BIBLIOTECA ESCOLAR

BIBLIOTECA ESCOLAR
La Biblioteca Escolar concebida como el Centro de Recursos para el Aprendizaje, es la
unidad Tcnico operativa que brinda apoyo a estudiantes, docentes del plantel as como
tambin a la comunidad en general, una variedad de materiales bibliogrficos y no
bibliogrfico debidamente organizados, que bajo la Coordinacin eficiente de un personal
calificado y con la aplicacin de mtodos y nuevas tecnologas, proporcionan servicios
especializados que contribuyen al logro de los objetivos, metas y fines de la Educacin.
OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Contribuir al mejoramiento cualitativo de la educacin.
Contribuir a la formacin y desarrollo de destrezas y hbitos de lectura.
Contribuir a la formacin de destrezas y hbitos de bsqueda de informacin, para
responder
a las interrogantes acadmicas y cotidianas que enfrenta el ser humano.
Apoyar la formacin profesional del Docente.
PERSONAL BIBLIOTECARIO ESCOLAR
El Recurso humano que cumple funciones en la biblioteca escolar, es elemento clave para
garantizar buen funcionamiento de la misma y la mxima eficiencia en la administracin de
los recursos bibliogrficos y no bibliogrficos, ponindolos a la disposicin de la
Comunidad Educativa del Plantel.
Por la estrecha relacin que debe existir entre los programas que se desarrollan en la
Biblioteca Escolar con la actividad que se realiza en las aulas. Es recomendable que la

persona encargada de la Biblioteca Escolar sea un Docente con experiencia en el aula y

adems haya recibido capacitacin en tcnicas bibliotecarias escolar, tcnicas educativas
de hbitos de lectura y bsqueda de informacin especialmente dirigidas a la promocin
de la lectura.
El Bibliotecario Escolar Docente podr ser apoyado para cumplir las funciones de la
Biblioteca Escolar por otro Docente o por Bibliotecarios Escolares con cargo de asistente
de Biblioteca.

PERSONAL BIBLIOTECARIO ESCOLAR

DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
LINEAMIENTOS GENERALES
El Recurso humano que cumple funciones en la biblioteca escolar es elemento clave para
garantizar buen funcionamiento de la misma y la mxima eficiencia en la administracin de
los recursos bibliogrficos y no bibliogrficos, ponindolos a la disposicin del personal
docente, administrativo y obrero del plantel, padres y representantes; as como tambin
usuarios y usuarias de la comunidad en general.
Por la estrecha relacin que debe existir entre los proyectos que se desarrollan en la
Biblioteca Escolar con la actividad que se realiza en las aulas. Es recomendable que la
persona encargada de la Biblioteca Escolar sea un Docente con experiencia en el aula y
adems haya recibido formacin en tcnicas bibliotecarias escolar, tcnicas educativas de
hbitos de lectura y bsqueda de informacin especialmente dirigidas a la promocin de
la lectura.
El Bibliotecario Escolar Docente podr ser apoyado para cumplir las funciones de la
Biblioteca Escolar por otro Docente o por bibliotecarios escolares con cargo de Asistente
de Biblioteca.

El Bibliotecario Escolar Docente, realiza actividades conjuntamente con el docente de aula,

cnsonas para la Promocin de la Lectura a travs de estrategias que motiven e involucren
a nios y nias al maravilloso mundo que proporcionan los libros, atendiendo a toda la
poblacin estudiantil; por lo que se imposibilita en realizar evaluaciones individuales.
El C.R.A de cada plantel es un espacio educativo el cual debe estar abierto a estudiantes,
docentes, administrativos, obreros y comunidad, de acuerdo al horaro establecido por la
institucin; por lo que el Bibliotecario Escolar Docente debe permanecer en el C.R.A., no
realizando el mismo, guardias docentes (entrada, salida y receso) durante su jornada
laboral.
En aquellos planteles cuyo C.R.A. labora un solo personal; bien sea Bibliotecario Escolar
Docente o Asistente Bibliotecario, los mismos debern cumplir ambas funciones y en cuyo
horario se fijar slo el da viernes, administrativo
Tanto el Bibliotecario Escolar Docente como Asistente Bibliotecario, deben trabajar
articuladamente en la organizacin y realizacin de eventos educativos dentro y fuera del
plantel con la Coordinacin de Cultura y Deporte, entre otros.
El horario para el Bibliotecario Escolar Docente queda establecido segn Vaucher o recibo
de pago; en el caso de los Asistente de Biblioteca, el mismo comprende una carga 07 horas
diarias, segn Contrato Actual Administrativo vigente.
BIBLIOTECARIO ESCOLAR DOCENTE
MISIN
Planificar, organizar, coordinar y controlar proyectos y actividades del Centro de Recursos
para el Aprendizaje C.R.A., de acuerdo a las caractersticas de la poblacin estudiantil del
plantel, y sobre la base de la vinculacin con los proyectos de Aprendizaje y la integracin
con la Comunidad Educativa, siguiendo los lineamientos, tcnicos establecidos por la
Direccin de Recursos para el aprendizaje del MPPEB, bajo la supervisin del director del
plantel, supervisor del Plantel, Coordinador de Recursos para el Aprendizaje de la Zona

Educativa y el acompaamiento de los docentes encargados de los CRA de los diferentes

municipios, los mismos deben velar por el buen funcionamiento y calidad de los servicios
que presta el C.R.A.
PERFIL LABORAL
Social:

Tener condiciones fsicas, psquicas e intelectuales adecuadas al cumplimiento de

sus funciones.

Respetar y valorar el trabajo que realizan las personas a su cargo (Asistentes de

Biblioteca) para una mayor efectividad de las actividades.

Generar acciones tendentes a la motivacin concientizacin y participacin

efectiva del personal del plantel y comunidad en las labores diarias del C.R.A.

Ejecutar un liderazgo democrtico humanista.

Respeto por la opinin ajena.

Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.

Poder en la toma de decisiones.

Iniciativa propia.

Habilidad como facilitador de aprendizaje.

Habilidad para la bsqueda, localizacin y difusin de la informacin en las diferentes

fuentes.

Habilidad para reconocer y adaptar nuevos enfoques. Dispuesto al cambio.

Capacidad creativa e inventiva

tica profesional.

Disposicin para una comunicacin efectiva.

Colaborador, diplomtico

Generador de confianza

Espritu organizador.

PERFIL LABORAL
Profesional:

Docente titular con dos (02) aos mnimo de experiencia.

Especialista en Lengua y Literatura para Educacin Media Diversificada

Docente Integral para Educacin Bsica

Mximo (16) aos de servicio.

Ocupacional:

Poseer conocimientos sobre:

Principios y tcnicas basicas de bibliotecologia .

Organizacin de las colecciones

Sistema y manejo de los Recursos para el Aprendizaje.

Pedagoga y didctica de grupos

Tecnologa Educativa.

Planificacin y Evaluacin de los aprendizajes.

FUNCIONES DEL DOCENTE BIBLIOTECARIO

Diagnosticar con el equipo Docente las necesidades de Recursos para el

Aprendizaje, bibliogrficos y no bibliogrficos.

Planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades tcnicas pedaggicas y

administrativas que se desarrollan en el C.R.A.

Promover las condiciones de trabajo necesarias para facilitar la jornada en equipo.


Mantener una comunicacin e informacin permanente con los usuarios y
comunidad del plantel.

Determinar con las autoridades del plantel, las normas de funcionamiento y

controles del C.R.A.

Evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos previsto en los programas a

desarrollar.

Promover planes de adiestramiento para los docentes de aula.

Elaborar programas de promocin sobre la funcin e importancia del centro.

Recuperar y designar selectivamente la informacin.

Adiestrar en cuanto a las tcnicas de investigacin documental

Organizar la informacin presupuestaria del C.R.A..

Establecer relaciones con instituciones, editoriales, distribuidores y libreras, para

establecer apoyo a la Coordinacin Zonal.

Elaborar y entregar en la fecha correspondiente los recaudos solicitados.

Estadstica
Proyecto
Informes
Inventarios.
Otros.

Manejar y utilizar eficazmente los diferentes Recursos para el Aprendizaje as

como de los Equipos Audiovisuales.

Elaborar el inventario inicial y final de Biblioteca de Aula.

Entregar al inicio del ao escolar (septiembre) y recibir de cada Docente de Aula

cada fin de ao escolar (Julio), la Dotacin de Biblioteca de Aula, previa acta.

Orientar al Docente de Aula en cuanto a la utilizacin del material de Biblioteca

de Aula.

Promover activamente las redes de Biblioteca conjuntamente con otros Centros

R.P.A. Con miras a intercambiar experiencias pedaggicas.

BIBLIOTECARIO ESCOLAR
ASISTENTE DE BIBLIOTECA
MISIN
Bajo la Coordinacin y acompaamiento del Docente Bibliotecario ejecuta proyectos y
actividades de la Biblioteca Escolar, de acuerdo a las caractersticas de la poblacin
estudiantil del Plantel.
Atiende usuarios, organiza el material bibliogrfico. Conjuntamente con el Docente
bibliotecario elabora controles administrativos y estadsticas entre otros.

PERFIL LABORAL
Social:

sus

Tener condiciones fsicas, psquicas e intelectuales adecuadas al cumplimiento de

funciones.

Respeto por la opinin ajena.

Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.

Iniciativa propia.

Habilidad para la bsqueda, localizacin y difusin de la informacin en las

diferentes fuentes.

Capacidad creativa e inventiva

tica

Disposicin para una comunicacin efectiva.

Colaborador

Generador de confianza

Espritu organizador.

Conocimiento y dominio de las tcnicas de dinmica de grupos.

Habilidad para expresarse correctamente en forma oral y escrita.

Habilidad para promover la lectura.

Destreza para la restauracin del Material Bibliogrfico.

Profesional:

Titulo Bachiller

Curso o Taller de Asistente de Biblioteca.

Curso de Computacin.

Ocupacional:
Poseer conocimientos:

Principios y tcnicas de bibliotecologa.

Organizacin de las colecciones

Sistema y manejo de los Recursos para el Aprendizaje.

FUNCIONES DEL ASISTENTE DE BIBLIOTECA

Participar en la planificacin de las actividades conjuntamente con el Docente

Bibliotecario.


Ejecutar actividades de difusin y programacin de la lectura bajo la
Coordinacin y orientacin del Docente Bibliotecario.

Atender y orientar a los usuarios sobre el material existente, suministrndole la

informacin necesaria.

Realizar actividades de tipo tcnico administrativos que se desarrollan en la

Biblioteca Escolar:
a.

Registrar diariamente el nmero de usuarios y obras consultadas.

b.

Sellar, rotular y pegar en cubierta de las obras, los formularios de identificacin y control
de prstamo.

c.

Recibir y entregar materiales solicitados por los usuarios.

d. Llevar el control del material bibliogrfico y no bibliogrfico solicitado en prstamo,

siguiendo las normas establecidas.
e.

Ordenar y colocar el material bibliogrfico en la estantera.

f.

Organizar y archivar datos estadsticos.

g.

Elaborar lista de autores y ttulos.

h.

Elaborar carnets y fichas de identificacin del usuario.

i.

Identificar y registra los diferentes tipos de material bibliogrfico y no bibliogrfico que

ingresan a la biblioteca.

j.

Elaborar peridicamente catlogos, ndices y guas de lectura.

k.

Realizar y mantener actualizado el inventario general de la biblioteca.

l.

Catalogaar el material bibliogrfico y no bibliogrfico de acuerdo a las normas

establecidas.
Seleccionar los artculos diarios de la prensa regional y mantener la organizacin del
archivo vertical.

Elaborar carteleras de informacin e inters para la biblioteca.

Manejar y utilizar eficazmente los diferentes recursos para el Aprendizaje as como de

los equipos Audiovisuales.

PERFIL DE UNA PERSONA

ALTAMENTE EFECTIVA
Conciencia de s. Definicin de s mismo (manejo de sus necesidades propias). Una
persona efectiva, comienza tomndose en cuenta a s mismo. Es consciente y responsable
de sus necesidades. Tiene definiciones propias basadas en su propia experiencia.
Desarrollo de competencias personales. Una persona efectiva se valora y aprecia. Asume
riegos, se enfrenta a situaciones no familiares y las resuelve, consigue alternativas, sin
perder fuerza. Se comunica consigo mismo y con el mundo exterior, define procedimientos
con los cuales manejan sus relaciones con el mundo de afuera.

Integracin de Contextos. Una persona efectiva administra su tiempo, espacio, mapas,

relacin, otros alternativas, recursos, valores y normas en sus diferentes contextos.
Transiciones.

Una persona efectiva realiza con flexibilidad la transicin, entre sus

contextos y mantiene entre ellos una sana interaccin.

Buen manejo de la informacin.

Una persona efectiva hace un buen manejo de la

informacin, la que recibe y la que trasmite. Mapas efectivos de xito salud, productividad
y equipo.
Relaciones interpersonales satisfactorias. Una persona efectiva realiza una adecuada
planificacin de sus recursos y alternativas, orientndolos hacia objetivos claros y
definidos.


Planificacin de recursos y alternativas. Una persona efectiva realiza una adecuada
planificacin de sus recursos y alternativas, orientndolos hacia objetivos claros y
definidos.
Soluciones a los problemas. Una persona efectiva analiza y busca soluciones a los
problemas tomando las decisiones que hagan falta.

Poder y liderazgo. Una persona efectiva tiene un buen manejo de su poder e influencia en
relacin con otros.
tica. Una persona efectiva posee una tica personal (Sistema de Valores) que responden a
sus necesidades y contextos.

OBJETIVO DE DESEMPEO INDIVIDUAL (ODI).

EVALUACIN DEL ASISTENTE BIBLIOTECARIO.
Objetivos
Orientar al 100% de usuarios en el manejo de los medios de informacin disponibles en los
servicios del Centro R.P.A. con un mximo de eficiencia.
Mantener actualizados el 100% de los materiales bibliogrficos y no bibliogrficos:
catlogos y ubicados en los servicios del Centro R.P.A.

Organizacin.

Emitir sin errores y omisiones por medios impresos y visuales 100% documentos de
informacin de las actividades programadas y realizadas en el Centro R.P.A. y de los bienes
existentes.

Produccin de Informacin.
Desarrollar mensualmente por lo menos una (1) estrategia Pedaggica para la Promocin de
Lectura y / o creacin del Centro literario.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN PARA EL

ACOMPAAMIENTO DEL DOCENTE BIBLIOTECARIO.
Fecha

de

Acompaamiento:

______________________________________________________
Institucin Educativa:
___________________________________________________________
Direccin:
____________________________________________________________________
Municipio Escolar: ____________________________________ Turno:
___________________
Sub. Sistemas:
_________________________________________________________________
Docente Bibliotecario:
_________________________________________________________
Descripcin:
El siguiente instrumento fue elaborado con el propsito de evaluar al Docente
Bibliotecario en el desarrollo y desempeo de las actividades que realiza, de acuerdo a las
caractersticas del plantel y la poblacin estudiantil que atiende en su centro.
Este consta de tres aspectos a evaluar, segn lo observado en el acompaamiento:

Gestin administrativa y Pedaggica.

Actitud Personal y Pedaggica.

Desempeo Docente.

Instrucciones:
Coloque un nmero en la categora que mejor exprese su opinin segn la siguiente escala:
Deficiente = 1
=5

Regular = 2

Bueno = 3

Muy Bueno = 4

Excelente

Totalice cada aspecto y luego realice la sumatoria, llevndola a la tabla de conversin

porcentual que aparece al final del instrumento.

Aspecto I de la Gestin Administrativa y Pedaggica

E

CRITERIOS

MB

DEF

Lleva el registro de la informacin del usuario

El cumplimiento con el horario establecido para las actividades diarias es
Elabora los Proyectos de Biblioteca de acuerdo a lo establecido
Su conocimiento del material contenido en el centreo es
El orden y pulcritud de la Biblioteca es
TOTALES

Total del Aspecto I

Aspecto II Actitud Personal y Pedaggica
CRITERIOS
Su presentacin y postura personal fue
Propici situaciones de seguridad y confianza a los estudiantes
Ordena, prev y distribuye el material a utilizar antes de la sesin de
trabajo
TOTALES

MB

R DEF

Total del Aspecto II

Aspecto III Desempeo Docente. Inicio
CRITERIOS
Inicia la sesin con la motivacin relacionada al contenido a desarrollar
Usa material que despierta el inters del grupo
Logra la participacin espontnea de los estudiantes

MB

R DEF

TOTALES

Total del Aspecto Inicio

Desempeo Docente. Desarrollo
E

CRITERIOS

MB

DEF

Estimula la participacin y la interaccin del grupo

El uso de los recurso de enseanza es
Logra una diccin y pronunciacin
Demuestra dominio del contenido tratado
Conduce el proceso hacia un aprendizaje significativo
Aprovecha la situacin para reforzar valores
TOTALES

Total del Aspecto Desarrollo

Desempeo Docente. Cierre
E

CRITERIOS

MB

DEF

Realiza una actividad que permite evaluar los logros del aprendizaje
Motiva la participacin de los alumnos para una prxima jornada
Realimenta el proceso de aprendizaje
TOTALES

Total del Aspecto Cierre

Total del Aspecto III
Sumatoria

II

Observaciones:

Total
%

TABLA DE CONVERSIN
De 100% a 95%
De 94% a 80%
De 79% a 60%
De 59% a 40%
De 39% a 30%

III

Excelente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Deficiente

Recomendaciones:

Nombre: ____________________________Nombre: ___________________________

Cargo: ______________________

Cargo: _____________________

FECHA:__________________