Isabel Cepeda
ABSTRACT
This research aims to explore the knowledge of the inhabitants of one apple
orchards cooperative Step 5 A, B, C, on the risk of vulnerability to have
unsanitary conditions in the home. Whereas the lack of hygiene in homes
attracts risk of non communicable disease. The design of this research is
bibliographic and field action. The universe is made up of the inhabitants of the
orchards cooperative one stage and the sample consisted of 20 families and
people including 40 members of the welcome addresses. For this information, a
survey with questions easily understood to have concrete response that is
needed to know was applied. The results helped with the information to seek
educational strategies to improve awareness of hygiene to families through
educational talks on prevention, promotion, hygiene and sanitation in housing
raising awareness complications families would be at risk, the term the
investigative work becomes a contribution to the community, society in general
and specifically to families of orchards industry by implementing health
education strategies to reduce unhealthy home as a means of maintaining a
decent quality of life and healthy.
Educational
strategies
Insalubrity
Quality of life
13
INTRODUCCIN
El Ministerio de Salud Publica capacita al personal de salud como Tcnicos en
Atencin Primaria en Salud, como parte de los estudios cursados, en dos aos
de duracin, se han modificado, su funcin principal sigue siendo la visita a los
hogares y el trabajo con las comunidades. En su programacin actual el
Tcnico en Atencin Primaria de Salud debe visitar ocho familias cada da de
lunes a jueves y viernes de all el apreciar la problemtica de escasa salubridad
en los domicilios del sector.
Durante este tiempo he podido observar en mi sector Vergeles primera etapa
manzana 5 A, B y C., que por el invierno se forma zanjas que emanan malos
olores favoreciendo a la insalubridad en el sector, proliferando la propagacin
de moscas y mosquitos causantes de muchas enfermedades. Tambin se
destaca la falta de conocimiento por parte de los moradores, los desechos
comunes que eliminan en sus patios produciendo la llegada de roedores que
afectan la salud de las personas.
La proliferacin de la maleza en los exteriores de los domicilios y la
acumulacin de materiales inorgnicos, llevan a la insalubridad del sector de
all la necesaria intervncin del TAPs como agente promotor de la salud.
Este trabajo de investigacin est conformado por:
EL CAPTULO I: se identifica el problema como: Contexto, Situacin o
Conflicto, causas, consecuencias, planteamiento de los objetivos de la
investigacin y entender el porqu del problema este proyecto.
EL CAPTULO II. Est comprendido mediante la fundamentacin terica y
definiciones conceptuales, que sustenta el desarrollo del tema y la problemtica
de la poblacin buscando ms informacin que permita conocer a fondo el
tema del proyecto. Como tambin encontramos la fundamentacin legal y

sociolgica.
EL CAPTULO III. Contiene la metodologa, en donde a partir de una poblacin
determinada se obtiene la muestra, tambin se desarrolla tcnicas de
recoleccin de datos e instrumentos que permitir obtener resultados y su
anlisis e interpretacin de los mismos a travs de grficos.
NOVEDAD CIENTIFICA
Explorar alternativas frente la insalubridad domiciliaria existente por diversas
causales, con la finalidad de integrar el conocimiento adquirido por el TAPs en
implementar estrategias educativas brindando a las familias la oportunidad de
llevar una vida digna, sin insalubridad y hacinamiento.
Este trabajo se lo aplicara a la comunidad para desarrollar destrezas de salud
e higiene realizando una intervencin directa por medio de charlas, talleres
educativos, mingas comunitarias
CAPTULO I
EL PROBLEMA
A nivel mundial las polticas de viviendas saludables, la informacin sanitaria,
estudios epidemiolgicos y otros deliberaciones de comit de expertos y
reuniones Tcnicas de la Organizacin Mundial de Salud (OMS.) y los
estudios realizados
por
otras
organizaciones
interesados
en
el
saneamiento de viviendas dignas de un mejoramiento de salud de las familias.

La humanidad en los ltimos tiempos se ha modernizado y dando grandes
logros en el progreso de las civilizaciones, sin embargo ms de 2,500 millones
de personas, B41% de la poblacin mundial no tiene acceso a la calidad de
vida
saludable.
En
Amrica
latina
son
ms
de
120
millones
de
latinoamericanos que carecen de acceso de aguas residuales, sanitarias

adecuadas y la mala educacin donde los individuos se acostumbran a vivir de
manera precaria e insalubre en sus hogares.
Las estrategias gubernamentales respecto al saneamiento y desechos
teniendo la necesidad y el conocimiento de la situacin del saneamiento
latinoamericano motivando a promover la salud e higiene buscando soluciones
para superar la pobreza y vivir mejor.
El Ministerio de Salud Pblica en conjunto con la Organizacin Mundial de la
Salud propone a los gobiernos estrategias eficaces y baratas para enfrentar la
insalubridad donde se encuentra los sectores ms vulnerables de la provincia
del Guayas-Guayaquil, Bastin Popular, Monte Sina, Guasmo Sur, Vergeles,
Flor de Bastin, Pascuales etc. son uno de los sectores ms vulnerables en
epidemias por la carencia de atencin y la falta de servicios bsicos
generando una insalubridad en el individuo, familia y comunidad.
SITUACIN CONFLICTO O PROBLMICA.

Alto ndice de enfermedades en las familias del sector por posible insalubridad
en la cooperativa Vergeles primera etapa, Guayaquil en el ao 2015.
CAUSAS DE LA SITUACIN CONFLICTO O PROBLMICA

En el punto de vista observacional realizando las visitas domiciliarias y
obteniendo la informacin mediante las fichas familiares se encontr en la
primera etapa de vergeles, manzana 5 A, B, C.
CAUSAS
CONFLICTO
Bajo rendimiento econmico

Falta
de
conocimiento
higiene.
No contar con letrina
Hacinamiento
en
Insalubridad
Malos olores de los
desechos fecales.
Zanjas
Atrae roedores
Mal manejo de los alimento
Enfermedades diarreicas
FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Cmo influyen las estrategias educativas del TAPs en la insalubridad
domiciliaria en los habitantes de la cooperativa Vergeles primera etapa,
Guayaquil 2015?
TEMA DE LA INVESTIGACIN
Estrategias educativas del tcnico en atencin primaria de salud en la
insalubridad domiciliaria, sector Vergeles primera etapa Guayaquil 2015
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
1. De qu manera afecta la insalubridad domiciliaria a las familias?

2. Cul es el efecto de la educacin en salubridad domiciliaria para la
comunidad?
3. Cules seran las estrategias educativas aplicables a la prevencin de
enfermedades por insalubridad?
4. Qu estrategia educativa implementara el tcnico en atencin
primaria en salud para mejorar la salubridad en las viviendas del sector?
5. Cmo podemos disminuir la insalubridad en los hogares para tener
una mejor salud?
6. Cmo concientizamos a las familias sobre el manejo de desechos?
7. De
qu
forma
integraramos
las
familias
al
saneamiento
en viviendas?
8. Cmo educamos a las familias para mejorar el aseo domiciliario?
9. Cules son las ventajas de realizar talleres didcticos con las familias
a cerca de los riesgos de la insalubridad en la comunidad?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Determinar los factores que influyen en la insalubridad domiciliaria para
establecer estrategias educativas que aporten a la salubridad del sector.
OBJETIVO ESPECFICOS
Analizar las causas de la insalubridad `como factor de riesgo de salud en

las familias del sector.
Identificar el riesgo de salud de los individuos, conociendo el grado

de vulnerabilidad ante la insalubridad intradomicilaria
Orientar a la comunidad a travs de charlas, talleres educativos dirigidos

a la promocin de la salubridad domiciliaria en su comunidad.
JUSTIFICACIN
El riesgo de enfermedades atradas por la insalubridad en los hogares es un

factor de riesgo de abordaje relevante para la sociedad, cosiderando el bajo
nivel de atencin en educacin y promocin de una cultura de salubridad.
Mediante la observacin obtenida en el trabajo de campo encontrando
situaciones de insalubridades en los hogares, presentando un conducta
personal desfavorable a su salud y las condiciones de higienes en que viven,
siendo una comunidad de bajos recursos econmicos que necesita la
intervencin de las diferentes entidades pblicas y de la participacin activa
de sus mismos moradores hacia el cambio a la salubridad del sector dentro
de sus posibilidades.
El hacinamiento en los hogares influye en la falta de higiene y escaso inters
en mantener una salubridad adecuada por ello es pertinente fomentar la
higiene y el orden a los miembros del hogar pretendiendo mejorar las
condiciones de salubridad y con ello el estado de salud y una convivencia
social de la comunidad en s.
Se aporta a la sociedad como beneficiarios directos del proyecto de
investigacin ya que se pretende brindar dentro del paln de intervencin de
salubridad una gua prctica sobre la higiene en el hogar dirigida a las 20
familias afrontadas.
Considerando los conocimientos en estrategias educativas impartidas por el
Ministerio de Salud Publica
se aporta al desarrollo de la comunidad para
mejorar el estado de salud, de bienestar psicosocial y comportamiento

responsable frente al cuidado, limpieza y salud en el hogar.
El valor terico es conocer sobre las causas y riesgos de la insalubridad
idomiciliaria en el sector, aplicando las tcnicas de recoleccin d datos
necesarias para la obtecin de dicha informacin.
CAPTULO II
MARCO TERICO
La atencin en los controles sanitarios y la aplicacin de buenas prcticas de
higiene no son espordicas ni deben considerarse alejadas de la responsabilidad
personal de cada individuo, deben realizarse con constancia al referirse al
cuidado de nuestros domicilios. La eliminacin interna y perifrica de desechos
orgnicos e inorgnicos es diaria por tanto no debe ser considerada
responsabilidad nica de una instititucin pblica ya que eso aleja el compromiso
y responsabilidad de los habitantes de la comunidad, la desinfeccin interna y
externa es peridica.
La salubridad en referencia a un sector o domicilio permite designar la calidad
que ostenta, en tanto, cuando hablamos de salubre, refiriendo concretamente a
aquello que resulta ser bueno para nuestra salud, que implica algo saludable,
por ejemplo, una dieta salubre, un hbito salubre, entre otras opciones.
La insalubridad y desorden en la sociedad no es noticia de ltima hora, varias
veces los peridicos, radiodifusoras, canales de Tv han comentado y analizado
este grave problema; lamentablemente se llega a pensar que las competencias
son netamente publicas desligndose de la responsabilidad personal de cada
ser humano en este proceso.
Salubridad por lo tanto se constituye en las condiciones sanitarias idneas para
el consumo de un alimento o producto alimentario y el cuidado de los entornos
de vivienda. Salubridad permite hablar sobre la calidad de salubre que ostenta,
en tanto, cuando hablamos de salubre, nos estamos refiriendo concretamente a
aquello que resulta ser bueno para nuestra salud, que implica algo saludable,
por ejemplo, una dieta salubre, un hbito salubre, entre otras opciones.
Por otra parte, a travs del trmino se estar haciendo referencia al estado de la
salud pblica, a la sanidad de un lugar especfico en este caso el domicilio.
La salud, tal como la define la Organizacin Mundial de la Salud indicando que

es el estado de completo bienestar fsico, mental y social, o sea, tal concepcin
excluye a las enfermedades y afecciones.
Por supuesto, el estilo de vida que observa una persona, podr beneficiar o
afectar su salud, as si un hombre se alimenta a partir de una dieta balanceada,
respeta las normas de higiene de cumplir con un aseo diario y hace continuo
ejercicio fsico, tendr mayores posibilidades degozar de una buena salud que
en el caso de no hacerlo.
HBITOS DE HIGIENE
La higiene se refiere al conjunto de prcticas y comportamiento orientados a,
las condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las persona.
Esta se divide en higiene corporal e higiene mental; las dos son importantes
para garantizar salud y bienestar para las personas.
La higiene se refiere al conjunto de prcticas y comportamiento

orientados a, las condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la
salud de las persona. (Ramirez, 2013)
La higiene una rama de la ciencia mdica cuyo objetivo es preservar la salud a
travs de la limpieza, tanto personal, como de la ropa utensilios y vivienda, que
debe permanecer no solo limpia y desinfectada, si no tambin aireada,
mantener las uas cortas y limpias, lavarse las manos antes de comer antes
cocinar de tocar los alimentos, y luego de ir al bao, son normas mnimas de
higiene personal.
AGUA Y SANEAMIENTO
El acceso a los servicios sanos de agua potable y saneamiento es un derecho
fundamental de todas las personas. Sin embargo aproximadamente una de
cada tres personas sufren las consecuencias de no contar con un acceso
9
adecuado de estos servicios. Parte de la poblacin que habita en zona rutales

del Per se encuentran aun en estas condiciones, construyendo un problema
sustantivo de desigualdad e inclusin social.
El acceso limitado y deficiente al agua potable y servicios de saneamiento
adecuados, influye directamente la prevalencia de enfermedades que ponen en
riesgo la salud integral y la vida de la poblacin, en espacios de los nios
y nias menores de cinco aos de edad. Asi mismo las consecuencias negativa
de la falta de servicios bsicos
mantener las condiciones de pobrezas,
incrementa su vulnerabilidad eOconomica, limitan las capacidades de las

personas y comunidades, y desafian los esfuerzos del estado y la cooperacion
internacional para alcanzar el desarrollo humano sostenible.
El
acceso
limitado
deficiente
al
agua
potable
servicios
de saneamiento adecuados, influye directamente la prevalencia de

enfermedades que ponen en riesgo la salud integral y la vida de la
poblacin. (Mesa, 2013)
Donde a nivel mundial se plantea un modelo de atencion integral que prioriza
una gestin local eficiente de los servico de agua y saneamiento, asi como
tcnicas adecuadas a las cractersticas geogrficas del mbito rural. La
participacin y el liderazgo de las comunidades, el desarrollo de capacidades y
la apropiacion de las obras, son factores indispensables para lograr la
sostenibilad de los servicos, asi como la responsabilidad individual del cuidado
de la limpieza y asepsia en el sector que habita.
Enfermedades comunes relacionadas con el agua y el saneamiento
Diarrea
La diarrea es ocasionada por una variedad de grmenes, entre ellos los virus, las
bacterias y los protozoos. Esta enfermedad hace que las personas pierdan
lquido y electrolitos, lo cual puede provocar deshidratacin y, en algunos casos,
causar la muerte.
10
Reportes indican que casa ao se dan 4.000 millones de casos de diarrea y 1,8
millones de personas mueren a causa de esa enfermedad, ms del 90 por ciento
(1,6 millones) son nios y nias menores de cinco aos. Asimismo, cuando los
menores sufren episodios repetidos de diarrea quedan en estado de mayor
vulnerabilidad ante la desnutricin y otras enfermedades.
La diarrea constituye el problema de salud pblica ms importante provocado
por las deficiencias en materia de agua y saneamiento. La simple medida de
lavarse las manos con agua y jabn puede reducir en un tercio los casos de
enfermedades diarreicas. Dicha medida, junto con el acceso a instalaciones
sanitarias adecuadas, es el principal modo de prevencin de las enfermedades
transmitidas por el agua.
Envenenamiento con arsnico
La exposicin prolongada a bajas concentraciones de arsnico en el agua que
se bebe causa queratosis (lesiones duras en la piel) y puede derivar en casos de
cncer de piel, de pulmn, de vejiga y de rin. Millones de personas se
encuentran potencialmente expuestas a la intoxicacin con arsnico, dado que
utilizan reservas de agua contaminada con dicha sustancia (proveniente por lo
general de fuentes naturales) y desconocen los riesgos o carecen de una
alternativa para conseguir agua pura.
Clera
El clera es una infeccin bacteriana aguda del intestino que causa numerosos
episodios de diarrea, los cuales pueden derivar en deshidratacin aguda y
provocar la muerte si no se los trata de inmediato. El clera es un problema que
afecta a todos los pases del mundo, especialmente en las situaciones de
emergencia.
Esta enfermedad se puede prevenir mediante el acceso al agua potable, los
servicios adecuados de saneamiento y las buenas prcticas de higiene (inclusive
de higiene alimentaria). En 2002, se registraron ms de 120.000 casos de clera
en todo el mundo.
11
Fluorosis
La fluorosis esqueltica es una enfermedad grave de los huesos causada por
una alta concentracin natural de fluoruro en las aguas subterrneas. Este
trastorno es endmico en un mnimo de 25 pases del mundo. Se desconoce
cul es el nmero total de personas afectadas, pero segn clculos moderados
se tratara de varias decenas de millones.
VIH/SIDA
La importancia del acceso al agua pura, los servicios de saneamiento adecuados
y un ambiente salubre resulta fundamental para la prevencin de las infecciones
oportunistas asociadas con el VIH/SIDA, as como para garantizar la buena
calidad de vida de las personas que padecen la enfermedad. Las personas
afectadas por el SIDA son ms susceptibles a los trastornos relacionados con el
agua que las personas sanas, y dichos trastornos los perjudican ms que a otros
por no contar con un sistema inmunolgico sano. La existencia de un ambiente
salubre es esencial para salvaguardar la salud, la calidad de vida y la
productividad de las personas que viven con VIH/SIDA .
Parsitos intestinales
Los parsitos intestinales (tambin conocidos como helmintos) infectan a las
personas que entran en contacto con suelos contaminados con heces de un ser
humano infestado con los mismos, o a quienes consumen alimentos
contaminados.
Los parsitos intestinales afectan a ms del 10% de la poblacin en los pases
en desarrollo y, segn sea la gravedad de la infeccin, pueden causar
desnutricin, anemia o retrasos en el crecimiento. Los nios y las nias son
especialmente vulnerables a los parsitos y, por lo general, tienen la mayor
cantidad de helmintos en sus intestinos. Alrededor de 400 millones de menores
en edad escolar estn infectados por ascrides comunes, tricocfalos y/o
anquilostomas. Ms aun, se calcula que los ascrides comunes y los tricocfalos
afectan a una cuarta parte de la poblacin mundial.
12
Paludismo
El paludismo es una enfermedad grave provocada por un parsito transmitido
por ciertos tipos de mosquitos. Los seres humanos la contraen al ser picados por
esos mosquitos. Cada ao se registran entre 300 millones y 500 millones de
casos de paludismo en todo el mundo y la enfermedad causa cerca de un milln
de muertes infantiles. La disminucin de la cantidad de mosquitos en los hogares
mediante la eliminacin del agua estancada (ya sea en tanques de agua sin tapa
o en charcos producidos por un desage deficiente) puede ser un factor
importante para la reduccin del nmero de casos de paludismo.
Esquistosomiasis
La esquistosomiasis (o bilharziasis) es una enfermedad causada por parsitos.
En las distintas etapas de su ciclo de vida, estos parsitos y sus huevos se
alojan en ciertos tipos de caracoles de agua dulce, directamente en el agua
(donde sobreviven 48 horas) o en los seres humanos. Los parsitos penetran la
piel de las personas que estn nadando, bandose o lavando en fuentes de
agua contaminadas y pueden provocar infecciones que, a la larga, daan el
hgado, los intestinos, los pulmones y la vejiga.
Personas afectadas por la esquistosomiasis, 20 millones de las cuales sufren
consecuencias graves. Las investigaciones han revelado que el suministro de
agua y servicios de saneamiento adecuados disminuyen el contacto con las
superficies de agua contaminadas y as podra reducir las tasas de infeccin en
77%.
Tracoma
El tracoma es una infeccin de los ojos que se propaga principalmente a causa
de los malas prcticas higinicas debidos a la falta de un suministro de agua
adecuado y a la existencia de condiciones insalubres de saneamiento ambiental.
Hoy en da, unos seis millones de personas sufren de ceguera provocada por el
tracoma, que afecta a las mujeres entre dos y tres veces ms que a los hombres.
Asimismo, los nios y las nias son especialmente vulnerables a la enfermedad.
13
Las investigaciones han revelado que el abastecimiento de agua pura podra

reducir en 25% las tasas de infeccin.
Fiebre tifoidea
La fiebre tifoidea es una infeccin bacteriana provocada por la ingestin de agua
o alimentos contaminados. Los sntomas principales son el dolor de cabeza, las
nuseas y la prdida del apetito. Cada ao se registran unos 12 millones de
casos de fiebre tifoidea.
FACTORES DE RIESGO PRODUCTORES DE INSALUBRIDAD

Son aquellos factores de riesgo que se caracterizan por ser fuente de
molestias o de posibles enfermedades debido al deficiente servicio, falta o
estado inadecuado de sanidad locativa y ambiental deficientes.
Desechos y olores desagradables

Acumulacin de basuras
Productos perecederos o en mal estado
Falta o mal estado de servicios sanitarios
Alcantarillado faltante o en mal estado
Lavatorios deteriorados y desaseados
Elementos de aseo inexistentes o inapropiados
Suministro de agua desprotegido
SITUACIONES DE INSALUBRIDAD EN VIVIENDAS

Comnmente nos encontramos con situaciones de insalubridad en hogares,
locales e inmuebles que, bien por conductas personales, de abandono del
mantenimiento de los mismos o por su ocupacin ilegal, dan lugar a condiciones
higinico sanitarias inadecuadas que pueden originar un problema de salud
para la comunidad.
La contaminacin por ambientes insalubres es la ms importante en magnitud
mundial, y sus principales fuentes son de origen domstico, industrial, agrcola y
ganadero. Los principales productos que componen la contaminacin de origen
14
domstico son papeles, deyecciones, detergentes, etc. Generalmente, estos

compuestos
orgnicos
se
descomponen
mediante
la
accin
de
microorganismos que viven en el agua, los cuales los utilizan como alimento.
En ciertos casos, el origen del problema radica en una conducta acumuladora
que se caracteriza por el almacenamiento de objetos, con o sin valor, y/o la
incapacidad para tirar los que han llegado a ser intiles. Cuando esta conducta
causa problemas personales, familiares, sociales o econmicos podemos
considerarla patolgica.
Se han descrito dos patrones de comportamiento respecto a la acumulacin de
basuras y enseres: el tipo Activo o recolector, que los acapara deliberadamente
en su domicilio y el tipo Pasivo, que se deja invadir por el acmulo de sus
propios residuos.
Al margen de estas conductas, otros motivos de insalubridad estn relacionados
con comportamientos de poca responsabilidad personal, viviendas con
problemas de abastecimiento y saneamiento, residencia en lugares no
habilitados para ello, etc
Segn salud, 2011 La ordenanza de Proteccin de la Salubridad Pblica
en la Ciudad de Madrid, aprobada el 28 de mayo de 2014, incorpora
tambin una regulacin referida a las condiciones de salubridad de bienes
inmuebles y entorno urbano, estableciendo lo siguiente:
De all que las parcelas y solares no edificados as como los edificios, incluidas
sus zonas comunes, reas ajardinadas e infraestructuras propias de servicios,
debern mantenerse en adecuadas condiciones de limpieza y mantenimiento,
evitndose situaciones de insalubridad.
Corresponde a la propiedad de estos bienes inmuebles adoptar las medidas
oportunas para evitar estas situaciones.
15
Los inmuebles habitados contarn con un sistema eficaz de eliminacin de

residuos orgnicos y dispondrn de agua corriente en cantidad suficiente para
un correcto funcionamiento de los sanitarios.
No se podrn acumular objetos y residuos en parcelas, solares o en el interior
de edificios, de manera que por su naturaleza o volumen constituyan un riesgo
para la salud y seguridad de los propios habitantes, de las fincas colindantes o
de los viandantes. Asimismo, los titulares o propietarios adoptarn las medidas
oportunas respecto a los sistemas de saneamiento, evacuacin de basuras,
instalaciones de aguas superficiales, etc., con el fin de evitar riesgos de entrada,
atraccin y/o proliferacin de plagas
La salmonelosis, las enfermedades gastrointestinales y la infeccin por
Escherichia coli, entre otras, enferman a ms de 582 millones de personas en el
mundo y matan a ms de 350 mil cada ao. Estas enfermedades se deben a la
ingesta de alimentos insalubres como carne animal mal cocinada, frutas y
hortalizas contaminadas con heces o pesticidas y mariscos crudos que
contienen biotoxinas marinas.
Las interconexiones de las cadenas alimentarias mundiales han impulsado el
aumento en nmero, frecuencia y lugar de estas patologas. La urbanizacin
acelerada tambin ha incrementado los riesgos, ya que las personas consumen
ms comidas preparadas fuera de casa, que pueden no ser manipuladas o
preparadas adecuadamente.
Se estima que anualmente una de cada cuatro personas sufre un episodio de
enfermedad transmitida por alimentos en las Amricas. Los nios y nias, las
embarazadas, los inmunosuprimidos y los adultos mayores son los ms
vulnerables a este tipo de enfermedades.
Enrique Prez, asesor principal en Enfermedades Transmitidas por los
Alimentos Y Zoonosis de la OPS/OMS indica:
16
"Identificar rpidamente los brotes de enfermedades transmitidas por

alimentos y responder a ellos en forma oportuna y coordinada es clave
para minimizar su impacto sobre la salud de la poblacin, as como sobre
la economa de los pases
Los datos
regionales a nivel mundial sobre los costos en salud (atencin,
medicamentos, horas de trabajo perdidas por el paciente) de estas

enfermedades, se calcula en millones de dlares lo que sirve de referencia de
como el impacto es enorme al hablar de insalubridad.
MEDIDAS
PARA PREVENIR
ENFERMEDADES
TRANSMITIDAS
POR
ALIMENTOS
Los alimentos pueden contaminarse en cualquier eslabn de la cadena. Por
eso, todos los participantes deben tomar medidas para mantener la seguridad
de los alimentos, desde el productor hasta el consumidor, pasando por el
procesador y el vendedor.
La manipulacin adecuada en los establecimientos de comidas y en el hogar es
igualmente imprescindible para prevenir las enfermedades transmitidas por los
alimentos.
La Organizacin Panamericana de la Salud recomienda aplicar cinco medidas
claves:
Mantener la higiene,
Separar los alimentos crudos de los cocidos,
Cocer totalmente los alimentos,
Mantener los alimentos a temperaturas seguras, y
Utilizar agua e ingredientes crudos seguros.
EL BUEN VIVIR INDIVIDUAL Y COLECTIVO

El Buen Vivir nos convida a no consumir ms de lo que el ecosistema
puede soportar, a evitar la produccin de residuos que no podemos
17
absorber con seguridad y nos incita a reutilizar y reciclar todo lo que

hemos usado. Ser un consumo reciclable y frugal. Entonces no habr
escasez (Boff Leonardo, 2009)
El Buen Vivir apunta a una tica de lo suficiente para toda la comunidad, y no
soloe para el individuo. El Buen Vivir supone una visin holstica e integradora
del ser humano, inmerso en la gran comunidad terrenal, que incluye adems de
al ser humano, al aire, el agua, los suelos, las montaas, los rboles y los
animales; es estar en profunda comunin con la Pachamama (Tierra).
La idea del Sumak Kawsay o Suma Qamaa del interes social mundial del
desarrollo convencional tanto delpensamiento individual como social. Ya no ser
cuestin del derecho al desarrollo o del principio desarrollista como gua de la
actuacin del Estado.
El pensamiento del Buen Vivir se aleja de la preocupacin por consumir y
acumular con ello la insalubridad. La naturaleza y la comunidad proporcionan
todo lo que necesitamos.
Ahora se trata del Buen Vivir de las personas concretas en situaciones
concretas como sectores marginados, excluidos de la respetabilidad y diversos
entornos en los que hablar de salubridad no infiera el respeto de unos pocos
sino de todos por igual
EDUCACIN EN SALUBRIDAD
Se llama educacin al proceso mediante el cual se afecta a una persona,
estimulndola para que desarrolle sus capacidades cognitivas y fsicas para
poder integrarse plenamente en la sociedad que la rodea. Por consiguiente,
debe distinguirse entre los conceptos de educacin (estmulo de una persona
hacia otra) y aprendizaje, que en realidad es la posibilidad subjetiva de
incorporacin de nuevos conocimientos para su aplicacin posterior
18
En las sociedades modernas, la educacin es considerada un derecho humano

elemental; es por ello que suele ser ofrecida gratuitamente a los estudiantes
por parte del estado. No obstante esta circunstancia, existen escuelas privadas
que llenan las carencias que suelen tener las escuelas pblicas. En especial en
las grandes urbes, es comn observar que la disponibilidad de vacantes en los
colegios primarios y secundarios es insuficiente para la creciente poblacin que
requiere de estos sistemas, lo que ha facilitado un aumento paralelo de la
demanda de ubicaciones en las instituciones privadas laicas o religiosas.
Se llama educacin al proceso mediante el cual se afecta a una persona,
estimulndola para que desarrolle sus capacidades cognitivas y fsicas
para poder integrarse plenamente en la sociedad que la rodea.
(Definicion A, B, C, 2015
Por lo tanto la educacin en salud se acoge como una estrategia de promocin
de la salubridad en diversas instancias como parte de la responsabilidad
conjunta en mantener la salud de los sers humanos y del medio ambiente.
Hasta el 24% de la carga de morbilidad mundial se debe a la exposicin a
riesgos ambientales insalubres.
En un informe de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) se demuestra
que gran parte de estos riesgos ambientales pueden evitarse mediante
intervenciones bien orientadas. En el informe tambin se estima que ms del
33% de las enfermedades de los nios menores de cinco aos se debe a la
exposicin a riesgos ambientales. La prevencin de estos riesgos podra
salvar cada ao la vida de muchsimas personas, incluidos cuatro millones de
nios, sobre todo en los pases en desarrollo.
El anlisis, que se centra en las causas ambientales de las enfermedades y

en la influencia de los factores ambientales en diversas enfermedades,
proporciona nuevos conocimientos acerca de la relacin recproca entre el
medio ambiente y la salud. Se incluyen estimaciones realistas acerca del
19
nmero de defunciones y casos de enfermedad y discapacidad que podran

evitarse cada ao mejorando la gestin ambiental.
Sabemos que el medio ambiente influye muchsimo en la salud, pero nunca
consideramos las estimaciones tan precisas como stas, que nos ayudarn a
demostrar que las inversiones racionales destinadas a crear un entorno
favorable pueden ser una estrategia eficaz para mejorar la salud y lograr un
desarrollo en salud.
Segn las estimaciones dede la OMS cada ao se registra ms de 13

millones de defunciones provocadas por causas ambientales insanos. Casi un
tercio de la carga de mortalidad y morbilidad en las regiones menos
adelantadas se debe a causas ambientales. Ms del 40% de las defunciones
por malaria y, segn las estimaciones, el 94% de las defunciones por
enfermedades diarreicas - dos de las principales causas de mortalidad infantil
que podran evitarse mejorando la gestin del medio ambiente.
Las cuatro enfermedades en las que ms influyen las malas condiciones

ambientales son: la diarrea, las infecciones de las vas respiratorias inferiores,
diversas formas de traumatismos involuntarios, y la malaria. Entre las
medidas que podran adoptarse ya mismo para reducir esta carga de
morbilidad debida a riesgos ambientales figuran las encaminadas a promover
un almacenamiento seguro del agua domstica y la adopcin de prcticas de
higiene ms adecuadas; el uso de combustibles menos contaminantes y ms
seguros; el aumento de la seguridad de las construcciones; la utilizacin y
gestin ms prudente de sustancias txicas tanto en el hogar como en el
lugar de trabajo, y una mejor ordenacin de los recursos hdricos.
20
Desde la OMS se muestran con mucha claridad los beneficios que podran
derivarse de diversas inversiones sencillas y coordinadas tanto para la salud
pblica como para el medio ambiente en general. Exhortamos a los
ministerios de salud y de medio ambiente, as como a otros asociados, a que
colaboren para que estos beneficios ambientales y de salud pblica se hagan
realidad.
En esta investigacin, basada en un examen sistemtico de las publicaciones
pertinentes, as como en encuestas de ms de 100 expertos realizadas en
todo el mundo, se determinan enfermedades concretas debidas a riesgos
ambientales conocidos, y se indica el grado de influencia de estos factores.
Los datos de que se dispone en la actualidad sobre las relaciones entre los
riesgos ambientales y la salud, para 85 categoras de enfermedades y
traumatismos. Puesto que la investigacin revisada se centra estrictamente
en los riesgos ambientales que es posible modificar, tambin podemos ver en
qu casos la combinacin de medidas sanitarias preventivas, puede dar
mejores resultados.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE SALUD

Las estrategias
didcticas contemplan las estrategias de aprendizaje y
las estrategias de enseanza. Por eso es importante definir cada una. Las
estrategias de aprendizaje consisten en un procedimiento o conjunto de pasos
o habilidades que las personas o comunidad en coonjunto emplean de forma
intencional como instrumentoo flexible para solucionar problemas en la vida
cotidiana.
El concepto de estrategias didcticas se involucra con la seleccin de
actividades y practicas pedaggicas en diferente momentos formativos,
mtodos
recursos
en
los
procesos
de
Enseanza_Aprendizaje. (Velazco y Mosquera, 2010)
21
Es sustancial, plantear estrategias didcticas que complemente los objetivos de

Enseanza-Aprendizaje a partir de los diversos mtodos, los cuales debben
dirigirse a las necesidades
particulares de cada asignatura, por lo tanto los
docente emplean una variedad de actibvidades que le permitan concretar los

procesos apoyados de los diversos recursos web que ofrece la eduacain a
distancia.
La estrategia es un eleccin que involucran a toda la organizacin,
tomar las desiciones en base a esa eleccin. (Fred R. David, 2010)
Por un lado comprenderan la dinmica y las tendencias de sus respectivos
sectores de actividades y, por otro, formule estrategias creativas que motiven a
las personas y seguir un desempeo superios a fin de garantizar la
sustentabilidad de las organizacin en un mundo de constate cambios. Esta
instensa carrera interminable conduce a la renovacin y la revitalizacin de los
organizaciones y necesariamente implica su transformacin. Es cuestin de
supervivencia si el entorno para funcionar, entonces es preciso que la
organizacin, por lo menos, este atenta a los cambios que se registran a su
alrededor para mantenerse actualizado y lista para competir. Lo mas
conveniente seria que tomara iniciativa no adactandose a la reaccin y los
fundamentos de las estrategias.
Donde las estrategias es basicamente, el curso de accin que la organizacin
eligen, a partir de la premisa de que una posicin futura diferente le
proporcionara ganancia y ventajas en relacin con su situacin actual. Al
mismo tiempo, la estrategia es un arte y una ciencia; es reflexin y accin, o
bien, es pensar para actuar.
EDUCAR EN FAMILIA
Muchas personas analizan el sistemas de educacion de sus hijos buscando

alternativas de este modelo, pero asi tambin es innegable que la educacin
nace en el hogar y es necesesaria evaluarla constantemente en su relacin
22
a los valores, al bienestar de salud individual y social, si bien en escuelas

colegios o en el entorno famliar, esas personas se preparan emocionalmente
para asumir el reto se supone que vendra la alimentacin, educacin, aseo e
higiene, valores vinculando el crecimieto de los hijos e hijas la mayor parte de
las horas del dia.
Otras personas, preocupadas igualmente por el bienestar y la educacin de
sus hijos/ as, confirmado en el modelo de educacin que nos brinda el estado
donde no es la mejor opcion para las familias llegando primero la educacin en
las familias.
Educacin en familia, o educar en casa, es el proceso mediante el
cual se da a los hijos/ hijas una formacin integral fuera de las
estructuras de una institucin, tanto pblica como privada. (School,
2012)
En la actualidad educar en familia es una opcin de opciones, y es muy posible
donde un profesional puede transmitir su conocmiento cientifico, en beneficio
del crecimiento colectivo, educando a padres e hijos a para que tengan una
formacin amplia y puede ser un aporte a la humanidad.
FUNDAMENTACIN LEGAL
EL BUEN VIVIR EN LA CONSTITUCIN DEL ECUADOR
La Constitucin supera la visin reduccionista del desarrollo como crecimiento
econmico y coloca en el centro del desarrollo al ser humano y como objetivo
final, alcanzar el Buen Vivir. Frente a la falsa dicotoma entre Estado y
mercado, impulsada por el pensamiento neoliberal, la Constitucin formula una
relacin entre Estado, mercado, sociedad y naturaleza. El mercado deja de ser
el motor que impulsa el desarrollo y comparte una serie de interacciones con el
Estado, la sociedad y la naturaleza.
El Buen Vivir es una apuesta de cambio que se construye continuamente
desde reivindicaciones de los actores sociales de Amrica Latina durante las
23
ltimas dcadas por reforzar la necesidad de una visin ms amplia, la cual

supere los estrechos mrgenes cuantitativos del economicismo, que permita la
aplicacin de un nuevo modelo econmico cuyo fin no sea los procesos de
acumulacin material, mecanicista e interminable de bienes, sino que incorpore
a los actores que histricamente han sido excluidos de las lgicas del mercado
capitalista, as como a aquellas formas de produccin y reproduccin que se
fundamentan en principios diferentes a dicha lgica de mercado.
En el Art. 275 hace hincapi en el goce de los derechos como condicin del
Buen Vivir y en el ejercicio de las responsabilidades en el marco de la
interculturalidad y de la convivencia armnica con la naturaleza.
Reconoce los derechos de la naturaleza, pasando de este modo de una

visin de la naturaleza como recurso, a otra totalmente distinta, en la que
sta es el espacio donde se reproduce y realiza la vida.
La carta magna
fortalece el Estado recuperando sus roles en la planificacin, regulacin y

redistribucin en tanto garante de lo pblico en sentido amplio.
Por el contrario, al fortalecer y ampliar los derechos y al reconocer a la
participacin como elemento fundamental en la construccin de la nueva
sociedad, la Constitucin busca el fortalecimiento de la sociedad.
Para la nueva Constitucin, implica adems mejorar la calidad de vida de la
poblacin, desarrollar sus capacidades y potencialidades; contar con un
sistema econmico que promueva la igualdad a travs de la redistribucin
social y territorial de los beneficios del desarrollo; garantizar la soberana
nacional, promover la integracin latinoamericana; y proteger y promover la
diversidad cultural
(Art. 276). La importancia que se da a la diversidad en la Carta magna, no se
restringe al plano cultural, sino que se expresa tambin en el sistema
econmico. La Constitucin reconoce al sistema econmico como social y
solidario.
24
EL BUEN VIVIR EN LA CONSTITUCIN 2008

Seccin segunda
Ambiente sano
Art. 14.- Se reconoce el derecho de la poblacin a vivir en un ambiente sano y

ecolgicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir,
sumak kawsay.
Se declara de inters pblico la preservacin del ambiente, la conservacin de
los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio gentico del
pas, la prevencin del dao ambiental y la recuperacin de los espacios
naturales degradados.
Art. 15.- El Estado promover, en el sector pblico y privado, el uso de
tecnologas
ambientalmente
limpias
de
energas
alternativas
no
contaminantes y de bajo impacto. La soberana energtica no se alcanzar en

detrimento de la soberana alimentaria, ni afectar el derecho al agua.
Se prohbe el desarrollo, produccin, tenencia, comercializacin, importacin,
transporte, almacenamiento y uso de armas qumicas, biolgicas y nucleares,
de contaminantes orgnicos persistentes altamente txicos, agroqumicos
internacionalmente prohibidos, y las tecnologas y agentes biolgicos
experimentales nocivos y organismos genticamente modificados perjudiciales
para la salud humana o que atenten contra la soberana alimentaria o los
ecosistemas, as como la introduccin de residuos nucleares y desechos txicos
al territorio nacional.
Seccin sexta
Hbitat y vivienda
Art. 30.- Las personas tienen derecho a un hbitat seguro y saludable, y a una
vivienda adecuada y digna, con independencia de su situacin social y
econmica.
25
Art. 31.- Las personas tienen derecho al disfrute pleno de la ciudad y de sus
espacios pblicos, bajo los principios de sustentabilidad, justicia social, respeto
a las diferentes culturas urbanas y equilibrio entre lo urbano y lo rural.
El ejercicio del derecho a la ciudad se basa en la gestin democrtica de sta,
en la funcin social y ambiental de la propiedad y de la ciudad, y en el ejercicio
pleno de la ciudadana.
Seccin sptima
Salud
Art. 32.- La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya realizacin se

vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho al agua, la
alimentacin, la educacin, la cultura fsica, el trabajo, la seguridad social, los
ambientes sanos y otros que sustentan el buen vivir.
El Estado garantizar este derecho mediante polticas econmicas, sociales,
culturales, educativas y ambientales; y el acceso permanente, oportuno y sin
exclusin a programas, acciones y servicios de promocin y atencin integral
de salud, salud sexual y salud reproductiva. La prestacin de los servicios de
salud se regir por los principios de equidad, universalidad, solidaridad,
interculturalidad, calidad, eficiencia, eficacia, precaucin y biotica, con
enfoque de gnero y generacional.
LOS DERECHOS COMO PILARES DEL BUEN VIVIR
Las innovaciones fundamentales en el campo de los derechos, desde la

perspectiva del Buen Vivir en la nueva Constitucin, parten del reconocimiento
del Estado como constitucional de derechos y justicia (Art.1), frente a la
nocin de Estado social de derechos. Este cambio implica el establecimiento
de garantas constitucionales que permiten aplicar directa e inmediatamente los
derechos, sin necesidad de que exista legislacin secundaria.
26
La Constitucin ecuatoriana ampla adems las garantas, sin restringirlas a lo

judicial. Existen tres tipos de garantas: normativas, polticas pblicas y
jurisdiccionales (vila, 2008: 3-4).
De este modo, la poltica pblica pasa a garantizar los derechos La nocin de
integralidad clave al Buen Vivir se hace efectiva en la Constitucin al no
establecer rangos entre los derechos, al reconocerlos como interdependientes y
de igual jerarqua (Art. 11, numeral 6). No existen derechos sustantivos
inalienables y derechos adjetivos que podran pasarse por alto, hasta que se
realicen plenamente los primeros.
FUNDAMENTACIN SOCIOLGICA
En nuestra sociedad actual es importante mantener informadas y capacitadas a
las personas
del buen manejo de desechos y basuras ya que muchas
personas desconocen el efecto que causa el mal manejo de los desechos y

acumulacion de basura en los hogares por ende actuan de una manera
irresponsable, si lo vemos desde otra perspectiva cuando la personas se les
imparte charlas para aumentar sus conocimiento de educacion e higiene
personal y en el hogar.
VARIABLES
VARIABLE INDEPENDIENTE: Estrategias Educativas.

VARIABLE DEPENDIENTE: Insalubridad domiciliaria
CONCEPTUALIZACIN DE VARIABLES.
Estrategias
educativas:
La
estrategias
educativa
integran
nuevos
conocimientos incluso la modificacin del estado afectivo o motivacin del

alumno para que aprendan con mayor eficacia los contenidos que se le
presenta
las
estrategias
educativas
son
ejecutadas
voluntarias
27
intencionalmente por un alumno, cuando se le demande a aprender, recordar o

solucionar problemas de aprendizajes
Insalubridad: Problemas social crnico urbano problemas epidrmico, cleras

ausencia de signos de insalubridad pblica privada adems deficiencias de
alimentacin, desnutricin consiguiente otras causas favorables, invasin
propagacin ausencia condiciones higinicas manos sucias, microbios como
expresin etimologa controvertida segn algunos derivados latinos higiene
abasto de aguas, cultura, sociedad y salud.
Domicilio.- es, en sentido jurdico, un atributo de la personalidad, que consiste
en el lugar donde la persona (fsica o jurdica) tiene su residencia con el nimo
real o presunto de permanecer en ella.
En un sentido estricto domicilio es la circunscripcin territorial donde se asienta
una persona, para el ejercicio de sus derechos y cumplimiento de sus
obligaciones.
28
CAPTULO III
METODOLOGA
DISEO DE TCNICAS Y RECOLECCIN DE INFORMACIN.
La presente investigacin tiene un diseo mixto ya que integra la utilidad
cuantitativa numrica, considerando porcentajes y resultados numricos
acogidas en las tcnicas de recoleccin de datos y la parte cualitativa ya que
aporta al trabajo con descripciones y cualidades encontradas en el desarrollo
investigativo.
La recoleccin de datos se realiza mediante una investigacin de campo por
medio de encuestas fichas familiares, a familias de la primera etapa de
vergeles, por tanto tambien se conjuga con el diseo de inestigacin mixta.
LUGAR DE LA INVESTIGACIN
El lugar donde se realiz la investigacin fue en la cooperativa Vergeles que
est dividida en 4 etapas, donde se escogi la primera etapa manzanas 5 A, B,
C,
RECURSOS EMPLEADOS
RECURSOS HUMANOS
Familias
Profesionales del Centro de salud
TAPs
RECURSOS MATERIALES
Computador
Cmara fotogrfica
Fichas familiares
Encuestas
29
Gua de Salud e Higiene establecido por Ministerio de Salud Publica
TIPOS DE INVESTIGACIN
DESCRIPTIVA Y DE CAMPO
Mediante
la
investigacin
descriptiva
se
obtiene
la
informacin
de
laInsalubridad en los hogares de la cooperativa vergeles primera etapa

manzana 5 A, B, C.
Este proyecto es de campo donde se observa la insalubridad en la comunidad

realizando las fichas familiares y visitas domiciliarias con el grupo de Equipo de
Atencin Primaria en Salud (EAIS) donde se identifican diferentes patologas y
vulnerabilidades del individuo, familia, y comunidad por la falta de salubridad en
su domicilio
POBLACIN
La investigacin y datos de informacin son arrojados por el departamento de

estadstica del centro de salud. En este caso la poblacin domiciliaria total
de la cooperativa vergeles es de 80 familias de las respectivas manzanas.
MUESTRA
La muestra es de 20 familias que corresponde a los domicilios ubicados en
vergeles primera etapa manzana 5 A, B, C.
De ellos se aplico las encuestas a 40 personas habitantes de los domicilios
correspondiendo a una muestra de personas que rene las caracteristicas
acordes al estudio investigativo.
30
METODOS DE INVESTIGACIN
ANALTICO.
El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la

desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos
para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la
observacin y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la
naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia.
Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se
puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y
establecer nuevas teoras.
SINTTICO
El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un

todo, a partir de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en
consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en resumen. En otras
palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental que tiene
como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en
todas sus partes y particularidades.
TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN
Las tcnicas empleadas en este tema fueron por: encuests, fichas familiars,
observacin las mismas que permitieron el dialogo con los integrantes de las
familias, registros estadsticos.
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
Entre los instrumentos de investigacin empleados para recoger informacin
primaria y almacenar datos: Encuesta, fichas familiares, gua de higiene y
nutricin, cmara fotogrfica.
31
ANLISIS DE LOS RESULTADOS

De la encuesta a los habitantes de los domicilios del sector, se efectu el
siguiente anlisis:
CUADRO 1
EDADES
a) Menor de 18aos
b) 18 a 35 aos
c) 35 a 64 aos
d) 65 en adelante
TOTAL
3
10
25
2
40
Elaborado: Sobeida Bustos

Fuente: encuesta
Grfico 1
EDADES DE
TOTAL
d) 65 en adelante
c) 35 a 64 aos
b) 18 a 35 aos
a) Menor de 18aos
EDADES
0
32

Fuente: encuesta
Analisis.- podemos apreciar que el mayor ndice de rango en edades de la

poblacin encuestada se ubica en la etapa adulta, misma que podra
considerarse correspondiente a ciudadanos reponsables en la plenitud del
ejercicio de sus responsabilidades sociales y personales.
Cuadro 2
Usted sabe qu es la insalubridad?
SI
NO
TOTAL
12
28
40

Fuente: encuesta
Grfico 2
33
CONOCIMIENTO SOBRE INSALUBRIDAD

SI; 30%
NO; 70%
SI
NO

Fuente: encuesta
Anlisis.- de los encuestados el 70% reconoce que no conoce lo que es

insalubrida, miestras un 30% asegura que si, por tanto se hace relevante la
intervencin del TAPs como agente reeducador y promotor de la salubridad y
aclarar lo que se infiere sobre la insalubridad.
Cuadro 3
34
Usted tiene animales domesticos

en su domicilio?
SI
NO
TOTAL
16
24
40

Fuente: encuesta
Grfico 3
TENENCIA DE MASCOTAS
SI
40%
NO
60%

Fuente: encuesta
35
Anlisis.- de los encuestados el 60% manifiesta tener animales domesticos en

el hogar, el 40% indica que no, por lo tanto es necesario profundizar en los
cuidados que tienen sobre la tenencia de sus mascotas.
Cuadro 4
Tiene usted criadero de animales

domesticos dentro de su domicilio?
1
6
2
4
4
0
SI
NO
TOTAL
Fuente: encuesta
Grfico 4
CRIADERO DE ANIMALES
40%
60%
Tiene usted criadero

ce animales
domesticos dentro de
su domicilio?
SI
NO
36

Fuente: encuesta
Anlisis.-los resultados expresan que un 60% de personas encuestadas indican

mantener criaderos de animales domesticos en su domicilio, un 40% indica que
no, por tanto se debe investigar las normas de asepsia y cuidado que requieren
los criaderos de animales y las condiciones en que actualmente se mantienen
dichos criaderos.
Cuadro 5
Limpia usted su vivienda y patio
a diario?
SI
NO
A VECES
TOTAL
1
5
5
2
0
4
0

Fuente: encuesta
Grfico 5
37
LIMPIEZA DIARIA DEL HOGAR
38%
50%
Limpia usted su
vivienda y patio a
diario?
SI
NO
A VECES
13%

Fuente: encuesta
Anlisis.- un 50% indica que a veces realiza la limpieza diaria en el hogar,

mientras un 37% reconoce que limpia su hogar y patio todos los das, un 13%
nos indica que no, por lo tanto hay que brindar atencin a esta temtica ya que
los porcentajes del 50% y 13% deben ser revisados en el desempeo y su
ejecucin real.
Cuadro 6
38
Qu mtodo utiliza para eliminar los desechos

organicos e inorgnicos de su hogar y del rededor
de su casa?
2
0
1
5
5
4
0
Recolector de basura ____

Quema la basura____
Mingas comunitarias
TOTAL
Elaborado: sobeida bustos
Fuente: encuesta
Grfico 6
MTODO DE ELIMIN
13%
5
38%
39
Elaborado: sobeida bustos

Fuente: encuesta
Anlisis.-Un 50 % reconoce que utiliza el servicio de recoleccin de basura para

la eliminicacin de desechos, lo inquietante es el 37% que an con la existencia
del metodos de recoleccin pblica de desechos opta por quemar los
desperdicios.
Unicamente un 13 % correspondiente a 5 personas indica que particpa en las
mingas comunitarias
Cuadro 7
Participa en las mingas
realizadas por el
Subcentro de Salud?
1
6
2
4
4
0
SI
NO
TOTAL
Fuente: encuesta
Grfico 7
MINGAS COMUNITARIAS
40%
60%
Participa en las
mingas realizadas por
el Subcentro de Salud?
SI
NO
40

Fuente: encuesta
Anlisis.- el 60% de los encuestados indica participar en las mingas

comunitarias y un 40% nos refleja que no, de ello es relevante que las mingas en
las que participan son las que tienen carcter obligatorio ya que incluyen la
invitacin y organizacin directa de personal del Subcentro de salud.
Cuadro 8
Considera que el sector
en general mantiene
normas adecuadas de
salubridad?
SI
NO
TOTAL
1
1
2
9
4
0

Fuente: encuesta
Grfico 8
41
NORMAS DE SALUBRIDAD
28%
73%
Considera que el
sector en general
mantienen normas
adecuadas de
salubridad?
SI
NO

Fuente: encuesta
Anlisis.- el 70% considera que en su sector no se mantienen las normas

adecuadas de salubridad y limpieza como actividad de la comunidad en general,
por lo tanto es necesaria la revisin de estos resultados para abordar con
diversas estrategias esta problemtica.
42
Cuadro 9
Algn miembro de su familia ha sido atendido
por algn tipo de enfermedad en la piel o
gastrointestinal en los ltimos tres meses?
SI
NO
TOTAL
29
11
40

Fuente: encuesta
Grfico 9
ENFERMEDAD ASOCIADA A LA INSALUBRIDAD
28%
73%
Algn miembro de su
familia a sido atendido
por algn tipo de
enfermedad en la piel
o gastrointentinal en
los ltimos tres
meses?
SI
NO
43

Fuente: encuesta
Anlisis.- es considerable que los resultados de la encuesta indican que un

72% ha presentado algn tipo de afeccin en su salud, considerando que en la
actualidad fue directamente observable la existencia de casos de chikungunya,
dengue entre otras afecciones atendidas en el subcentro de salud, mismas que
se vinculan a la proliferacin de insectos por aguas estancadas y escasa
salubridad domiciliaria.
Cuadro 10
Cree usted que se necesita realizar
charlas dirigidas a promover el cuidado
ambiental y de salud en los miembros de
su sector?
SI
NO
TOTAL
40
0
40

Fuente: encuesta
Grfico 10
44
NECESIDAD DE EDUCACIN EN SALUD
100%
Cree usted
que se
necesita
realizar charlas
dirigidas a
promover el
cuidado
ambiental y de
salud en los
miembros de
su sector?
SI
NO

Fuente: encuesta
45
Anlisis.- es totalmente apreciableque el 100% de las familias encuestadas

afirma que es necesario realizar charlas educativas para promover el cuidado
ambiental y de salud en el sector, revelando la necesidad de participacin del
TAPs en la educacin en salubridad domiciliaria.
CAPITULO IV
PROYECTO DE INTERVENCIN
INFORMACIN BSICA DEL PROYECTO:
Nombre del Proyecto: Charlas Educativas sobre promocin de salubridad

domiciliaria.
Centro de Salud de referencia: Subcentro de salud Vergeles
Nombre de la Institucin(es) que presenta(n) y participa(n) en el proyecto:
Msp - Subcentro de salud Vergeles

Instituto Tecnolgico Superior Vicente Rocafuerte.
Direccin, e-mail, telfono de contacto:
Vergeles 1era etapa mz 324 s1

09d07csp.vergeles@Gmail.Com
Nombre de la persona referente del Proyecto:

Integrantes del Equipo que participa en el proyecto
Moradores
Lderes comunitarios
TAPS.
46
JUSTIFICACIN
La saluridad es una necesidad no puramente individual sino colectiva, por tanto

abordar la temtica de insalubridad domiciliaria como medio de aportar al
cuidado de la salud, a la prevencin de enfermedades y la calidad de vida digna
y responsable de los habitantes del sector. En el centro de salud Vergeles se
atiende a pacientes de medicina general y de las diferentes especialidades
siendo relevante los casos de usuarios atendidos por afecciones en su piel,
enfermedades como el dengue entre otras que dejan a entender que las normas
de asepsia y salubridad en el sector pueden inferir en el desarrollo de dichas
afecciones. Por lo tanto desde el centro de salud Vergeles y como TAPs se hace
necesario elaborar estrategias de accin y prevencin dirigidas a la promocin
de la salubridad domiciliaria, siendo un sector en crecimiento conformado por
una poblacin vulnerable de adultos mayores, mujeres embarazadas, nios, etc,
que tambin conforman la poblacin atendida del centro de salud por diversas
enfermedades relacionadas a la insalubridad domiciliaria y del sector. Diversos
trabajos abordan las enfermedades, los tratamientos e incluso las formas de
prevencin individual en contagio de diferentes enfermedades, pero desde la
revisin sobre insalubridad domiciliaria este trabajo constituye una aportacin
relevante, por lo tanto el presente proyecto de intervencin hace nfasis en la
vinculacin de la comunidad y de las acciones personales para afrontar la
salubridad como una forma de prevenir y promocionar una mejor calidad de vida
y salud.
47
ANLISIS DE SITUACIN
AMBITO GEOGRFICO
Ubicacin geogrfica del rea de vergeles
Norte: orqudeas y pascuales
Sur: samanes
Este: rio Daule
Oeste: av. francisco de Orellana
AMBITO HISTORICO
RESEA HISTRICA DEL SUBCENTRO DE SALUD VERGELES
En el S.C.S los Vergeles creada en el gobierno del DR. Rodrigo Borja Cevallos el
3 de febrero del 1992 donde fue su primera inauguracin. En la presidencia de
EC. Rafael Corre Delgado el 3 de marzo del 2009 ya ubicado en los vergeles
cooperativos pueblo y su reino en la manzana 324 sol. 1 esq. Al lado de la iglesia
catlica Mara Rosario de la Chiquinquir.
El s.c.s vergeles, es una unidad de asistencia pblica que, funciona de rea #12
07D05.
no existen datos claros sobre su formacin pero se sabe que vergeles hace unas
cuantas dcadas atrs era una gran hacienda la cual con el pasar del tiempo
invadida y poco a poco se fue formando lo que ahora se llama Vergeles.
Debido a la intermitencia administrativa del ministerio de salud pblica el s.c.s
vergeles, su historia no es clara y precisa, ya que no cuenta con un documento
especifico donde haya constancia del inicio de ests s.c.s y sobre sus
respectivos directores.
48
El s.c.s vergeles se encuentra situados al el s.c.s vergeles est ubicado al norte

de la ciudad de Guayaquil, en la parroquia pascuales rodeada por dos autopistas
como son la francisco de Orellana y autopista terminal terrestres pascuales, su
actitud directora es el doctor John Govea TrivioEl s.c.s vergeles es una unidad operativa implantada para producir acciones de
salud integral de tipo ambulatorio gratuito con atencin bsica en, obstetricia,
medicina
general,
odontologa,
psicologa,
vacunacin
seguimiento
de
enfermedades con el modelo definido de salud pblica a los grupos de familias e

individuos identificados como de mayor riesgo: diabetes, hipertensin, VIH, TB,
desnutricin, embarazo con riesgos se realiza estos seguimiento por medio de
los grupos de EAIS Y TAPS.
Explorar alternativas y obtener compromiso de todos los elementos del sistema
para incrementar la eficacia del centro al servicio de la comunidad
Unidad de salud pblica s.c.s vergeles, consultorios mdicos, consultorios
odontolgicos, privados y laboratorios clnicos.
CARACTERISTICAS AMBIENTALES
RECURSOS NATURALES
Rio Daule
Flora y fauna en extincin
ZONAS DE DESLAVES:
cerro colorado
ZONAS DE INCENDIOS FORESTALES:
cerro colorado
ZONAS DE INUNDACIONES
cerro colorado parte baja
ZONAS DE OXIDACIN
cuatro ubicada en valle de los geranios
ZONAS DE INFLUENCIA VECTORIAL:
rivera de los vergeles

cerro colorado
49
valle de los geranios
ZONAS DE ZANJAS:
canal : empieza en la gasolinera primax y termina en rivera de los

vergeles
RIOS:
rivera de vergeles est asentado a orillas del rio Daule

CARACTERISTICA DEMOGRFICA (POBLACIN)
ESTRUCTURA DE LA POBLACIN
Grafico 11
ESTRATO
POBLACIN
DE
EDAD
HOMBRES
MUJERES
TOTAL
0 a 4 a.
5 a 9 a.
10 a 14
15 a 19
20 a 24
25 a 29
30 a 34
35 a 39
40 a 44
45 a 49
50 a 54
55 a 59
60 a 64
65 a 69
70 a 74
75 a 79
80 ms
Totales
965
1.424
2.080
1.760
1.408
1.285
1.162
1.038
1.084
1.034
896
672
556
287
365
265
531
16.812
875
1.810
1.039
1.140
1.402
1.279
1.157
1.056
1.123
1.006
889
701
554
267
385
262
512
15.457
1.840
3.234
3.119
2.900
2.810
2.564
2.319
2.094
2.207
2.040
1.785
1.373
1.110
554
750
527
1.043
32.269
Fuente : Diagnostico situacional C.S
50
SITUACION SOCIAL
Violencia social, familiar, racismo, discriminacin, alcoholismo, consumo de
sustancias toxicas
SERVICIOS BASICOS
CARACTERSTICAS ECONMICAS Y PRODUCTIVAS DE LA POBLACIN
RIESGOS SOCIO ECONMICO
El nivel de pobreza del sector el alto, lo que lleva a un nivel de desempleo,
subempleo, informalidades, siendo este el principal generador de la inseguridad,
del alcoholismo, violencia, drogadiccin y destruccin del ncleo familiar.
Grfico 12
SIN
RIESGO
ALTOS
POBREZA
DESEMPLEO
MEDIOS
BAJOS
RIESGOS
X
O
EMPLEO
INFORMAL DEL JEFE DE FAMILIA

DESESTRUCTURACION FAMILIAR
MALAS
CONDICIONES
DE
LA
VIVIENDAS
HACINAMIENTO
X
X
Fuente: Diagnostico situacional C.S
CARACTERISTICAS EN EDUCACIN
51
En vergeles el nivel de educacin en su mayora alcanza el segundo nivel, por lo

que el grado de analfabetismo es muy bajo, cabe sealar que el cuadro siguiente
se detalla los establecimientos educativos que existen, a los cuales el s.c.s
vergeles atiende mediante el programa de salud escolar la comunidad vergeles
cuenta con 5 guarderas que son los del estado, la guardera os pitufos,
luceritos del saber, pequeuelos, retoo, 4 escuelas fiscales Carmen pita
solos, Jos segundo paladines, republica de filipina, lauro Dvila, un colegio
fiscal colegio los vergeles y adems con 30 unidades de Educativas
particulares.
ESCUELAS
Escuela vergeles mz. 214 sl

Escuela miguel de cervantes
Pequeuelos
Estrellitas del maana
Luceritos del saber
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Lderes en paales mz 62 sl 20
Regalitos de amor mz 53 sl 23
Manitas traviesos de los vergeles mz 55 sl19
Cosechando juntos mz 15 sl 07
mi pequeo genio mz 40 sl 06
Mundo de ensueo mz
CIBV:
CNH:
Fundacin: Cielo para los nios vergeles mz 07.
52
CARACTERSTICA DEL PERFIL SALUD DE LA COMUNIDAD

Grfico 13
Fuente: Diagnostico situacional C.S
TIPOS DE CONTRUCCION EXISTENTE EN LA COMUNIDAD

La mayor parte de las viviendas son de estructuras mixta un 30% son de caa
aproximadamente, la mayor parte cuentan con servicios bsicos, esto es, agua,
luz, alcantarillado, servicios telefnicos, aunque hay una pequea parte que an
no cuenta con estos servicio y se ven obligados a comprar el agua a los
tanqueros.
PROTECCION Y DESARROLLO SOCIAL
FACTORES SOCIALES
Vergeles es una parroquia urbana de Guayaquil, la tasa de crecimiento de
poblacin es el 1,08% y cada vez se incrementa ms por la migracin que existe
de la gente de campo hacia la ciudad, y por las invasiones que existen en sus
alrededores, est constituida por un nivel socio-econmico bajo.
53
PARTICIPACIN SOCIAL E INTERSECTORIALIDAD

EQUIPO DE APOYO
Comit local: 1
Tcnicos de atencin primaria de salud (taps): 2/32
Lderes barriales: 10
MATRIZ DE APLICACIN DAFO

54
FORTALEZAS
Cmo se pueden
DEBILIDADES
Cmo se puede
aprovechar al mximo ?
Centro:
El centro proporcina
minimizar su impacto?
Organizativas:
Creacin de clubes
Recursos humanos y
Utilizar la creatividad
el personal para las
de informacin sobre
materiales
para informar a los
mingas comunitarias
mingas comunitarias
tecnolgicos para las
usuarios sobre la
actividades.
salubridad.
y charlas a los
usuarios.
Asignacin de
recursos
Trabajar con los
Personales
recursos que se
Subjetividad
proveen
Evitar los prejuicios

frente lo que se
considera aceptable
Habitantes del sector:
o limpio.
Predisposicn a la
participacin de las
actividades
Iniciar las actividades
Tcnicas
de promocin de
Promocionar la
Dificultades de
salubridad y
salubridad con un
comunicacin con
evidenciar los
grupo relevante de
ciertos vecinos del
resultados de la
participantes.
sector
participacin de los
habitantes del sector.
OPORTUNIDADES
Cmo se pueden
Coordinar con los
aprovechar al mximo ?
Promover la
Cmo hacerles frente?
Delincuencia
Consumo de drogas
centros de salud
intersectorialidad,
pertenecientes al
procurar la replica
en
Distrito para obtener
del proyecto
una cobertura ptima
abarcando mayores
recreativas.
Presencia
y posible replica del
sectores.
pandillas juveniles
Falta de alumbrado
proyecto.
AMENAZAS
Coordinar con los
publico
las
zonas
de
Promover la
participacin activa y
limpieza colectiva de
sectores recreativos,
procurando la
respectiva
vinculacin de
agentes de UPC
lderes comunitarios
la realizacin de
diferentes
actividades dentro
del centro de salud o
en la comunidad
Elaborado por: Sobeida Bustos.
55
PRIORIZACIN DE NECESIDADES
PROBLEMA
VALOR
MAGNITUD
FRECUENCIA
GRAVEDAD
FACTIBILIDAD
12
10
TOTAL
Escaso
conocimiento
en salubridad
domiciliaria
Insalubridad en
el sector a causa
de obras
inconclusas
Graves
problemas de
salud asociadas
a la
temporalidad e
insalubridad.
Elaborado por: Sobeida Bustos.
Por lo anterior se hace necesario abordar el escaso conocimiento de los

habitantes del sector en relacin a la salubridad de su domicilio y como esta
actividad individual se convierte en aporte comunitario que beneficia al sector en
el que habitan.
56
OBJETIVOS DEL PROYECTO DE INTERVENCIN
Objetivo general
Implementar charlas educativas como estrategias del TAPs para la promocin de
la salubridad domiciliaria en el sector Vergeles primera etapa.
Objetivos especficos.
Coordinar con los lderes comunitarios su participacin activa en la ejecucin
del proyecto.
Socializar en charlas educativas la importancia de la salubridad domiciliaria
en beneficio de las familias y de la comunidad.

Realizar casas abiertas que incluyan la participacin de la comunidad y
profesionales del centro de salud promocionando los efectos de la salubridad.
METODOLOGA Y ACTIVIDADES
METODOLOGIA
Descriptiva: pues permite conocer la situacin, y describir las actitudes

predominantes en los participantes habitantes del sector, asi tambin la
descripcin de los compotamientos y desempeo frente las actividades a
realizar.
Campo: permite la recoleccin, anlisis y presentacin de datos, basado en

la recoleccin directa de la realidad por medio de la participacin directa con
los involucrados.
Exploratoria: facilita una mayor comprensin y observacin directa sobre el

problema y la transicin desde la intervencin del TAPs en la problemtica.
57
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DAFO: se utiliza la matriz para conocer e identificar las necesidades de los
involucrados habitates del sector y del centro de salud.

Matriz de priorizacin de problemas: se utiliz para priorizar el problema a
tratar.
Encuestas: para conocer el inters de la comunidad y los efectos que se iran
alcanzando.
Ficha de observacin: es para el registro observacional sobre los efectos
trabajados en nuestra intervencin.
COMUNICACIN Y PROYECCIN.
Se planea realizar la promocin de la salubridad con charlas, mingas
comunitarias, casa abierta como estrategias educativas del TAPs priorizando la
participacin de los habitantes del sector y de profesionales del centro.
ACTIVIDADES:
Dinmicas grupales
Mingas comunitarias
Charlas educativas de promocin de salubridad domiciliaria.
58
ORGANIZACIN PREVISTA Y FUNCIONAMIENTO
ACTIVIDADES
PARTICIPAN
TES
DIRIGE
MODALID
AD
LUGAR
O
AREA
Reunin Con Los Lderes

Comunitarios para su
colaboracin del proyecto
Lideres
Comunitarios
TAPS.
Sobeida
Bustos
Grupal
C.S.
Vergele
s
Visitas de reconocimiento
Organizar a los grupos para

asitencia a charlas
Programar actividades con las

familias para la realizacin de
reuniones en en C.S
Recorrido ficha familiar
Charlas de promocin de
salubridad
salubridad domiciliaria y del
sector
Reunion en el C.S
salubridad y prevencin de
enfermedades
Minga comuntaria
Ejecucin de charlas educativas

domicilios
Habitantes domicilio
TAPS.
Sobeida
Bustos
TAPS.
Sobeida
Bustos
Fechas
7-0815
Grupal
C.S.
Vergele
s
Grupal
C.S.
Vergele
s
Grupal
C.S.
Vergele
s
23-0815
Grupal
C.S.
Vergele
s
24-0815
C.S.
Vergele
s
7-0915
C.S.
Vergele
s
19-0915
C.S.
Vergele
s
19-0915
C.S.
Vergele
s
8-1015
Grupal
C.S.
Vergele
s
8-1015
Grupal
C.S.
Vergele
s
23-1015
TAPS.
Sobeida
Bustos
TAPS.
Sobeida
Bustos
TAPS.
Sobeida
Bustos
TAPS.
Sobeida
Bustos
Grupal
TAPS.
Sobeida
Bustos
Grupal
TAPS.
Sobeida
Bustos
TAPS.
Sobeida
Bustos
TAPS.
Sobeida
Bustos
Grupal
Grupal
10-0815
16-0815
RECURSOS UTILIZADOS
Recursos humanos
59
Mdicos
Licenciadas
Lderes comunitarios
TAPS.
Recursos maeriales
Sillas
Mesas
Trpticos
Remas de hojas
Folletos
Refrigerio
Computadoras
Impresoras
Hojas de papel bond
Pizarra
Marcadores
Parlante
Recursos financieros:
DETALLES
VALOR
Alimentacin
30.00
Transporte
25.00
Papelera
25.00
60
Tinta insumos
30.00
Varios
40.00
TOTAL
$150.00
CONCLUSIONES
En el sector Vegeles la insalubridad est afectando el buen vivir de los
habitantes y con ello la salud de las familias entre ellos adultos mayores, mujeres
embarazadas y nios quienes al encontrarse en entornos poco saludables se
ven afectados directamente en su salud fisica.
61
Es oportuno el abordaje teorico y tcnico de la salubridad domiciliaria ya que

contribuye al beneficio individual y colectivo de los habitantes del sector
investigado.
Desde el Centro de salud Vergeles y como TAPs es importante el acercamiento y
utilizacin de estrategias educativas dirigidas a la disminucin de la insalubridad
en los hogares y la promocin de ambientes y entornos saludables.
Encontrar la ruta ms adecuada para educar en familia es la tarea del TAPs y del
MSP en general ya que se debe concientizar a las familias en las ventajas
personales y comunitarias de aprender sobre salubridad domiciliaria, aportando
a la prevencin de enfermedades que se asocian a la proliferacin de ambientes
insalubres.
Del proyecto de intervencin:
Es factible y til la educacin en familia a travs de la intervencin del TAPs en
promocionar la salubridad domiciliaria en el Sector Vergeles, ya que con esta
intervencin se contribuye al beneficio individual, familiar y colectivo en salud.
La vinculacin de la comunidad con el MSP Subcentro de Salud Vergeles a
travs del TAPs se convierte en ms cercana ya que las visitas de terreno,
seguimientos de casos hacen que los involucrados en el proyecto se sientan
participes activos y reconocidos en sus diversas actividades que realizan, lo que
hace que el atender la salubridad en cada domicilio y en su sector seconvierta en
una necesidad y prioridad en las familias.
RECOMENDACIONES
1. Implementar estrategias de intervencin educativa de salud en promocin
de la salubridad domiciliaria del sector Vergeles primera etapa.
62
2. Realizar charlas educativas que promocionen la salubridad del sector

desde una visin de mejorar la calidad de vida sana y digna en la
comunidad.
3. Intervenir en la capacitacin mediante talleres educativos que fomenten la
participacin activa de las familias en el cuidado de su domicilio,
informando de la relacin que existe entre ambientes insalubres y
proliferacin de enfermedades.
4. Promover la constante participacin de los habitantes del sector en la
participacin de las mingas comunitarias no como una obligacin sino
como parte de la prevencin de enfermedades y aporte al crecimiento de
su comunidad.
Del proyecto de intervencin:
1. En necesario mantener la continuidad en la ejecucin del proyecto de
intervencin, ya que la educacin es constante y los talleres brindados
desde el TAPs deben mantenerse y llegar a una evaluacin.
2. Dar continuidad y seguimiento a los sectores atendidos y casos de

pacientes, ya que esto brindar el sentido de responsabilidad y
compromiso desde MSP-Subcentro Vergeles y el TAPs como responsable
del proyecto
BIBLIOGRAFIA
Definicion A, B, C. (2015). Obtenido
http://www.definicionabc.com/general/educacion.php
Fernandes, E. (2015). Estrategias de Aprendizaje. Ecuador: Docencia
Universitaria.
63
Fred R. David. (2010). Planeacion Estrategica. Mexico: biblioteca pedagogia.

Mesa, R. O. (2013). programa nacional de saneamiento rural. Peru-Lima:
ministerio de viviendas.
Planificacion, C. N. (2009 - 2013). Plan Nacional de Desarrollo.
Ramirez, E. S. (2013). practicando los habitos de higiene. mexico.
Salud, M. (2011). situacion de insalubridad en viviendas. Madrid: Madrid Salud.
School, C. (2012). Educar en familias. espaa: coleccion Yatichana.
Velazco y Mosquera. (2010). manual de estartegias didacticas. mexico: Gerardo
Madrigal.
Plan Nacional del Buen Vivir, c. n. (2009-2013). plan nacional de desarrollo.
Ecuador.
64
ANEXOS
65
PLAN DE CHARLA
TEMA:
OBJETIVO:
INSALUBRIDAD DOMICILIARIA
Informar a los habitantes del sector Vergeles primera etapa, a qu
llamamos insalubridad domiciliaria y su relacin con las
enfermedades.
CONTENIDOS
Qu es insalubridad
ACTIVIDADES
RECURSOS
Presentacin e indicaciones generales.
Causas.
Como prevenirla.
Papelografos.
Capacitacin con las temticas.
Ambientes insanos
Factores
acasionan
que
Presentacin de Papelografos
la grficos con los temas tratados.
Re
particin de trpticos.
Qu podemos hacer?
con Proyector
Rotafolio
Dinmica grupal
.
Cuidados bsicos del

hogar y desinfeccin. Agradecimiento
Responsable: Sobeida Bustos
Trpt
icos
PLAN DE CHARLA
TEMA:
OBJETIVO:
SALUBRIDAD DOMICILIARIA
Informar a los habitantes del sector Vergeles primera etapa, a qu
llamamos salubridad domiciliaria y su relacin con la prevencin de
enfermedades.
CONTENIDOS
Qu es salubridad
Factores
intervienen
ACTIVIDADES
RECURSOS
que Presentacin e indicaciones generales.

Papelografos.
Ambientes sanos
Entornos saludables
grficos con los temas tratados.
con Proyector
Re
Rotafolio
Qu podemos hacer?
Dinmica grupal
.
Cuidados bsicos del

hogar y patio.
Trpt
icos
Agradecimiento
PLAN DE CHARLA
TEMA:
OBJETIVO:
Mingas comunitarias
Socializar a los habitantes del sector Vergeles primera etapa,la
importancia de participar en las mingas comunitarias.
CONTENIDOS
Mingas comunitarias
Factores
prevencin
enfermedades
ACTIVIDADES
RECURSOS
Dinmica grupal No somos islas

de
de Presentacin e indicaciones generales.
Papelografos.

Ambientes
comunitarios
Proyector
grficos con los temas tratados.
Entornos recreativos
con
Re Rotafolio
Qu podemos hacer?
Dinmica grupal Fortalezas
Trpt
.
Cuidados
comunitarios
del Agradecimiento
sector
icos
ENCUESTA DIRIGIDA A MORADORES DE LA COOPERATIVA DE

VERGELES PRIMERA ETAPA MANZANA 5 A,B Y C.
OBJETIVO: DETERMINAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS QUE POSEEN
LAS FAMILIAS SOBRE LA SALUBRIDAD DOMICILIARIA.
Marque con X la respuesta segn usted considere:
PREGUNTAS GENERALES
1. Qu edad tiene usted?
a) Menor de 18aos
b) 18 a 35 aos
c) 35 a 64 aos
d) 65 en adelante
2. Usted sabe que es la insalubridad?
SI
NO
3. Usted tiene animales domesticos en su domicilio?

SI
NO
4. Tiene usted criadero ce animales domesticos dentro de su domicilio?

SI
NO
Cuales.______________
5. Limpia usted su vivienda y patio a diario?
Si
NO
A VECES
6. Qu mtodo utiliza para eliminar los desechos organicos e inorgnicos

de su hogar y del rededor de su casa?
Recolector de basura ____
Quema la basura____
Mingas comunitarias___
7. Participa en las mingas realizadas por el Subcentro de Salud?
SI
NO
8. Considera que el sector en general mantienen normas adecuadas de

salubridad?
SI
NO
9. Algn miembro de su familia a sido atendido por algn tipo de

enfermedad en la piel o gastrointentinal en los ltimos tres meses?
SI
NO
Cual.- __________________________
10. Cree usted que se necesita realizar charlas dirigidas a promover el

cuidado ambiental y de salud en los miembros de su sector?
SI
NO
MATRIZ CAUSA - EFECTO

El diagrama de causa y efecto es una tcnica grfica ampliamente utilizada, que permite apreciar
con claridad las relaciones entre un tema o problema y las posibles causas que pueden estar
contribuyendo para que l ocurra.
Si el tema o ttulo es de salud, debemos considerar el problema, los factores que lo ocasionan
y los efectos o consecuencias que se generan.
PROBLEMA
CAUSA
Escasa salubridad en el
domicilio
Proliferacin
mosquitos
y
estancadas.
Alto ndice de enfermedades en

las familias del sector por
posible insalubridad en la
cooperativa Vergeles primera
etapa, Guayaquil en el ao
2015.
Escasa
comunitaria
de
aguas
salubridad
EFECTO
Conducta de desinteres
frente la insalubridad
existente en su entorno.
Inestabilidad personal y
descuido
en
responsabilidades
sociales.
Enfermedades de la piel,
gatrointestinales, etc.
Desconocimiento sobre
las normas de salubridad
en el domicilio.
Poca implicacin de los

moradores en mantener
ambientes saludables y
limpios.
Enfermedades asociadas
a
los
cambios
de
temporada.
Desinters
sobre las
consecuencias
Alto ndice de pacientes

que requieren atencin
mdica.
FOTOS
Visitas domiciliarias realizadas por TAPs
Reunin con habitantes del sector.
Reuniones con moradores sobre importancia de la salubridad domiciliaria
Seguimeinto de casos visitas domiciliarias en equipo
Charlas educativas
Dinmica grupal ejecucin de taller

Tesis Sobeida Bustos

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