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Cmo se plantean los modelos para analizar la credibilidad del relato de vctimas y

victimarios teniendo como punto de referencia las valoraciones clnicas y jurdicas?


La evaluacin psicolgica clnica y la forense comparten un inters comn por la
valoracin del estado mental del sujeto explorado. La primera tiene como objetivo
principal de su actuacin poder llevar a cabo una posterior intervencin teraputica; la
segunda, analizar las repercusiones jurdicas de los trastornos mentales.
Las diferencias en relacin al contexto de aplicacin (clnico o judicial) y al objeto de la
demanda (asistencial o pericial) marcan las caractersticas propias que adquiere el
proceso de evaluacin psicolgica en cada uno de los dos mbitos.
Los instrumentos de evaluacin ms utilizados en el mbito clnico y forense son los
autoinformes y las entrevistas estructuradas.
La evaluacin psicolgica forense se ha extendido a mltiples campos, slo al mbito de
lo penal, jueces, fiscales y abogados suelen solicitar dictmenes periciales sobre las
posibles alteraciones mentales de los autores de delitos graves.
En cuanto a la simulacin o disimulacin refleja el deseo deliberado por parte del sujeto
de ocultar su estado mental real, bien para dar una imagen positiva de s mismo, o bien
para transmitir un estado de deterioro acentuado. Hay una sospecha de simulacin
cuando existe un problema mdico-legal, cuando hay una discrepancia entre los
sntomas alegados y la observacin de la conducta, cuando los sntomas son atpicos y
no se corresponden con los cuadros clnicos habituales y cuando hay una dramatizacin
de las quejas o una sobreactuacin clnica
La actividad del psiclogo forense, a diferencia de otros campos de actuacin
profesional del psiclogo, se va a caracterizar por la enorme responsabilidad de su
actuacin, derivada de la repercusin del informe pericial en la vida de los sujetos
evaluados. Junto a esta peculiaridad, su contexto de intervencin y el objeto de la misma
delimitarn las divergencias entre la evaluacin pericial psicolgica y la evaluacin
clnica. En cuanto a la entrevista se debe realizar despus de haber recabado toda la
informacin necesaria y lo ms completa posible. Puede realizarse una entrevista
estructurada, semi-estructurada o abierta, lo ms importante es de forma explcita
obtener la informacin completa. Dentro de este paso es necesario tener en cuenta los
elementos o mecanismos que influyen en este proceso: tiempo, espacio, imparcialidad,
etc., dentro de los criterios de credibilidad se puede observar: la lgica, la produccin,
los detalles, descripciones, asociaciones y dems procesos cognitivos del menor que
contribuyan y aporten de forma significativa. Tambin se adiciona informacin sobre la
valoracin de la credibilidad del testimonio como: caractersticas psicolgicas,
motivacin y dems cuestiones de la investigacin.