INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL SAN RAFAEL

PROYECTO PRENSA ESCUELA

ACTUALIZACIN 2015

PRESENTACIN
Prensa Escuela es un programa iniciado en Colombia a partir del ao 1993
mediante convenio suscrito entre La Asociacin de Diarios Colombianos Andiarios,
la organizacin de Estados Iberoamericanos OEI, y el Ministerio de Educacin
Nacional. Su objetivo inicial fue elevar la calidad de los procesos de enseanza aprendizaje para las diferentes reas curriculares, lograr un mejor acercamiento a
la informacin, mejorar los procesos comunicativos escolares y proporcionar
elementos para comprender los hechos de la actualidad con actitud reflexiva y
crtica.
Al finalizar el convenio en el ao 1998, el programa continu desarrollndose en
varios peridicos del pas afiliados a Andiarios. Actualmente son 11 peridicos que
dentro de sus actividades desarrollan el programa Prensa-Escuela.
Como se pudo establecer a travs de una evaluacin del impacto del Programa
Prensa Escuela, llevada a cabo hace unos aos, por el Centro Nacional de
Consultora en el ao 1998, con el programa se ha logrado que el peridico se
convierta en un agente dinamizador del aprendizaje, sensibilizar al docente para
que a travs de la prensa desarrolle habilidades de comunicacin en el alumno,
salir de la rutina y mecanizacin que adquieren los nios al aprender con el mismo
texto durante todo el ao e igualmente ha sacado al maestro de la rutina de
enseanza, se han desarrollado habilidades de construccin de conocimiento en
el alumno, anlisis y construccin de textos. Etc.

OBJETIVO GENERAL
Involucrar en el proceso educativo el uso de los medios de comunicacin masivos
para el desarrollo de las capacidades comunicativas.

OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PROGRAMA PRENSA ESCUELA

Llevar el peridico de manera fsica o virtual, al aula de clase para estimular

su relacin con la realidad y dinamizar su vida estudiantil, desarrollando el
inters por temas de actualidad de orden nacional e internacional.
Proponer el uso de los medios de comunicacin en el desarrollo de
procesos referidos a reas como matemticas, ciencias sociales, ciencias
naturales, educacin fsica, educacin artstica, filosofa tica, religin,
tecnologa, lenguaje y humanidades.
Fortalecer los procesos de elaboracin del proyecto educativo institucional
(PEI), en los cuales el peridico como estrategia didctica, facilite la
interpretacin y el anlisis de la realidad como elementos de importancia.
Colaborar en la definicin de estrategias de orden pedaggico con el fin de
que sean cada vez ms activas, favoreciendo procesos de aprendizaje
mutuo del profesor y el alumno, de los estudiantes y sus padres.
Desarrollar a travs del uso de las Nuevas Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin, el intercambio de informacin con el resto del mundo para
mejorar los niveles de comprensin lectora.

PROBLEMA
Los estudiantes de la Institucin Educativa Rural San Rafael Educativo Rural San
Rafael tienen dificultades en la comprensin, interpretacin y produccin de
textos, los cuales se evidencian
al realizar los ejercicios propuestos en las
diferentes reas en los cuales se les dificulta identificar informacin literal, no
establecen relacin con otros textos, no establecen inferencias y al momento de
escribir no desarrollan una temtica de manera espontnea, por lo que presentan
algunas dificultades a nivel gramatical.
El actual escenario mundial plantea un marco de globalizacin que exige a los
individuos adquirir habilidades interpretativas para comprender la variada
informacin a la que estn expuestos y recprocamente producir textos para
expresarse en un medio cada vez ms heterogneo y cambiante. Por esta razn
la escuela debe buscar y desarrollar procesos con los cuales el estudiante sea
cada vez un usuario ms competente en la utilizacin del lenguaje a travs de los
diferentes medios a los que tiene acceso.

INTRODUCCIN
Se considera que a travs de la aplicacin de las Tecnologa de la Informacin y la
Comunicacin, TIC, en las diferentes reas del conocimiento, se generarn
procesos educativos ms significativos y estimulantes, atendiendo a una de las
exigencias del mundo moderno, que es la utilizacin de las nuevas tecnologas;
por ello se plantea:

La elaboracin del peridico escolar, en el cual los estudiantes sern los

autores directos encargados de recolectar la informacin, realizar la redaccin, la
diagramacin as como el componente editorial.

La creacin de la emisora estudiantil, por medio de la cual los estudiantes

participarn activamente en la programacin y presentacin de las emisiones que
estarn al aire en el horario establecido. Utilizarn como apoyo la informacin
contenida en el peridico escolar.

El uso de
retroalimentacin.

las

redes

sociales

como

alternativa

de

difusin

REFERENTES CONCEPTUALES
Esta propuesta se fundamenta en los lineamientos curriculares
Lengua Castellana:

del rea de

Un eje referido a los procesos de interpretacin y produccin de textos;

Lineamientos curriculares de lengua castellana, reas obligatorias y
fundamentales; Cooperativa editorial Magisterio, pgina 61.
Un eje referido a los principios de la interaccin y a los procesos culturales
implicados en la tica de la comunicacin. Lineamientos curriculares de lengua
castellana, reas obligatorias y fundamentales; Cooperativa editorial Magisterio,
pgina 89.
Giovanni Sartori: Homo videns. La sociedad teledirigida. 6 edicin. Madrid:
Taurus, 2003.
Procesos creativos para la produccin de textos. Aula Abierta Magisterio.

REFERENTES CURRICULARES

Competencias

Interpretativa
Argumentativa
Propositiva

x
x
x

Construccin de sistemas de significacin

Ejes
curriculares

Competencia
comunicativa
-Habilidades-

Gran
competencia
significativa

Interpretacin y produccin de textos

( comprensin e interpretacin)
Procesos culturales y estticos asociados al
lenguaje (literatura)
Desarrollo del pensamiento (sistemas simblicos
-lenguajes no verbales-)
Principios de la interaccin y procesos culturales
implicados en la tica de la comunicacin

Escuchar
Hablar
Leer
Escribir

x
x
x
x

Semntica
Pragmtica
Enciclopdica
Literaria
Potica
Textual

x
x
x
x
x
x

Gramatical

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

x
x
x

Fecha

Descripcin de
la Actividad

Recursos

Responsable

Creacin
del
Internet, Facebook
Febrero a marzo de
Facebook de cada
Docentes de cada
creado.
2015.
una de las sedes.
una de las sedes.
Publicacin de las
informaciones
pertinentes
de
Abril de 2015
cada una de las
sedes
en
sus
respectivos
Facebook.
Publicacin de las
informaciones
pertinentes
de
Mayo a Junio de
cada una de las
2015
sedes
en
sus
respectivos
Facebook.
Publicacin de las
informaciones
pertinentes
de
Julio a agosto de
cada una de las
2015
sedes
en
sus
respectivos
Facebook.
Publicacin de las
informaciones
pertinentes
de
Julio de 2015
cada una de las
sedes
en
sus
respectivos
Facebook.
Septiembre
a Presentacin
de
octubre de 2015
informe final.

EVIDENCIAS DEL PROYECTO

Luis
Internet, Facebook
Buitrago
creado.

Gabriel

Internet, Facebook Docentes de cada

creado.
una de las sedes.

Luis
Internet, Facebook
Buitrago
creado.

Gabriel

Internet, Facebook Luis

creado.
Buitrago

Gabriel

Internet, Facebook Docentes de cada

creado.
una de las sedes.

Publicacin en pgina Facebook institucional