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Rearmonizacin

usando lneas de bajo

Algunas veces el mejor camino para construir


algo es par9r de cero. En ste caso eso
signica comenzar la rearmonizacin con un
contrapunto entre la lnea de bajo y la
meloda. Al escribir una nueva lnea de bajo
ella puede sugerir nuevas posibilidades de
rearmonizacin que incluyen dominantes
extendidas, intercambio modal, y dis9ntas
cadencias que pueden completar tu
rearmonizacin.

Al rearmonizar se debe conservar un claro centro tonal, el bajo es determinante para


ello, se puede mover diatnica o crom9camente. Es tipico que el movimiento del bajo
forme un contrapunto con la lnea meldica, usualmente por grado conjunto.

Las lneas de bajo usualmente se mueven


hacia los acordes obje9vos empleando
cadencias fuertes hacia el nal de las frases.

Al escribir una lnea de bajo podemos movernos


hacia delante al acorde obje9vo o hacia atrs desde
l.
Hacia delante:
1. Iden9car el acorde obje9vo
2. Escoger una nota de bajo justo antes del acorde
obje9vo que produzca una cadencia fuerte
3. Crear una lnea de bajo por movimiento
conjunto ascendente o descendente.
Hacia atrs desde el acorde obje9vo:
1. Iden9car el acorde obje9vo
2. Planicar una lnea de bajo ascendente o
descendente hacia el acorde escogido.

Es recomendable mantener un movimiento


constante ya que hace ms efec9va la cadencia
derivada de las posibilidades de la progresin
armnica.
Tambin es importante considerar la
combinacin intervlica entre bajo y meloda.
Para un movimiento suave evitar el uso de ms
de

Al pensar las notas del bajo como notas de un


acorde: 1,3,,5, o 7, se abren dis9ntas
posibilidades de cambios armnicos.
Al pensarlas como 9,11 o 13 se producirn
acordes hbridos (los veremos en la clase 14).

Se debe ser cuidadoso al usar la 7 en el bajo (3era


inversin) a menos que se emplee como nota de
paso y provenga de un estado fundamental.

Si no tenemos cuidado con el empleo de la


3era inversin corremos el riesgo de confundir
la funcin que le corresponde. Por ejemplo
C7/Bb puede orse como un Bb con 9, #11 y 13
al menos que establezcamos el contexto
adecuado de C7.
Recuerda sta regla: mantenlo sencillo, Da
Vinci deca: la simplicidad es la mxima
sos9cacin.

En la siguiente rearmonizacin note la lnea


por movimiento conjunto hasta el acorde D7
tomado como acorde de llegada, de all
pasamos a una cadencia fuerte a G-7. Cada
acorde es un acorde diatnico, una dominante
secundaria o un SubV7. El acorde de Eb7 es un
intercambio modal que resuelve de forma
irregular, normalmente el bVII7 resuelve a un
IMaj7.

El siguiente ejemplo muestra el uso de la


tcnica con menos ritmo armnico.

Pensar la primera lnea de bajo como un


borrador y realizar varias versiones como
c o n 9 n u o s b o r r a d o r e s h a s t a t e n e r l a
rearmonizacin de la frase.
1. Escoger un acorde de llegada (obje9vo)
2. Crear un borrador de la lnea de bajo.
Comenzar con movimientos conjuntos
descendentes usando blancas.

3. Armonizar el borrador que hicimos, es


recomendable comenzar con acordes
diatnicos simples.
4. Evaluar la relacin armnico-meldica,
movimiento de raz y ritmo armnico como
parte de tu proceso.
5. Experimenta con tu lnea de bajo y aade
variaciones crom9cas.

ste ml9ple proceso puede ser aplicado a una


lnea de bajo ascendente.
1. Construir un borrador ascendente por movimiento conjunto.

2. Armonizar el borrador.

3. Emplear variaciones a la lnea de bajo.



Unos pocos pequeos cambios en la meloda


pueden ser usados para resolver problemas de
incompa9bilidad entre la meloda y la armona
adems de dar color y variedad a la
rearmonizacin. La variacin meldica puede
s e r u s a d a c o n c u a l q u i e r t c n i c a d e
rearmonizacin.

Tarea 1

Tarea 2

Tarea 3