Mnica Schnitter C.

La Reinvencin de la clnica
13/11/15
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La reinvencin de la clnica
Mnica Schnitter Castellanos
Psicloga Clnica M. A.
Cuando alguien pregunta: usted que hace? Generalmente respondo soy
Psicloga. Ah!. Que tan bueno. Yo hubiese querido ser psicloga. Me
encanta saber lo que las personas piensan, me encanta saber sobre las
personas y me encanta ayudar a la gente. Entre otras cosas.
Parece que suponen de suyo que como psiclogos, ayudamos a la gente.
. Si adicionamos a la primera pregunta una segunda respuesta: soy
psicloga clnica. Lo de clnica suena un poco raro y preguntan: como
as? Usted trabaja en una clnica? Generalmente respondo: no, quiere
decir que hago evaluacin y diagnstico y psicoterapia si es necesario.
Esta pequea vieta para introducir el tema de la psicologa clnica y
como cada clnico tiene que inventar, o mejor reinventar el contexto
desde donde hace clnica, no importa si es un psiclogo, un socilogo,
un sacerdote, un trabajador social, etc. Debe inventarse la psicologa.
La psicologa acadmica, o la psicologa general no sirven ms que de
trasfondo, de panorama desde donde elegir un campo ocupacional, o un
campo de ejercicio profesional. La clnica no le pertenece a ninguna
profesin en particular. Podemos decir que la clnica es una forma de
mirar una realidad en particular: una realidad relacional o vincular, sin
importar cuantos vnculos haya comprendidos en ese contexto
relacional, si son reales o representados o virtuales. Es una forma de
razonar desde un lugar, que podramos denominar tico, y por esto
quiero decir una opcin. Si no es una opcin no puede ser tica y por lo
tanto no sera clnica.
Razonamiento es una dimensin aprendida. No es innata. Aprendemos a
usar el pensamiento de cierta forma, con ciertas claves, es parte de
cada ser y sujeto de relacin, est vinculado con la experiencia y ms
especficamente, con la experiencia vincular. Este sera el tipo de
razonamiento clnico: procesos de organizacin, de desarrollo, de
relaciones, de vnculos. Cmo un sujeto vincular (individuo, o grupo) se
relaciona, como est relacionado, que lugar ocupa en sus relaciones,
como se vincula con el mundo. La clnica ocurre adems en una red, en
un matriz de relacin. No hay propiamente individuos que no sean
sujetos vinculares, por lo tanto vemos mltiples y complejas redes de
relaciones que son tejidas en el contexto de una matriz. Esta matriz
vincular puede ser tan amplia o tan estrecha en trminos de
intervencin. Desde el momento en que optamos por ocupar un lugar,
clnico, proveemos un punto para urdir un tejido que servir a la
construccin de un mapa relacional. Desde el momento en que optamos
por ocupar un lugar, estamos proponiendo una intervencin: estamos

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proponiendo una matriz relacional. Si no se establece una matriz, no es

posible establecer un vnculo que permita una mirada desde adentro, la
posibilidad de comprensin, y la intervencin como puesta en marcha de
procesos de autoorganizacin. Ms que accin comunicativa, es accin
que promueve niveles de organizacin en el sujeto de relacin, en el
grupo, en los diferentes niveles institucionales. Es organizacin con
relacin al propio lugar desde donde un sujeto se ubica, o el valor de ese
lugar.
Que lugar es este?
Lugar desde donde el sujeto habla, se vincula, desde donde vivir su vida
tiene valor y sentido. Lugar desde donde las opciones estn planteadas,
estn para ser optadas. Misma opcin que debe plantearse el sujeto que
ocupa el lugar del clnico.
Esta visin nos obliga a pensar en otro lenguaje para referirnos a los
procesos que intervienen en la clnica. Cambian los referentes
nosolgicos y nosogrficos; no cambia el sufrimiento y la angustia
vividos en una situacin por un sujeto (singular o plural), pero no lo
nombra desde afuera, sino desde adentro. El nombre del sufrimiento
mismo del sujeto. Ni ms, ni menos. Las necesidades de organizacin,
las desviaciones de su propio lugar, no las desviaciones de una
normalidad preescrita. La tcnica emerge en esta relacin. La tcnica
fluye de esta organizacin particular a cada matriz teraputica.