Grado: tercero

rea: Ciencia, Tecnologa y

Ambiente
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 5
TTULO DE LA UNIDAD
La Tierra, yo y el movimiento!

SITUACIN SIGNIFICATIVA
El Per, al igual que otros pases situados alrededor del ocano Pacfico, se encuentra
dentro del anillo o cinturn de fuego del Pacfico y presenta, en consecuencia,
continuos movimientos ssmicos. Las enormes rocas se desplazan constantemente a
una velocidad similar a la del crecimiento de las uas.
Cul es la estructura de las placas tectnicas que originan los movimientos ssmicos
en nuestro pas?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CAPACIDADES
CIAS
Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
Disea estrategias
situaciones
para hacer una
que pueden
indagacin.
ser
investigadas
por la
ciencia.
Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimien
tos
cientficos.

Disea y
produce
prototipos
para
resolver

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Plantea problemas
que requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.

INDICADORES
Selecciona tcnicas para recoger datos
(entrevistas, cuestionarios, observaciones,
etc.) que se relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las medidas
de seguridad para el desarrollo de su
indagacin.
Seala el alcance de su indagacin con
respecto a las herramientas, materiales,
equipos e instrumentos escogidos.
Sustenta que en la estructura de la Tierra
se producen movimientos dinmicos.
Sustenta que los procesos internos y
externos de la Tierra ocasionan alteracin
en el relieve de la superficie terrestre.
Sustenta que las propiedades de los
minerales presentan caractersticas
comunes en cualquier superficie terrestre.
Propone aspectos de funcionalidad de su
alternativa de solucin que son deseables
de optimizar y selecciona los recursos que
deben ser consumidos en la menor
cantidad posible para lograrlo.

problemas
de su
entorno.

Disea alternativas
de solucin al
problema.

Selecciona materiales en funcin de sus

propiedades fsicas, qumicas y
compatibilidad ambiental.

Implementa y
valida alternativas
de solucin.

Manipula herramientas, instrumentos y

materiales con tcnicas convencionales, y
con conciencia de medidas de seguridad.

Explica posibles mejoras realizadas para el

funcionamiento de su prototipo.

Fundamenta posiciones ticas que se

consideren evidencia cientfica, emprica y
creencias frente a cuestiones
sociocientficas.

Evala y comunica
la eficiencia, la
confiabilidad y los
posibles impactos
de su prototipo.
Construye
una posicin
crtica sobre
la ciencia y
la tecnologa
en sociedad.

Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.

CAMPOS TEMTICOS
Corteza terrestre: teora de la tectnica.
Procesos geolgicos internos: formacin de cordilleras, erupciones volcnicas,
sismos.
Proceso y agentes externos: procesos externos (meteorizacin, transporte,
sedimentacin), agentes externos (viento, lluvias).
Recursos mineros en el Per: propiedades de los minerales, extraccin y uso de los
minerales y rocas, yacimientos mineros. Efectos de la contaminacin.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Diseo de diapositivas sobre los movimientos dinmicos de la tierra y elaboracin de
trpticos sobre medidas de prevencin en caso de sismo en las I.E. utilizando
simuladores.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1 (2 horas)
Ttulo: Corteza terrestre

Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: La tierra crece?

Indicador:
Indicador:
Sustenta que en la estructura de
Sustenta que los procesos internos y
la Tierra se producen
externos de la Tierra ocasionan
movimientos dinmicos.
alteracin en el relieve de la
Campo temtico:
superficie terrestre.
Corteza terrestre, teora de la Campo temtico:
tectnica.
Procesos
geolgicos
internos
y
Actividad:
externos.
Elaboracin de diapositivas sobre Actividad:
la
corteza
terrestre
y
los Disean una infografa utilizando
movimientos dinmicos de la
recursos tecnolgicos y/o materiales
tierra, identificando las placas
diversos.
tectnicas de la tierra.
Sesin 3 (3 horas)
Sesin 4 (2 horas)
Ttulo: Zonas de seguridad en mi
Ttulo: Volcanes activos
colegio
Indicador:
Indicador:
Selecciona tcnicas para recoger Seala el alcance de su indagacin
datos (entrevistas, cuestionarios,
con respecto a las herramientas,
observaciones,
etc.)
que
se
materiales, equipos e instrumentos
relacionen
con
las
variables
escogidos.
estudiadas en su indagacin.
Campo temtico:
Justifica sus propuestas sobre las Erupciones volcnicas.
medidas de seguridad para el Actividad:
desarrollo de su indagacin.
Elaboracin de una maqueta volcnica
Campo temtico:
utilizando diversos materiales como:
Medidas de prevencin en caso
cartulina, goma, papeles diversos
de sismo.
(peridicos, revistas, papeles de
Actividad:
colores).
Elaboracin de trpticos sobre
medidas de prevencin en la IE en
caso de sismo.
Sesin 5 (2 horas)
Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: Dnde encontramos recursos Ttulo: Cmo se contamina el agua?
mineros en el Per?
Indicador:
Indicador:
Sustenta que las propiedades de
Propone aspectos de funcionalidad
los minerales presentan
de su alternativa de solucin que son
caractersticas comunes en
deseables de optimizar y selecciona
cualquier superficie terrestre.
los recursos que deben ser
Campo temtico:
consumidos en la menor cantidad
posible para lograrlo.
Recursos mineros en el Per:
propiedades de los minerales, Selecciona materiales en funcin de
sus propiedades fsicas, qumicas y
extraccin y uso de los minerales
compatibilidad ambiental.
y yacimientos mineros.
Campo
temtico:
Actividad:
Purificacin del agua.
Elaboracin de un mapa de la
Actividad:
ubicacin de los centros mineros,

petrolferos y de produccin de
gas sealando las principales
caractersticas de los minerales,
de acuerdo con la tabla peridica.

Secuencia de actividades para el

diseo del purificador de agua:
bsqueda
de
informacin,
elaboracin de hiptesis y uso de
mtodos naturales de filtrado de
agua.
Sesin 8 (2 horas)
Ttulo: Efectos de la contaminacin
Indicador:

Sesin 7 (3 horas)
Ttulo: Cmo se contamina el agua?
Indicador:
Manipula
herramientas, Fundamenta posiciones ticas que se
instrumentos y materiales con
consideren evidencia cientfica,
tcnicas convencionales, y con
emprica y creencias frente a
conciencia
de
medidas
de
cuestiones sociocientficas.
seguridad.
Campo temtico:
Explica
posibles
mejoras Control y prevencin de los impactos
realizadas para el funcionamiento
ambientales.
de su prototipo.
Actividad:
Campo temtico:
Organizacin de una exposicin sobre
Purificacin del agua.
el uso de la tecnologa y su impacto
Actividad:
en la salud y el ambiente.
Diseo
de
un
prototipo
del
purificador de agua de acuerdo
con la solucin del problema,
aplicando el filtrado lento de
agua.
EVALUACIN
Situacin
de
evaluaci
n
Elaboraci
n de
trpticos
sobre
medidas
de
prevencin
en caso de
sismos.

Competencias

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas
por la ciencia.

Capacidade
s

Disea
estrategias
para hacer
una
indagacin.

Indicadores

Selecciona tcnicas para recoger

datos (entrevistas, cuestionarios,
observaciones,
etc.)
que
se
relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las
medidas de seguridad para el
desarrollo de su indagacin.
Seala
el
alcance
de
su
indagacin con respecto a las
herramientas, materiales, equipos
e instrumentos escogidos.

Exposicin
con
diapositiva
sy
elaboraci
n de
infografas
sobre la
corteza
terrestre y
sus
movimient
os.

Realizaci
n de un
prototipo
de
acuerdo a
la
solucin
del
problema.

Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende
y aplica
conocimient
os cientficos
y argumenta
cientficame
nte.

Plantea
problemas
que
requieren
soluciones
tecnolgicas
y selecciona
alternativas
de solucin.
Disea
alternativas
de solucin
al problema.
Disea y
produce
prototipos para
resolver
problemas de su
entorno.

Implementa
y valida
alternativas
de solucin.
Evala y
comunica la
eficiencia, la
confiabilidad
y los
posibles
impactos de
su prototipo.

Sustenta que en la estructura de

la Tierra se producen movimientos
dinmicos.
Sustenta que los procesos
internos y externos de la Tierra
ocasionan alteracin en el relieve
de la superficie terrestre.
Sustenta que las propiedades de
los minerales presentan
caractersticas comunes en
cualquier superficie terrestre.

Propone aspectos de
funcionalidad de su alternativa de
solucin que son deseables de
optimizar y selecciona los
recursos que deben ser
consumidos en la menor cantidad
posible para lograrlo.

Selecciona materiales en funcin

de sus propiedades fsicas,
qumicas y compatibilidad
ambiental.

Manipula herramientas,
instrumentos y materiales con
tcnicas convencionales, y con
conciencia de medidas de
seguridad.

Explica posibles mejoras para el

funcionamiento de su prototipo.

Elaboraci
n de un
cuadro
comparativ
o sobre las
ventajas y
desventaja
s en el uso
de la
tecnologa

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
y la tecnologa
en sociedad.

Toma
posicin
crtica frente
a situaciones
sociocientfic
as.

Fundamenta posiciones ticas que

se consideren evidencia cientfica,
emprica y creencias frente a
cuestiones sociocientficas.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y

Tecnologa. 2013. Lima. Ministerio de Educacin.

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de

Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.

Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa

y Ambiente de 3.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial
Norma.

Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia

Tecnologa y Ambiente-Investiguemos 2. 2012. Lima. El Comercio S. A.

Equipo multimedia.
Para el estudiante:

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3. er grado

de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.

Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Serie 1: Estudiantes.

Fascculo 10: Factores ambientales. 2007. San Borja. El Comercio S. A.

Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.

Cuaderno de experiencias.

Direcciones electrnicas: simulaciones y videos.

Papelgrafos, plumones de colores para pizarra, papeles diversos (peridico, de

colores, de revistas, etc.).